电子线路装调 教案全套 许鸿雁 A1常用电子元器件识别-C4能正确装调行走机器人电路

教案课次1课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题A1-1能正确识别电阻器使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1.熟记电阻符号与单位2.知道电阻器的主要参数3．熟记色环电阻的色环颜色含义1.能根据电阻外形特征辨识固定电阻与可调电阻2.能正确识读电阻阻值；3.能熟练使用万用表电阻挡测量色环电阻阻值；4.能运用电阻知识正确判断色环电阻的质量1.能规范使用万用表，养成科学严谨的学习态度2．培养自主探究能力、交流合作能力教学重点电阻的符号、单位电阻的标称值、功率色环电阻的阻值识读色环电阻的阻值识读色环电阻的阻值测量色环电阻质量判断教学难点色环电阻的阻值识读色环电阻的阻值测量教学资源多媒体课件、万用表、电阻若干

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：电阻的概念1、电阻的两层含义:1）元件——电阻器2）参数——电阻值2、电阻器的分类：固定电阻器、可调电阻器3、电阻器的符号：4、电阻器的主要参数：1）标称阻值2）允许偏差3）额定功率班级授课讲授法探讨法在教师引导下，让学生理解电阻的两层含义，梳理对元件与参数的理解逻辑。知识讲授（二）：电阻器主要参数的识读直标法：色标法四色环电阻器五色环电阻器班级授课介绍法练习法结合图片表格及实物元件作相应介绍，并举例练习。知识讲授（三）：电阻值的测量1、选择量程：根据色环读数，预判电阻器的阻值。将万用表的量程选择开关旋到合适量程上，以便测量时指针可处于刻度线的中间区域，确保测量精度。2、调零：将万用表的量程选择开关旋到合适量程上，以便测量时指针可处于刻度线的中间区域，确保测量精度。3、测量：右手握表笔，将表笔跨接在被测电阻上。若在电路中测电阻，必须电路断电并将电阻一脚与电路断开，才能测量阻值。4、读数：正视面板，读出指针所在欧姆刻度线上所指的读数，然后与所选量程的倍率相乘，即可测得实际电阻值。5、电阻质量的判断1）R=∞，开路2）R=0，短路3）测量阻值与标称值的偏差超过允许偏差，质量不好，不能使用。班级授课演示法练习法通过教师的示范演示，让学生掌握操作方法。并引导学生理解电阻质量判断的方法与原理。能力训练一认识电阻器：根据所给的电阻实物，依次记录电阻名称于表A1-1-3电阻器符号识读:根据教师所给的电阻实物，依次填写电阻符号于表A1-1-3班级授课实操训练法通过任务训练，初步认识常见的电阻器。能力训练二1、色环电阻参数识读：观察色环电阻上的色环,正确依次写出其色环颜色并识读色环电阻阻值及偏差值并记录于表A1-1-42、电阻值测量：正确选用合适的万用表量程档位，测量电阻器阻值并记录于表A1-1-43、电阻器质量判断：对比电阻器的测量值与标称值并判断其质量班级授课实操训练法学生根据任务要求，独立自主完成相应实操训练任务。通过任务训练，学识读与测量色环电阻的阻值并判断其质量。课外作业背出色环颜色对应的数值完成课后作业1、2总结课堂操作过程中的得与失教学后记

教案课次2课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题A1-2能正确识别电容器使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1．知道电容器的结构、符号2、理解电容器容量与耐压的意义1.能根据电容器外形特征识读电容器的类型2.能根据电容器标记识读电容器标称容量与耐压值；3.能根据电容器管脚特征或标识符号识读电解电容器极性；4.能使用万用表检测电容器质量并进行极性判断1.能规范使用万用表，养成科学严谨的学习态度2.培养自主探究能力、规范操作能力、交流合作能力教学重点电容器的结构与符号电容标称值参数的识读电容器的检测教学难点电容器的检测教学资源多媒体课件、各类电容器、万用表

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：电容的概念1、电容的两层含义:1）元件——电容器2）参数——电容量2、电容器的结构与分类：无极性电容器（固定电容器）、有极性电容器（电解电容器）3、电容器的符号：有极性电容无极性电容4、电容器的主要参数：1）标称容量2）耐压值3）允许偏差班级授课讲授法补充数量级换算关系及其字母表达，为后续应用打下基础。让学生认识耐压选择的重要性。知识讲授（二）：电容器参数识读1、直标法2、文字符号法3、数码法如瓷介电容，标值103，容量就是：10X1000pF=10000pF=0.01μF班级授课讲授法练习法重点介绍数码法，通过举例练习，让学生达到电容器标称容量的熟练识读知识讲授（三）：电容器的识别与检测1、极性识别：2、质量检测：通常情况下，可以用指针式万用表来判别电容器的好坏，通过其漏电阻大小及充电现象来判断。可选量程不同容量<1μF1μF～47μF>47μF相应量程R×10KR×1kR×1003、极性判别电解电容器极性一般可以根据其漏电阻的大小来判别。如果电解电容器性能良好的话，在两次测量结果中，阻值大的一次便是正向接法，即红表笔接电解电容器的负极，黑表笔接正极。班级授课讲授法练习法边讲解，边示范操作，带领学生一起测量，让学生能体会到检测现象，便于掌握方法。能力训练一：电容器类别与符号识读正确识读电容器类别及符号并填写记录表A1-2-3。班级授课操作训练法训练学生识记电容器符号能力训练二：电容器参数识读正确识读电容器容量、耐压与极性，并填写记录表A1-2-4班级授课操作训练法通过任务训练，让学生学会正确识读电容器参数能力训练三：电容器质量检测正确选用合适的万用表档位及其量程，检测电容器质量并记录于表A1-2-5班级授课操作训练法通过任务类型，学会用万用表检测电容的好坏。课外作业课后作业1、2、3总结操作过程中的注意事项教学后记

教案课次3课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题A1-3能正确识别二极管使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1.识记二极管的外形与符号。2．理解二极管的单向导电性3.了解二极管的伏安特性。二极管的主要参数1.能根据二极管外形特征辨识二极管2.能根据二极管的型号与极性标记识读其管型与材料3.能使用万用表检测二极管的极性与好坏1.能规范使用万用表，养成科学严谨的学习态度2.培养学生自主探究能力、交流合作能力教学重点二极管的符号二极管的单向导电性二极管的伏安特性二极管类型与极性识别二极管的质量检测教学难点二极管的单向导电性二极管类型与极性识别二极管的质量检测教学资源多媒体课件、二极管若干、万用表

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：二极管的基本特征1、二极管的外形2、二极管的结构、分类及符号由一个PN结构成的，从P区引出的电极为二极管正极，N区引出的电极为二极管负极，用管壳封装起来即成二极管。3、二极管的主要参数4、二极管的型号命名班级授课讲授法结合二极管的结构，理解二极管的符号。。知识讲授（二）：二极管的单向导电性1、二极管的导电性正向导通，反向截止2、PN结的单向导电性1)PN结的形成：通过一定的生产工艺，将P型半导体和N型半导体结合在一起，在靠近界面两侧形成一个空间电荷区，即PN结。2）PN结的单向导电性：（1）PN结正向偏置（正偏）：P“＋”，N“—”PN结电阻很小，导电性能好，处于“导通”状态。（2）PN结反向偏置（反偏）：P“＋”，N“—”PN结电阻很大，导电性能差，处于“截止”状态。（3）PN结具有单向性：正向导通，正向电阻小，正向电流大，相当于开关闭合；反向截止，反向电阻大，反向电流小，相当于开关打开。班级授课讲授法结合多媒体课件，讲授PN结的单相导电性，让学生有直观认识，便于理解二极管的伏安特性。知识讲授（三）：二极管的伏安特性1）正向特性（恒压特性）2）反向特性（恒流）3）总结：A、伏安特性为非线性，曲线上各点呈现电阻不同。直流电阻：RD=UDQ/IDQ交流电阻：rD=∆U/∆IB、 正偏指处于正向导通区，反偏指处于未击穿前的反向截止区。班级授课讲授法结合PPT，教师讲授二极管的伏安特性，让学生通过观察，在教师引导下掌握伏安特性。知识讲授（四）：二极管的识别与检测1、二极管极性识别1）观察法:二极管外形标记有以下几种方法：2）表测法：判别依据是二极管的单向导电性，即其反向电阻远大于正向电阻。若测出的电阻值为百欧到几千欧（对锗二极管为100~1kΩ）之间，说明是正向电阻，这时黑表笔接的是二极管的正极，红表笔接的是二极管的负极。2、二极管质量判别：通过测量正、

反向电阻可以判断二极管的好坏。正向电阻反向电阻二极管质量小（硅管几百欧到几千欧，锗二极管为100~1kΩ）大（几十到几百千欧）好00已坏（短路）∞∞已坏（开路）正向电阻和反向电阻接近质量不佳班级授课讲授法演示法练习法边讲授，边演示，再学生练习，并适时指导。能力训练一：二极管的识别1、二极管的型号认识：正确识读二极管的型号名称，并记录于表A1-3-42、二极管外形认识：简要画出二极管外形特征，并记录于表A1-3-43、二极管符号认识：对照二极管外形示意图，正确画出二极管的电气符号并记录于表A1-3-44、二极管质量判别：正确选用合适的万用表量程、档位，测量其正反向电阻，判断二极管的质量，并记录于表A1-3-45、二极管引脚极性判别：根据万用表测量现象，判别引脚极性，并记录于表A1-3-4班级授课观察法训练法通过任务布置，让学生在任务引导下独立自主完成识别与检测。能力训练二：二极管单向导电性认识1）按图所示连接电路，观察指示灯的变化情况，将观察的现象记入实验数据表A1-3-5，并总结归纳结论。2）在图A1-3-14中填入二极管的符号，使灯亮；并写出实验结论。班级授课观察法归纳法通过任务布置，让学生在任务引导下独立自主完成电路实验并总结规律课外作业课后作业1、2总结操作过程中的得失教学后记

教案课次4课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题A1-4能正确识别三极管使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、掌握三极管的结构、类型与符号2、了解三极管的放大原理1.能根据三极管的型号命名辨识出三极管类型及其材料2.能根据三极管管脚排列特征识读判别三极管管脚3.能使用万用表检测三极管的管型与质量好坏1.能规范使用万用表，养成科学严谨的学习态度2.培养自主探究能力、规范操作能力交流合作能力教学重点三极管的结构、类型与符号。三极管的放大原理三极管管型、管脚判别三极管质量判别教学难点三极管的放大原理三极管管型、管脚判别教学资源PPT、若干不同型号的三极管、万用表

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：三极管的结构与分类1、结构组成：三个区、二个PN结、三个极2、类型与符号：3、分类班级授课讲授法、提问法通过提问，引导学生观察结构，得出类型与符号知识讲授（二）：三极管的型号命名1、国产型号命名2、国外产品型号班级授课讲授法通过图片展示，让学生了解各种不同外形的三极管，并加以认识管脚。作一般了解。知识讲授（三）：三极管的放大原理1、放大条件1）内部条件：基区很薄且掺杂浓度很低；发射区浓度高；集电结面积比发射结大。2）外部条件：保证发射结加正向电压，集电结加反向电压。即，NPN型管PNP型管UC>UB>UEUC＜UB＜UE2、基本连接方式：共射、共基、共集3、三个极的电流关系：（1）IE=IB+IC（2）基极电流IB变化会引起集电极电流IC也跟着变化，IC受IB控制。且几乎保持不变，为一常数。（3）直流电流放大系数：交流电流放大系数：班级授课讲授法可通过实验来得出结论知识讲授（四）：三极管的伏安特性4、三极管的伏安特性输入特性曲线输出特性曲线（1）截止区：三极管的发射结和集电结均反偏。在此区域三极管失去了电流放大作用，C、E两极之间相当于一个断开的开关。（2）放大区：三极管的发射结正偏，集电结反偏。在此区域三极管集电极电流受控于基极电流，三极管具有电流放大作用。（3）饱和区：三极管的发射结和集电结均正偏。IC不受IB的控制，三极管失去了电流放大作用，C、E两极之间相当于一个闭合的开关。三极管饱和时UCE的值称为饱和压降，记作UCES，小功率硅管的UCES约为0.3V，锗管的UCES约为0.1V。班级授课讲授法引导法结合多媒体讲授，引导学生观察特性曲线，得出结论。知识讲授（五）：三极管的识别与检测1、引脚识别：数小功率三极管的管脚是等腰三角形排列，其顶点是基极，左边是发射极，右边是集电极。2）有的是从管底看，由管帽突出处顺时针排列为E、B、C。2、三极管的检测1）判断基极和类型：将指针式万用表置于R×1k挡，用红、黑表笔分别搭接三极管的三个电极（共六次），其中测得四次阻值较大，两次阻值较小。在阻值较小两次中，表笔搭接的公共电极即为三极管基极（B），若此时基极搭接的黑表笔，则此管为NPN型三极管，反之为PNP型三极管。2）判断集电极和发射极：3）检测三极管的质量：将万用表置于R×1k挡，分别用红、黑表笔测量三极管各极间阻值。在六次测得的电阻中，有两次电阻为几百到几千欧，其余电阻值接近于无穷大，则为好。班级授课演示法通过教师示范演示，让学生学会检测方法能力训练一：三极管的识读1、型号识读：正确识读三极管型号，通过查阅电工手册，说明三极管的材料、类型、用途并记录于表A1-4-52、符号识记：正确写出个三极管对应的电气符号并记录于表A1-4-53、引脚识读：根据所给三极管实物，画出其外形特征，并标出三个极对应的名称，并记录于表A1-4-6班级授课实物展示示范演示学生练习三极管的型号命名、引脚识读，加深对三极管的熟悉度。能力训练二：三极管的检测1、类型判别：万用表合适档位测量并判别三极管的类型，并记录于表A1-4-62、质量检测：正确选用合适的万用表挡位及其量程，检测三极管质量，并记录于表A1-4-6班级授课演示法通过万用表检测，学生学会三极管的类型、质量检测方法，为后续学习打下技能基础。课外作业课后作业1、2总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次5课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题A1-5能正确识别晶闸管使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、熟悉晶闸管内部结构并识记其电气符号2、理解晶闸管导通与关断的条件1、能根据晶闸管外形特征识别其功能引脚；2、能使用万用表检测晶闸管的极性与质量；1.能规范使用万用表，养成科学严谨的学习态度。2.培养自主探究能力、规范操作能力；教学重点晶闸管结构、符号晶闸管导通与关断的条件晶闸管的识别与检测教学难点晶闸管导通与关断的条件晶闸管的识别与检测教学资源多媒体课件、万用表、晶闸管若干

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：晶闸管的结构与符号1、结构组成：四层半导体区、三个PN结、三个极2、符号：班级授课讲授法、提问法通过提问，引导学生观察结构，识记符号与管脚名称知识讲授（二）：晶闸管的外形1、外形分类：螺栓式、平板式、塑封式3种2、引脚定义班级授课讲授法通过图片展示，让学生了解各种不同外形的晶闸管，并加以认识管脚。知识讲授（三）：晶闸管导通与关断的条件1、导通条件晶闸管阳极A和阴极K间加上正向电压，同时门极G和阴极K间加上适当足够的正向电压和电流。2、关断条件：晶闸管阳极电流小于维持电流。实际应用中，可以在晶闸管阳极和阴极间加上反向电压或将晶闸管阳极电压断开。班级授课讲授法可通过实验演示来得出结论知识讲授（四）：晶闸管的型号国产晶闸管的型号有两种表示方式，即KP系列和3CT系列。例如：型号KP-200-15G表示该元件为额定正向平均电流IF=200A、额定电压UD=1500V、通态平均电压班级授课讲授法引导法作一般介绍知识讲授（五）：晶闸管的检测1、极性判别指针式万用表置于R*1K或R*100档，三个引脚间依次交换表笔两两测量其正反向电阻共六次。测得其中两个引脚间的正向电阻较小而交换表笔后测得反向电阻很大，则以阻值较小的一次为准，黑表笔所接的就是控制极G，红表笔所接的就是阴极K，剩下引脚为阳极A。2、质量检测：将万用表R*10档，黑表笔接阳极，红表笔接阴极，晶闸管不导通，指针接近∞。当合上开关S时，满足导通条件，表针应指向很小的阻值，约为60~200Ω，表明单向晶闸管能触发导通；断开S，表针无法回到∞，表明晶闸管正常。如果S未合上时，阻值很小或者S合上时表针不动，表明晶闸管质量太差或已击穿、断极。班级授课演示法通过教师示范演示，让学生学会检测方法能力训练一：型号与符号的识读1、型号识读：正确记录所给晶闸管的型号2、符号识记：绘制电气符号，标出各极名称，并记录于表A1-5-32班级授课实物展示示范演示学生练习晶闸管的型号命名、引脚识读，加深对晶闸管的了解。能力训练二：引脚识读与判别画出所给晶闸管的外形示意图，用万用表检测实物晶闸管，判断出极性，标出各极名称，并记录于表A1-5-3班级授课演示法通过万用表检测判别晶闸管引脚。能力训练三：质量检测用万用表检测实物晶闸管，判断其质量并记录，并记录于表A1-5-3班级授课演示法通过万用表检测晶闸管质量，为后续学习打下技能基础。课外作业课后作业12、总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次6课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题A1-6能正确识别单结晶体管使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、熟悉单结晶体管内部结构并识记其电气符号2、理解单结晶体管的工作特性1、能根据单结晶体管的外形特征识读其型号2.能使用万用表正确检测单结晶体管的质量；3.能使用万用表正确判断单结晶体管的极性；1.能规范使用万用表，养成科学严谨的学习态度。2.培养自主探究能力、规范操作能力；教学重点单结晶体管结构、符号单结晶体管的工作特性单结晶体管引脚的识别与检测教学难点单结晶体管的工作特性单结晶体管引脚的识别与检测教学资源多媒体课件、万用表、单结晶体管

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：单结晶体管的结构与符号1、结构组成：一个PN结、三个极2、符号：班级授课讲授法、提问法通过提问，引导学生观察结构，识记符号与管脚名称知识讲授（二）：单结晶体管的工作特性截止区、负阻区、饱和区班级授课讲授法通过PPT讲授，让学生理解单结晶体管的工作特性。知识讲授（三）：单结晶体管的型号班级授课讲授法作一般性介绍知识讲授（四）：单结晶体管的引脚识别与测试1、外形识别法：金属管壳的单结晶体管，管脚对着自己，以凸口为起始点，顺时针方向数，依次是E、B1、B2；环氧封装半球状的单结晶体管，平面对着自己，管脚向下，从左向右，依次为E、B22、万用表测试法1）质量检测：用万用表R×100或R×1k电阻挡，表笔正反两两间依次测量各极间电阻，共六次。应看到四次有一定阻值，两次阻值接近于∞，为正常。若只有一次有阻值，则内部开路；若出现阻值为零则内部短路。2）引脚检测：若晶体管某个电极与另外两个电极的正向电阻小于反向电阻，则该电极为发射极e；用黑表笔接发射极，红表笔分别接另外两个极，两次测量中，电阻大的一次，红表笔接的是b1极。班级授课讲授法引导法边讲解边演示能力训练一：型号与符号的识读1、型号识读：正确记录所给晶闸管的型号2、符号识记：绘制电气符号，标出各极名称，并记录班级授课实物展示示范演示学生练习单结晶体管的型号命名、引脚识读，加深对晶闸管的了解。能力训练二：引脚识读与检测正确识读单结晶体管型号并记录于表A1-6-4班级授课演示法通过万用表检测判别单结晶体管引脚。课外作业课后作业1、2、32、总结技能操作过程中的注意点教学后记教案课次7课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题A2-1能用万用表测量电压、电流使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、熟悉指针式万用表的基本测量功能2、了解指针式万用表的操作面板与表盘刻度3、了解数字式万用表的基本测量功能1．能认识简单直流电路并按图连接电路；2.能用指针式万用表正确测量电路中的电压、电位值并读数；3..能用指针式万用表正确测量电路中的电流值并读数；4.能用万用表测量检测交流电源电压；1.能规范使用万用表，养成科学严谨的学习态度。2.培养自主探究能力、规范操作能力；教学重点万用表测量的量程选择电压、电流测量的方法与步骤电压、电流测量的读数教学难点电压、电流测量的读数教学资源多媒体课件、万用表、电工实训台、测量电路

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：指针式万用表面板介绍（MF47型）1、外形与技术规格测量种类：直流电流、直流电压、交流电压、电阻2、操作面板：插孔、调零旋钮、转换开关3、表盘刻度：第一条：电阻测量刻度线，非均匀刻度线第二条：供甲流电压、直流电压、电流共用的均匀刻度线第三条：专供10V交流电压档使用第四条：专供测电容量的读数第五条：专供测量三极管电流放大系数β值班级授课讲授法、提问法通过提问，引导学生观察万用表操作面板，识记面板功能知识讲授（二）：指针式万用表使用注意1、使用前2、使用中3、使用后班级授课讲授法引导法在教师示范操作的引导下，让学生观察并归纳使用中的注意事项知识讲授（三）：直流电压、电流的测量1、测量步骤2、点测法班级授课讲授法示范演示法在教师示范操作的引导下，让学生观察并归纳测量步骤知识讲授（四）：数字式万用表介绍1、测量范围2、使用方法班级授课讲授法边讲解边演示能力训练一：直流测量电路搭建1、搭建电路：在多孔板上正确安装元件并连接导线，2、电路用通电：将直流稳压电源调节到9V，关断直流电源开关后，将A点接正电源9V，H点接电源负极，然后打开开关通电班级授课讲授法练习法带领学生识读电路，理解电路的搭建。能力训练二：直流电位测量以H点为参考点，测量VA，VB……VH各点电位值，并记录表内班级授课演示法练习法教师先演示操作，强调测量注意点，学生操作练习能力训练三：直流电压测量测量UAC，UEB，UBC，UCD记录表内（注意红表笔接前面字母对应点，黑表笔接后面字母对应点）班级授课演示法练习法教师先演示操作，强调测量注意点，学生操作练习能力训练四：直流电流测量断开电源，在B点处断开电路，将万用表转换至直流电流档，使电流从红表笔流入，从黑表笔流出，接入万用表，然后通电测量电流，并记录表内；班级授课演示法练习法教师先演示操作，强调测量注意点，学生操作练习能力训练五：交流电压测量1、操作任务：用万用表依次测量电工实验台上的单相交流电源与三相交流电源插座面板各插孔间的电压值并记录。（注意：此处非安全电压，测量时应注意仪表与人身安全，规范操作！）2、操作步骤：1）正确选择交流电压量程档位；2）通电状态下将万用表正确插入被测点，注意避免触碰表笔金属部位，避免触电！3）正确、规范测量并读数；4）撤离表笔后，记录测量值。班级授课演示法练习法教师先演示操作，强调测量注意点，学生操作练习课外作业课后作业1、2、32、总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次8课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题A2-2能用信号发生器产生各种信号输出使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、知道信号发生器的基本用途；2、了解信号发生器的面板功能1．能通过仪器面板及型号辨识出信号发生器2.能使用信号发生器调节输出所需的信号；3.能用晶体管毫伏表正确测量正弦信号电压；1.能规范使用仪器仪表，养成科学严谨的学习态度。2.培养自主探究能力、规范操作能力；教学重点用信号发生器调节输出所需的信号；用晶体管毫伏表正确测量正弦信号电压；教学难点用信号发生器调节输出所需的信号；教学资源多媒体课件、信号发生器、电工实训台

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：函数信号发生器（EE1641B型）1、面板功能2、操作操作步骤：1）选择输出波形2）调节输出频率3）调节输出电压幅度班级授课讲授法、提问法通过提问，引导学生观察信号发生器操作面板，识记面板功能知识讲授（二）：晶体管毫伏表1、使用步骤1）调零2）量程选择3）接线4）读数2、注意事项班级授课讲授法引导法在教师示范操作的引导下，让学生观察并归纳使用中的注意事项能力训练一：面板功能观察仔细观察信号发生器面板，记录其型号及能产生波形的种类班级授课讲授法带领学生观察信号发生器面板，了解其功能能力训练二：波形调节按记录表A2-2-2要求正确调节信号发生器，输出所需的波形班级授课演示法练习法教师先演示操作，强调测量注意点，学生操作练习能力训练三：毫伏表测量用晶体管毫伏表测量信号发生器输出的正弦波信号，观察晶体管毫伏表测量值与信号发生器显示值，并记录于表A2-2-2班级授课演示法练习法教师先演示操作，强调测量注意点，学生操作练习课外作业课后作业1、22、总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次9课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题A2-3能用示波器观察并记录波形使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、知道示波器的基本用途；2、了解示波器的面板功能1.能根据示波器面板认识其型号与基本功能；2.能熟练使用示波器面板主要开关与旋钮；3.会使用示波器灵活调节显示波形；4.会结合波形显示情况正确调整示波器相应开关与旋钮；1.能规范使用仪器仪表，养成科学严谨的学习态度。2.培养自主探究能力、规范操作能力；教学重点使用示波器灵活调节显示波形；结合波形显示情况正确调整示波器相应开关与旋钮教学难点结合波形显示情况正确调整示波器相应开关与旋钮教学资源多媒体课件、信号发生器、示波器、电工实训台

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：双踪示波器面板介绍器（YB43020型）1、显示屏幕2、公共调节3、垂直通道调节4、水平通道调节班级授课讲授法、提问法通过提问，引导学生观察示波器操作面板，识记面板功能知识讲授（二）：示波器探头1、探针使用2、探头的衰减比开关班级授课讲授法引导法让学生了解探头衰减开关的使用知识讲授（三）：示波器基本设置与操作1、按钮与旋钮的基本设置2、基本操作步骤3、双通道的操作4、加减操作班级授课讲授法演示法演示示波器的基本操作步骤能力训练一：型号与基本功能识别在操作记录表A2-3-3中正确填写所用示波器的型号，确认是单踪还是双踪示波器班级授课观察法要求仔细观察型号与面板，辨认区别单踪与双踪示波器能力训练二：扫描光迹显示调节通过调节示波器使屏幕上清晰显示一条水平扫描光迹班级授课演示法练习法教师先演示操作，强调测量注意点，学生操作练习能力训练三：校准方波显示调节正确使用探头把示波器校准方波信号接入,调节示波器使屏幕清晰、稳定显示一到两个周期的方波，并记录于图A2-3-8班级授课演示法练习法教师先演示操作，强调测量注意点，学生操作练习能力训练四：面板主要旋钮功能体验依次调节示波器面板上的旋钮，观察方波显示的变化，体会其功能，并在操作记录表A2-3-4中正确填写示波器主要旋钮的功能班级授课演示法练习法教师先演示操作，强调测量注意点，学生操作练习能力训练五：正弦波显示调节用信号发生器产生一个1KHz、30mVPP的正弦波信号，送入示波器观察，使其清晰、稳定显示在屏幕上，并记录于图A2-3-9班级授课演示法练习法教师先演示操作，强调测量注意点，学生操作练习能力训练六：任意波形显示调节由教师任意设置一个不能清晰稳定观察的异常波形，学生分析实际情况，准确调节得到正常显示的波形班级授课演示法练习法教师先演示操作，强调测量注意点，学生操作练习课外作业课后作业12、总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次10课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题A2-4能用示波器测量信号参数使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、了解示波器示波器使用前的光迹与探头检查2、知道示波器测量电压的方法3、知道示波器测量交流电压周期的方法1.能进行简单的示波器检查与调整；2.能用示波器测量直流电压幅值；3.能用示波器测量交流电压峰峰值；4.能用示波器测量交流电压的周期（频率）；1.能规范使用仪器仪表，养成科学严谨的学习态度。2.培养自主探究能力、规范操作能力；教学重点光迹与探头检查示波器测量电压的方法示波器测量交流电压周期的方法教学难点示波器测量电压的方法示波器测量交流电压周期的方法教学资源多媒体课件、信号发生器、示波器、电工实训台

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：示波器测量前的检查和调整1、光迹旋转2、探头补偿班级授课讲授法、提问法通过提问，引导学生观察示波器探头与光迹的调整知识讲授（二）：直流电压测量1、确定电压极性2、定零电压线3、测量读数班级授课讲授法引导法让学生学会零电压线的确定知识讲授（三）：交流电压峰峰值测量VP-P=垂直方向的格数×Y轴灵敏度开关档位（mV或V/DIV）×探头衰减比值（×1或×班级授课讲授法演示法边演示边讲解，带领学生计算知识讲授（四）：周期（时间间隔）、频率的测量1、周期测量：T=水平方向两点之间的格数×水平扫描速率开关档位（s或ms或μs/DIV）2、频率测量：先测定其周期T，再求出：f=1/T班级授课讲授法演示法边演示边讲解，带领学生计算能力训练一：示波器的检查与调整1）调节示波器显示一条水平光迹线，检查并调整其水平度；2）探头连接至本机校准方波输出端口，调节示波器清晰、稳定显示方波，并检查、调整探头补偿。3）在表A2-4-2中如实记录调整前后的波形质量情况班级授课观察法能熟练调整示波器，为准确测量做准备能力训练二：直流电压幅值的测量在电工实验台直流电源单元上调节得到某数值的直流电压，用示波器观察调节，使之清晰稳定显示直流电压波形，在表A2-4-3中如实记录波形，并正确读数与计算班级授课演示法练习法强调测量注意点，学生操作练习能力训练三：交流电压峰峰值的测量将示波器探头接到本机校准信号上，调节示波器使之清晰显示方波波形，在表A2-4-4中如实记录波形、正确读数与计算班级授课演示法练习法强调测量注意点，学生操作练习能力训练四：信号周期与频率的测量用信号发生器调节得到一个信号，调节示波器观察，使之清晰稳定显示交流电压波形，在表A2-4-5中如实记录波形，并正确读数与计算班级授课演示法练习法强调测量注意点，学生操作练习课外作业1、课后作业12、总结技能操作过程中的注意点教学后记教案课次11课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题A3-1能正确选用电子焊接工具与材料使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、了解电烙铁的类型与结构2、知道电烙铁的选用原则3、知道焊料的作用与分类1.能选择适当工具正确拆解与组装内热式或外热式电烙铁；2.能仔细检查电烙铁外观来处理不安全因素；3.会用万用表检测电烙铁部件；4.1.能养成规范整理工具与材料的习惯，树立安全意识与节约意识。2.培养自主探究能力、规范操作能力；教学重点电烙铁的类型与结构电烙铁的选用原则电烙铁的拆装与检查焊料的作用与分类教学难点电烙铁的拆装与检查教学资源多媒体课件、电烙铁、焊料、电工实训台

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：电烙铁的选用与维护1、常见电烙铁的种类2、电烙铁的选用3、电烙铁的拆装4、电烙铁的检测5、电烙铁的正确使用班级授课讲授法、提问法通过提问，引导学生观察烙铁不同种类的区别知识讲授（二）：焊接材料的选用1、钎料（焊锡）2、助焊剂班级授课讲授法结合实物讲解能力训练一：电烙铁拆解按正确顺序拆解电烙铁，并按操作步骤记录部件名称于表A3-1-4班级授课练习法培养学生物品整齐摆放的习惯能力训练二：电烙铁组装按正确顺序完成电烙铁的组装，并按操作步骤记录部件名称于表A3-1-4班级授课演示法练习法强调测量注意点，学生操作练习能力训练三：外观检查1）检查组装好的电烙铁电源线有无破损;2）检查烙铁上的螺丝、烙铁头有无松动班级授课演示法练习法强调测量注意点，学生操作练习能力训练四：烙铁芯检测测量电烙铁芯的电阻值，判断是否正常，并记录于表A3-1-4班级授课演示法练习法强调测量注意点，学生操作练习能力训练五：烙铁通电上锡给电烙铁通电加热并正确上锡班级授课练习法学会正确上锡与烙铁维护课外作业1、课后作业1、22、总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次12课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题A3-2能熟练进行手工焊接操作使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、了解手工焊接的基本条件2、熟悉焊点形成的过程3、掌握手工焊接的操作要领4、知道裸铜丝焊接的要求5、知道高质量焊点的技术要求能按不同要求进行裸铜丝成型加工与安装；能熟练掌握焊接法进行焊接操作，符合标准焊点质量要求；能遵守安全文明操作规程进行手工焊接；1.能养成规范整理工具与材料的习惯，树立安全意识与节约意识。2.培养自主探究能力、规范操作能力；教学重点焊点形成的过程手工焊接的操作要领裸铜丝焊接的要求高质量焊点的技术要求教学难点手工焊接的操作要领裸铜丝焊接的要求高质量焊点的技术要求教学资源多媒体课件、电烙铁、焊料、电工实训台

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：手工焊接的基本条件1、保持清洁的焊接表面2、选择合适的焊锡丝、助焊剂、电烙铁3、一定的焊接温度4、适当的焊接时间班级授课讲授法、让学生了解焊接条件，为准确掌握焊接方法铺垫知识讲授（二）：焊点形成的过程1、润湿2、流淌3、合金4、凝结班级授课讲授法结合PPT图片讲解知识讲授（三）：手工焊接的操作要领1、烙铁头撤离焊点的方法2、焊锡供给的方法3、手工焊接的操作步骤1）五步焊接操作法2）三步焊接操作法班级授课讲授法边讲边演示，可通过视频反复播放，让学生掌握要领知识讲授（四）：多孔印制电路板上导线焊接技能1、镀锡裸铜丝的焊接要求2、镀锡裸铜丝插焊方法班级授课讲授法演示法教师示范演示知识讲授（五）：高质量焊点的技术要求1、具有一定的强度2、保证良好、可靠的电气性能3、具有一定大小、光泽和清洁美观的表面班级授课讲授法学会检查焊点的方法能力训练一：镀锡裸铜丝成形加工与安装按照图A3-2-7工艺要求与布局完成裸铜丝成型加工与安装班级授课练习法通过版面设计、成型、安装、焊接，锻炼焊接技能，版面可由学生自行设计，提高学习兴趣能力训练二：镀锡裸铜丝焊点焊接按照焊点的焊接工艺要求，完成裸铜丝的焊接，如图A3-2-8班级授课练习法让学生对自己的焊点点评与互评能力训练三：安全文明操作1）严格遵守安全文明操作规程2）工具摆放整齐；多孔板表面整洁班级授课练习法培养良好的职业素养课外作业1、课后作业1、2、32、总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次13课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题A3-3能熟练进行元器件引脚成形、插装与焊接使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、知道元器件成形要求2、知道元器件插装与焊接要求1.能根据电路板制作要求正确进行元器件成型；2.能根据电路板制作要求正确进行元器件插装；3.能选用适当工具正确进行元器件焊接；1.能养成规范整理工具与材料的习惯，树立安全意识与节约意识。2.培养自主探究能力、规范操作能力；教学重点元器件成形要求元器件插装与焊接要求教学难点元器件成形要求教学资源多媒体课件、电烙铁、焊料、电工实训台、元器件若干

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：元器件成形1、元器件成形工艺要求2、轴向引脚型元器件的引脚成形加工1）卧式安装2）立式安装3、径向引脚型元器件的引脚成形加工1）电解电容引脚的加工方法2）瓷片电容引脚的加工方法3）晶体管引脚的加工方法班级授课讲授法让学生了解不同元器件的引脚成形要求，边讲边示范演示知识讲授（二）：元件器插装与焊接1、元器件插装工艺要求2、常用元器件的插装与焊接1）电阻器的插装与焊接2）二极管的插装与焊接3）电容器的插装与焊接4）晶体管的插装与焊接5）集成电路的插装与焊班级授课讲授法结合PPT图片讲解能力训练一：元器件引脚成形按照装配工艺图与工艺表，对所用元器件引脚进行成形加工班级授课练习法根据版面要求，锻炼按图施工的职业素养能力训练二：元器件插装与焊接按照装配工艺图，按先低后高、先轻后重、先易后难、先一般元器件后特殊元器件的顺序原则，依次完成元器件的插装与焊接。要求：插装顺序合理符合要求；元器件插装位置、高度、间隙符合要求；色环、标记、极性正确无误；元器件排列整齐、高低一致班级授课练习法学会正确的插装与焊接工艺，保证电子焊接质量能力训练三：焊接质量检查与评价检查元器件各引脚的焊点质量并自评，要求：焊点均匀、光滑、一致；元器件引线长度适当班级授课练习法让学生对自己的焊点点评与互评养课外作业1、课后作业1、2、32、总结技能操作过程中的注意点教学后记教案课次14课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题B1-1能正确装调单相半波整流电路使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、知道直流电源的组成2、知道整流电路的作用3、熟悉单相半波整流电路的组成4、理解单相半波整流电路的工作原理1.能简单识读直流稳压电源的电路图2.能正确识读单相半波整流电路中各元件名称、作用；3.能按照原理电路图合理布局、安装电子元件；4.能按照原理电路图正确连接电路；5.能正确给电路通电，并按要求测量相关数据并记录；6.能根据故障现象，分析电路并排除故障；1.养成独立分析、思考、解决问题的思维习惯，提高团结互助的合作能力。2.培养自主探究能力、规范操作能力；教学重点直流电源的组成整流电路的作用单相半波整流电路的组成单相半波整流电路的工作原理教学难点单相半波整流电路的组成单相半波整流电路的工作原理教学资源多媒体课件、电烙铁、焊料、电工实训台、电路相关元器件若干、铆钉板

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）：直流电源的组成1、电源变压器：是将输入的交流220V或380V电压变换为所需的低压交流电；2、整流电路：是将低压交流电转换成脉动直流电；3、滤波电路：能减小电压的脉动，使输出电压平滑；4、稳压电路：能使输出的直流电压基本不受电网波动及负载变动的影响。班级授课讲授法让学生对直流电源有一个整体认识知识讲授（二）：整流电路1、整流电路的作用2、整流电路的分类3、整流电路的分析方法班级授课讲授法了解整流电路基本知识知识讲授（三）：单相半波整流电路1、电路结构：2、工作原理:3、相关电量计算:班级授课讲授法通过理PPT动态演示，一边讲授原理，一边画出波形图，与示波器观察图形吻合。能力训练一：电路原理图识读结合直流电源电路组成的介绍，在表B1-1-2中填写电路的组成部分及作用与组成元件；在表B1-1-2中列出图B1-1-4所示单相半波装接原理电路图中所需元件名称、型号、参数，并简要写出其在电路中的作用。班级授课练习法能够正确认识直流电源的组成能力训练二：电路板面安装与布局按照原理电路图，选择合适的电子元件，进行整形、安装，完成电路板面的布局，要求版面布局合理、大小适中、美观班级授课练习法学会正确的装接工艺，保证电子焊接质量能力训练三：电路连接按照原理电路图，正确连接电路班级授课练习法通过对电路的连接，更好地认识电路能力训练四：电路通电调试与参数测量1、按照原理电路图，正确接电源，给电路通电2、用万用表按照表B1-1-3测量相关参数；3、使用示波器测量相关参数波形并记录。班级授课练习法通过参数测量，加深对电路的理解课外作业1、课后作业1、2、32、总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次15课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题B1-2能正确装调单相桥式整流电路使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、掌握桥式整流电路的工作原理；2、掌握桥式整流电路输出电压的计算；1、能简单识读单相桥式整流电路图2、能按照电路原理图合理布局、安装电子元件；能按照原理电路图正确连接电路；3、能正确给电路通电，并按要求测量相关数据并记录；4、能根据故障现象，分析电路并排除故障；1.养成独立分析、思考、解决问题的思维习惯，提高团结互助的合作能力。2.培养学生交流合作能力、继续学习能力教学重点桥式整流电路的结构组成桥式整流电路的工作原理桥式整流电路输出电压的计算教学难点桥式整流电路的工作原理教学资源多媒体课件、电烙铁、焊料、电工实训台、电路相关元器件若干、铆钉板

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标新课导入提问：半波整流电路的工作原理，优缺点。班级授课提问法通过提问，对比半波整流电路，引出桥式整流电路。知识讲授（一）单相桥式整流电路组成由变压器T，四个整流二极管VD1～VD4，以及负载RL组成，也常称为整流桥。班级授课讲授法探讨法引导学生观察电路，通过对比半波整流电路，得出桥式整流电路的组成特点。知识讲授（二）单相桥式整流电路工作原理（1)当输入信号为正半周时，VD1、VD3导通，VD2、VD4截止，负载上有半波输出；（2)当输入为负半周时，VD2、VD4导通，VD1、VD3截止，负载上有半波输出；在输入信号的一个周期内，负载上得到两个半波。班级授课讲授法观察法结合PPT，引导学生分析电路，得出结论。知识讲授（三）单相桥式整流电路电量计算综上分析，桥式整流电路与半波整流电路相比，在相同的变压器次级电压下，对二极管的参数要求是一样的，并且还具有输出电压高、变压器利用率高、脉动小等优点，因此，得到相当广泛的应用。班级授课讲授法观察法结合波形图，引导学生探讨，得出计算公式。能力训练一：电路原理图识读结合直流电源电路组成的介绍，在表B1-2-3中填写电路的组成部分及作用与组成元件；在表B1-2-4中列出图B1-2-4所示单相桥式整流电路原理图中所需元件名称、型号、参数，并简要写出其在电路中的作用。班级授课练习法正确识读电路，理解各部分组成作用能力训练二：电路板面安装与布局按照原理电路图，选择合适的电子元件，进行整形、安装，完成电路版面的布局班级授课练习法要求电路板面布局合理、美观能力训练三：电路连接按照原理电路图，正确连接电路班级授课练习法通过电路连接，加强对电路的识读能力训练四：电路通电调试与参数测量1、按照原理电路图，正确接上电源通电2、用万用表按照表B1-2-4测量相关参数；3、使用示波器测量相关参数波形并记录。班级授课练习法通过调试与参数测量，更好理解电路特性课外作业1、课后作业1、2、32、总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次16课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题B1-3能正确装调单相桥式整流电容滤波电路使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、熟悉单相桥式整流电容滤波电路的组成2、掌握桥式整流滤波电路的工作原理；3、掌握桥式整流滤波电路输出电压的计算；1、认识单相桥式整流、电容滤波电路图；2、会选择电路所需元器件3、能按照电路原理图合理布局、安装电子元件；并正确连接电路；4、能正确给电路通电，并按要求测量相关数据并记录；5、能根据故障现象，分析电路并排除故障；1.养成独立分析、思考、解决问题的思维习惯，提高团结互助的合作能力。2.培养学生交流合作能力、继续学习能力教学重点桥式整流电容滤波电路的结构组成桥式整流电容滤波电路的工作原理桥式整流电容滤波电路输出电压的计算教学难点桥式整流电容滤波电路的工作原理教学资源多媒体课件、电烙铁、焊料、电工实训台、电路相关元器件若干、铆钉板

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标新课导入提问：桥式整流电路的工作原理，优缺点。班级授课提问法通过提问，引出桥式整流电容滤波电路。知识讲授（一）电容滤波电路1、电路结构：2、工作原理：3、电量计算：班级授课讲授法探讨法引导学生观察电路，通过对比桥式整流电路，得出桥式整流电电容滤波路的组成特点。结合PPT，引导学生分析电路，得出结论。知识讲授（二）电感滤波电路1、电路结构：2、工作原理：3、电路特点：班级授课讲授法观察法引导学生观察电路，通过对比桥式整流电容滤波电路，得出桥式整流电电感滤波路的组成特点知识讲授（三）复式滤波电路常用的有LC滤波电路、π型RC滤波电路、π型LC滤波电路等班级授课讲授法观察法作一般介绍能力训练一：电路原理图识读结合直流电源电路组成的介绍，在表B-1-3-4中填写电路的组成部分及作用与组成元件班级授课练习法正确识读电路，理解各部分组成作用能力训练二：电路元器件选择与检测1、在表B-1-3-3中列出图B-1-3-3所示单相桥式整流电容滤波电路原理图中所需元件名称、型号、参数，并简要写出其在电路中的作用2、依次核对电路中所需的元器件，并用万用表检测需元器件的质量班级授课练习法要求电路板面布局合理、美观，锻炼元器件检测技能能力训练三：电路元器件布局、安装与连接1、在电路板上合理布局电路元器件2、在电路板上焊接定位电路元器件3、在电路板上根据原理电路图正确连接电路班级授课练习法通过电路的安装连接，加强对电路的识读能力训练四：电路通电调试与参数测量1、按照原理电路图，正确接上电源通电2、用万用表按照表B1-3-6测量相关参数；3、使用示波器测量相关参数波形并记录。班级授课练习法通过调试与参数测量，更好理解电路特性课外作业1、课后作业1、2、3、42、总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次17课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题B1-4能正确装调单相桥式整流电容滤波稳压管稳压电路使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、了解稳压二极管的符号与伏安特性2、熟悉单相桥式整流电容滤波稳压管稳压电路的组成2、掌握稳压管稳压电路的稳压原理；1、认识单相桥式整流电容滤波稳压管稳压电路图及其组成；2、会选择电路所需元器件；3、能按电路原理图合理布局、安装连接电路；4、能正确给电路通电，并按要求测量相关数据；5、能根据故障现象，分析电路并排除故障1.养成独立分析、思考、解决问题的思维习惯，提高团结互助的合作能力。2.培养学生交流合作能力、继续学习能力教学重点稳压二极管的电气符号与伏安特性桥式整流电容滤波稳压管稳压电路的结构组成稳压管稳压电路的工作原理教学难点稳压管稳压电路的工作原理教学资源多媒体课件、电烙铁、焊料、电工实训台、电路相关元器件若干、铆钉板

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标新课导入提问：桥式整流电容滤波电路的工作原理，优缺点。班级授课提问法通过提问，引出桥式整流电容滤波稳压管稳压电路。知识讲授（一）稳压二极管1、外形特征：2、电气符号与伏安特性：3、主要参数：4、使用原则班级授课讲授法探讨法结合PPT，引导学生观察伏安特性曲线，明确稳压管的工作特性。知识讲授（二）硅稳压二极管稳压电路1、电路组成：2、工作原理：电压、电流的关系为：UI=I1R+UOI1=IZ+IO即UI↑→I1↑=IZ↑+IO(不变)→UI↑=I1R↑+UO（不变），反之同理。班级授课讲授法观察法引导学生分析电路，理解稳压原理能力训练一：电路原理图识读结合直流电源电路组成的介绍，在表B1-4-4中填写电路的组成部分及作用与组成元件班级授课练习法正确识读电路，理解各部分组成作用能力训练二：电路元器件选择与检测1、在表B1-4-5中列出图B1-4-5所示电路原理图中所需元件名称、型号、参数，并简要写出其在电路中的作用2、依次核对电路中所需的元器件，并用万用表检测需元器件的质量班级授课练习法要求电路板面布局合理、美观，锻炼元器件检测技能能力训练三：电路元器件布局、安装与连接1、在电路板上合理布局电路元器件2、在电路板上焊接定位电路元器件3、在电路板上根据原理电路图正确连接电路班级授课练习法通过电路的安装连接，加强对电路的识读能力训练四：电路通电调试与参数测量1、按照原理电路图，正确接上电源通电2、用万用表按照表B1-4-6测量相关参数；3、使用示波器测量相关参数波形并记录。班级授课练习法通过调试与参数测量，更好理解电路特性课外作业1、课后作业1、2、32、总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次18课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题B1-5能正确装调单相桥式整流电容滤波串联型稳压电路使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、了解简单串联型稳压电路的组成与稳压原理2、掌握具有放大环节的串联型稳压电路的组成与工作原理；1、认识单相桥式整流电容滤波串联型稳压电路图及其组成；2、会选择电路所需元器件；3、能按电路原理图合理布局、安装连接电路；4、能正确给电路通电，并按要求测量相关数据；5、能根据故障现象，分析电路并排除故障1.养成独立分析、思考、解决问题的思维习惯，提高团结互助的合作能力。2.培养学生交流合作能力、继续学习能力教学重点简单串联型稳压电路的组成与稳压原理具有放大环节的串联型稳压电路的组成与工作原理教学难点具有放大环节的串联型稳压电路的组成与工作原理教学资源多媒体课件、电烙铁、焊料、电工实训台、电路相关元器件若干、铆钉板

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标新课导入提问：稳压管稳压电路的工作原理，优缺点。班级授课提问法通过提问，引出串联型稳压管稳压电路。知识讲授（一）简单串联型稳压电路1、电路组成：2、稳压过程：1）当负载不变，输入电压Ui增加时，Ui↑→UO↑→UBE↓→IB↓→IC↓→UCE↑→UO↓2）当输入电压Ui不变，而负载电流变化时，IO↑→UO↑→UBE↓→IB↓→IC↓→UCE↑→UO↓班级授课讲授法探讨法结合PPT，引导学生分析稳压过程知识讲授（二）具有放大环节的串联型可调稳压电路1、电路组成：2、稳压过程：Ui↑（IO↑）→UO↑→UBE2↑→IB2↑→IC2↑→UC2↓→UBE1↓→IB1↓→IC1↓→UCE1↑→UO↓3、输出电压U调节电位器RP即可改变输出电压UO的大小。班级授课讲授法观察法引导学生分析电路，理解稳压原理能力训练一：电路原理图识读结合直流电源电路组成的介绍，在表B1-5-3中填写电路的组成部分及作用与组成元件班级授课练习法正确识读电路，理解各部分组成作用能力训练二：电路元器件选择与检测1、在表B1-5-4中列出图B1-5-4所示电路原理图中所需元件名称、型号、参数，并简要写出其在电路中的作用2、依次核对电路中所需的元器件，并用万用表检测需元器件的质量班级授课练习法要求电路板面布局合理、美观，锻炼元器件检测技能能力训练三：电路元器件布局、安装与连接1、在电路板上合理布局电路元器件2、在电路板上焊接定位电路元器件3、在电路板上根据原理电路图正确连接电路班级授课练习法通过电路的安装连接，加强对电路的识读能力训练四：电路通电调试与参数测量1、按照原理电路图，正确接上电源通电2、按表B1-5-5要求，测量各点电压3、按表B1-5-6要求，测量输出电压的调节范围4、按表B1-5-7要求，测试调整管的电压调整作用班级授课练习法通过调试与参数测量，更好理解电路特性课外作业1、课后作业1、22、总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次19课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题B1-6能正确装调三端集成正负稳压电路使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、了解三端集成稳压器的型号及性能2、熟悉集成稳压器的基本应用电路；1、认识三端集成正负稳压电路图及其组成；2、会选择电路所需元器件；3、能按电路原理图合理布局、安装连接电路；4、能正确给电路通电，并按要求测量相关数据；5、能根据故障现象，分析电路并排除故障1.养成独立分析、思考、解决问题的思维习惯，提高团结互助的合作能力。2.培养学生交流合作能力、继续学习能力教学重点三端集成稳压器的型号及性能集成稳压器的基本应用电路教学难点集成稳压器的基本应用电路教学资源多媒体课件、电烙铁、焊料、电工实训台、电路相关元器件若干、铆钉板

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标新课导入提问：串联型稳压电路的工作原理，优缺点。班级授课提问法通过提问，引出三端集成稳压电路。知识讲授（一）集成稳压器的型号及性能1、型号：2、分类：CW7800系列（输出正电压）和CW7900系列（输出负电压），输出的固定电压有5V、6V、9V、12V、15V、18V、24V等。3、外形和引出端班级授课讲授法探讨法结合PPT进行介绍知识讲授（二）集成稳压器的应用电路1、基本电路及接法：2、输出正负电压的电路及接法：班级授课讲授法观察法引导学生识记电路，学会知识迁移能力训练一：电路原理图识读结合直流电源电路组成的介绍，在表B1-5-3中填写电路的组成部分及作用与组成元件班级授课练习法正确识读电路，理解各部分组成作用能力训练二：电路元器件选择与检测1、在表B1-6-4中列出图B1-6-6所示电路原理图中所需元件名称、型号、参数，并简要写出其在电路中的作用2、依次核对电路中所需的元器件，并用万用表检测需元器件的质量班级授课练习法要求电路板面布局合理、美观，锻炼元器件检测技能能力训练三：电路元器件布局、安装与连接1、在电路板上合理布局电路元器件2、在电路板上焊接定位电路元器件3、在电路板上根据原理电路图正确连接电路班级授课练习法通过电路的安装连接，加强对电路的识读能力训练四：电路通电调试与参数测量1、按照原理电路图，正确接上电源通电2、按表B1-6-5要求，测量各点电压并用示波器观察其波形班级授课练习法通过调试与参数测量，更好理解电路特性课外作业1、课后作业1、2、32、总结技能操作过程中的注意点教学后记教案课次20课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题B2-1能正确装调带直流电源的基本放大电路使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、了解放大电路的分类2、熟悉基本放大电路的组成及其各元器件的作用；3、理解放大电路的工作原理4、熟悉放大电路的静态与动态分析1、认识带直流电源的基本放大电路图及其组成；2、会选择电路所需元器件；3、能按电路原理图合理布局、安装连接电路；4、能正确给电路通电，并按要求测量相关数据；5、能根据故障现象，分析电路并排除故障1.养成独立分析、思考、解决问题的思维习惯，提高团结互助的合作能力。2.培养学生交流合作能力、继续学习能力教学重点放大电路的分类基本放大电路的组成及其各元器件的作用；放大电路的工作原理放大电路的静态与动态分析教学难点放大电路的工作原理放大电路的静态与动态分析教学资源多媒体课件、电烙铁、焊料、电工实训台、电路相关元器件若干、铆钉板示波器、信号发生器、晶体管毫伏表

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）放大电路概述1、放大电路的分类：按输入输出公共端的不同，分为共发射极放大电路、共集电极放大电路、共基极放大电路；2、放大电路的组成及其各元器件的作用：班级授课讲授法探讨法结合PPT进行介绍，引导学生识记电路知识讲授（二）放大电路的工作原理1、静态工作点：2、放大器的工作原理：班级授课讲授法观察法通过PPT图像分析，引导学生理解放大器的工作原理知识讲授（三）放大电路的静态分析1、直流通路2、静态工作点的计算班级授课讲授法分析法通过PPT分析，引导学生理解静态工作点的计算知识讲授（四）放大电路的动态分析1、交流通路2、微变等效电路3、动态性能指标计算班级授课讲授法分析法通过PPT分析，引导学生理解动态性能指标的计算能力训练一：电路原理图识读1、结合基本放大电路组成的介绍，在表B2-1-5中填写电路的组成部分及作用与组成元器件；2、在表B2-1-6中列出图B2-1-10所示带直流电源的基本放大电路装接原理图中所需元件名称、型号、参数，并简要写出其在电路中的作用；班级授课练习法正确识读电路，理解各部分组成作用能力训练二：电路元器件布局、安装与连接1、按照图B2-1-10选择合适的元器件并进行整形、安装，完成电路板面布局2、在电路板上焊接定位电路元器件3、在电路板上根据原理电路图正确连接电路班级授课练习法通过电路的安装连接，加强对电路的识读能力训练三：电路通电调试与参数测量1、按照原理电路图，正确接上电源通电2、按表B2-1-7和表B2-1-8测量相关直流与交流参数并记录；3、使用示波器测量相关参数波形并记录表班级授课练习法通过调试与参数测量，更好理解电路特性课外作业1、课后作业1、2、32、总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次21课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题B2-2能正确装调RC阻容耦合放大电路使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、知道放大电路的三种组态及其特点2、熟悉分压偏置共射放大电路的组成与原理；3、了解共基极放大电路的组成与特点用途4、了解共集电极放大电路的组成与特点用途5、了解多级放大电路的耦合方式及其特点1、识读RC阻容耦合放大电路图及其组成；2、能按电路原理图合理布局、安装连接电路；3、能正确给电路通电，并按要求测量相关数据；4、能根据故障现象，分析电路并排除故障1.养成独立分析、思考、解决问题的思维习惯，提高团结互助的合作能力。2.培养学生交流合作能力、继续学习能力教学重点放大电路的三种组态及其特点分压偏置共射放大电路的组成与原理；共基极放大电路的组成与特点用途共集电极放大电路的组成与特点用途多级放大电路的耦合方式及其特点教学难点放大电路的三种组态及其特点分压偏置共射放大电路的组成与原理教学资源多媒体课件、电烙铁、焊料、电工实训台、电路相关元器件若干、铆钉板示波器、信号发生器、晶体管毫伏表

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）放大电路的三种组态按输入与输出公共端的不同，可分为三种组态（连接方式）。班级授课讲授法探讨法结合PPT进行介绍，引导学生识记三种组态电路，明确信号的传递方向，为后续学习铺垫知识讲授（二）分压偏置共发射极放大电路1、电路结构：2、稳定静态工作点的工作原理：T（温度）↑（或β↑）→ICQ↑→IEQ↑→UEQ↑→UBEQ↓→IBQ↓→ICQ↓3、静态工作点的计算;4、电路特点与用途：具有较高的电压放大倍数，且输出电压与输入电压反相。通常用于多级放大电路的中间级。班级授课讲授法观察法通过对比基本放大电路，引导学生理解分压偏置放大器的组成与工作原理知识讲授（三）共基极放大电路1、电路结构2电路特点与用途：电压放大倍数较高，输出电压与输入电压同相。通常用于高频或宽频带放大电路、恒流源电路。班级授课讲授法分析法结合电路图，引导学生识图知识讲授（四）共集电极放大电路1、电路结构2、电路特点与用途：电压放大倍数小于1，但约等于1（即电压跟随），但仍有电流放大作用；输入电阻高，输出电阻低。通常用于多级放大电路的输入级、输出级、缓冲级。班级授课讲授法分析法结合电路图，引导学生识图知识讲授（五）多级放大电路1、耦合方式：1）阻容耦合2）直接耦合3）变压器耦合2、多级放大电路的性能指标1）多级电压放大倍数：Au=Au1Au2···Aun2）输入和输出电阻：第一级的输入电阻为总的输入电阻，最后一级的输出电阻为多级放大器的输出电阻。班级授课讲授法分析法结合电路图，引导学生识图，通过对比记忆知识点能力训练一：电路原理图识读在表B2-2-3列出图B2-2-9中所需元器件名称、型号、参数，并简要写出其在电路中的作用班级授课练习法正确识读电路，理解各部分组成作用能力训练二：电路元器件布局、安装与连接1、按照图B2-2-9选择合适的元器件并进行整形、安装，完成电路板面布局2、在电路板上焊接定位电路元器件3、在电路板上根据原理电路图正确连接电路班级授课练习法通过电路的安装连接，加强对电路的识读能力训练三：电路通电调试与参数测量1、按照原理电路图，正确接上电源通电2、用万用表按照表B2-2-4和表B2-2-4测量相关参数；3、使用示波器测量相关参数波形并记录于表B2-2-6。班级授课练习法通过调试与参数测量，更好理解电路特性课外作业1、课后作业1、2、32、总结技能操作过程中的注意点教学后记

教案课次22课时4教学对象周次课型理实一体授课日期执教者授课地点课题B2-3能正确装调带负反馈的两级放大电路使用教材电子线路装调出版社机械工业出版社教学目标知识技能态度1、了解反馈的基本概念2、了解反馈的分类；3、知道负反馈放大电路的四种组态1、识读带负反馈的两级放大电路图及其组成；2、能按电路原理图合理布局、安装连接电路；3、能正确给电路通电，并按要求测量相关数据；4、能根据故障现象，分析电路并排除故障1.养成独立分析、思考、解决问题的思维习惯，提高团结互助的合作能力。2.培养学生交流合作能力、继续学习能力教学重点反馈的基本概念反馈的分类；负反馈放大电路的四种组态教学难点反馈的分类；负反馈放大电路的四种组态教学资源多媒体课件、电烙铁、焊料、电工实训台、电路相关元器件若干、铆钉板示波器、信号发生器、晶体管毫伏表

教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标知识讲授（一）反馈的基本概念1、反馈的定义：反馈是将系统或电路中输出信号（电压或电流），通过一定的网络，送回到输入端，并同输入信号一起参与放大器的输入控制作用，从而使放大器的某些性能获得有效改善的过程。2、负反馈放大电路的组成班级授课讲授法探讨法结合PPT进行介绍，引导学生理解反馈的概念知识讲授（二）反馈的分类1、按反馈信号的极性分：正反馈：使净输入信号增强负反馈：使净输入信号削弱2、按反馈信号的性质分：分为交流反馈、直流反馈和交直流反馈3、按反馈信号在输出端的取样分：电压反馈：反馈支路在输出端的取样信号是电压电流反馈：反馈支路在输出端的取样信号是电流4、按反馈信号在输入端的连接方式分：串联反馈、并联反馈班级授课讲授法通过电路分析，让学生理解不同的反馈分类知识讲授（三）负反馈的四种组态1、电压串联负反馈电路：能够稳定输出电压，减小输出电阻，增大输入电阻2、电流串联负反馈电路：能够稳定输出电流，增大输出电阻、输入电阻。3、电压并联负反馈电路：能够稳定输出电压，减小输入电阻和出电阻。4、电流并联负反馈电路：能够稳定输出电流，减小输入电阻，增大输出电阻。班级授课讲授法分析法引导学生归纳四种组态，讲解其电路特点能力训练一：电路原理图识读在表B2-3-3中列出图B2-3-8所示电路的各主要组成部分及其组成元件与作用班级授课练习法正确识读电路，理解各部分组成作用能力训练二：电路元器件布局、安装与连接1、按照图B2-2-8选择合适的元器件并进行整形、安装，完成电路板面布局2、在电路板上焊接定位电路元器件3、在电路板上根据原理电路图正确连接电路班级授课练习法通过电路的安装连接，加强对电路的识读能力训练三：电路通电调