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文档简介

《渴望春天》

授课人:霍之琴授课年级:初一年级1在练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点.学生用轻快、甜美的声音演唱《渴望春天》.对散文诗《春》的配乐朗诵,使学生感受音乐与文学的密切联系.2教学难点准确掌握弱起起唱。

唱准歌曲中的变化音。3春天在哪里4《春》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。5◆《渴望春天》是奥地利作曲家莫扎特于1791年创作的一首深受儿童喜爱的抒情歌曲。◆《渴望春天》以儿童那纯真的稚气，活泼生动的语言，表达了孩子们渴望满目绿色，鲜花盛开，小鸟歌唱的春天到来时的心情。6沃尔夫冈·阿玛迪乌斯·莫扎特(1756.1.27-1791.12.5.)

出生在萨尔茨堡市中心。莫扎特小小的年纪，就随父亲跑遍了欧洲。莫扎特在他短短的一生中留下了数百部作品，其中有四十一部交响曲、《费加罗的婚礼》、《魔笛》等脍炙人口的歌剧和众多的小夜曲、钢琴等。7歌曲采用D大调，

6/8拍子。歌曲结构为带再现的单二部曲式。8欣赏歌曲《渴望春天》请同学们仔细听,听后描述歌曲所表达的情绪,并发现歌曲的特点.9弱起节奏的掌握弱起节奏:不完整小节的弱拍开始的节奏叫弱起节奏。

强弱规律是：强弱弱次强弱弱

10节奏练习6/8

×∣××××∣×.×××∣××

×××∣×.O‖11请同学们看着乐谱,跟着老师学习.

唱出歌曲的强弱起伏.

找出旋律中的变化音.1213播放《渴望春天》,边听边思考以下问题:14歌曲的演唱形式

１、女声合唱２、童声合唱３、男生合唱歌曲的情绪１、热烈激动２、明朗愉快３、低沉忧郁歌曲的演唱力度１、强２、中强３、弱15思考题你喜欢这首歌曲吗?为什么?谈谈对整首作品的感受。16课堂总结你们看，今天春光明媚，空气清新，真

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