四年级音乐第一学期教案

共（1）教时

教学内容

第（1）教时

始业教化

（课题）授课时

间

1.理解学生所学的音乐学问，在此过程中激发学生学习

音乐的爱好。

教学目的

2.引导学生初步理解本学期的音乐学习状况。

3.提出本学期学习的要求与成果评估方法。

重点难点激发学生的爱好爱好

课前打算课本、钢琴

一、组织教学

向学生讲讲在音乐教室里上课，如何过

来，怎么样坐座位。上课时要大胆细致。

二、回忆上学期

教

1.学习状况个

学

,主要强调课堂纪律。人

过

2.习上学期所学的歌曲。教

程

1).先讲出歌曲的题目。学

设

2).唱一唱这首歌曲，看看你记得多少。特

计

3).全班一起唱一唱这首歌曲。色

与

补

思三、展望本学期

白

路1、初步理解这学期所要学习的内容。

,自己看书，理解歌曲。

2、进一步理解本学期的歌曲。

师按次序弹奏书本上的歌曲

,学生观赏。

四、本学期的要求

1、课前打算：

教①打算好本节课上应带的东西

个

学②课前排队

人

过

2、上课时应留意的事项：教

程

①留意力集中，不讲与上课无关的话学

设

不做与上课无关的事等特

计

②主动参加音乐活动，并能听从老师指挥色

与

补

思3、成果评估

白

路①以平常为主

②课内+课外

③理论+理论

思

考

与

讨

论

No.2

共（3）教时

教学内容

第（1）教时

音乐家：贺绿汀

（课题）授课时

间

1.观赏合唱歌曲：游击队歌，进一步体会不同速度、力

度在音乐表现中的作用。

教学目的2.学惯用坚决有力、富有弹性的声音演唱歌曲小号手之

歌片段。同时对学生进展乐句典型节奏的训练。

3.始业教化：常规与要求。

1.能主动主动地去体验感受作品游击队歌的心情；去体

重点难点会音乐作品中不同速度和力度在音乐表中的作用。

2.有针对性的用相应方法来表现小号手之歌的心情。

1.游击队歌歌词，录音带。

课前打算

2.小号手之歌的练习片段的板书与全曲的录音带。

一、组织教学

1.讲我们音乐课上课如何进入音乐室，

应有一个统一的要求。同学们对自己也有一个

统一的要求。

2.音乐教室里的座位支配。

教

二、观赏音乐。

个

学

内容游击队歌。

人

过

方法：先听音乐，由老师演奏钢琴，让学

教

程

生感受音乐有多种心情上的不同。和弦；琶音;学

设

儿歌。让学生讲。然后引出歌曲游击队歌让学

特

计

生看词观赏，并结合游击队的简洁介绍，让学

色

与

生讲讲听后歌曲表达了游击队战士怎样的精

补

思

神。

白

路

针对这一教学过程，训练强弱的音乐感觉。

让学生用身体来体验音乐，表达音乐。

方法：用X的节奏来走，队形是我们的第一个

小圈；力度有强弱的显著比照时让学生用不同

的走法做看，比一比谁做得好。

三、歌曲片段教学。

学习歌曲小号手之歌，讲小号手的故事梗

概：当不了正式的战士就做一名荣耀的小号

兵。

xxxxInxx|xxxxxl

嘀嘀嘀达嘀嘀嘀达嘀嘀嘀达嘀

教XXXX|Xa|XX1

个

学达达达嘀奋勇杀白

人

过X-1

教

程匪。

学

设在会节奏的根底上让学生进展曲谱的演唱

特

计教学。这一句作为生重点训练句，唱与学生的

色

与抽查相结合。唱出坚决的坚决的音乐形象来。

补

思歌曲全曲的观赏，让学生听一下，感受一

白

路下作品中的小号手应是怎样的形象，让学生来

讲，体会的是否合理。再听歌曲，你数出歌曲

由几个乐句构成（教给数的方法：只看一段歌

词即可）。

在屡次听的根底上感受能大致会唱其中的

一段歌词。

四、课堂小结

思

考

与

讨

论

No.3

共（3）教时

教学内容

第（2）教时

第一课贺绿汀

（课题）授课时

间

1.稳固歌曲小号手之歌指导学生能正确地歌颂，着重学

习完毕句的教学，有感情地表达作品。

教学目的2.补充：音的听辨，1、3、5、2、4、五个音的听辨。

3.稳固教学：听游击队歌和做歌曲的中力度改变与心情

改变的关系，以与有关的律动训练。

1.精确地演唱歌曲是教学的重点，其中最终一句的节奏

与心情改变是教学的难点。

重点难点

2.听音中让学生有一个音的上下的大致的感觉是教学的

重点。

1.歌曲教学所用的录音，完毕句的教学板书。

课前打算

2.听辨练惯用的板书。

组织教学

再次讲教学的常规：如何进入音乐教室,

进来以后怎样坐，书放哪里。唱的要求，说话

的要求，律动的要求。都有一个数。

二、乐句的训练

&X|mx|XXXXX|

嘀嘀嘀达嘀嘀嘀达嘀嘀嘀达嘀

教

个

学邈Xxn1XX|

人

达达达嘀奋勇杀白

过

教

程X-1

学

匪。

设

特

训练学生的后十六分音符的驾驭。练习整

色

齐，不讲开始，让学生在瞬间和出来。

补

唱歌谱，并且做个别的检查。

白

歌词练习，主要是要唱得有感情，音乐形

象正确。也作个别的检查。

强调最终三个字，休止符用形象的方法来

记忆。

小结：这里的节奏使音乐显得很活泼、很坚决。

唱时我们应当怎么样来表现？让学生思索，以

后我们每学一首歌曲都有这样问题要答复。

二、歌曲教学

看板书来学习歌曲小号手之歌

1.先稳固前半首作品，听音乐和钢琴来

学习，听几遍后能唱吗，请个别学生进展表演,

以激励为主。

2.会唱谱，会有感情地演唱。

3.完毕句的教学。

先看板书学会相识反复记号，知道怎样接

来唱。

2.3||552o35

教

永向前永向前个

学

53。3|6-I50|432|人

过

革命到底不后教

程

55|50学

设

退。特

计

同音连线的音怎样唱？让学生知道。再老色

与

师的扶植下学会唱谱，长时值音唱足，休止符补

思

应停顿精确。白

路

唱出乐句中神气来，问这一句表现了孩子

们怎样的形象：勇往直前。

完好地演唱歌曲，让学生能正确地歌颂。

r后kl挡田

思

考

与

讨

论

共（3）教时

教学内容

第（3）教时

第一课贺绿汀

（课题）授课时

间

1.稳固教学小号手之歌，让学生能有感情地正确地演唱。

唱前对有关乐句进展相应的练习，使学生能更好地驾驭。

2.介绍音乐家贺绿汀，并且学生观赏钢琴曲牧童短笛感

教学目的受音乐作品中段落间的心情改变。并与观赏曲游击队歌相

对应，体会音乐表现中力度与速度的改变对表达音乐形象

是特别重要的。

3.做其他有关的综合训练。

体会牧童短笛中不同段落间心情的比照和音乐表达和音

重点难点

乐形象的关系，理解音乐家贺绿汀。

音乐曲谱片段，乐曲的录音。

课前打算

综合训练的有关板书。

一、组织教学。

小结前两节课的行为习惯，应留意什

么，哪些做得好。

二、新课教学，观赏牧童短笛

1.从上次课中讲的游击队歌再次观赏，

体验。并由此引出音乐家“贺绿汀〃的介绍。

教2.按课本上的要求读文字，理解音乐家，

个

学老师作简洁的补充。第一批自培生；音乐学院

人

过院长；获了两个奖的作曲家。

教

程3o介绍音乐家。

学

设方法：风格，是什么地方的风味；看课本

特

计上的有关插图扶植理解；分段观赏，体会作品

色

与不同的段落比照。

补

思第一抒情，欢快；

白

路第二活泼，跳动；

第三欢快。

理解作品的演奏形式，音乐家，乐曲段落，

各段落的心情。

屡次听，多让学生讲，听后让学生来讲，你认

为音乐描绘的怎样的画面。

完成课本上的听听想想。

三、稳固歌曲小号手之歌

让学生知道小战士是怎样的一个人，我

学习他的精神。学习表现这样的一个少年英雄

的形象。

前几句唱出他的坚决的形象，歌声要唱得

怎么样？

最终一句表现了小战士什么样的精神风

教

邈？能正确地唱吗？练习最终一句并且抽查。个

学

2.3||5—|52。3|5—|人

过

永向前永向前教

程

5屋上|6—|50|432|学

设

革命到底不后特

计

5一|5一150|色

与

退。补

思

完好地歌颂，可以很好地表达这首歌曲白

路

吗？

四、稳固综合训练

指导学生进展综合训练的稳固。

1.听辨1、2、3、4、5五个音的练习。

2.再做课本上的节奏练习。

3.个别的检查。

思

考

与

讨

论

共（3）教时

教学内容

第（1）教时

第二课劳动号子

（课题）授课时

间

1.学习音乐观赏曲打夯歌，介绍民歌有哪些特点，同是

时介绍民歌的第一类：劳动号子。

教学目的2.学习一首劳动号子式的民歌拉蓬号子感受作品中描绘

劳动的情景，学习表现音乐作品中人们拉网捕鱼的情景。

3.稳固旧歌小号手之歌。

民歌学问的介绍是本节课的重点，新学歌曲拉蓬号子的最

重点难点

终一句是教学的难点。

板书民歌的概念，拉蓬号子的有关谱子，以与本课的教材

课前打算

录音带。

一、组织教学。

再讲课堂的有关常规，让学生可以很

好地参加课堂的学习。

二、新歌教学。

学习新歌拉蓬号子。

22532|12|66|56|

教一拉金来嗨（W二拉银来嗨哨

个

学2255|35532|6212|22161|

人

过三拉珠宝亮晶晶大海不负可鱼

教

程55o|6一|2一|5一|5一

学

设人哈。哎嗨哟。

特

计让学生看谱子，从谱面你能看出哪一句很

色

与特殊吗？引导学生自己分析，从外形就能看出

补

思最终一句的节奏特殊长，都是二分音符，（再

白

路认二分音符）。学习这一乐句的演唱。唱出怎

样的味道呢？

在老师的扶植下全体学生来学习歌曲的谱

子与节奏。练习前、后、整个十六分音符。会

唱谱、会唱词。

看课本上的图,让学生来想象拉蓬的情景。

体验一下当时人们怎样同心协力地

把网从水里拉上来，渔人因劳动而获得了丰硕

的成果。

在学会歌曲的根底上请同学上来作拉蓬的

动作，激励学生大胆来做。大家学习做动作，

并且大家一起做，要整齐。边唱边做。

请同学讲人们在拉蓬时唱这首歌有什么

用？

三、介绍中国民歌。

问：像拉蓬这样的歌曲你认为是什

教么样的编出来的，由此引出民歌是由劳动人民

个

学集体创作这一特点；因为是劳动人民创作的所

人

过以它不确定的地域性，民歌总是讲的是人们熟

教

程识的东西；民歌是由劳动人民通过口头传唱而

学

设流传下来。

特

计引导学生看课本上的文字介绍，读一读、

色

与看一看。

补

思民歌反响的是劳动人民的生活，劳动人民

白

路的生活中有些什么，劳动。人们在干些力气活

时，很多人一起做，产生了一种民歌，像我们

刚学和拉蓬。这种民歌叫一一劳动号子。

你认为人们在干力气活时为什么要唱劳动

2TQ拈KHNn二L士出土右一砧殍佑

思

考

与

讨

论

共（3）教时

教学内容

第（2）教时

第二课劳动号子

（课题）授课时

间

1.稳固民歌学问，观赏民歌打夯歌，体会劳动号子的风

格特点。

教学目的2.稳固歌曲教学拉蓬号子，指导学生有感情地演唱歌曲。

稳固歌曲小号手之歌。

3.做课本上的综合训练。

重点是稳固歌曲，难点是综合训练，练习统一的歌声，练

重点难点

习最初的轮唱。

课前打算录音带，板书。

一、组织教学.

师生问好，再讲纪律要求。

二、问民歌是怎样的一种歌曲，用自

己的话来说，讲出劳动人民集体创作；地方性；

口头传下来。

劳动号子是民歌的一种，是在干力气活是

教产生的，其特点是粗暴有力。

个

学三、观赏打夯歌。

人

过讲打夯是怎样一种劳动，是一种力气

教

程活。看图片来扶植理解。

学

设听录音带，听后讲讲你的感受，你能跟着

特

计音乐做仿照的动作。

色

与四、稳固歌曲。

补

思1.唱歌曲拉蓬号子。

白

路反复跟唱，并结合个别检查。

A.做乐谱中有关的节奏，练习其中十六

分音符，要做得清晰精确。

B.唱一唱歌曲的最终一句，让学生感受一

下长长的气息和开心的心情。

C.问：怎样来把歌曲唱得更好听？

（唱出劳动号子的特点，唱出两个衬词的

的感觉。）

2.再唱歌曲小号手之歌。

跟着钢琴来反复演唱，以会正确唱为主

,让学生唱出小战士的英勇和坚决。

做个别的检查。

五、做课本上综合练习。

1.听一听，让学生区分1、2、3、4、

教5、五个音，你能听出来吗？

个

学2.让学生先知道音的上下，两个音相比

人

过较，知道哪个高，哪个低。这样能扶植我们精

教

程确地听辨音符。

学

设六、唱一唱，做根底训练。

特

计看课本上的练习，今日先做长音的练

色

与习。

补

思61|21|5一|5一|

白

路嗨嗨哟

3一|61|5一|5一|

嗨嗨哟

662216

让学生练习唱出以上几条曲谱，留意音

•/A

思

考

与

讨

论

共（3）教时

教学内容

第（3）教时

第二课劳动号子

（课题）授课时

间

1.稳固教学，学生能较娴熟地讲出民歌的的几个特点。

也知道劳动号子是民歌中的一种。

2.检查旧歌的演唱，激励学生唱，订正学生唱时出现的

教学目的

问题，集体唱时有感情。

3.做课本中的听辨练习，做听辨的补充练习。

4.与课本教学歌曲有关的节奏练习。

歌曲的稳固，民歌学问的稳固是教学的重点。综合训练中

重点难点

的个别学生的节奏驾驭和听辨训练是教学的难点。

课前打算听辨题的板书打算，学生歌曲演唱的成果记录。

一、组织教学

针对学生在课前反响出来的状况，作

相应的组织教学，让学生能在课堂上更细致，

更主动地学习。

二、节奏训练。

让学生单独做有关的节奏训练，看谁

教

拍对以上的节奏。个

学

XXx|XXXx|XXXX|x—|人

过

XoX|)0(XX|XXXXX|XX1教

程

着重指导学生的附点四分音符，前后的十学

设

六分音符。齐拍时要完全的整齐。个别拍时作特

计

应的指导。色

与

三、复习旧歌。补

思

让学生跟着钢琴来演唱歌曲小号手白

路

之歌和歌曲拉蓬，前面的歌曲表现小号坚决英

勇，后面的歌曲表现劳动干劲十足的场面。

也要跟着钢琴来练习歌曲谱子的演唱。唱

谱子也要正确而娴熟。

对学生进展个别的演唱，激励学生参加，

同时对学生进展学习评定。

四、做听辨的练习。

细致听琴，老师钢琴弹的是什么音：

1、2、3、4、5、五个音的练习。

方法：先做1、3、5三个音的练习，让

学生能正确地跟着钢琴来唱出有关的音符。然

后再增加2、4两个音进展教学。

2.再次来区分两个音比，哪个音高，哪个

音低。

3.做课本上的练习：说出另一个音是什

教

么？个

学

A()；B()；C()；D()o人

过

1236教

程

再做第三项练习时让学生知道：上面的那学

设

个音总是比下面的音高，让学生知道从哪些方特

计

向去找答案。色

与

五、民歌学问的稳固。补

思

请同学讲几首民歌的歌名。（拉蓬，白

路

打夯歌。）讲民歌有哪些特点：〔劳动人民集体

创作；世代口头传唱；流行于某地区有浓郁的

乡土气息。）

民歌有好几种，我们已经学习了其中的一

站,用办总工1今匕；工右加1由岭

思

考

与

讨

论

共（3）教时

教学内容

第（1）教时

第三课苹果丰收

（课题）授课时

间

1.教学新歌：苹果丰收，感受作品的中喜悦的心情。

教学目的2.作相应的节奏练习。讲附点八分音符，讲附点四分音

符。

学习歌曲的演唱是教学的重点，可以精确地演唱歌曲是教

重点难点

学的难点，让学生在听的过程中来学会新歌。

课前打算抄好歌曲的全部谱子，打算好歌曲的录音磁带。

一、组织教学。

针对学生进入教室的状况进展相应的

常规教学，让学生能有一个良好的开始。

二、新歌教学。

1.引入新歌。讲老师看见一棵果树

的经过，让学生来想象秋天到了，假设我们家

教

有一大片苹果林，碧绿的叶子中间点缀着一个

个

学

艳丽的大苹果，你走在里面会有怎么样的感

人

过

受。（请同学来描绘。）

教

程

2.在这个根底上让学生参看课本上的图学

设

与谱，干脆从视觉上感受一下歌曲表达的情

特

计

形。并开始听歌曲的录音。

色

与

3.在听一遍后立刻请个别同学进展指名

补

思

的演唱，请1—2个同学进展。唱时应赐予确

白

路

定的答复。

4.在个别唱的根底上进展第二次听歌曲

的范唱，让学生用默唱来学习唱歌，告知学生,

这一次听后往往要大家都要会唱这首歌。

5.钢琴伴奏下学生演唱歌曲苹果

丰收，让学生跟琴来唱歌曲。

6.唱歌谱。

53653|223165-1

一道彩虹挂天空，挂呀挂天空，

65613|5_56532-|

红艳艳黄橙橙绿油；油一片.

53165|1.35656-1

一个个苹果噫亮香甜，

5.6165653|2_^1651-|

教丰收的喜迅四呀四方传.

个

学55-155-1

人

过苹果丰收粮食丰收，

教

程6.1665315--0|

学

设全面大丰收.

特

计着重对学生进展附点八分音符和附点四

色

与分音符的教学，让学生特别明确，带有附点的

补

思音符它地时值比其它音符要唱一些。课堂进展

白

路针对性的练习。

7.再唱歌词，让学生能看着谱子来唱词，

使歌词唱得更精确。个别地方也可作一些特地

的练习。

8.讲这首歌曲的心情与我们前两次教的

思

考

与

讨

论

共（3）教时

教学内容

第（2）教时

第三课苹果丰收

（课题）授课时

间

1.歌曲稳固教学，苹果丰收，让学生能精确地唱谱子，

精确地、有感情地演唱歌谱。

教学目的2.用歌曲中的曲谱进展节奏练习，让学生能做好附点八

分音符，附点四分音符的节奏。

3.做听音练习，让学生有1、3、5三个音的音高概念。

教学重点是让学生有感情地进展歌曲的演唱是，课中歌曲

重点难点曲谱中的节奏练习也是教学的一个重点。教学的难点的让

学生进展1、2、5三音的听辨。

课前打算歌谱的板书的抄写，歌曲的录音。

一、组织教学。

让学生有序地进入音乐教室，教化

学生细致与大胆是一样的重要，让学生知道，

教细致学生是我们学好本事的一个特别重要的

个

学前提。

二、歌曲节奏教学。人

过

问：一首你已经学会的歌曲的节奏你教

程会拍打吗，今日我们就来做这样的一件事，

学

盼望同学们可以很好地完成这件事。

设

特

计53653|223165-|

色

与一道彩虹挂天空，挂呀挂天空，

65613I556532-|补

思

红艳艳黄橙橙绿油油一片.

白

路53165|3_35656-|

一个个苹果噫亮香甜，

5.7165653|2_21651-|

丰收的喜迅四呀四方传.

5555

苹果丰收粮食丰收，

6.16653|5--0|

全面大丰收.

以两小节为一个单位进展练习，让发觉每

两小节是一个一样的节奏型，在节奏型的扶植

下学生学会以上的节奏，并且作相应的个别检

查。

集体练习以上谱子有的最终两个小节，主

要是练习附点四分音符。

教

三、歌曲的稳固教学。个

学

让学生可以正确地看课本上的歌谱唱人

过

,要求能唱好附点八分音符。教

程

歌词教学中也再次强调让学生用中弱的学

设

音量来进展，我们全班的音应当是美丽好听特

计

的。色

与

让个别学生进展指名演唱，照旧以激励为补

思

主。白

路

四、听辨。

让学生听辨1、3、5三音符的练习，初

让学生确立音高概念。方法照旧是以前讲的猜

思

考

与

讨

论

共（3）教时

教学内容

第（3）教时

第三课苹果丰收

（课题）授课时

间

1.做课本上的歌曲教学的集体舞，方法同课本上的图例

和教学参考资料上的东西。

2.稳固上次课堂上的听音练习。再做上次上的节奏与视

教学目的

唱。

3.唱旧歌，唱旧谱。

4.稳固音乐学问。民歌和观赏。

在学生做集体舞时能有序地做，细致地做、快乐地做是教

重点难点学的重点。教学的难点是让学生能依据课本上的图例能做

出相应的动作，并有可能地编排队形。

录音。

课前打算

上节课的有关的板书。

一、组织教学。

对学生提出新的要求，在我们课堂上做律

动时出应当如何来做好我们的行为习惯。我先

请两个同学来说：静；在做一切活动时都不得

出声；细致做；同学间不做不该做的事。

二、做苹果丰收的集体舞。

教

个

学先全班来唱一唱歌曲苹果丰收要求用轻

人

过声自然的声音。并一再要求学生尽快养成这个

教

程习惯。

学

设用很好的表现来完成课凳的搬动。

特

我们一起来学习集体舞，请同学自己也尝

计

色

试着做。方法是一个动作反复地做。不出声，

与

补

思不吵闹。

白

路以老师为主来进展第一次编排，并让学生

十清晰确地看到我们是怎们编出来的，以便于

我们学生以后能自己编排。

后几个动作就让学生尝试着做，课堂让其

他学生也来向他的动作学习。

一切动作都是以音乐为主的。都不得脱离

音乐，可以做一些边唱边做。

可以激励激励学生进展队形的改变，因为队形

能使我们的集体舞改变更多更好看。

形式：1、2两句动作一个，小跑步3拍

第四拍脚跟伸出靠地，做四个耸肩。3句内外

圈同学都右手做两拍一次的四个请。4句两人

手拉手360度转后又回到原地。第二段第一句

做右手做两拍一次的四个摘苹果的动作，第二

句做搬筐子的动作。

学生自己编的视状况而论。

教

三、唱旧歌，唱旧谱。个

学

唱小号手之歌曲谱词各1—2遍。唱拉蓬人

过

谱词各1—2遍。教

程

复习音乐学问：三个观赏曲子的表演形学

设

式；再讲我们学习的民歌学问。特

计

四、音乐学问技能练习。色

与

让学生听辨1、3、5三音符的练习，初补

思

让学生确立音高概念。方法照旧是以前讲的猜白

路

迷式。

视唱练习，让学生看谱进展1、3、5三个

音的视唱。检查学生对这三个音音高驾驭的状

况。

I”田；，【、*斗t―人斗后；珏同舫5哈

思

考

与

讨

论

共（3）教时

教学内容

第（1）教时

第四课民歌——山歌

（课题）授课时

间

1.教学民歌学问：山歌，介绍山歌的特点，并且观赏歌

曲横山里下来些游击队

教学目的2.新歌教学太阳出来喜洋洋，初步学会唱。

3.做课中的听辨练习的打算练习。

4.唱旧歌和拍打旧节奏。稳固并作个别检查。

山歌学问的教学，山歌的观赏与演唱是教学的确良重点；

重点难点

山歌特点的理解是教学的难点。

观赏作品横山里下来些游击队的录音磁带;歌曲太阳出来

课前打算

喜洋洋的歌曲曲谱，以与在稳固教学中要用到的节奏谱。

组织教学。

让学生能很好进入我们的学习，告知

各种学问对我们的重要性，学习的常规，特殊

是有同学在答复老师的提问时能特别细致地

倾听，你做到了吗。

二、民歌学问的教学。

你知道什么样的歌曲叫民歌：（学生来

个

答复，讲清劳动人民集体创作，口头传唱，流

人

行于某地，有浓郁的乡土气息。）我们学过的

教

只是民歌中的第一种，今日我们再来介绍一种学

民歌----山歌。

特

请同学在3分钟内答复：你认为山歌是什色

么样的？（学生自由讲。）

补

老师请同学来看课本上有关民歌的学问，

白

课本上的语言是：人们在山野劳动、生活时唱

的歌曲。它的特点不再是像劳动号子那样简

洁。其特点的质朴爽朗的。

请同学看课本上的语言来反复朗读。有关

的语言。

再请同学看课本第6页的关于劳动号子的

语言。

三、观赏民歌横山里下些游击队

我们今日就来观赏一个民歌，老师先反

复向学生读歌曲的歌词，让学生能知道意思的

前提下来听。

听了以后问学生，你以后听到一首歌曲要

你说出它是劳动号子或是山歌，你能行吗？

四、新歌学唱。

在听磁带中学习唱。在歌谱学习中逐步

学会歌曲太阳出来喜洋洋的演唱，个别地方的

教

订正。

个

学

先听老师为大家示范一首新的山歌。

人

过

我们一起听歌曲的录音，你能跟着磁带唱

教

程

一唱吗？学

设

我们一起来唱一唱曲谱。

特

计

（这个片段也可以有所不同，让学生先学

色

与

会谱子，再唱歌词，让学生演唱谱子的本事也

补

思

有所进步。）

白

路

五.综合训练。

让学生听辨1、3、5三音符的练习，初

让学生确立音高概念。方法照旧是以前讲的猜

迷式。

思

考

与

讨

论

共（3）教时

教学内容

第（2）教时

第四课民歌——山歌

（课题）授课时

间

1.学习跨小节的连线的演唱，感觉上学习切分节奏。

2.稳固民歌学问：山歌。在与民歌与劳动号子的比较中

来学习，让学生的学习纳入学问构造中。同时再听歌

教学目的

曲横山里下来游击队。体会作品表达的内容。

3.再唱旧歌太阳出来喜洋洋，作个别的检查。

4.综合训练与音乐嬉戏。

本节课中的教学重点是稳固教学与有关的综合训练，教学

重点难点

难点也是综合训练中的学生音乐技能的训练。

课前打算教学的录音磁带，有关的板书。

一、组织教学。

特地讲我们听辨的要求：确定不能发

出声音；听时必需很细致，要动脑子想究竟哪

个音高哪个音低。

二、综合训练。

教让学生听辨1、3、5三音符的练习，

个

学

初步让学生确立音高概念。方法照旧是以前讲

人

过的猜迷式。

教

程视唱练习，让学生看谱进展、、三个

135学

设音的视唱。检查学生对这三个音音高驾驭的状

特

计况。

色

与做歌曲苹果丰收第一句歌谱的节奏拍打。

补

思并做个别检查。也进展我们节奏片上的节奏检

白

路查。

学习课本上的曲谱，特地练习跨小节的连

线的唱法。（曲谱略）方法：先唱没有连线的

谱子，然后再唱有连线的，那个不唱第二次的

音要求学生在心里有个清晰的感觉。

个别检查以上曲谱的演唱。

三、再唱新歌太阳出来喜洋洋

问这首的感情是什么，讲了什么内容

?（讲了山里人在劳动，他的感情是开朗的,

快乐的，山里人热爱劳动热爱生活。）

我们应当用怎样的声音来演唱歌曲？

（稍快的，活泼、有弹性的声音。）

在钢琴和录音磁带的扶植下来练习唱歌,

练习唱谱，稳固歌曲的演唱，让学生可以精确

地学会这首歌曲。

教

对学生进展歌谱子的演唱检查。个

学

四、民歌学问的教学。人

过

问像太阳出来喜洋洋这样的歌曲也教

程

是一种民歌，叫（学生来答复：山