校本课程-爸爸妈妈我爱你-教案

爸爸妈妈我爱你【活动目标】一、认知目标：1、通过模拟、体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。二、能力目标：1、培养学生获取、加工、存储和应用信息的能力。2、培养学生探究、写作、朗诵、演讲、绘画、设计制作的能力。3、培养学生独立思考，善于发现问题，解决的能力。三、情感目标：1、培养学生小组合作的意识。2、培养学生的实践精神和创新意识。3、使学生学会尊重父母，感恩父母，进而学会关爱他人，回报社会。【时间安排】整个活动将历时八周。每周1课时。【活动过程】第一课时：主题确定一、创设情境，引发话题1、老师讲一个关于母亲的感人故事"5.12"四川汶县大地震中，发生了好多感人的事，其中的一件是一个关于母爱的故事：抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪著，整个上身向前匍匐著，双手扶著地支撑著身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲著废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长突然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活著”。经过一番努力，人们小心的把挡著她的废墟清理开，在她的身体下面躺著她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护著，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡著，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部塞在被子里，医生下意识的看了下屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活著，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，传递著，每个看到短信的人都落泪了。问学生：听了故事，你有什么感想？〔学生发表感想〕2、阅读教材中的两那么故事《舜的孝行故事》、《子路翻山背米》、二、问题探究，确立课题1.你知道舜是谁吗？还听过他的其他故事吗？2.看舜的故事，最让你感动的是什么？如果是你又会怎样呢？3.你从子路翻山背米的故事中学到了什么？平时在家你也为爸爸妈妈做过些什么？〔学生畅所欲言，发表自己的看法〕从班级学生身上存在的种种现象，经讨论、研究，确立本次活动的主题为“爸爸妈妈我爱你”。第二课时主题分解一、播放动画视频——《妈妈的账单》二、感受关爱，学会感动1、教师下发“感恩调查问卷”，学生填写。感恩调查问卷〔1〕爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？感恩调查问卷〔1〕爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？〔2〕下班回家后，还要为你做些什么？〔3〕爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？〔4〕爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？〔5〕在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？〔6〕你父母知道你生日吗，给你过生日吗？〔7〕你几点起床？〔8〕你回家后为你父母做过什么？〔9〕你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？〔10〕在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？〔11〕你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？〔12〕你知道父母的健康状况吗？通过答卷，学生认识到，他们对父母的了解真是太少了，除了索取外，几乎没做什么。提出问题，归纳整理。父母是赋予我们生命的人，也是精心呵护我们成长的守护天使。古语说：“百善孝为先”。尊敬父母是中华民族的传统美德。让我们以自己的方式去关心和照顾自己的父母和长辈，大家说说我们可以怎样行动呢？学生自由发言。预设问题：1〕了解父母对孩子在各方面的付。2〕调查父母一周的工作、应酬、家务等情况。3〕给家庭的开支算一笔账〔自己一周的开支、从出生到现在的开支及本周内全家各项开支的比例〕。4〕统计全班同学前一周平均干家务活的时间，与父母顶撞或拌嘴的次数，惹父母生气的次数。5〕角色转变——亲身体验当家长的感觉，体会父母工作生活的辛苦。6〕收集孝敬父母的诗歌。7〕收集孝敬父母的歌曲。8〕收集孝敬父母的故事。9〕写感恩日记。10〕与爸爸妈妈进行书信交流。11〕筹划举办一次家长会。12〕为爸爸妈妈做一份小制作，如生日贺卡，心语卡，小礼物。3.我们提出了这么多的活动形式，大家看看那些活动形式是一类的，可以归纳在一起呢？引导学生归纳整理出如下小主题：主题一：走近父母〔调查研究〕主题二：谈古说今话感恩〔才艺展示〕主题三：孝心伴我行〔日记和制作〕主题四：深深父母恩悠悠儿女情〔家长会〕自由分组、确定研究。学生根据自己感兴趣的小主题自由组合成活动小组。各组选出组长，确定小组口号。第三课时活动筹划一、谈话激趣、案例导入上一节课我们自由组合了活动小组并且选择了自己的活动主题接下来的关键就是做好充分的活动准备，如：活动的时间、地点、活动人员、分工、活动内容、辅助性的工具等。这些内容可以综合罗列好，这就是活动方案。一份详尽的活动方案是完成好活动的前提条件，也是我们同学活动的行动指南。有了完备的活动方案，就能做到活动有条不紊的进行，发挥事半功倍的作用。二、出示局部活动方案，学习活动方案的撰写格式。1、出示活动方案表格，学生认真观看。《爸爸妈妈我爱你》小组活动方案表我们的小组名：组长：想要聘请的指导老师：我们的课题名称活动内容和活动方法活动内容活动方法活动时间1、2、3、……供参考研究方法：1、上网查找2、图书馆查找3、调查问卷4、采访、访问5、实地考察6、节目排演7、动手制作……成员及分工负责人分工我们可能遇到的问题及解决的方法：可能遇到的问题解决方法成果的展示的形式如：1、结题报告2、主题班会3、体会文章4、小报5、宣传版6、图片7、录像、8、节目表演……我们的成果的展示形式：2、学生谈各自的看法。3、师引导抓住活动方案书的关键：内容明确，条款明晰，对活动有导向作用。4、提示重点：a．活动方案书内容应详尽，但语言要精练。如：活动的内容条款应用简明的文字写清楚。b.活动组成员分工应明确，发挥各自的特长爱好。如：不善于言谈的同学可进行资料收集、整理等工作，而外向的同学可进行人际交往或调查采访这样的工作。c．方案书分为小组活动方案书和个人活动方案书。组长应先与各位组员达成共识，撰写好小组活动方案书，各小组成员再根据各自的分工、活动任务撰写好个人活动方案书。d.撰写活动方案时，小组成员应相互尊重各自的意见或建议，对于自己不赞同的想法，不要用“我不同意”“这样不行”类似这样粗俗的语言对待别人，建议可用“我不太认同你的想法”或“你看这样好不好”类似这样亲切的话语，会使气氛融洽，防止产生不必要的误会。三、学生开始撰写活动方案。四、将活动方案与其他组交流。1、生开始自由讲述方案内容，组与组之间互相交流。2、对其他组的活动方案提建议。3、师根据生的具体表现情况分析，指出存在的问题，共同探讨下一步活动的步骤。五、师小结：小组间的交流是互相学习的一个过程，要在认真倾听他人的活动方案的同时，既吸取他人方案中的闪光点，在此根底上不断创新，并融合成为自己的想法，还要学会对他人的缺乏之处提出自己独到的见解，取长补短，这样才能使各自的方案更完善，活动时才会更顺利，活动的效果才会更理想。希望同学们能认真听取他人的意见，将自己的独到见解与大家分享，让活动圆满成功。第四课时阶段交流各小组汇报活动情况。前段时间，我们已经制订了各小组的活动方案，并按照方案开展了活动，大家一定想和同学们分享一下自己的活动所得吧。2.分小组逐一汇报自己的前段活动内容。预设：第一组：走近父母。展示自己的调查所得，形式可以是以学生读资料为主。主题二：谈古说今话感恩。展示收集到的感恩诗歌、歌曲、小品等。主题三：孝心伴我行。汇报准备制作什么样的作品来表达自己对爸爸妈妈的爱。主题四：深深父母恩悠悠儿女情。汇报小组研究指定的家长会活动方案。提出活动过程中遇到的困难。在活动过程中你们一定也遇到了困难，和大家交流一下，看能不能得大家的帮助，想到解决的方法。各小组提出自己在活动中遇到的困难和活动中产生的困惑，其他小组的小组成员给他们提出建议。三、指导展示成果的方法。刚刚各小组对他们前段时间的活动情况进行了汇报，你有什么感想？可以谈谈对于某组同学研究过程的想法，也可以谈他们研究成果的感慨，还可以谈欣赏别人成果后的想法。学生自由发言。教师小结，提出问题：刚刚同学们发现仅仅把资料全部贴起来太单调了，同学们看起来也不太方便，怎样改良这种展示和交流的方式呢？接下来我们就一起来研究，怎样对我们研究过程中获得的原始材料进行整理和加工，把它们变成精彩的、能代表我们水平的研究成果，选用适宜的方式来向全班、全校的同学以及老师、家长们展示、汇报。3、你们觉得这里不同性质的资料可以用什么样的方式展示出来，能做到重点突出，反映研究过程的水平、有较大的影响力。结合我们以往的经验，小组讨论一下。〔小组讨论：你觉得可以采用哪种方式？为什么采用这样的方式？〕4、全班交流。教师根据学生的发言，分类作记录〔板书〕：统计图表漫画、宣传画、儿歌、顺口溜小品、快板小报演讲比赛、征文比赛、……5、小结：通过刚刚的讨论，我们发现对活动过程中积累的原始资料进行整理和加工，可以采用的方式是很丰富的，有静态的展示，也有动态的展示。通过大家的共同努力，已经找到了很多的方法，今后随着大家研究经验的丰富，你还能够发现其他更多的方法。在刚刚的讨论的过程中，我们发现，像数据类的资料用统计图表展示一目了然，诗歌、歌曲、小品等用文艺表演的形式效果比拟好。也就是说，我们要根据材料的性质，来灵活地选择适合它的展示方式。四、现场加工整理资料。1、下面就请同学们亲自实践一下，尝试把你们自己的活动所得进行整理和加工，选择适宜的方法来展示交流。〔教师巡视，根据情况适当指导〕2、学生交流。〔1〕已经做成的：请你们现场展示一下。〔欣赏了他们的研究成果，你感觉怎么样？受到了什么启发或有什么好的建议要告诉他？〕〔2〕没有做好的，也可以说说你的设计，让大家想象一下。〔接下去你们准备怎么去做？听明白他的意思了吗？你感觉怎么样？〕3、小结。在运用这些方法整理研究成果时，我们还应当注意：1．在整理原始资料前要有一个设计的过程，根据材料的性质来选择适宜的呈现方式，小组的研究成果应从展示效果出发，综合运用动态展示和静态展示的方式。2．展示方式的选择时不仅要考虑效果，也要有本钱意识，尽可能节约钱、物和时间。3．选择展示方式要根据自身的特点，做到扬长避短，各显其能。不要面面俱到，要把自己感受最深，收获最大的一面展示出来。五、活动延伸。这堂课结束之后，给大家一周的时间，我们在讨论的根底上继续对材料进行整理和加工，然后用最适宜的展示方式在全班进行交流。第五课时汇报交流一〔走近父母、孝心伴我行〕【课前准备】走进父母小组1、学生经研究讨论，制定了研究任务及方案方法。情况如下：任务方法形成材料了解父母对孩子在各方面的付出查阅资料询问父母形成调查报告调查父母一周的工作、应酬、家务等情况，观察，了解，记录，统计列出父母作息时间表，及家庭一周大事记给家庭的开支算一笔账〔自己一周的开支、从出生到现在的开支及本周内全家各项开支的比例〕收集各项数据，记录，统计，计算绘出条形统计图或扇形统计图统计全班同学前一周平均干家务活的时间，与父母顶撞或拌嘴的次数，惹父母生气的次数。收集各项数据，记录，统计绘出频数分布直方图图，写出调查报告角色转变——亲身体验当家长的感觉，体会父母工作生活的辛苦。利用休息日的时间，当一回家长，洗衣叠被、买菜做饭、清扫卫生、预决算开支等。写出一天的收获和感想2、开展实践活动，收集数据、材料。3、小组确定汇报人员。二、孝心伴我行小组1、检查学生的感恩日记和汇报材料，由小组成员评选出有代表性的优秀作品。2、评选出优秀“亲情作文”假设干篇。3、收集整理学生的小制作作品。【活动过程】一、创设情境，引发话题播放录像《生命的诞生》，让学生了解妈妈十月怀胎的艰辛和痛苦。师：每个人的生命都是来之不易的，经过母亲的十月怀胎，一朝分娩，随着一声嘹亮的啼哭声，一个新的生命诞生了。可是为了迎接这个新生命的到来，父母所付出的艰辛和痛苦却是无人能比的。小草有了泥土，嫩芽才会长大；花儿有了阳光，花蕾才会鲜艳；我们的成长离不开父母为我们付出的心血。就让我们怀着对父母的感谢之情来说说在我们成长的道路中父母为我们所做的点滴吧！二、走进父母小组成员汇报派代表在班上汇报交流。展示本组的成果及统计图表。三、教师小结1、教师对各组汇报结果作充分的肯定和适当的评价：师：今天“走进父母”小组的汇报各具特色，让我们再一次把热烈的掌声送给这些同学！听了同学们的调查报告和情况汇报，大家都真真切切地感受到父母对我们巨大的付出和神圣而伟大的爱。从一些同学发自肺腑的真情表白中，老师也看到了一颗颗感恩的心在爱的熏陶中升华。我为你们感到快乐！2、师：中华民族是拥有五千年文明史的礼仪之邦，古训云：“百善孝为先”。意思是：感恩父母，孝敬长辈在各种美德中占第一位。在我国悠久的历史文化长河中，留下了许多感人的亲情故事、脍炙人口的诗词佳句。在下一次的活动课上，让我们走进中华传统文化，用我们特有的方式来表达我们对父母的感谢之情吧！引出下一步汇报交流主题——谈古说今话感恩〔才艺展示课〕。四、孝心伴我行小组汇报经过“孝心伴我行”活动的开展，相信同学们一定有许多的感想，也一定有许多话语与同学们交流。让我们一起听听同学们的心声吧。1、学生代表汇报采取的感恩行动及表现，如：干家务，端茶倒水，不惹父母生气，主动问好等等。2、局部学生朗诵自己写的“亲情作文”。3、展示自己的小制作，如生日贺卡，心语卡，小礼物等。4、互动交流同学间自由发言，讨论，互相补充，形成一套完整、可行的感恩行动方案。第六课时汇报交流二〔谈古说今话感恩：才艺展示〕【课前准备】1、在老师的引导下，学生经研究讨论，根据自己的爱好和特长，制定了研内容任务展示方法“感恩诗文”朗诵通过网络等渠道搜集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗歌、散文、名言警句诗文朗诵“感谢亲恩”故事搜集、整理中国古今传统感恩故事。讲故事放视频“爱心永恒”歌咏选取脍炙人口的感恩歌曲。歌曲演唱“真情回报”演讲准备“感恩父母”内容的演讲材料演讲2、开展实践活动，收集整理材料，做好才艺表演的准备3、确定主持人及演员名单，编排活动程序。【活动过程】一、主持人开场白：甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。甲：谁言寸草心，报得三春晖。无论我们走到哪里，不管我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。乙：我们的父母，在我们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵；在我们迷惘时，照亮我们茫茫的人生……甲：现在我宣布：“谈古话今说感恩”才艺展示活动正式开始，让我们用心去倾听我们的演员为我们真情演绎这世间最纯真的情，最伟大的爱！二、汇报表演1、“感恩诗文”朗诵，入情入境地吟咏感恩诗文。2、“感谢亲恩”故事，声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”“二十四孝”等感恩故事。帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。3、“爱心永恒”歌咏，载歌载舞地演绎《世上只有妈妈好》、《念亲恩》、《妈妈的吻》等感恩歌曲。4、“真情回报”演讲，通过激情洋溢的演讲，建议同学们拿出实际行动，感恩父母，报答养育之恩。三、教师小结师：一年365个日日夜夜,父母的爱与我们紧紧相随,我们的成长在父母的眼里,我们的成功与失败在父母的言语中,我们的喜怒哀乐在父母的心里,那是一份是永远也抹不去的记忆。观看了以上同学的汇报演出，你有什么感想呢？你打算怎样做来报答父母的养育之恩呢？让我们拿出实际行动，用我们的一言一行，一举一动，来表达我们对父母的感谢之情，让“孝心伴我行”活动深入到我们每一个同学的心中，渗透于我们每个人的行动中吧！第七课时汇报交流三〔“深深父母恩悠悠儿女情”家长会〕【课前准备】1、本小组中家长以“孩子，让我告诉你”为题，学生以“爸爸妈妈，我想对你说”为题，围绕家庭的过去、现在和未来这一主题展开对话，充分利用书面语言表达沉着而情感饱满的特点，让学生了解家史、知晓父辈走过的路，明白作为家庭继承者应有的责任感和义务，把自己的人生设计与承当家庭责任有机结合。2、印发家长邀请函、活动意见问卷、致家长的一封信。3、安排家长代表发言、学生代表发言。【活动过程】一、教师发言1、致欢送词。2、情况简介。向家长介绍“感恩父母”综合实践系列活动的开展情况，让其了解活动的目的和意义，争取家长的支持和配合，并要求家长给孩子增加感恩的体验，多让孩子亲身体验付出和关爱等情感，对孩子自发的感恩想法、言行要多鼓励表扬，还要以身作那么，给孩子做个感恩典范，以强化孩子的感恩心。希望家庭与学校同步协调，家长与教师携手合作，家校密切配合。二、学生代表发言1、读致家长的一封信。2、对家长表示感恩，并提出一些建议。三、家长代表发言1、交流教育孩子成功的经验。2、提出自己的一些困惑。3、发表自己的一些看法，检讨自己做的不到的地方。四、互动交流1、家长自由交流2、学生与家长的直接对话。可围绕“我与家庭”的话题，以对话、讨论为主，进一步沟通两代人的情感，使学生理解家庭责任，并把目前的学习与承当家庭责任联系起来。五、教师发言，提出自己的见解。参考内容：家长如何在家庭生活中培养孩子感恩父母呢？首先，家长要让孩子知道父母的养育之恩。俗话说“知恩图报”，只有知道了父母对自己的付出和关爱，孩子才会产生感恩报恩的意识。如果孩子意识不到父母的付出，怎么可能产生感恩之心呢？第二，家长要让孩子亲身体验一下辛苦。多吃苦，孩子才知道感恩。孩子光知道父母给我吃，给我用，如果体验不到关心和爱等情感，认为那就是父母的义务，是理所当然的，也就不会产生感恩的心。家长要根据孩子的年龄，指导孩子承当一定数量的家务劳动，体验父母的辛劳。第三，家长应以身作那么，言传身教。家长应对自己的父母的付出表达感谢之情，经常说出自己最感谢的人或事，给孩子做个感恩典范。做父母的如果不敬不孝，不关心和感谢上一代人，孩子耳濡目染就会效仿父母的不良行为。当然，家长还应经常对孩子表达感恩，感恩孩子让自己有时机体会为人父母的幸福，感恩孩子给自己带来无限的快乐和希望。第四，对孩子感恩父母的想法、言行，家长要及时给予肯定、鼓励和表扬。许多孩子向父母表示“您辛苦了”的时候，父母往往说“你把学习搞好了就行了”、“不用你瞎操心”……这