版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
课题12、埃及的金字塔备课时间教学要求1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧教具准备投影片、挂图。教学时间二课时课时:第一课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课生字,理解由生字组成的词语。3、初步了解课文内容,知道大概内容教学重难点:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文教学过程:教学步骤教师活动学生活动设计意图一、谈话导入,激发兴趣
1、中国的首都是北京,在北京可以看到举世闻名的万里长城。你们可知道,埃及的首都在哪里?埃及又有什么名胜呢?
2、根据学生的回答。(板书:埃及的金字塔)
3、埃及的金字塔在哪里?它为什么叫“金字塔”,怎样建造起来的?我们学了这篇课文就知道了。
指名学生回答问题激发学生学习本文的兴趣二、初读指导,疏通词句1、自由轻声朗读课文,要求:
(1)读准字音,认清字形,读通句子,一边读,一边画出生字。
(2)查字典或联系上下文理解词语。
(3)写出不懂的词语和句子。
2、查自读效果。
(1)学生汇报自己勾画的生字词,教师用投影仪映示,学生朗读。
(2)指出下列词语所在的句子,轻声朗读,重点领会。
埋葬:掩埋尸体。
轮廓:物体的外缘线条。
精巧:精细巧妙。
结晶:比喻珍贵的成果。
摩天大厦:指高耸入云的大楼。
(3)提出不理解的词语,师生当场查字典或联系上下文理解。
(4)指名分自然段朗读课文,并思考每个自然段说了什么?提出不理解的词语,当场查字典或联系上下文理解。
分自然段朗读课文,并思考每个自然段说了什么?指导学生自学课文训练学生自学课文的能力三、再读课文,理清脉络
1、默读课文,思考:
(1)金字塔在哪里?
(2)金字塔的外观有什么特点?
(3)金字塔是如何建造起来的?
(4)为什么叫“金字塔”?
(5)为什么说“金字塔”是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。
2、根据上面的问题,给课文分段。
第一段(第1自然段):交代埃及金字塔所处的地理及概貌。
第二段(第2、3自然段):介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。
第三段(第4、5自然段):介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。
第四段(第6自然段):点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。
3、根据段意,指名试说课文的主要内容。
4、小结。
默读课文,思考问题划分段落概括段意试说课文的主要内容培养学生划分段落的能力训练学生的概括能力四、指导书写
1、投影映示生字。
2、指导学生注意字各部分的比例及在田字格中的位置学生临写。
师生评价。
强化练习。
培养学生的写字能力五、布置作业1、抄写词语。(课后习题3)
2、朗读课文。课时:第二课时教学目标:1.了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。
2.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学重难点:感悟课文中一些关键词句的意思教学过程:教学步骤教师活动学生活动设计意图一、复习导入1、“举世闻名”这个词是什么意思?
2、为什么说埃及的金字塔是举世闻名的?
(从结构、建造等方面简单地加以叙述)回忆上节课的所学内容回答问题复习巩固二、讲读第一段1、轻声朗读课文第1自然段,回答:
(1)“举世闻名”的金字塔在哪里?
(2)“举世闻名”的金字塔外观如何?
2、看图,品味文字。
(这就是举世闻名的埃及金字塔。)朗读课文第一段观察插图引导学生从“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的背景,“巨大的角锥形”是金字塔的外观,“巍然屹立,傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势。三、讲读第二段1、默读课文第2、3自然段,思考:
(1)金字塔的外形具有什么独特之处?
(2)以胡夫金字塔为例,作者具体写出了这一工程的哪些特点?
2、指名回答金字塔的外形有什么独特之处。
(1)金字塔为什么叫“金字塔”?
(2)第2自然段写金字塔的外观是否和前面的“角锥形”一致?
(3)朗读第2自然段的第4、5两句话。
3、轻声朗读第3自然段,回答:胡夫金字塔具有哪些特点?
(1)胡夫金字塔外观上具有哪些特点?(高大、重)
(2)胡夫金字塔在结构上具有哪些特点?(平整、紧密)
4、课文是怎样描写金字塔的外观宏伟与精巧?
(1)投影映示句子:
“这座金字塔高146米多。”
“这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密。”
(2)我们看课文是怎样具体描述的。
(3)投影映示:
按课文内容填空:
A、这座金字塔高146米多,()。
B、这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,()。
(4)边读边想,补充后的句子与前面出示的句子相比,好在哪里?
(用打比方、作比较、举例子等方法,把我们与遥远的金字塔拉近了距离,对金字塔的宏伟和精巧有了更深的了解)
5、小结说明方法。
6、指导朗读第二段。默读课文第2、3自然段理解重点句子,体会课文是怎样描写金字塔的外观宏伟与精巧轻声朗读第3自然段,了解胡夫金字塔具有哪些特点朗读这两句话。
第①句是用什么方法来说明胡夫金字塔很高?(列数字)但146米究竟有多高呢?同学们想象得出吗?第②句也是如此,究竟是怎样的平整与紧密呢?边读边想默读课文第2、3自然段,找出用说明方法的句子。指名读有关句子指导学生感悟课文中一些关键词句的意思指导学生弄懂为了说明胡夫金字塔外形宏伟、结构精巧的特点,作者运用列数字、作比较、举例子的方法。四、讲读第三段1、默读课文第4、5自然段,思考:这一段课文主要写了哪些内容?
2、讨论回答这一段中的两个设问句。
(1)投影映示,指读两个设问句。
①如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?
②开始砌金字塔了,当时没有起重机,怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?
(2)轻声读课文,回答上述两个问句。默读课文第4、5自然段,思考问题有感情朗读课文第4、5自然段。了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点讲读第四段1、默读课文,思考:最后一个自然段写了什么内容?
2、最后一段
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 策划宣传设备合同
- 餐厅盒饭合同模板
- 材料供应运输合同范本
- 病人外出安全协议书
- 北京市人事局入职合同
- 山西省2024八年级物理上册第三章物态变化中考聚焦课件新版新人教版
- 期末试题-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册 (含答案)
- 21 B光的衍射 光的偏振 激光 中档版2025新课改-高中物理-选修第1册(21讲)
- 浙江省宁波市余姚市子陵教育集团2024-2025学年八年级(上)期中数学试卷(含答案)
- 地矿地震仪器行业相关投资计划提议
- 2022年甘肃省妇幼保健院医护人员招聘考试笔试题库及答案解析
- 小学数学 北师大课标版 五年级上册《约分》课件 课件
- 人教统编版高中语文必修下册第八单元(单元总结)
- 钻井地质设计
- 动作分析-动素分析
- 教育局长在高中教学工作会议上讲话稿:推动高中教学工作快速优质发展
- 政治经济学计算题
- 2022年国家电网招聘(其他工学类)考试题库(真题导出版)
- 小学教学常规检查表
- 商业空间设计课件PPT
- 个人财务管理系统的设计与实现--论文
评论
0/150
提交评论