英语的心得体会大全（16篇）

最新英语的心得体会大全（16篇）学习心得可以帮助我们发觉自己的不足之处，并为自己今后的学习道路指明方向。请大家接着阅读下面的读书心得范文，信任可以帮助大家更好地理解和运用所读的书籍。

人文英语心得体会英语

第一段：引言（200字）。

人文英语作为一种特别的英语学习方式，强调了对英语背后的文化和背景的理解。在我的英语学习过程中，人文英语给我带来了许多启示和收获。通过学习国家历史、文学、社会文化等相关学问，我更加深化地了解了英语的内涵和意义。下面我将从文化背景的学习、文学作品的阅读、口语表达实力的提升、跨文化沟通的体验以及思维方式的转变等几个方面来谈一谈我对人文英语的体会和心得。

其次段：文化背景的学习（200字）。

人文英语关注英语背后的文化背景，这给我带来了一种全新的学习体验。通过了解英语世界各国的历史、风俗习惯、价值观等，我能够更好地理解和运用英语。例如，在学习英国文化时，我了解了他们的礼仪和风俗，这使我在与英国人沟通时更加得体。而学习美国文化则开拓了我的思维，让我更加了解美国社会的多元性和包涵性。通过人文英语的学习，我不仅提高了英语水平，还对世界有了更全面的相识。

第三段：文学作品的阅读（200字）。

人文英语还激励我们阅读英语经典文学作品，这是我在学习中最享受的一部分。通过阅读经典文学作品，我不仅提升了阅读理解实力，还能够观赏到世界各国的文化艺术之美。例如，读到莎士比亚的戏剧作品时，我被他独特的剧本结构和深刻的人物刻画所吸引。同时，透过作品表达的价值观和思想，我也更深化地了解了英国文化的内涵。通过阅读文学作品，我能够感受到不同文化背景下的人们思索和表达的方式，这对于提升我的英语写作和表达实力有着主动影响。

第四段：口语表达实力的提升（200字）。

学习人文英语，尤其是通过参与探讨和辩论活动，对我口语表达实力的提升起到了重要的影响。在这些活动中，我得以和其他学习者进行各种主题的探讨，从而熬炼了我的口语表达和辩论技巧。这不仅增加了我在英语学习中的自信，还提高了我的逻辑思维和辩证实力。通过参加这些活动，我学会了用英语思索和表达自己的观点，这对于日常生活和职业发展都有着主动的影响。

第五段：跨文化沟通的体验和思维方式的转变（200字）。

人文英语强调跨文化沟通，让我有机会与来自不同国家的学习者沟通和合作。在与他们的沟通中，我学会了敬重和观赏不同的文化和观点。这也让我反思了自己的文化观念和价值观，从而拓宽了我的思维方式。通过相互学习和沟通，我也更加深化地了解了来自不同国家和地区的文化背景和生活方式。这种跨文化沟通的体验不仅仅提高了我的英语水平，更丰富了我的人生阅历和眼界。

结论（101字）。

通过人文英语的学习，我不仅提高了英语水平，增加了对世界各国文化的了解，还开拓了我的思维方式和表达实力。人文英语的学习让我更加自信和得心应手地运用英语，也让我对不同文化保持着开放的心态。我信任，人文英语对于每一个学习者来说都是一种珍贵的经验，不仅帮助我们成为更好的英语学习者，更让我们成为更全面和包涵的世界公民。

英语配音心得体会英语

英语配音是我学习英语的一项重要技能，通过配音，我可以更好地驾驭英语语音、语调和语感。在过去的一段时间里，我主动参加了一系列配音活动，不断提升自己的技巧和实力。在这个过程中，我深刻体会到英语配音的重要性，并获得了一些心得体会。

其次段：熬炼语音和语调。

英语是一门语音重要的语言，通过配音，我能够更全面地熬炼我的语音和语调。在配音中，我须要仿照台词中的语音表达，如语速、音调、停顿等，并精确地传达出来。这要求我对英语的发音和语调有更深化的了解，并通过不断练习来提升自己的技巧。通过这样的训练，我的语音变得更加精确、流畅，并且能够更好地表达自己。

第三段：提高听力和理解实力。

英语配音对于提高听力和理解实力也有很大的帮助。在配音的过程中，我须要细致听取原声，理解其中的意思，并将其精确地表达出来。这要求我在听取过程中能够精确理解英语中的单词和词组，并通过配音来传达出来。通过这样的训练，我的听力和理解实力得到了明显的提升，能够更好地理解英语电影、剧集等原声，并更快地适应英语的语言环境。

第四段：提升语感和表达实力。

英语配音在提升语感和表达实力方面起到了重要作用。通过对不同角色的配音，我能够更深化地理解角色的感情和情感，进而更好地诠释他们。在配音中，我须要精确把握台词的情感和表达方式，通过声音传递出来。这要求我在表达时能够精确地运用语调、情感等元素，并通过感情的表达来传达角色的内心世界。通过这样的训练，我的语感和表达实力得到了明显的提升，使我的英语表达更加地生动、自然，并且能够更好地与听众产生共鸣。

第五段：总结。

英语配音是一项重要的技能，通过它，我不仅能够提高自己的语音、听力、理解和表达实力，还能够更深化地了解和感受英语的魅力。在不断地参加配音活动和训练中，我不仅提升了英语实力，还体会到了语音和表达的重要性。我将接着坚持配音的练习和学习，不断完善自己的技巧，并将英语配音这项技能应用到更多的领域中去。通过我的努力和坚持，我信任我能够在英语学习和职业发展中取得更高的成就。

心得体会

作为一个毕业五年，经验了人生的起伏(本人经验——稍显夸张)，接近人生转折期(30岁)又重回考研战场(全职考研)并在这场没有硝烟的斗争中全胜而出(清华高校美术学院装潢系第一名)的男人来说，压力、挫折可以说是在所难免的。然而正是因为有了这句“考研座右铭”，有了新东方求学的经验，才使我有了无比的志气，有了不竭的动力，有了足够的耐性和毅力去勇于战胜这一切，因为我知道和多数正在遭遇着更大苦痛和熬煎的人来说，我们大多数人所面对的只是沧海一粟!我有实力也有信念去面对，去体会，去拼搏。它将是人生的又一次洗礼，是我的又一珍贵无形财宝!——这就是我的考研感悟，总结起来就是：长期积累，执着追求。没有千百度的艰苦探寻与坚持不懈是无法找到灯火阑珊处的“它”的。

谈到英语的学习，我也可谓感受颇深的。从恨“它”，到爱“它”，到没“它”不行，我的英语学习可以说是一波三折。从最早作为艺术类院校学生的通病——恨英语入骨(曾经三次参与四级考试均未通过)到弃之n年后又强迫自己狂啃英语，再到如今爱“它”爱到死去活来，视为掌上明珠。我对英语的感情经验了相当的挫折，同时“我们的感情”也渐渐加深、与日俱增，到现在已经进入了相当成熟的“蜜月期”。总结起来，也许就是如下的一些肺腑之言，拿来与诸位share一下。

一、感情第一

inmyopinion，要想学好英语或者说至少在学的过程中不感到苦痛，就必需学会将英语变成一种爱好，一种爱好，这样在学习的过程中才不至于半途而废、有始无终且学习时如座针毡、抓耳挠腮、味同嚼蜡、苦痛无比!我信任大多数的“非英语专业的、有远大理想的、酷爱本专业的莘莘学子”在最初面对英语时都会或多或少的有类似感受，万事开头难嘛。因此，如何克服这种感受，渐渐培育起自己对英语的酷爱是至关重要的!我们必需相识到进入21世纪，英语已经成了必不行少的重要沟通工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你进一步深造所必不行少的桥梁，不管你是出国还是考研。所以我觉得你必需学会“爱”上“它”，才不至于受其熬煎、蹂躏、践踏而又毫无对策。记住学会“爱”上“它”也是保证你将来胜利的第一步!

二、长期积累

“积累”可以说是任何学习所必需的，在英语学习中它显得更为重要!forexample：我将英语中的“单词、语法、句子、结构、阅读、写作、听力、口语”等等一切比方成不同的层，你每学一些相关的东西就会在相应的层上加一些东西，而你学的越扎实，同样层与层之间就砸的越扎实。这样当你有着一日在运用的时候，储存在层中的学问就会像水一样被源源不断的挤压出来给你供应源源不竭的语言素材，你会感到好象有用不完的东西在不断的向外涌出，这时我信任你的信念和成就感就会接踵而来了，而你的英语学习也渐入佳境了。

三、执着追求

所谓“执着追求”，引用英国利兹高校一位教授的话就是肯定要信任“thepowerofyourdream”。我的理解是：first，你肯定要幻想，只有有了幻想你才有了追求的目标，才有力气，才有方向和动力。以我为例，考研可以说是我始终以来的幻想，只是由于种种缘由，其中尤其是糟糕的英语，才短暂搁浅的，但是在我心中可以说这个幻想始终不曾消逝，相反还更加剧烈。我想这就是“thepowerofthedream”，它会始终在你内心的最深处呼喊着你，指引你，督促和激励你。这种力气是潜移默化的，是永恒长久的，是无比强大的。因此我认为第一步就是确定你心中的“dream”，然后才能为之去拼搏努力。second，幻想可能短暂被压制，但当它再次被激活时，它会以移山倒海，不行逆转之势袭来，这时我们所能做的就是去完成和实现它，而方法之一就是执着追求!解除一切艰难险阻，用持之以恒的毅力去完成你的幻想，再大的困难在你和yourdream面前都会变得不堪一击，战胜一切困难，迎来最终的成功只是时间问题。我信任读到这里挚友们应当有了足够的信念和力气，去走属于你自己的阳关大道。

下面我想详细谈一下自己对于考研英语的理解，只代表本人观点，仅供参考。

首先，依据我的阅历，用一句我信任大多数人都清晰的话来说就是：要想英语考出比较志向的成果抓住作文和阅读这两大重中之重是关键。再次takemeasanexample，依据我的估分，我的客观题答的并不是很好(阅读除外)，因此我的作文成果只有达到26-28这样一个水平，才能得到70分以上这样一个分数。因此作文的分数干脆会影响到我的总分，在这里我想说的就是大家肯定要重视作文的重要性及写好作文的必要性，这就涉及到大多数同学头疼的问题，就是不知道如何提高写作水平，或者说不知道怎样才能写好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口气涌现出来了，而面对它们，同学更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪种方法适合自己，不知如何下手。仿写，熟读，背诵等等手段也是一应俱全，可是中间缺少的更多的是适合自己的，的确可以用实质性提高的系统的方法。这里我把我的方法介绍给大家，希望有所帮助，至少证明在我身上它是相当有效果的。

一、先确立一个“list”，内容是作文题目，并保证这个“list”中的题目是考试中有可能出现的，比如，有关个人的：上学问题(包括专业选择、学校概况、兼职与学习、实践与理论等等);工作问题(包括换工作与铁饭碗、加薪与升职、辞职、老员工与新员工等等);有关社会的：社会问题(包括追星问题、医疗改革问题、住房与房价问题、假货问题、盗版问题、环保问题、食品平安问题、同等问题、道德风尚问题等等举不胜举);抽象问题(包括信念、志气、毅力、挫折、竞争与合作等等)。这样你在练习写作的时候可以从上边的列表中每次抽取一个进行绽开练习，以求做到有据可依。

二、动笔之前，也许进行一下“brainstorm”的程序，即将想到的有关要写的东西都写下来，同时确定自己的立场和主要观点并进行逻辑归类，以求逻辑清楚，不至于写到后来乱了阵脚。在“brainstorm”时，所想到的可以是词、句，也可以是从前看过的别人的观点，总之一切有用的、能想到的都尽量写下来，以备时常之需。这里我想强调的是写时还是应当用英文写，这就要求你有肯定的词汇基础，并能达到中英正反应用，这又涉及到一个相当重要的问题(也是我认为的学习写作时的必备之程序)——如何应用汉英字典!想学写作手头有一本优秀的汉英字典是必需的!但不要用电子字典，缘由很简洁：都是垃圾!!!因此切记将手头的电子字典都雪藏起来或者从京广阔厦上往下扔(但当心别砸到无辜的路人)或者当心的放在地上并请几个大汉玩儿命跺上去!言归正传，当有些词汇你不确定、不知道时要先用汉英字典查到它，然后极重要的一步就是在返回英汉字典中，将你查到的单词在英汉字典将其全部意思完全搞懂，有条件的话要接着查其同义、反义及相关词汇，只有这样你在用它时才会得心应手，不至于用错。切记呀，这都是我在学习中的一些精髓体会，很有用!!

三、写正文。这时要借助一些范文，范句等，同时你的语法修养，词汇修养也都会体现出来了，刚才我所提到的方法也正好适用!万事开头难，现在你才真正有所体会。你会发觉原来你是那样的贫乏，甚至无从下手，你的积累是……，哦，对了，你几乎没有积累。呵呵，不过别急，大家都是从新手过来的，所以无所谓，关键是要坚持，挺过去就海阔天空了!这时不管用什么方法：看有关范文，抄别人的好句，自己闷头狂写，你都要至少写出一篇二三百字的文章，肯定要写完整，不管句字，用词等，总之要把你的观点写完并尽量写清晰。

四、把写好的文章交给英语专业的学生、英语老师或英语好的同学，请他们帮你从头到尾的改一下(当然有条件的最好帮你改5-10篇)。改完后，你要将问题完全吃透、理解重新再将文章写一遍，保证以前的错误尽量不犯。这样反复下来，你就会看到你的写作水平会以几何方式增长。

其次，我想谈一下考研英语阅读理解的学习问题。依据从新东方学习到的阅读技巧并结合我自身的特点，我对于阅读的学习有如下体会及方法：

一、吃透历年真题。一点可以说是重中之重，结合自己的特点我对于该项的操作是：首先，将文章从头至尾的仔细阅读一下，不要考虑题目。这种读是仔细的研读，将每一个词(包括熟识的、不熟识的)全部用字典走一遍。别怕，你可能觉得这样比较费时间，其实不然，起先时可能稍有一点，但后来其实不同文章中许多词汇都是重复的，这样你就可以省略它们，而用心于其他不熟识的词汇，这就叫做“先苦后甜”!记住，你的每一次努力、付出到最终都会有所收获的。其次，结合文章学习语法，通过对句子的分析体会语法在文章中的详细应用，将每一个句子的结构都试图搞清晰，尤其是长句、难句、困难句。这样一来会对你后期应付翻译题有帮助。可以从一篇考研阅读真题文章中找出若干句子，作翻译联系，前提是最好有标准译文可以用来比照。我的建议是特地找一个本将这些翻译联系集中到一起，以便复习之用。以上两步由于比较普及，不做螯述。接下来才是本人认为较重要的一环。

二、写体会。当你对文章有了微观阅读之后(包括词汇、语法、句子)，下一步就要上升到宏观的角度对文章有个整体的探讨。首先明确文章体裁，题材，主旨，文章在讲什么，作者的观点是什么，作者的看法是什么，这些观点、看法是通过什么方式详细体现出来的等等。当你思索过这些问题后，同样要将它们滕写到本上，详细操作可以是：先将文章的主旨依据自己的理解大致写出来，在将文章各段落的段落大意总结一下，包括各段的观点导出方式，论点、论据的关系等等，最终将自己读过文章后的感受写一下，如文章的难易，特别之处，与其他文章的相同之处给你的启示等。话可以写得很白，很简洁，只要你能看懂，有感悟就好。

三、做题目，写体会。对文章有了感性与理性，宏观与微观的相识之后，我们接下来要细致探讨题目，因为只有题目才是根本问题。在这里我剧烈举荐新东方老师总结的九大类型题目，因为我认为它们不仅仅是新东方老师集体才智的结晶，也是对考研英语题目的一个规范性、权威性及指导性、连贯性的一个根本性总结。(由于涉及学问产权问题，这九大类题目本人在此不便透漏。本人也结合新东部的题目总结详细探讨过其他辅导班及权威人士的总结，相比之下还是觉得新东部的更加概括、详细、可操作性、预见性强，因此才不带任何个人偏见和商业目的的敢在此举荐!)

我的方法是，比照题目总结并结合详细题目及自己的个人感受，将题目以一种极其仔细的看法作一遍，并反复思索若干遍直至完全吃透理解，并熟记于心!这中间的过程是：首先看题干，研读意思，像读文章时那样一字一句的读题干，找到文章详细出处，即出题点或者叫“题眼”，并分清晰该题目是主观性题目还是客观性题目，这里所说的主观性题目和客观性题目是指题目出题的角度，所谓主观性题目指题目的答案文章中并不能干脆找到，而是出于考生自己的总结，而考研的难度就在于考生的总结往往要跟出题人的总结，即题目的答案一样，这就是其难度所在，换句话说，是你看完文章后的感受及对文章和作者的理解要基本接近于出题人的理解，这种出题的方式是目前国内外考试中并不多见的，也就是考研英语的难点之所在!因此，我们必需学会如何保持与出题人的想法保持一样，而这种一样是在大量探讨以往真题出题思路及大量客观分析解题思路的基础上得来的，因此好的、权威的指导及自己的真心的切身体会才是制胜的关键!而客观性题目相对比较简洁，即题目的答案基本会出现在文章的某部分，只是变一个说法而已，或者是在原话的基础上加大句子理解的难度等等。这就基本上属于细微环节题。在分清晰了两大题型后，就是在将题目细化为九大题型中的若干种，以求再次详细定位，为接题进一步开拓道路，这里依据题目类型及考生个人体会会有不同，不在螯述。下一步就是看题枝了。每道题目的四个题枝是我们解对题目的关键，也是“题眼”的另一个藏身之所，要将题干中的“题眼”和题枝中的“题眼”奇妙结合起来，这样会大大提高解题的正确率。对于题枝的研读要比对文章的研读有过之而无不及，肯定要理解其字面及隐藏的.深层含义，结合文章出处及题干将题目作对。这里须要强调的是一般来说题枝中间都会有意思相当接近的选项，它们中间的区分往往特别微妙，有时侯其真正的差别只有在文章的上下文中才能体会出来，须要你经过细致的探讨，这种题目往往是比较耗时间的，因此作的时候应当谨慎，反之分散太多精力而忽视其他重要的或者该得分的题目，因小失大。在自己曾经作错的题目上肯定要多看几遍，分清晰自己作错的缘由，是马虎还是掉到了出题人事先设置好的陷阱里还是其他详细缘由等等。这里须要指出的是出题人的陷阱一般都有某种规律可以追寻，摸清其规律并依据详细问题详细分析就能相对快的找到答案。(有关陷阱问题新东方也有特地论述)最终就是将自己作完题的体会接着写在上文提到的体会本上，应写清晰题目的类型，出题点，陷阱类型，解题方法，出错误的缘由及自己最终的感受等。

四、在将文章题目等相关问题一一解决后，接下来很重要的一步就是再上一步，从单篇文章上升到整个四篇再上升到整个十年真题的全部文章，将它们从整体宏观的角度理顺一下，分类，详细分析一下哪些类型的文章出现的次数多，题目难，角度刁等等，哪些题目出现的次数多，陷阱多，错误率高等等。对文章、题目及自己作过后的感受有一个系统、整体的概括、了解并将其转化为语言形式记录下来，留到以后回味，温习。

在写作和阅读问题解决后，我想我们已经折服了考研英语的绝大部分，剩下的只是一些散碎问题，无伤大雅。完形考基础，新题型靠感觉，英译汉考综合，而这些题目的重量随着其所占的分数就可想而知了，我信任随着你对于写作和阅读问题的解决，你在其他诸多方面的虚度很多问题也会迎刃而解的，这里我再一次强调的就是词汇的重要性!其实英语学习简洁说就是词汇认知及应用问题，信任一个“wordbank”相当厉害的人，英语水平肯定不会差，因此万变不离其宗，记熟词汇，对词汇有一个深刻的理解是考试胜利的关键之一，而考研英语考的正是对词汇的深层次理解与应用，细“嚼”字典的重要性是重中之重!学会利用字典学习也是英语学习胜利的关键!字典不离手，勤查字典，勤看字典，不断的从字典中汲取养分，学习学问对于英语学习的重要程度是无法估量的!我信任，你会从这种不是方法的又无比重要的方法中获益匪浅的。

最终，作为考研的过来人，我想说的是，考研只是我们万里长征中的一小步，战胜它的同时知道如何战胜自己，如何更好的进步才是我们从考研中得到的最大收获，这种精神、方法是我们可以受用一生的，它的影响不会随着考研的结束而结束。成为考研中的成功者当然重要，但如何成为今后学习和工作中的成功者才是最最重要的!希望广阔考研挚友考研胜利的同时，我也希望大家从中有所斩获，不虚此行。

英语心得体会

又是假期最终的这天，又是一个夜晚，又是到了舍命赶暑假社会实践的心得体会的时刻了。其实自己打心底里真的不想每次有什么重要作业要交时，总是等到最终时刻才去赶，因为总觉得这之后的生活学习工作，很简单就会被自己给搞乱。这样的一个坏习惯自己是早就想改过来的，但是，无奈，自己的自我支配及限制实力还是差那么的一点。希望通过,为,这次的苦痛经验（我想，今晚也许是要两点我才能睡的了。噢，苦痛啊，又是熬夜。不过，也好，这么苦痛，自己的印象才够深刻），自己真的能吸取惨痛的教训。

好了，要正式入题了。让我先渐渐地进入回忆的家乡里。

记得当知道疯狂英语在我们学校招暑假夏令营助教时，我的心情是忽然喜悦了起来，因为自己最终盼到了这样一个机会——在暑假的时候，去一个生疏的地地对待了。我是属于那种不轻易做确定，但是一旦确定了就全力以赴的那种人。我特意上网查了个人简历的格式，然后细心设计了自己的个人简历，将该写的都写进去了，既有所突出又做到不冗长，使简历让人看起来一目了然。然后，到面试的时间了。坐在等候室里，我回忆着自己事先试想过的问题和一些留意事项以再次提示自己。最终到我了，我虽然挺惊慌，但还是能够向面试官展示了我的热忱和专业特长。通过自己的努力，第一轮面试顺当通过。

接着，是培训。现在回想过来，我觉得好在还是自己的决心够坚决以及自己有着仔细的看法，才坚持了为期三个周末的培训。虽然培训不会很累，但我觉得还是够考验人的意志力的，因为这样的培训就似乎平常上课那样子，还是要那么早醒，上课还常常“拖堂”，而且要利用周末的时间，不少通过了第一轮面试的人，最终因为诸如时间冲突或学习任务重（当时已接近期末考试了）的缘由而放弃了。但是，我还是自觉地抵制了这样一种气氛。我抱着坚决的决心以及持着主动仔细的看法，挺过了这个培训。在培训当中，我学到了美语的基本发音及领悟了当一名助教所应具备的一些素养。最终，在复试中，我比较精彩地通过了。当然，自己很是喜悦，因为自己的付出得到了收获。

我是支配去惠州的疯狂英语夏令营，时间是8月18号至8月27号，但我们助教要提前两天动身过去打算。所以从期末考试结束到动身，我有六天的时间。在这六天中，我做了许多打算——接着练好自己的美音音标，上网查找了许多好用的名人名言，去图书馆找了一些教人玩嬉戏的书籍来参考，还就如何当好一名助教这个问题，询问请教了一些有阅历的挚友和长辈。因为我知道“不要打无打算的战”的道理，所以既然要做，就要做好充分的打算，全力以赴。更何况，我真的希望自己能实现当时的想法——做一些有意义的事，虽然夏令营的时间不是很长，但我真的希望在这不长的十天时间里能尽自己所能教给学生一点东西，至少能让他们体会到一名助教老师对待工作、对待学生的那一份热忱与仔细。

最终，怀着兴奋的心情，我来到了xxx高级中学，我的夏令营助教之旅就在，这个现在回想起来充溢着回忆的地搜集整理以及驾驭学习英语的为,了并取得了特别大的进步。依旧记得，我们班最小的小挚友芷菡，她几乎是每个晚上大家在上小课时，都会走过我这来，可可怜怜地哭着跟我说想妈妈了，我擦着她的眼泪，劝慰她说要做个坚毅的好孩子，她起初答应着我，但很快，又还是不由自主地哭起来了。看着芷菡那憋着劲哭的样子，谁看了都会心疼，许多次我看着哄着，自己几乎也要哭出来了。我跟芷菡说，老师也想妈妈，但是老师为了能让同学们都做个坚毅的孩子，老师不哭；芷菡想妈妈，但是为了老师不哭，做个坚毅的好孩子好吗？这时候，芷菡似乎真的懂得我的意思，很仔细地跟我点了头，这之后的最终三个晚上里，她真的都没哭了，而且都很适应过来了。

英语视听英语心得体会

随着全球化的发展，英语已经成为一门不行或缺的语言技能。现代人在学习英语时，经常实行听力和视觉相结合的方式来提高自己的英语水平。在视听英语学习的过程中，我有幸获得了一些珍贵的阅历和体会。

首先，我发觉视听英语学习可以帮助我更好地理解英语的语音和语调。在书面英语学习中，我们往往只注意文字的拼读和语法的正确性，而忽视了语音和语调的重要性。然而，在现实生活中，沟通也包括声音的传达。通过频繁地听英语录音和观看英语视频，我渐渐意识到了英语中的语音和语调特点。我学会了仿照英语中的发音和强调重音的技巧。这种方法不仅帮助我提高了对英语语音的感知实力，还让我的英语口语变得更加自然和地道。

其次，视听英语学习还能够开阔我的视野和增加我的语言感知实力。通过观看英语电影、纪录片和听英语广播，我能够了解到丰富多样的英语国家和地区的文化和风俗习惯。我发觉不同国家和地区的英语有着各自独特的特点，这让我对英语这门语言的多样性有了更深刻的相识。与此同时，视听英语学习也可以帮助我更好地理解英语中的俚语、隐喻和幽默。这些语言技巧在书面英语中往往被隐去，但在口语沟通中却特别常见。通过视听英语学习，我能够更快地领悟这些表达方式，从而提高我的英语沟通实力。

再次，通过视听英语学习，我渐渐变更了传统的单一学习方式，开拓了更多的学习途径。在传统的英语学习中，我们经常以课本为主，通过阅读文章和做练习来学习英语。而这种学习方式往往忽视了英语作为一门交际工具的重要性。而视听英语学习则是一个更加贴近实际应用的学习方式。通过观看英语电影和电视剧，我能够驾驭更多的实际口语表达方式。通过听英语广播和英语歌曲，我能够提高自己的听力技巧。通过这种多样化的学习方式，我能够更加全面地提高自己的英语水平。

最终，视听英语学习提高了我对英语学习的爱好和动力。以前在学习中，我经常感到枯燥和乏味，很难保持许久的学习动力。而通过视听英语学习，我发觉学习英语也可以是件好玩的事情。在观看一些好玩的英语电影和电视剧时，我可以观赏到英语的魅力和魔力。而在听英语广播和英语歌曲时，我可以享受到英语语言的美感。这些乐趣和享受让我对学习英语充溢了热忱，提高了我的学习效果。

总之，通过视听英语学习，我收获了许多珍贵的阅历和体会。它不仅提高了我的英语口语和听力水平，还开阔了我的视野，增加了我的语言感知实力。同时，它还让我摆脱了传统的单一学习方式，开拓了更多的学习途径。最重要的是，视听英语学习让我对英语学习充溢了爱好和动力。我信任，在不久的将来，随着技术的不断发展，视听英语学习将成为学习英语的一种重要方式。

英语导论英语心得体会

导论课程是高校生活中的必修课之一，旨在为学生供应基础学问和学习技巧，为将来的学习打下坚实的基础。而英语导论课程则是培育学生英语学习实力的关键课程之一。在这门课程中，我学到了许多关于英语学习的方法和技巧，以及对英语学习的一些体会和思索。

在英语导论课程中，我学习到了很多好用的英语学习方法和技巧。首先，老师教会了我如何正确运用英语学习资料。通过视察和分析高质量的英语资料，我能够获得正确的语言模式和表达方式。其次，老师还教会了我们如何制定合理的英语学习安排。不同的学习目标须要不同的学习方法和时间支配，只有合理规划学习时间，才能更好地提高英语水平。此外，老师还教育我们如何利用技术手段协助英语学习，如运用电子词典、英语学习软件等。这些方法和技巧使我在学习英语时更加高效和有目标性。

在英语导论课程中，我也体会到了坚持和努力的重要性。学习英语是一项长期的任务，须要持之以恒的努力。当我遇到学习的困难和挫折时，我学会了克服困难，坚持不懈。我慢慢意识到，只有通过不断地练习和努力，才能够提高英语水平。同时，我也发觉学习英语是一个积累的过程，每天的进步虽然微小，但长期下来，会形成巨大的进步。因此，我在学习英语时，懂得了持之以恒、积累阅历的重要性。

此外，在英语导论课程中，我了解到了英语学习的多样性。学习英语并不仅仅是背单词和语法，还包括了阅读、写作、听力、口语等方面。因此，我明白了学习英语是一个全面发展的过程，须要全方位的训练和提高。为了提高自己的英语水平，我主动参与各种课外英语活动，如英语角、英语俱乐部等。通过这些活动，我得到了一次又一次实际应用英语的机会，提高了自己的综合实力。

最终，在英语导论课程中，我领悟到了英语学习的乐趣和意义。初学者经常将英语学习视为一项繁重的任务，缺乏学习的动力。然而，通过导论课程的学习，我渐渐相识到英语学习并不枯燥，相反，它是一扇开启更多世界的大门。通过学习英语，我可以读到更多的外国名著、了解更多的国际新闻，还能够和更多的人进行沟通和沟通。这些点点滴滴的收获，使我不断体会到了英语学习的喜悦和进步的欢乐。

总之，在英语导论课程中，我学习到了许多关于英语学习的方法和技巧，体会到了坚持和努力的重要性，了解到了英语学习的多样性，领悟到了英语学习的乐趣和意义。这些学习经验和体会将在我将来的英语学习路上起到至关重要的作用，使我更有信念去追求英语学习的一切目标。

英语心得体会

首先，有的人觉得自己学了x多年也没有进步，我告知你英语水平的增长不是像上台阶一个，一层一层的上,而是先像挣扎在泥潭中不得脱身，而突然就超脱了驾驭了。所以现在假如你还在泥潭里不要焦急，因为你花在英语学习上的.每一分钟都没有奢侈，大脑这个精密的仪器忠实的记录了你看到听到的每一点点，它们会在将来某一天突然爆发，你会突然发觉自己英语上了一个大台阶！

想学好英语的方法其实很简洁，4个字多听多说，要留意依次，是先听后说，假如你都没听过正确的英语是不行能说出来的，就像婴儿学说话一样。

想学好英语必需做到一点，假如做不到你恒久不行能学好英语，那就是让纯正的英语每天在你耳朵边响着！例如：原声电影，电视剧很简单找到，一起先你会觉得太快太不清晰听不懂，别焦急，就让它们响着，你不须要太专注的听，不要听到一个词就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做别的事，比如看书上网，就让英语在响着，很短时间后的一天你会突然发觉，原来根本没留意，却听懂了，是那么自然，然后你会发觉，无意中一张嘴英语就冒出来了！

假如你生活中没有外国挚友陪你每天说，那么上面说的是你唯一的方法，假如做不到就彻底放弃英语吧，因为这是唯一的道路。

英语心得体会

我参与了xxx市教化局举办的小学英语老师教学技能培训后感受颇深，结合__局长的开班仪式上的活动精神，仔细参与好这次的培训学习。我在教学方面有了很的收获，极地丰富了自己的教法，更新了自己的教学观念，使自己进一步了解到老师这个职业的内涵，更加酷爱老师这个职业，努力铸造自己的师魂。

在培训期间，老师们为我创设了许多的学习机会，在他们的说课过程中，我感悟很深。一个非专业的英语老师，要提高一所小学的英语成果，更不能误人子弟，这就必需严格地要求自己，扎实地学好，才能教好。于是，我下定决心借这次机会，向专业老师请教、取经。他们介绍了自己的做法和体会，让我开眼界，受益匪浅。我相识到学生与老师在英语课堂中所扮演的不同角色和不同作用，老师须要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改进自己。这一点为我在英语课堂教学中指明白一条道路，在今后的工作中我要细心视察孩子，关注每个孩子。在我的课堂中，我也应当尝试好玩和有意义的英语活动，调动孩子们的学习爱好，让孩子感受到真正的欢乐。通过这次培训，我不仅学到教学技能，还从老师们身上学习到了主动进取的精神，于是我想到了一句话：“人须要等待机会，但机会也要自己争取”。这次培训就是给我的一个机会，我得把握好这次机会，不断努力，熬炼自己，提高自身的修养。

三周的培训在不知不觉中，匆忙而过。这匆忙而过的三周却留给了我满满的收获和深深的思索。从教六年的我不是第一次参与培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获。在这短短的三周内，我倾听了众多名家的报告，具有教学指导意义的讲座，资深同行的教材培训，领会了风趣幽默的外教带来的别样风情。为期三周的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来呈现海的浩瀚。

激情点燃才智。若要问最精彩最吸引人的就莫过于窦桂梅老师的那场报告，虽然我不是第一次听窦老师的报告，但她飞扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她从她的成长史起先谈起，一字一句无不彰显着她有的魅力和深厚的底蕴，窦老师对教化的理性思索，对教化的无限酷爱，对教化的万丈激情，感染着在场的每一个老师!她的超越教材、超越课堂、超越老师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积累时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思索，看看自己这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的激情她的才智让我明白激情点燃才智成就激情!

平实彰显宝贵。在这次培训中，几位资深英语老师的教材培训助最，郭兰老师、孙亚萍老师、潘红梅老师和陈蕾老师很系统地将整套教材分析归纳了一遍，从语言技能、语言学问的讲解，始终讲到学习策略和文化意识的培育，甚至是教材中的微小变动。在她们的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们接受的方式向我们传达了最干脆的信息，让我们对从3a到6b有了一个系统的相识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。

传统走向高效。在这三周中，我们还倾听了具有教学指导意义的讲座，特殊是章主任的”走向高效的小学英语教学“这个讲座，更是具有现实指导意义。她从我们的课堂教学入手，谈到单位时间内学生获得的最学习收效，谈到对爱好的理性思索，如何提高学生的英语实力，还英语课以原来的面貌，让学生成为课堂的主体，作为英语老师对教学总体的如何把握等等，还用生动的课例对我们进行刚好的讲解评析，让我们收益匪浅。

幽默带来欢乐。在培训的这些天中，和外教一起的三天是最轻松开心的，他幽默风趣的授课方式，带给了我们许多的乐趣和欢乐，他的教学理念对我们这些本土的英语老师来说也有着借鉴意义，只是羞涩的我们失去了许多和他更深沟通的机会，但有一点无疑是学到了，那就是无时无刻随时随地的幽默!

培训引发思。在这三周的培训中，除去学问的学习和汲取，更多的是自我的思。思自己的教学，思自己的课堂，思自己的专业成长。愿这次培训引发的思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。

在培训即将结束的时候，想说的话真是许多许多，但我明白，只有把培训中学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也信任在倾听，记录，思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。

英语心得体会

今日，天气晴朗，阳光明媚，是个好天气。上英语课的时候，老师问我们，今日天气怎么样？我们大声的回答说：今日天气晴朗。老师说今日天气晴朗这句话用英语怎么说？老师叫了一个同学回答。

那个同学回答对了；老师又说，假如今日天气不好应当怎么说呢？那个同学又回答对了。老师很兴奋，让那位同学坐下了。接着老师叫我们反倒第三课单词，单词表上有春、夏、秋、冬这四个季节的单词，老师教我们读了一会，然后问我们：“喜爱春天的同学请举手。

喜爱夏季的举手。”老师又分别叫了喜爱另两个季节的同学举手。我也举了手，我喜爱夏天。老师先问其他的同学：“你喜爱哪个季节？为什么？请用英语说出来。”听了老师的话，我偷偷地把手放了下来，因为我不喜爱用英语回答，生怕有些单词不会说，也怕说的不标准，被别人笑话。但是老师叫的哪个同学也不会用英语说；老师激励地说，错了没有关系，就怕你不说。就算有人讪笑你，以后那个人也会被别人讪笑的。

听了老师的话，使我懂得了，不管做什么事都要英勇。

英语心得体会

随着新课程的不断推动，教化教学对我勉老师提出了更高的要求。原有的学问与阅历已远远不能适应现代教化教学的发展趋势。因此，就须要我们不断地通过各种形式进行有效研修，努力提升自己的业务与学问素养，以适应现代的教化教学需求。通过这次网上老师培训，我深化思索了我校初中英语教研组的校本研修活动。依据我校教学工作安排，本学期我们英语教研组将接着仔细实行素养教化的精神，规范老师教学行为为目标，全面提高教学质量为宗旨，以教学常规验收为契机，完善和深化英语学科教学常规，提升老师教化教学技能，提高学校老师的整体素养。以新课程理念为指导，重点探讨课堂教学中学生英语阅读实力培育的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升老师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，主动发展学生综合语言运用实力，全面推动素养教化，面积提高教学质量。在校本研修期间，本人是以主动进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把学问转化为力气的平台，只有在校本研修中仔细实践从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增。

开展以“课堂教学改进安排的实施”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们安排以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式调动更多学生学生参加课堂教学与师生互动，提高老师驾驭课堂的实力，达到课堂岗位练兵的实效性，提高老师专业化水平。通过教学实践和教化行动探讨，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面对全体学生，轻负高效的教学;促进老师个人专业发展，强化教研组建设，增加教研组的凝合力，完善校本研修体系。主动参与“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼自己;让她们在不断的实践和思中快速提高。结合教研室和学校的其它工作支配，本学期有一些老师参与不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。校本研修是集集体和个人的才智的修行之旅，要做到带动一方的教化，一个人的力气是微乎其微的，只有集思广益，同心同德才能达到肯定的目的。

1、接着贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过学习组织教职工仔细学习，进一步端正教职员工的工作看法和工作主动性，引导广老师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心挚友。坚决杜绝违反老师职业道德，有损教化和老师形象的现象，一经发觉，即予教化，指责指正。

2、进一步仔细学习新课程标准和课程纲要，了解驾驭当前课程的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期老师发展目标，增加开拓创新的意识和主动进取的精神，提高全体老师的相识水平和理论水平。

3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的老师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干老师的作用，充分发挥集体的才智和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。

4、仔细开展教学探讨活动，做到人人上教研课，人人、参加说课评课。集体备课，同时开展“一课例三探讨”活动，切实提高教研质量。

5、沟通个体学习感悟,包括理论学习体会自学教化学、心理学方面学问，仔细研读有关新课程教化理论，并仔细撰写读书笔记。

6、专业学问和课程标准学习，包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。

1)网上观课、评课。

孟津县在网上供应优质课资源，借助网络平台，我们主动参与学校资源库建设，毫无保留地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上相互助，共同提高。

2)校外听课、评课。

学校常常组织我们英语老师集体外出听课、评课，听取阅历介绍。

3)组内听课、评课。

每学年每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。

4)骨干老师展示课。

校骨干老师每学期开一次展示课，供组内老师观摩、研讨。

“学而不思则罔”，要想做得更好，就必需培育教学思习惯，对自己的教学行为不断地思，总结阅历教训，查漏补遗。我基本养成了“每天思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简洁的思记录，每月月底写一个教学思案例。我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行思，并仔细地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。

1)专心读书，不断学习。书是人类的精神食粮，更是老师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增加乐趣，能扩我的视野，能充溢我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也专心品读着一些教学专著，其中精读的书有《爱的教化》，日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，刘良华的《教化自传》，并写了读后感。

2)在研修的过程中，我们接受别人的建议，思自己的做法，积累了一点阅历，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的阅历，融合在培训院学得的理论学问和跟班学得的综合学问，写了两篇研修论文，分别是《情景创设与有效教学》和《以校本研修为平台，实现提升老师专业成长的点滴思索》。

3)为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也仔细把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，还专心去阅读别人的博客，对自己感爱好的话题和作品发表评论。

不行不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本功的训粱有那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字在家里也只是间或才练几次，但我觉得我的硬笔字应当不会那么差，这跟以前在校时打好的基础是分不开的。一般话的训练并没有很好的坚持下来，刚起先很仔细地练，读单音节双音节和老师发下的美文，也曾背熟了一两篇，后来因为任务的繁重就慢慢放一边了，背熟的美文也已遗忘，所以一般话的训练是不充分的。

经过这次的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很的不足，也感受到教化的困难。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，老师的思想没有提升，是整个农村教化落后的根本，真希望在不久的将来农村教化会有天翻地覆的改变，我会一如继往地把自己的汗水洒在教化这片热土上。我校英语组在校本研修活动中做了很的努力。在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。

英语心得体会

有人说过,人类社会发展的历史，从某种上来说就是一部科技发展的历史。正如这句话所说的,在以前人类的生活、生产的发展就离不开科技的发展。更何况在科学技术迅猛发展的今日，驾驭科技是有识之士孜孜以求的目标，也是一个国家富国强民的必用之道。

同时，在世界越来越来全球化的今日，任何一个国家想要在科学技术上不落人后，就必需时刻与学术前沿同步，而英语作为一种在世界得到广泛应用的语言，对于与别国的学术信息的获得、沟通有着举足轻重的作用。所以，科技英语的学习有着非常重要的作用。本人正是看到它的这份重要性才学选修科技英语。

在我还没有上课之前，我只是揣测科技英语的翻译仅仅只是专业单词意义的记忆。例如，平常我们看到的单词property翻译的为“财产，全部权”之意，但在科技英语的文章里却是“属性，性质”;单词freak通常我们看到的它意义为“畸形的人，奇想或奇妙的或吸引器过度兴奋”，而在科技英语的一篇关于超导(superconductivity)的文章里其意义是“反常现象”。

在上完这个学期的科技英语课后，我才发觉，科技英语的学习远非我当时所想的那么简洁。

首先，科技术语的形成和扩展就特别多样。它们有非科技英语转化为科技英语，通过构词法、词组构成法创建科技术语而构词法有分有词缀法(affixation)、转类法(conversion)、拼缀法(blending)、缩略法(shortening)、合成法(compounding)等。在加上伴随着科学技术的不断更新与进步，新的科技术语也在随之不断出现，所以光光就对于驾驭学习科技英语的词汇部分就不那么简单。

然后，就科技英语学习的句法部分，其涉及方面也比较多。大多数外行会认为科技英语的翻译只是逻辑分析，其实科技英语的翻译不仅仅如此，它也有多方面的要求。科技英语翻译中也要有美学取向，即对翻译中对语言进行恰如其分的润饰;还有虚实互化现象，取词义引伸义化虚为实等。

总之，经过一段时间的科技英语学习，我发觉科技英语远非从前所想那般简洁。特殊是在做完一篇科技英语的翻译之后。

我翻译的那篇科技英语文章是《超导》。坦白来说，我当时选择那篇文章只是单纯的觉得它的篇幅少而且超导的学问在中学物理课上也学过一点，但是真正在我进行翻译的过程中却并不轻松。

我一边看着原文，一边参照文后的补注，例如criticaltemperature,你只有看了后面的解意你才会知道criticaltemperature是“临界温度”的意思;有时还要在遇到一些相识但所驾驭的意义与本文不相符的.词在查字典，例如resistance，我所知道的就是“抗拒，阻力，反抗力”而在本篇一与题目相结合，你就会不禁困惑，而此时解决困惑的方法就是停下来转而查阅字典，找出相关的解意，在这resistance是“电阻，电阻器”。

在通读完这篇文章，查完全部的单词有关于本篇文章的意义后，我在进行句句的翻译就有发觉，句句的翻译其实也很有讲究，终归科普类文章要求客观性、简洁性、明白性。首先，在大致用平常自己的语言翻译出整篇文章后，我又得参照一篇即使不是有关“超导”的文科普文章进行临摹它的语气及用词方式，对现有的翻译进行修改和完善。最终，在多次改进后定稿。

一篇文章翻译完成，我在回头看看这过程，感觉蛮花费精力和时间的，不简单。的确，我的最终的成品也不是很专业;但是总的来说，我自己心里还是充溢成就感，同时收获也颇丰，学习到一些常见单词的科普意义，在过程中增长了一份实践阅历。

学习科技英语一个学期，我个人觉得难但不很难。入门者的起先翻译之初有难且花费时间久，但是翻译完文章后，很有所获，望着自己在别人眼里不完备的成果，喜悦、成就感还是填满心房。当然，自己最了解自己的不足，心里同时也在激励自己下次加油，争取进步。

对于初学科技英语的我，这学期学习的过程累并欢乐着，有悲观与懊丧，但也有兴奋与提高。

英语心得体会

英语是这个世界上运用最广泛的文章，对英语的学习使我相识到她的难和她的美。通过英语学习，我得出了以下心得体会：

语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用许多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参与高等教化自学考试的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，仔细学习和探讨，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不愿下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。

语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会娴熟，只有娴熟了才会形成一种毫不犹豫的技能。

技能的娴熟要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。

语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。假如不练习听力，只是静默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。听力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有肯定的词汇基础，没有肯定的词汇基础，你看再多的东西，听再多的磁带，也象看天书，听天书一样，看来听去，看不懂，听不进，最终搞得头昏眼花，进而是去对英语学习的爱好，对英语产生厌恶感，要是达到这种程度你也就基是本上完蛋了。背词典必要的，可以说任何英语考试都须要背单词!没有足够的词汇量，一切都无从谈起。那些考过四，六级的高校生估计有101%的都是这样过来的，除非个别英语原来就很强的人。有电脑的人可以用词汇记忆软件，软件能够科学精准地支配学习，的确比背词典或者课本效率高许多，我试用过许多软件，效果都还可以，最终我选用的是奇迹英语智能记忆，第五，只学而不用。语言的实践性很强，假如只学而不用，就恒久也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提兴奋趣，达到好的学习效果。

英语心得体会

通过《初中英语新课程标准》的学习和培训，我对新教材的有了一个全新的相识。我相识到了一个胜利的英语老师要在教学中有意识地培育学生对英语的长久爱好，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必需不断更新，用敏捷多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，并通过多种手段激发学生实践的热忱，加强对学生学习英语的爱好培育，让学生变爱好为参加实践的动力，为语言实践活动供应源源不断的动力。为了提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我要做到以下几点：

我要精确把握新课标的理念、目标和内容，依据教学目标、学生的须要主动地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，不断提升教化技术，并能在自己的接着学习和实际教学之中加以运用。

我认为在英语教学中应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主的教学氛围，这样才能有利于培育学生的学习爱好，要做到这一点，必需重视师生情感沟通，建立良好的师生关系。我会敬重每个学生，激励其在学习中的尝试，爱护其自尊心；把英语教学与情感教化有机地结合起来，创设小组合作学习的活动，同学们相互学习、相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多的为学生供应语言实践的机会。

依据新课程的总体目标并结合新教材的教学内容，尽量增加教学环节中的趣味性，设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和爱好为动身点，创设新奇可信的情景，并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等，吸引和组织他们主动参加。

老师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，训练学生听、说、读、写的各种技能，引导学生结合语境，采纳推想、查阅或询问等方法进行学习；引导学生运用视察、发觉、归纳和实践等方法，学习语言学问，感悟语言功能。

依据学生的年龄特点和爱好爱好，主动开展各种课外活动有助于学生增长学问、开阔视野、发展智力和特性、呈现才能。

英语心得体会

几年来的英语教学实践，使我有了不少体会和感想。同时它使中小学外语教学在观念、教学方法和教学手段上发生了深刻的改变。可以说，新教材的推广和运用推动了外语教学朝着素养化教学方面迈进。

一、观念的改变

第一、新教材使我们能做到真正意义上教英语，而不是教有关英语的学问。

我们有了这样的共识，语言是交际的工具，交际实力的发展是我们教学的最终目标的。过去在我们的外语教学中普遍地存在着重语言学问的传授，轻实力培育的倾向。外语课堂教学的中心围围着语言学问的讲解，句法的分析以及解题技巧的培育。学生背了不少语法规则，可往往一进入真实的交际环境中，经常是不知所措。以阅读实力为例，过去的课文教学很少留意到培育学生的信息处理实力，教材只是为老师供应了讲解句法结构和词汇典型例子。学生学习文章往往是为了通过它们学习语法和词法，而不是为了提高阅读实力。新教材采纳话题、结构和交际功能相结合的路子，并辅以肯定的学问传授，不仅让学生驾驭肯定的语言学问，更注意的是让学生通过语言学问是培育英语交际实力的基础，基础不等于实力，实力的培育离不开基础。训练学会怎样运用语言进行沟通思想和情感，怎样获得信息。例如在unit10（ahobby），period2、这一课的课型是阅读课，课文给出的阅读资料就是同学们熟识的ahobby，在这基础上就能做到既训练了学生的阅读实力也使学生的实际操作实力有了很大的提高，能够把学问刚好得应用到事实上来。

其次、语言和文化是密不行分的。

语言的学习必定要包括对文化的`学习。交际实力的最终体现则反映在能否精确、恰当和快速地沟通信息和感情。跨文化意识的教化正受到外语老师的极大关注。一概否认过去外语教学中的文化教化是不符合事实的。一个社会文化不行避开地反映到语言中来，所不同的是过去中学外语教学中，没有让文化意识的教化“显性”出来，最多是比较一下汉英在语言结构上的异同，很少关注文化上的差异。老师在教学中缺乏传授文化学问的培育文化意识的自觉意识，使我们培育的学生在交际实力方面打了折扣。当我们把培育学生的交际实力作为外语教学的最终目的时，我们发觉学习一种外语不仅学习它的词汇和语法规则，它还涉及到语言以外的文化规则。跨文化间的人际沟通离不开文化的理解和沟通。如交际中是否得体，是否符合习惯，这就要求学习者了解该民族的风俗习惯，了解该民族的生活方式以及伦理道德和价值观念。不少语言教学探讨者把文化理解实力看作是语言交际实力的一个不行分割的部分。因为文化是一个社会的一种生活方式，是一个民族传统的持续的手段，也是一个社会赖以生存和发展所必需遵守的约定俗成的社会准则。没有这种文化意识就会导致在跨文化的沟通时产生一些意想不到的问题，有时会使沟通出现障碍，使沟通中断，甚至产生误会，这就是所谓的“文化休克”。有人认为，在同外国人沟通中，他们一般能容忍我们在说外语时出现的语音或句法错误，而对文化错误却经常耿耿于怀，因为它不合他们的交际规则，在其文化习俗上不行接受，甚至在价值体系上产生冲突。这将有助于提高学生的文化敏感性和文化鉴赏实力，培育学生的文化意识，对提高他们的语言交际实力是特别有益的。例如在讲到天气这一单元时，我们老师一般都把中国和澳大利亚的天气做对比，让学生能够了解更多的外国的文化学问。再例外，在讲到乘车时，我们一般都把中国和英国乘车方式作对比。在配套材料中有一组对话“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit。”“thankyouverymuch。caniopenit？”虽然是一段简洁的对话，但是里面就包含了文化差异的问题。在中国，一般人们在收到礼物的时候都不会当面打开，以表礼貌，但是在外国的文化当中，人们在收到礼物的时候都会当着客人的面把礼物拆开，还要表示特别喜爱礼物，这样才会使客人感到兴奋。语言是文化的重要载体，语言与文化关系亲密，驾驭语法有助于语句结构的正确，而熟识有关文化学问有助于理解和表情达意。

第三、新教材努力地使课文内容集现实性、思想性、趣味性、学问性和文体性一体、现实的题材。

好用的语言使学生对新教材感爱好，通过学习，立即能把学到的语言学问用到沟通中去。旧教材中也有不少在思想性、学问性和趣味性上较好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但总体上说，所选文章比较陈旧，缺乏时代感和现实性，有些故事学生早已听过，难以对学生产生“信息沟”（informationgap）。在新教材当中运用了大量的学生喜爱的人或事，例如，闻名乒乓球运动员王楠、张怡宁、中国宇航员杨利伟等闻名人物，美国闻名网络工程师扑尔盖茨等。这种素材既提高了学生的学习爱好同时也学到了学问。

二、方法的改变

教学方法是伴随教学观念的变更而改变的。开放的教化思想和教化观念的转变详细的表现就是课堂教学模式和方法的变更。

第一、过去外语教学的一个显著的特征就是忽视了教学中实践活动在学生相识发展中的作用。

“老师的目标是把词汇和语法规则授给学生，学生学习外语的目的经常是为了通过考试而不是为了在日常的交际中运用语言”因此，外语教学的模式和方法就是老师讲解，学生背记。新教材为老师的语言活动供应了丰富的内容和形式。我们体会到学生的活动是将语言学问转化为言语技能和实力的必要过程。语言活动有两层次意义：“一是把听说读写作为手段使学生通过练习驾驭外语的规则，学会正确的用法；另一是把听说作为教学的最终目的，在接近真实的交际练习中训练学生运用语言进行交际。用法侧重语言形式，培育语言实力；运用侧重语言功能，训练交际实力。”学生活动的一个干脆结果就是打破了过去课堂教学中以老师为中心的教学模式，变更了老师的角色。老师由单一的学问传授者变更为学生学习的指导者，活动的组织者。师生的关系有过去的单一关系——师生问答变成不仅有师生关系，也有学生和学生的活动，如：双人活动，小组探讨，全班活动。活动形式由老师的讲解变成不仅有