英语教师心得体会和感悟（案例15篇）

优秀英语教师心得体会和感悟（案例15篇）老师心得体会是老师职业生涯的重要积累，也是对自己过去工作的一种回顾和评价。这是一些老师们总结的教化教学心得，希望对大家在教学实践中有所启发。

年小学英语老师教学心得体会和感悟精选文档

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：

一、政治思想。

我酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

我宠爱并关切我的学生，不但在生活上、学习上关切爱惜他们，还教化他们懂得做人的道理，形成正确的是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。

二、教化工作。

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化和常规教化，刚好结合学生中出现的各种问题订正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样，引导学生渐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。

4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。

5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。

三、教学工作。

(一)发挥老师为主导的作用。

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，本学期，自己在多位有阅历的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设计的展示，从这个活动中我积累了不少珍贵的阅历，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。

4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并刚好耐性的指导。

(二)调动学生的主动性。

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作。

作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为主动因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。

3、方法得当，效果明显。

孩子学习成果不好，孩子、家长、老师都是特别苦恼的。但家长和孩子往往手足无措。所以作为老师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能根据老师的方法对孩子进行辅导。另外，对学困生要多进行耐性的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把学问反复巩固。“熟能生巧”这句话在这里最合适不过了。只要看到学生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化还是比较严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。

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小学英语老师培训心得体会和感悟

课后反思是一个自我提升的`重要过程。每位老师在给我讲理论讲座的时候都会让我们写三句课后反思。在听完陈霄老师的课堂教学的时候我是这样写的：

在这节课中我从陈霄老师带动的课堂气氛中受到很大的启发，不管是大人还是小孩子都喜爱好玩的课堂，枯燥的东西会让人厌倦。英语老师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注意点转移到学生的性格、爱好、心情等方面的培育和限制？这是，现代教化思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、安静、友好、爱护、乐于助人、聪慧、富于逻辑性和欢乐”的人，一般来说，其学习英语胜利的可能性要大于上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑懊丧烦躁担心等状况，英语老师作为教学活动的组织者，应留意对外语学习者情感因素的培育和限制。尤其是在小学的低年级阶段，英语老师要培育学生的亲近感。在课堂教学中英语老师要非常敬重学生，留意激励学生，关注学生学习过程在当前“减负”工作中，英语老师尤其要留意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生宠爱英语老师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。

有人对小学老师做了一项调查，什么样的老师才是小学生最喜爱的老师呢？

kindpatient亲善可亲的。

outgoingsociable外向的。

fairhumouous公允幽默的。

withayoungheat有一颗年轻的心。

devotedresponsible有奉献精神。

在以后的教学中反思，我们将围围着以上的标准，不仅要不断更新自己的学习理念，而且还要从特性上去焕发属于自己的特性魅力。只有让学生先喜爱了自己，再而让他们爱上属于自己的课堂。而在这个他们喜爱的课堂我们必需要有足够的实力去主导他们。

总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教化教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。注意“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为山区小学英语教化做一点微薄的贡献。

[参考]英语老师心得体会和感悟

9月22日，x的天空飘着淅淅沥沥的小雨，但这并没有影响我激烈的心情，因为今日我伴同其他几位同事一起赶赴长兴参与了由省教研室组织举办的人教版小学英语新课程培训。

本次教材培训主讲老师是x教化厅教研室郑文老师，她从教材修订的基本原则、教材总体改变要点、三年级教材分析与教学要求、教研活动介绍这四方面为我们阐述了新教材的变革。

郑文老师的讲座中通过对新旧教材的对比，让我们清晰的相识到新教材的特点，无论是学问的广度，内容的深度，技能发展，还是学生的关注度都有了大幅度的提高，为我们今后的教学供应了更科学的、更实效的教学资源。特殊是对语音训练体系的调整，可以有效的引导学生发展自然拼读实力，为今后的自主英语学习打下坚实的基础。

为了加深理解，郑老师以三年级新教材为例，对教材内容的逐一介绍，案例的深刻分析，教学方法的细心指导，教学理念的透彻解读，深化浅出，让我们对新教材的各个环节有了更深刻，更明确地相识，对今后教材的把握和运用有了更加清楚的思路。尤其是新教材必学部分和选学部分的有机结合，阅读目标的设定，故事教学的教学方式，教研活动的开展，不仅为学生供应了自由发展的空间，也为老师的专业发展供应了良好的展示舞台。

通过这次讲座学习，我理清了思路，更加明确了新课标对教改的指导思想，也为我今后的教学指明白方向。我会在今后的教学中，不断创新，主动运用新课改理念，给学生们呈现多姿多彩的英语课堂。

比如视察生活中我们的食品包装袋上的英语元素，家里用品上有没有英语，或者在路上看看广告牌有没有英语，从生活当中的细微环节去发觉英语。这样可以激发学生学习英语的爱好。

英语老师感悟心得体会

作为一名英语老师，多年的教学阅历让我有机会深切感受到英语教学的乐趣和挑战。在教学的过程中，我不断反思和总结，从中吸取阅历和才智。下面，我将共享我作为一名英语老师的感悟心得体会。

其次段：教学关注点的转变。

刚起先当英语老师的时候，我主要关注的是学问的传授和学生的应试实力。然而，随着教学阅历的积累，我渐渐意识到学问传授只是教学的第一步，更重要的是培育学生的学习爱好和实力。因此，我将更加关注学生的综合素养的培育，包括语言表达实力、思维实力、合作实力等。通过培育学生的自主学习实力，我发觉他们的学习动力和效果都有了显著的提高。

第三段：激发学习爱好的方法。

激发学生的学习爱好是提高教学效果的重要途径。为此，我主动尝试各种方法，如多媒体课件、嬉戏、互动探讨等，以使学习更加生动好玩。另外，我还引导学生以爱好为驱动，探究课外英语资源，如电影、歌曲、文章等，以拓宽他们的视野。通过这些方法，学生在学习过程中愈发主动主动，并且对英语产生了深厚的爱好。

第四段：教化思想的更新。

“教”字是孤立的，没有“学”字的帮助，它就显得力不从心。因此，在教学中，我注意以学生为中心，激励学生的主动参加和探究，而非一味灌输。我通过启发式教学、合作学习等方式，培育学生的自主学习实力和创建力，让他们在探究学习中真正领悟学问。通过这种教学思想的转变，学生的学习效果得到了明显提高，同时也激发了我作为老师的创建力和激情。

第五段：反思与展望。

作为一名英语老师，我时刻保持着对自己教学工作的反思。每个教化者都应当不断反思自己的教学方式和理念，以及学生的学习看法和效果，从而刚好调整教学策略，进一步提高教学质量。将来，我希望能够不断提升自己的专业素养，接受教化的新理念和新技术，并将其运用到实际教学中，为学生供应更好的教化资源和服务。

结尾：总结全文。

通过多年的英语教学实践，我深刻感受到老师不仅仅是学问的传授者，更是引领者、开拓者和启迪者。在教学中，不断反思和总结，将使我们的教化事业更上一层楼。我将持续不断地努力提高自己，为学生供应优质的英语教学，让他们在学习中发觉欢乐与才智。

[参考]英语老师心得体会和感悟

前不久，我参与了20xx年春小学英语教材培训，倾听了专家的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：

作为一个小学英语老师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母起先，要让学生相识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角；其次，要有精确仿照的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有刚好复习的习惯；最终还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感爱好，才能愿学，乐学，善学。

作为一个小学英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特殊是武镇东关小学张丽执教的五年级下册其次单元的一篇阅读课教学。在教学中，张老师注意了学问的积累和拓展，注意了学生学习策略的培育。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采纳了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生驾驭了阅读技巧。张老师在这节课中，也注意围绕故事情节绽开教学，注意创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得开心。

还有城关实小徐珊老师执教的四年级下册其次单元一节对话课，也让我开了眼界。徐老师课堂教学技巧娴熟，渐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的主动性，为了吸引学生的留意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

老师心得体会英语

作为一名英语老师，我对于教授英语这门学科有着深刻的体会和心得。英语作为一种世界性的语言，不仅在国际沟通中起到重要的作用，而且在人们的日常生活中也扮演着重要的角色。在我的多年教学阅历中，我积累了一些关于教授英语的心得体会，下面将共享给大家。

其次段：培育学生爱好。

教授英语的第一步就是培育学生对于这门学科的爱好。在我的教学中，我常常通过多种形式来帮助学生产生对英语的爱好。例如，我会利用英文歌曲和影视剧片段进行教学，让学生在观赏中学习，同时培育他们的听力和口语表达实力。我还通过组织英语角和实践活动等促进学生与英语的接触，让学生感受到学习英语的乐趣。

第三段：激发学生的自信念。

学生在学习英语的过程中往往被语法和发音等困难所压倒，缺乏自信。作为老师，我认为激发学生的自信念至关重要。我激励学生大胆发言，不怕犯错，每一个错误都是进步的一部分。我也常常给学生正面反馈，让他们意识到自己的进步和优点。我信任，只有在自信的基础上，学生才能更好地学习和运用英语。

第四段：注意培育学生的实际应用实力。

学生在学习英语的过程中，不仅要驾驭语法学问和单词，还要能够运用到实际生活中。因此，我注意培育学生的实际应用实力。我激励学生进行口语练习，引导他们不仅仅是机械地背诵，而是真正地运用所学的学问进行表达。我也通过教授实际用途的词汇和句型，帮助学生将英语与现实生活联系起来。我信任，只有学生能够运用所学的学问，才能真正地驾驭英语。

第五段：关注学生的特性化学习。

每个学生都有自己的学习特点和习惯，我的一项重要任务是了解每个学生，并依据他们的特性化需求进行教学。我激励学生在学习英语的过程中保持主动主动，并供应他们须要的资源和帮助。我也与学生和家进步行沟通，获得反馈看法，进一步调整我的教学方法和策略。通过关注学生的特性化学习，我信任每个学生都可以在英语学习中取得进步。

结尾段：总结。

教授英语是一项具有挑战性的任务，但通过我的多年阅历，我明白了教授英语的重要性和其中的关键。培育学生对英语的爱好，激发他们的自信念，注意培育实际应用实力，关注学生的特性化学习，这些都是胜利教授英语的关键要素。我会始终努力将这些心得体会应用于我的教学实践中，帮助更多学生享受英语学习的乐趣并取得进步。

英语老师心得体会

x年x月x日，在这个特别的时期，我特别荣幸的参与了x版中学英语教材线上培训的课程。此次课程围绕英语基础教化绽开培训，就老师们感到困惑和关切的问题进行了解答，给作为一线老师的我们供应了许多好用而又有效的建议，为我们以后的教学供应了许多帮助。此次培训使我受益匪浅。

首先，x教授就在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展这个话题进行解读。x教授指出，在新课程改革中，我们要防止钟摆现象，既不能“重意轻语”，也不能“重语轻意”，我们要敢于迈出自己教学的舒适区。接着x教授提出了新课程老师的教学困惑及实践中存在的问题，并对新课程的语言学问教学进行了具体的解读，对我们在实际教学中如何进行词汇学问、语法学问、语篇学问和语用学问教学提出了具体的指导，并促使我们思索得意与得语的关系，这对我们以后的教学有着实际的指导意义。最终的案例分析让我们更加醒悟的相识到，在教学中如何做到两者的结合。在以后的教学实践中，我们也要不断的创新，力求做到得意与得语兼得。

x教授就依托文本分析，做好新教材教学设计绽开培训。提出老师在做文本分析时所存在的问题和对应的解决方案。钱教授指出，在做文本分析时，要关注教学内容，要关注话题，围绕主题进行教学，要引导学生理解或归纳提炼主题，还要关注学生的学情，从学生实际动身，将老师读得转化为学生所得。x教授则就如何进行有效的课堂提问以及如何优化课堂提问提出了详细的、有针对性的建议。这让我们起先反思原来的课堂效率低下的缘由，同时也让我们深刻意识到，有效的课堂提问才能激发学生的深度学习。

本次培训，让我感受颇深，也让我起先反思自己教学中存在的问题以及以后要努力的方向。作为一线老师，我们要不断的学习，提高自己的专业素养，更好地优化自己的课堂，从而提高教学效果。

英语听课感悟心得体会

每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发觉了自身在课堂教学方面的浅薄与不足，英语听课心得体会。下面我来谈一下我的浅薄的相识：

第一、老师的良好的业务素养是上好一堂课的重要前提和保证。我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的学问;2、擅长利用多媒体，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、开心、活泼的教学氛围，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问和教学功底作为后盾，使得课堂更加充溢。

其次、英语课件的细心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

本次参与讲课的老师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都特别富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习爱好，更有利于学生对所学学问的坚固驾驭。

第三、导入新奇，/xdth/感谢您的支持和激励！

第四、高效的阅读课模式。

大多数的老师都采纳了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及详细指导，培育学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有肯定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定肯定难度得任务，任务由易到难特殊恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深化，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习主动性，使得学生们读有所获。

第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主子。

这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生实力的培育，注意主体参加，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主子。

第六、重学问的运用。

老师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进行精讲多练，培育学生扎实地驾驭和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言学问，老师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法学问进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析驾驭课文内容，从而发展学生的思维实力，深层次地理解整体语篇。

通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己须要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素养。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取阅历来充溢自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。

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英语老师心得体会

xx年x月x日，在这个特别的时期，我特别荣幸的参与了x版中学英语教材线上培训的课程。此次课程围绕英语基础教化绽开培训，就老师们感到困惑和关切的问题进行了解答，给作为一线老师的我们供应了许多好用而又有效的建议，为我们以后的教学供应了许多帮助。此次培训使我受益匪浅。

首先，x教授就在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展这个话题进行解读。x教授指出，在新课程改革中，我们要防止钟摆现象，既不能“重意轻语”，也不能“重语轻意”，我们要敢于迈出自己教学的舒适区。接着x教授提出了新课程老师的教学困惑及实践中存在的问题，并对新课程的语言学问教学进行了具体的解读，对我们在实际教学中如何进行词汇学问、语法学问、语篇学问和语用学问教学提出了具体的指导，并促使我们思索得意与得语的关系，这对我们以后的教学有着实际的指导意义。最终的案例分析让我们更加醒悟的相识到，在教学中如何做到两者的结合。在以后的教学实践中，我们也要不断的创新，力求做到得意与得语兼得。

x教授就依托文本分析，做好新教材教学设计绽开培训。提出老师在做文本分析时所存在的问题和对应的解决方案。钱教授指出，在做文本分析时，要关注教学内容，要关注话题，围绕主题进行教学，要引导学生理解或归纳提炼主题，还要关注学生的学情，从学生实际动身，将老师读得转化为学生所得。x教授则就如何进行有效的'课堂提问以及如何优化课堂提问提出了详细的、有针对性的建议。这让我们起先反思原来的课堂效率低下的缘由，同时也让我们深刻意识到，有效的课堂提问才能激发学生的深度学习。

本次培训，让我感受颇深，也让我起先反思自己教学中存在的问题以及以后要努力的方向。作为一线老师，我们要不断的学习，提高自己的专业素养，更好地优化自己的课堂，从而提高教学效果。

英语听课感悟心得体会

近十多天来我倾听了不同年级的英语教学，回想每一位老师的课，各具特色，风格不一，收获颇多，很多地方在我们的平常教学中值得借鉴和学习。下面谈谈我个人的一些心得体会吧。

这次的公开课没有想象中那么花哨，只是利用了多媒体来协助教学，更多的是注意课文，注意最基础的单词，并进行相应的拓展，提高了整节课的课堂效率。要说花哨的话，也就是张淑珍老师的变魔术课了。她讲的是颜色。关于颜色的课好多老师都上过，但张老师通过用瓶子装上清水，然后使水变成不同颜色来教授这几个关于颜色的单词，这时孩子的眼睛一亮，都聚精会神的盯着老师的一举一动。达到了应有的效果。这是低年级的课，可以多做做嬉戏，什么的。而高年级的每节课都是实实在在的一节课，都能根据课堂的流程，顺理成章的完成教学任务。每位老师都有自己的亮点。导入的自然，过度的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点靳庆林老师应用的特殊好，通过whatdoyouhaveinyourbag?引出了要学的chinesebook,englishbook,andsoon.从而导入了新课的学习中。还有就是丁老师的口语流利，发音精确，尽量运用英语。例如：youplease!whocan?readaloud!oncemore!等等。只有老师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。安老师利用多媒体，录音机等多媒体，注意学生的学问的获得，没有许多的花样，上的很朴实，整节课学生，老师都很投入，效果不错。

这次讲公开课的都是所谓的老老师，每位老师都有自己的优点，课堂上都自己的亮点。都值得我学习。但是，学习来学习去，都是那老一套的东西了，挖苦心思的也想不出来新花样，特殊是我带一年级的孩子，每时每刻都要用嬉戏啊等贯穿课堂。可是，做来做去还是那些常常玩的嬉戏。英语老师实力的提高除了自身素养以外还应当多参与培训。作为一位英语老师，特别希望能多参与英语培训和学习。希望上级领导多供应一些机会。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀老师的差距，同时我也思索，怎样让自己的课堂用语更丰富，美丽？怎样让孩子喜爱上英语课？怎样培育孩子的实力？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。

英语培训感悟心得体会

在当今国际化、全球化的时代背景下，英语已成为一门必备的语言。多数人都意识到学好英语的重要性，于是选择参与英语培训班，希望通过系统学习来提高自己的英语水平。我也是其中之一。我参与了一家专业的英语培训机构，并度过了一个充溢而繁忙的学习期。通过这段时间的学习，我获得了不少感悟和心得体会。

其次段：培育学习的主动性和主动性。

参与英语培训过程中，我慢慢意识到学习的主动性和主动性的重要性。在这个过程中，老师会教授大量的学问和技巧，但真正能否学好，要靠自己的努力。而学习外语须要大量的时间和精力，必需要有足够的自制力和毅力。于是我起先主动主动地支配学习时间，制定学习安排，并全身心地投入到学习中。我发觉，只有当自己努力学习，才能真正感受到语言的奇妙和自信的满意感。

第三段：培育良好的学习习惯。

参与英语培训后，我渐渐培育了良好的学习习惯。每天晚上，我会花肯定的时间进行复习和巩固，回顾当天学习的内容，并刚好做好笔记。这不仅有助于加深记忆，还可以帮助我渐渐建立起自己的学问系统。同时，我发觉通过做练习题和模拟考试，可以刚好发觉自己的不足之处，并刚好补充和改进。这种坚持和持续的学习习惯，对于培育自己的学习实力和提高英语水平特别重要。

第四段：实践和运用所学学问。

英语培训不仅仅是学习，更重要的是将所学的学问运用到实践中。培训机构组织了各种实践活动和模拟情境，例如角色扮演、英语辩论和实地考察等。这些活动帮助我们更好地理解和运用所学学问，提高口语表达和沟通实力。另外，我还主动参与各种英语角、英语电影俱乐部等社交活动，与其他学习者沟通，共同提高。通过实践和运用，我渐渐在实际生活中感受到英语的威力和魅力。

第五段：总结心得和感悟。

通过这段时间的英语培训，我深刻相识到学习一门语言须要付出许多努力和时间。但只要去努力并擅长总结，就肯定能取得进步，提高自己的英语实力。同时，培训课程也给我带来了很多珍贵的机会，结识了很多志同道合的挚友。我发觉，学习英语不仅仅是一门技能，更是一个提升自己的过程。通过学习和实践，我在英语培训中获得了学问、实力和自信，这对我的人生发展有着主动的影响。

通过英语培训，我意识到学习的主动性和主动性的重要性，培育了良好的学习习惯，并将所学学问应用到实践中。这段经验对我来说是一次珍贵的成长历程，让我从一个对英语学习无所适从的状态，转变为一个乐于学习和探究的人。我信任，在今后的学习和生活中，这段英语培训的体验和所获得的心得将接着为我指引前进的方向。

英语中考感悟心得体会

英语中考作为学生中学阶段的一项重要考试，是对学生英语实力的综合考察和评估。通过参与这次考试，我深感到英语学习的重要性和提升英语实力的艰辛，同时也有了一些心得和体会。

首先，要提前进行复习打算。复习是英语中考取得好成果的基础。从考试的内容来看，涉及到词汇、语法、阅读和写作等各个方面。因此，我们须要提前制定复习安排，合理支配时间，对弱点和易错的学问点进行重点复习。此外，要多做一些真题和模拟题，通过做题来提高解题实力和对学问点的理解。

其次，要注意积累语言素材。语言学习就好比是搭建一座房子，而语言素材就是房子的砖瓦。假如没有足够的语言素材，就无法正确地表达自己的意思。因此，我们须要积累大量的英语词汇、常用表达和句型，通过多听、多读和多写来增加自己的语言储备，从而在考试中能够更好地运用。

第三，要培育良好的阅读习惯。阅读是学习英语的重要途径，也是考试中的必考内容。很多同学在阅读理解时简单迷失在文章的文字海洋中，导致无法精确把握文章的主旨和细微环节，从而影响了对问题的理解和解答。为了提高阅读实力，我们应当多读一些英语材料，比如新闻报道、科普文章等，培育自己的阅读爱好和阅读理解实力。

第四，要辩证看待分数。中考作为一次综合性的考试，对学生成果的要求较高。然而，考试不仅仅是对个人实力的考察，更应当看作是学习过程中的一次总结和检验。即使考试成果不如预期，我们也不能过于放大分数的意义。分数只是衡量学生的一种方式，更重要的是学习过程中的成长和积累。因此，我们要辩证看待分数，既要警醒自己不要轻视考试，也不要过分看重成果，要从中找到自己的不足，做好改进和提高。

最终，要保持主动心态。英语学习是一个长期的过程，没有一蹴而就的捷径。我们须要树立信念，坚持不懈地学习和练习。在面对困难时，我们要保持主动的心态，信任自己的潜力和实力，信任通过自己的努力会获得进步和提高。只有保持主动的心态，我们才能在英语学习中坚持不懈，不断取得更好的成果。

总之，英语中考不仅考察了学生的英语实力，更开拓了学生的思维和学习实力。通过参与这次考试，我深感到了英语学习的重要性，也有了一些心得和体会。只有提前打算、积累语言素材、培育阅读习惯、辩证看待分数和保持主动心态，我们才能在英语学习中取得更好的成果，并且为今后的学习打下坚实的基础。英语中考是一个不仅对英语实力的考察，更是对我们学习看法和实力的考验，让我们更加努力，迎接学习的挑战，不断提升自己的英语实力。

老师心得体会感悟

作为一名光荣的人民老师的我，回顾自己的教化教学生涯，时刻不忘自己的老师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己肯定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。酷爱学生是老师的天职，是老师崇高的职业道德的表现，也是老师酷爱教化事业的主要标记，又是老师进行教化的一种手段，更是一种巨大的教化力气。本学期，学校组织全体老师学习了廉洁文化进校内的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的相识：

第一、献身教化，为人师表。

老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。

其次、通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我加深了对廉洁的相识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是老师立教之本，作为一名光荣的人民老师，要带头宣扬廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，时刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

第三、自我约束、廉洁从教。

老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

老师被人们称为人类灵魂的工程师。老师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。老师教化学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老师必需加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

一、酷爱学生，是师德的核心内容。

原苏联教化家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关切、爱惜、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

于程和王茂宇同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的非常之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授学问带来了很多不可思议的困难。面对着聪慧可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了剧烈的震憾。做为一名人民老师有责任让他们接受正常的教化，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我常常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除沟通障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，细致揣摩他们的独特特性;为了树立他们的自信念，我更是抓住一切机会激励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参与唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的淘气和恶作剧，我一次次语重心长地与他们进行谈心沟通，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

二、敬重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教化家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的志向观念，并朝着一个方向行动。在创建人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的教化工作，才能充分发挥家长的监督教化作用，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。家长是一支隐藏着巨大教化潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的指责和建议，才能调动家长参加学校教化教学的主动性，不断改进自己的工作。

二、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

通过师德学习，我深刻相识到全国优秀老师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念特别正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教化教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教化教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。

老师工作的纯熟性源于他的主动进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地相识到教化工作的宏大意义，才能为教化工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。

总而言之，通过师德学习，我相识到加强师德修养对自己教化教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教化生涯中肯定会不断提高对老师道德的再相识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

新老师岗前培训已经进行两周了，两周的校史及教学技能的培训使我受益匪浅。静下心来思索，主要有以下几点心得：

第一，要有专业的技术学问和教学技能。老师的首要任务就是教书育人，扎实的专业学问是老师的必定要求，而良好的教学技能又可以提高老师对课堂的驾驭实力。民办高校的学生相对于公办高校的学生来说，学习自主性差、学习实力较低，这就要求民办高校老师针对民办高校学生这一特点，运用多样的教学方法，在授课过程中增加互动性以及敏捷的教学手段，尽最大可能地调动学生的主动性，增加学问对学生的渗透力。

其次，要有良好的思想品质。教书育人，不仅要向学生传授学问，还要教学生学会做人。德智体美劳全面发展是学校遵循的基本原则，老师不仅要把学生培育成应用型人才，还要在思想道德上把学生培育成有责任心、有使命感的社会合格人才。

第三，要有良好的沟通实力。在民办高校，老师不仅担当着老师的责任，还被给予了各种使命，面对如此，老师须要的不仅仅是抗压实力，还要具备良好的沟通实力。不管是与学生，还是同事和上级领导，都要主动沟通，有问题就解决问题，以避开产生不必要的误会。

培训过后，我们即将真正进入老师的岗位，在实践中学习和进步，让自己早日成为一名合格的高校老师。

在新的实纪，中国教化艰难地走在改革的路上，在我的目力所及范围内，小学语文界，我看好这个人：窦桂梅。

全国教化系统劳动模范、全国模范老师、全国师德标兵......这一大串刺眼的光环覆盖着窦桂梅。但她没有为这盛名所累，依旧执著行走在语文教学的探究路上。她提出的“敬重教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;敬重老师”——“三个超越”的教学思想在小语界引起很大反响。而近几年倾力探究的“主题教学”则标记着她对自我的超越。

她赐予的回答是：是酷爱让我取得了今日这点成果，当人的愿望是主动的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并慢慢形成一种精神力气，一种精神气质，这种力气和旗帜，让生命有了一种韧性。当然，我也信任“每一个华蜜的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂”。

窦老师的不少公开课，低中高各个年级的，阅读作文各种类型的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。那她教学的底气，特殊是洋溢在课堂上的新意与灵感哪里?苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：一位老师的一堂历史课上得非常精彩，令全部听课者叹为观止。下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。这句话正道出了老师备课的境界。古人慨叹作诗难，有“两句三年得，一吟双泪流”“吟安一个字，捻断数茎须”之说，用在评价教学设计上，也不算夸张。比如她上《秋天的怀念》一课，仅一个导入环节，就十易其稿。除了这看得见的备课以外，还应当有更多隐形的备课，比如，读书、写作丰富自己的人生阅历等等。当你把教学当作一种“信仰”时，就会发觉你的每一段人生经验都在为教学做打算。课堂上的新意，或者说底气，决不行能是所谓的灵机一动，背后应当是海纳百川、兼收并蓄。

窦老师不凡之处就在于她的“底气足”，这主要是她的语言汲取和表达的实力，尤其是被有些人看得难以把握，其实是时时到处都明显存在的个人的“语感”，语感的敏锐和丰富多彩，不在于刻意地“修炼”，而在于日常的领悟和揣摩，它往往是“习得”的而不肯定是“学得”的。

语文老师的语言素养是在长期涵泳于生活，尤其是经典性的语言艺术作品之中而“悟得”，仅仅上几节戏剧学院的“台词课”，作用唯恐不大。在这方面过去的中等师范学校是非常讲究的，甚至形成一种深厚的风气。窦老师的“底气”由此而来，在长期的教学实践中，她非但没有上丢失这种“底气”，而且擅长“养气”，使之充足于全身，散发与外，这就是她的高超之处了。

最终还是一窦老师的话来与大家共享——。

“自己憧憬的为师境界，那是对世界、对生活、对自我不虚伪、不做作、不冷眼旁观......既不自暴自弃，又不夜郎自大，从而获得自身根本的完整。

她憧憬的为师境界，不就是大多数中国人认同的一种人生境界吗?

经过学习《中小学老师职业道德规范》，让我对老师这个“太阳地下最光辉的职业”有了更深的理解。结合教化教学工作，谈谈自我的心得体会。

老师要爱国遵守法律，做一名合法的公民。酷爱自我的祖国，酷爱人民，自觉遵守教化法律法规，不违反党和国家方针政策的言行，依法履行老师的职责权利。在教化教学过程中，不体罚或变相体罚学生。

老师要爱岗敬业。在课前，仔细钻研教材，仔细备课，依据学生的心理和年龄特征，以及学生的学问基础，细心设计教学过程。在教学过程中，要优化教学手段，激发学生学习爱好，调动学生的学习进取性，使学生主动参加到学习活动中，真正成为学习的主子，而老师要做好教学的引导者和指导者，提高学生的自主学习本领和综合本领。

老师要关爱学生，尤其使关爱学习基础差和行为不良的学生，教化他们树立自信，进取的学习看法，不掉队，缩小和其他学生的距离。常常激励他们，对于他们的提高刚好表扬，让他们体验胜利的喜悦。

老师要为人师表。例如，我在英语教学过程中，要求学生在校和同学、老师用简洁的英语沟通，提高学生的英语口语表达本领，我首先做好榜样，进取做好带头作用，主动和学生用英语问候，为人师表，经过一段时间后，学生就养成良好的习惯了。

老师要终身学习。在当今社会，学问经济快速发展，所以，我们要树立终身学习的理念，拓宽学问视野，刚好更新学问结构，潜心钻研业务，勇于创新，不断提高专业素养和教化教学水平。在平常的教学过程中，老师要进取参加校内外培训，进取充电，学习新的教学理念，如接着教化学习。进取参加教研活动，进取探讨教化和教学方法，进取探究，不断提高。

师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的干脆体现。

常言道：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”作为人民老师，我们应当以立足本职，以身作则，脚踏实地搞好自己的教化教学工作，时刻严格要求自己，正确对待个人得失，淡泊名利，勤勤恳恳，爱岗敬业，努力做好各项工作，让自己成为一名让学生信服、让家长放心。

自从教24年以来，高尚的师德良好的师风是做好教化教学工作的根本保证。

一、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求。

老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。作为老师，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。在本职岗位上，我始终遵循教化规律，坚持教学原则，本着教书育人、管理育人、服务育人的宗旨做好自己的教化教学工作，我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标,并努力去为之不懈追求。在教化教学管理上我注意强调“以学生的发展为本”的原则，我坚信“以爱才能唤起爱”。作为共产党员，我始终把爱国主义当作自己教书育人、静默奉献的强大精神支柱，不断激励自己爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学。

二、酷爱学生、教书育人是师德的核心。

广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是指责、训斥、否定学生，而很少激励、表扬、确定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。师爱最受公众期盼。

作为教化工作者，应当树立为学生服务的意识，酷爱教化事业，酷爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为挚友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起同等和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。

三、沟通师生情感，创设一个轻松的语言环境。

在课堂上，老师要引导学生学习学问，并让学生通过练习达到敏捷应用的巩固效果时，老师的确有必要创设一个轻松而又开心的课堂氛围。为了使我们的课堂变得丰富多彩，生动活泼，老师在学生当中应当树立亲切的老师形象，重视培育、激发学生复习英语的爱好，发挥学生的主体作用，加强学生与老师之间的情感沟通。为了使教与学双方都能产生情感方面的共鸣，授课老师的言行举止必需做到亲善可亲，平易近人，动之以情，晓之以理，让学生觉得老师就是他们的挚友，师生之间的关系是同等协作的而不是主辅关系。从而使学生主动接近你，这样学生会自觉地喜爱听你所讲的课。很大程度，多数学生是因为喜爱你这样的老师才仔细地学习这一门课程，并非是为了这一学科去学。只有师生情感达到了相互喜爱，相互敬重，相互信任的程度，才有可能消退学生学习过程中惊慌.恐惊等心理。因此创设一种轻松和谐的氛围，让学生树立信念，更好地发挥学习的主动性，是高考复习之路上必需迈出的重要一步。

英语听课感悟心得体会

九月份我有幸听了四位来自不同地区的音乐老师上的音乐课。其中的一节课突出了低年级学习中的“趣”，整堂课充溢了乐趣，学生们度过了快乐的一节课，关注了低年级学生的心理特点，教学层层绽开，课的总体结构较合理，在“形式”上也比较接近新理念，这是她的优点。但所体现的乐趣，以欢乐的“乐”为多，以音乐的“乐”为少，这是她的不足。虽然低年级的教学内容比较浅显，但还是须要多挖掘歌曲中的表现因素，用音乐的手法来带领学生参加音乐的活动中。她的课堂表现是一种特别主动的状态，可见老师对音乐教学的那份投入，这是很好的一种状态。但在她的课中，老师和学生的活动量都过大，教学的节奏疏密度没有把握好。最终，我送给她一句话：“曲折的才会更漂亮”，希望在进行教学时多一些“曲折”，少一些“直白”，那样的教学会更有艺术性。

另外一节课是属于比较“平常”的一节课，所谓“平常”，是指没有过多的修饰，接近平常的教学，但并不平淡。在教学中突出了一个“情”字，使学生们沉醉在浓浓的母爱之情中，所选取的音乐，老师的示范演唱，老师温柔的语调等，都围围着“情”，教学的效果较好。这是一节在常规音乐教室里上的课，没有多媒体，老师利用钢琴、表演、板书、语言等“多媒体”进行教学，让人看到了在平实的音乐课堂里，用平常的手段，也能上出充溢的音乐课。但是我觉得她对于歌曲中对比性旋律的教学，缺乏有效的铺垫，基本上属于遇到问题再临时解决的做法，假如有意识地抓住歌曲旋律的特点，让学生在倾听中辨别，在视谱中辨别，在演唱中辨别，会比较利于学生驾驭。对于另一个内容《烛光里的妈妈》的设计，在时间上不够合理，比较仓促，没有起到预想中的效果。针对她以“情”为主线的特点，我给出的教学建议是：声中悟情――声中找情――情中唱声――声中传情，把感受音乐心情，感知音乐要素，学习音乐内容，表现音乐心情的过程串起来，以使教学的过程更流畅。

最终一节课也是属于比较“平常”的一节课，老师的课堂行为很朴实，与学生的沟通很自然，教学比较稳健踏实。老师运用了一些形象的方式来引导学生进行声音与情感的体验，在教学中，较充分地利用了钢琴和歌谱，比较重视词和谱的学习，这些都是比较有效的。不足之处有：过于关注旋律的学唱，使音乐学习多了艰涩的过程，少了愉悦的体验，也导致音乐课前面精彩，后面平淡。老师在进行旋律教学中，方式略显单一，如能抓住旋律本身的构成特点和表现力来进行教学，会冲淡一些尴尬的“艰苦”场面的。不过，当师生最终过了学谱的关口后，又复原了原有的轻松了，而此时已接近下课了。那场识谱的攻坚战，好比是战士们冲出了敌人的包围圈，最终胜利脱险，但是，指挥官假如用迂回的战术避开“敌人”的锋芒，会少一些人员“伤亡”的。

总而言之这几节音乐课，都有一个共同点――实在。我们平常的音乐课就须要这样实在的教学，再在实在的基础上，加一些细微环节上的修饰，那样，音乐课就不乏生动了，假如会比较关注教学环节上的“处理”，那会由生动到灵动了。信任，音乐课的教学会一步步走向成熟，营造出更生动、更灵动的音乐课堂。

英语老师心得体会

为期五天的暑期英语老师培训结束了.请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教化局领