下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2020年度幼儿园科学教研工作总结2020年度幼儿园科学教研工作回顾科学探索,如同一场融合了操作、思考、变化、创造与趣味的盛宴,旨在点燃幼儿内心对世界的好奇与探索之火。本学期,我们科学教研小组将焦点聚于激发幼儿创造力,引导他们在观察、触摸、玩耍、实践与思考中积累感知,通过亲身体验,学习科学、运用科学,不断探索,不断创新,以期最大限度地挖掘幼儿的创造潜能。一、营造丰富、开放的环境,点燃创新思维之火。1、构建一个民主、和谐、自由的氛围,是培养创新能力的沃土。在这样的环境中,幼儿与教师之间建立起平等、信任、理解、尊重、和谐的关系,为幼儿提供了一个安全的学习与活动空间,有效地激发了他们积极参与探索的热情。在幼儿的探索旅程中,教师应以肯定、鼓励、接纳、欣赏的态度,成为他们探索旅程中的“大朋友”,这样的安全感与自由感,如同春风化雨,滋养着幼儿内心的创新之花。2、精心挑选开放性材料,点燃创造欲望。在科学活动中,能否点燃幼儿的创造火花,关键在于教师提供的材料是否充足、实用且开放。因此,教师需紧扣幼儿的兴趣与发展,围绕主题提供科学性、层次性、开发性的丰富操作材料,并根据幼儿的兴趣适时增补、灵活调整,引导幼儿在运用材料的过程中探索、创造,让他们的探索与创造欲望得到充分满足。例如,在“小球如何站稳”的活动中,提供积木、纸、橡皮泥、沙子、杯子、尺子、铅笔等材料,让幼儿自主尝试,哪些物品能让小球稳稳站立,哪些需要加工,从而在自主探索中学习与创造。二、成为创新思维的向导,培育创新能力。在科学活动中,教师的有益、正确引导对幼儿创新思维的培养至关重要。幼儿的思维水平尚浅,经验有限,面对创造性问题时往往陷入思维的狭隘与固定模式。教师应敏锐观察,及时发现幼儿创新意识的萌芽,加以引导、启发、培养,成为幼儿创新思维的引路人,促进其创新能力的发展。1、巧妙设计创造性问题,激发幼儿的想象力与探索能力。在科学活动中,教师应根据幼儿的身心特点和实际需求,采用启发式教学,提出开放式、启发式问题,引导幼儿从多角度、多方向思考,进行发散思维训练,为幼儿提供机会,激发他们的想象力与探索能力。幼儿对周围世界充满好奇,自然界千奇百怪的现象吸引着他们,一朵花、一滴水,都能成为他们探索的内容。如在“软与硬”的科学探索中,让幼儿从自身出发,寻找身上的软硬之物,他们发现头发、皮肤、舌头柔软,而骨头、牙齿、头部坚硬。再引导幼儿由人及动物、植物等,鼓励他们提出与众不同的新想法。当有幼儿提出:“通过声音可以判断物体软硬,硬物落地有响声,软物相碰无声。”对于这样的独特见解,我们给予积极的评价与赞扬,久而久之,幼儿的创新思维得以发展。2、鼓励幼儿提问,培育创新精神。提出问题往往比解决问题更为重要,许多发明创造源于疑问。在活动中,我们摒弃了教师提问、幼儿回答的固有模式,鼓励幼儿发现问题、提出问题,培养他们敢于质疑的学习习惯,提升提出问题的能力。我们倾听幼儿的问题,有的直接回答,有的则启发他们自行寻找答案,引导幼儿多角度思考,激发他们的探索欲望,在回答问题的过程中激发他们创新的灵感。例如,幼儿在洗手时无意中发现肥皂泡在阳光下呈现七彩光环,我们没有制止他们的探索,而是启发他们观察、发现光环的颜色。随后,我们解释了这一自然现象:阳光是太阳的能量,看似无色,实则包含七色,只要透过水滴即可见彩虹。解释后,我们组织幼儿进行实验,不仅满足了他们的好奇心、求知欲,也激发了他们对科学现象的持续探索兴趣。3、让幼儿在互学互鉴中激发创造欲望。在科学区域活动中,我们常看到幼儿在玩某样材料时,一人或几人共同探索,当有人发现新玩法时,其他人受到启发,能力强的幼儿在此基础上创新,能力弱的幼儿学习,使他们对活动充满兴趣。如在玩磁铁时,有孩子发现桌下移动磁铁,桌上磁铁随之动,其他材料是否也如此?几个孩子被吸引,尝试用小船实验,发现小船不动,后有孩子将磁铁放入小船,小船航行,更多孩子受到启发,创造出“青蛙跳跳”、“小鱼游游”等玩法,幼儿的创新意识愈发强烈,创新能力也随之提升。科学教育不仅能满足幼儿的好奇心,更能激发他们对世界的浓厚兴趣,进行奇思妙想,培养创新的欲望与热情。因此,教师应转变传统教育观念,注重引导与保护幼儿的好奇心,开展创造性活动,提供支持性的环境,运用创造性策略,培养他们的探索与创新精神。张老师执教的中班科学活动《有趣的勺子》,在全体教研组成员的共
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《AC-14 大抓力锚》规范
- 《大麻纱》规范要求
- 热熔胶机相关项目投资计划书范本
- 声学悬浮物监测仪相关行业投资方案范本
- 临床地高辛、西地兰、拟交感胺类等强心苷类、非强心苷类类型药物作用及用药原则
- 肺部感染与抗生素使用课件
- 绒毛膜滑膜炎治疗与护理
- 多吉美治疗肝癌和肾癌课件
- 活动区的类别及需材料投放
- 急诊科护理教学的开展
- 加油站营销技巧培训课件
- 酒店卫生管理档案
- 智慧社区建设总体介绍课件
- 快乐运动健康成长主题班会
- 颜真卿书法艺术 完整版课件
- SPECTRO直读光谱仪使用课件
- 2021年盘锦北方沥青股份有限公司校园招聘笔试试题及答案解析
- 小学道德与法治 五年级上册 传统美德源远流长 天下兴亡 匹夫有责的爱国情怀 教学设计
- 国开作业《公共部门人力资源管理》形考任务4:撰写课程学习总结(第1-9章权重25%)参考882
- 晕厥护理查房(与“晕厥”相关共28张)课件
- 某蔬菜大棚钢结构施工组织设计
评论
0/150
提交评论