大学生拓展训练方案

大学生拓展训练方案2017年度大学生拓展训练方案一、拓展训练的核心价值与影响拓展训练，这一充满活力的学习方式，旨在通过愉悦而积极的活动，让学生在实践中汲取知识，领悟生活的真谛。它鼓励学生亲自体验，以此挖掘内在潜能，培养创新思维和实操能力，同时塑造坚韧、勇敢、自信、团结等卓越品质。在面对挑战与问题时，学生将体验并反思自身的心理状态，学习解决问题的策略，增强克服困难的决心与勇气，提升适应学习的能力，培养团队协作精神，释放心理压力。通过拓展训练，我们期望培养学生积极向上的生活态度，激发创造性思维和实践动手能力，以增强个人的自信、意志力和决断力。这不仅能够帮助学生克服困难，战胜挑战，还能激发他们的潜能，熔炼团队，增强组织归属感，培养同学间的协作意识。这样的训练对学生的心理健康教育具有积极的推动作用。二、训练主题：情感体验的聚焦，激情团队的铸造三、设计理念：本次训练针对的是七八年级的网络班学生。预期目标包括：1.培养学生积极竞争与合作的意识，理解合作对于集体的重要性，学会有效沟通与协调，优化人际关系；学会在竞争与合作中尊重对手、理解他人、取长补短，共同进步。2.培养学生的抗挫折能力，在解决问题和应对挑战的过程中，实现“熔炼团队，净化心灵、磨练意志、陶冶情操”的培训目标。3.培养执行力和纪律性，服从团队统一安排，遵守共同承诺与约定，增强学生的责任意识、大局意识和自律意识。4.在挑战项目中，学会独立思考，认识自身潜能，增强自信心，学会发挥潜能以促进个人能力突破，创造激情团队，迎接艰巨挑战。四、训练时间：1月6日至1月23日，每日下午进行五、课程设计架构1.学员将以班级或自由组合方式组建团队，与团队共同经历挑战，体验团队运作过程。2.整个训练采用团队竞赛方式，营造紧张、热烈、竞争的氛围，体验团队领导者的作用，强化训练效果。3.训练过程中持续贯穿特有的鼓励方式，营造团队支持、激情与激励的氛围。4.训练过程按准军事化管理，体现严格、纪律与服从，同时体现轻松、快乐和分享。六、拓展训练的要求：1.组建团队时，各班级内部应尊重学生自由选择组成小团队。训练中，既有小团队间的对抗，也有大团队间的竞争，体验合作愉快。2.各团队需确定队名和口号；进行团队领袖竞选，选出认可的精神领袖，创造良好训练氛围，激发热情与斗志。3.每个项目训练结束后，队员需用专门笔记本记录心得体会，训练结束后及时上交。4.小团队表彰由班主任和训练指导教师掌握，大团队间对抗每次都有评比，记录结果，训练结束后对优秀团队进行表彰。5.班主任和训练教师必须高度重视本次训练，明确拓展训练目的，它不仅是活动，而是一门培养学生情商的课程。班主任应认识到，我们的目的是让学生在责任中体验快乐，在自律中找到自由，在竞争中学会合作和沟通，在团队建设中体验集体温暖、学会奉献。激发学生对班集体的热情、对同学的信任、对学习生活的热爱，培养学生的责任意识、自律意识、大局意识、熔铸团队精神。抓住这个契机，凝聚班集体合力，让网络班彰显特色。七、训练项目指导人员及分工：7.9--7.10左巍刘岩7.11--7.12王莉华杨利8.9--8.10从志海李冬梅8.11--8.12战忠斌徐燕燕八、训练项目设计第一篇团队建设篇（一课时）1.团队组建（每班组