初中化学教案332

《多思善想学习选取立论的角度》教案高一语文董菁菁【教学目标】指导学生掌握立论的要领，把握立论的准确性、新颖性及深刻性。【教学重点及难点】从立论的准确性、新颖性及深刻性入手，指导学生掌握立论的方法。【课时安排】一课时【教具准备】多媒体设备【教学过程】一、话题导入我们看看大屏幕，思考这样一个问题。图形：唯一一个仅由直线构成的图形。图形：唯一一个没有角的图形。图形：唯一一个非对称图形。图形：唯一一个由直线与曲线构成的图形。由于看图的角度不同，四种答案全都正确，也就是《事物的正确答案不止一个》。客观的事物是复杂的，多层次的，多侧面的，对同一事物如果从不同的角度去分析思考，就可能获得不同的认识。在议论文写作中，立论是首要步骤。在众多的议论角度中，要选取最佳角度，能够让阅卷老师耳目一新。有时候，写什么比怎么写重要。所以，我们要多思善想选取立论的角度。（板书：选取立论的角度）二、写法借鉴、立论立论是议论的重心，无论写什么样的议论文章，都必须立论。立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的主张和见解，阐明理由，表明自己的态度。明朝王夫之曾说，“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”那么，如何开阔思路多角度立意呢？我们在写作中怎样确立最佳立意呢？、立论——拓宽思路例：诗歌《最遥远的距离》（泰戈尔）老师简要分析此诗，这是由于站在不同的角度，因而产生不同的“最遥远的距离”。学生畅谈自己心目中最遥远的距离。、立论的要领（）立论的生命——准确性例：“天空不曾留下鸟的痕迹，但我已经飞过。”注意：联想或感悟要与整首诗的寓意有关。明确：立论①：要注重过程，你努力了，哪怕没有卓著的成绩，没有名垂青史，甚至一无所获，你的人生也是有价值的。因为你已经实践了，你无怨无悔。立论②：有的人刻意追求名声，为功名所累，结果适得其反，追悔莫及，留下了千古骂名。（）立论的亮点——新颖性例：茅盾《论“入迷”》中从香菱急于“做个诗人”的角度来写，写出了香菱的虚荣心。而一般人写香菱学诗都是从香菱苦学、林黛玉指导有法这些角度来写。可见其切入点新颖。【介绍立论新颖性的方法：反弹琵琶法】反弹琵琶法：不按常规，避开正面，改从侧面或后面，以取得出奇制胜的效果。（逆向入题，逆向思维）就写作而言，是指从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解，要“反其道而行之”。例：解缙为友人母亲祝寿的故事。解缙的祝寿诗：这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。生来儿子都是贼，偷来蟠桃献至亲。【“反弹琵琶法”审题举例】“近朱者赤，近墨者黑”与“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。“有志者事竟成”与“有志者未必事竟成”。【使用“反弹琵琶法”要注意】①立意要经得起推敲，“反弹”不是“乱弹”。要遵循客观规律，准确把握事物的本质。违反科学道理，违背人们共识和伤害人感情的“反弹”不可取。例如把“尊老爱幼”不能改成“欺老骗幼”。②名人优秀事迹不宜“反弹”。例如雷锋的事迹。③国家政策不宜“反弹”。④对于一些寓言、神话、成语，要把握其内在含义，不能单从表面字意理解。例如《愚公移山》强调的是一种坚持不懈的精神，你就不能引申出“移山不如搬家”，这显然违背愿意。（）立论的灵魂——深刻性例：儒勒凡尔纳的故事材料：世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，一生写了部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他的妻子夺过书来，给他以鼓励。于是，他尝试着走进第家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒·凡尔纳签订了为期年的写作出版合同。明确：角度立论凡尔纳成功在于不懈努力妻子鼓励给人信心促人成功经理从事一项事业需要胆识凡尔纳与赫哲尔世有伯乐，然后有千里马凡尔纳与赫哲尔伟人背后总有无名英雄站在经理的角度，引出“从事一项事业”需要胆识是最好的立意。三、写作训练作文题：道家认为，天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫胜于水。水蕴含着深厚的哲学意味。试从不同的角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。【板书设计】选取立论的角度立论的要领：、准确性、新颖性、深刻性【教学反思】通过这节课的训练，学生初步意识到材料作文在审题上要有新颖性和深刻性，有意识去掌握“反其道而行之”的立论方法。海南华侨中学听课评价表任教科目语文任教课目多思善想学习选取立论的角度任教教师董菁菁任教班级高一（）班任教时间201任教地点高一（）班课组评课记录叶莉芳：整节课结构清晰，通过鲜明有趣的事例引导学生如何审题立论。但是存在一个问题，要善于适时准确地点评学生的回答，这也考验着一个老师的教学功底。范平丽：整节课思路清晰，结构有层次，是一个很好的作文训练课。比起之前的试讲来说，这一次课与学生互动交流的效果明显提升，值得肯定。备课组长签名叶莉芳

""她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔