初中化学教案696

《登岳阳楼》教学设计沈阳市新民第一高级中学刘丽【教学设想】爱国主题在中国古代诗歌中源远流长，每当国家面临危亡时这种主题总会在诗坛上大放异彩。时值反法西斯胜利周年之际，身处和平时代的学子，更应在杜甫的忧国忧民的情感中得到启示，并把爱国主义情感提升到新的高度，为实现中华民族复兴的伟大梦想而奋斗。【教学目标】【知识与技能】.体悟诗人不顾个人悲苦，心怀天下的崇高的爱国情感。.感受本诗丰厚的艺术内涵，提高诗词的鉴赏能力，并培养学生的审美、探究能力。【过程与方法】.反复诵读本诗，在诵读中体悟诗人不顾个人悲苦，心怀天下的崇高的爱国情感。.通过把握诗歌意境体会诗人忧国忧民的传统文化情怀。【情感态度与价值观】.与词人的身世联系起来，体会作品蕴含的深刻内涵。.体悟诗人不顾个人悲苦，心怀天下的崇高的爱国情感，联系现实，树立爱国情怀。【教学重点】.通过朗读感受本诗丰厚的艺术内涵。.体会作者的忧国忧民传统文化情怀，联系现实，探究新时代如何爱国。【教学难点】.通过诵读感受杜甫沉郁顿挫的风格。.教育学生理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。【教具准备】多媒体辅助教学【教学步骤】一、导入新课：今天我们学习杜甫的一首诗歌《登岳阳楼》，更深刻的去感受老杜悲天悯人的情怀。二、作者简介：(一)学生回顾杜甫（）唐诗人。字子美，诗中尝自称少陵野老。因他做过工部员外郎，故世称杜工部，是我国伟大的现实主义诗人。他的诗真实的反映了唐朝由盛而衰的历史和百姓疾苦，因而被称为“诗史

”，他被人誉为“诗圣”，他和李白齐名，并称“李杜”。

(二)背景链接

大历三年（）春，杜甫从夔州出峡，因兵乱漂流在江陵、公安等地。这年冬，杜甫从公安（今湖北公安）到了岳阳，到达之时正是深冬，登上了岳阳楼。这首诗就是诗人登楼而望，触景感怀之作。是年()诗人已五十七岁。当时，诗人处境艰难,凄苦不堪，年老体衰，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。二、初读感知

．听配乐朗诵，感受诗的意境。．学生诵读全诗，走进文本。．整体感知：在诵读的基础上引导学生初步感知全诗。诵读提示：这首诗所包含的内容极为丰富，感慨也极深沉，要读得缓慢些。首联从“昔闻”到“今上”长达数十年，已包含着人世沧桑的感慨，读得快了则意味不同。颔联写岳阳楼景色，读时须有纵目远眺之意，“日夜浮”三字尤应慢读——似乎说“多少个日日夜夜就这样过去了”。这是为下文蓄势。下面两联说感慨，要用深沉的语调读：颈联说个人，有无限辛酸，调子低些为好；尾联说国家，有满腔悲愤，调子稍稍上升——这是全诗高潮所在。

三、揣诗句、入意境、品情感

(一)在熟读的基础上理解诗句(二)在理解的基础上赏析诗句１．品味首联情感“昔闻”

“今上”表达了诗人怎样的心情？

诗人终于登上早年就听说过的岳阳楼，本该喜悦，但更多的其实是是沉郁、苦涩。杜甫一生坎坷，虽从来没有放弃“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，至今却一事无成。昔日的抱负，今朝都成了泡影，哪里还有喜悦？表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发壮志未酬之情。２．赏析颔联的开阔意境。(１)赏析

“坼”

“浮”二字。“坼”，分裂。“浮”，漂浮荡漾。广袤数千里的吴、楚两地就因为有了这个湖，一下子断裂为二，这气势何等磅礴；而日、月、星辰仿佛都飘浮在这湖水上面，缓缓行进，这景象又何等宏丽。这两个字写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，宏伟奇丽的景色，给读者勾勒出一幅气象万千的画面。(２)第三、四句景和情有什么关系？

景：洞庭湖气势磅礴，广阔无垠，雄浑壮丽。情：诗人不灭的济世的胸襟。他的眼中不只是一个洞庭，而是整个吴楚乃至乾坤；他的胸中不仅仅有他自己，而是天下的百姓。（“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”《茅屋为秋风所破歌》）３．赏读颈联，回味首联的意蕴。“无一字”：得不到精神和物质方面的任何援助。“有孤舟”：飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身？面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危和漂泊的凄苦。４．赏析尾联：为何而“涕泗流”？

从个人推及到国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不令诗人牵肠挂肚？这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，更多的是对国家前途的忧虑。（三）探究：体会沉郁顿挫的诗风提示：你如何看从这雄浑之景突然转到“亲朋无一字，老病有孤舟”之狭小心境？继而又“戎马关山北”之宏大，继而又“凭轩涕泗流”之悲戚？（意在引导学生理解沉郁顿挫的诗风）结语：杜甫诗歌的强烈感情是最能打动读者的所在，他的诗，蕴含一种厚积的情感力量，而他的仁者之心，儒家涵养所形成的中庸的处世态度，又使这情感变得缓慢，低沉，也就形成了沉郁之风，顿挫就体现在情感表达的跌宕起伏，反复低回。四、拓展感悟

讨论：从杜甫的《登岳阳楼》中，我们要学习作者的什么精神？古人是如何爱国的？深沉的爱国情怀是我们更要学习的。艾青说过：“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。爱国主题在中国古代诗歌中源远流长，每当国家面临危亡时这种主题总会在诗坛上大放异彩。你还知道有哪些爱国诗句。学生列举爱国诗句教师小结：他们“位卑未敢忘忧国”，“天下兴亡，匹夫有责”，虽然自己地位低微，但当外族入侵，国难当头，他们从没忘掉忧国忧民的责任，这就是我们的先辈，给我们留下了心忧天下的爱国精神的先辈。讨论：抗战时期，日本的铁蹄践踏了我们的国土，我们的国家依旧动荡，我们需要什么样的爱国志士？并讨论与古人爱国有什么区别。与古人的区别：勇敢智慧团结教师小结：习近平总书记指出，习近平总书记指出，近代以来，一切为中华民族独立和解放而牺牲的人们，一切为中华民族摆脱外来殖民统治和侵略而英勇斗争的人们，一切为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路的而奋斗的人们，都是民族英雄，都是国家荣光。中国人民将永远铭记他们建立的不朽功勋。讨论：纪念抗战周年的阅兵式，彰显了我国国力的强盛，这样的祖国，我们更加热爱，那么，在和平年代，我们不需要抛头颅，洒热血，我们该如何爱国呢？明确：为实现中国梦而努力奋斗每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同期盼。提问：我们青年学生如何去实现伟大的中国梦。．刻苦学习，掌握本领．脚踏实地，真抓实干教师小结：热爱祖国有不同表现，创造物质财富、精神财富，捍卫民族尊严，为国争得荣誉，维护祖国统一，发扬民族美德，等等，都值得赞美。实现中国梦，青年正当时。让我们杨帆起航，中流击水，在实现中国梦的征程上留下青春的脚印。学生齐读：梁启超《少年中国说》：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”五、布置作业背诵并默写《登岳阳楼》【板书设计】景情气势磅礴漂泊的凄苦广阔无垠济世的胸襟雄浑壮阔国破的忧心她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺