初中化学教案788

《老人与海》教案渭南市三贤中学李红亚教学三维目标知识与技能：、了解作家海明威的生平与文学功绩。、掌握内心独白对形象塑造的作用。过程与方法：、梳理小说的脉络，并提炼主题。、学习运用反衬、内心独白等刻画人物的艺术手段。

、学习本文象征主义手法的运用。

情感态度与价值观：、学习老人的永不服输的顽强精神，让学生学会直面挫折，学会坚强、勇敢、永不言弃的精神。

、树立积极向上的乐观的人生观。教学重点：分析故事情节，找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象教学难点：小说的象征意味；掌握内心独白对人物形象塑造的作用教学方法：情境法、启发法、问题探究法、讨论法教学准备：课后作业课时安排：课时教学步骤及过程：导入新课。同学们，大家都知道《水浒传》里武松于景阳冈上醉打猛虎、为民除害的故事吧？他的壮举威震当时的阳谷县，也让我们无比敬仰。那么，大家试想一下，如果武松与老虎经过一番英勇搏斗之后，老虎安然无恙，武松却被老虎吃了，你还认为他是英雄吗？带着这个问题我们一起走进美国作家海明威的中篇小说《老人与海》，看看小说的主人公桑地亚哥到底是个成功者，还是失败者？走进作者。

海明威（～），美国现代作家，世纪美国文学史上最耀眼的名字之一。早期作品表现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪，以“迷惘的一代”的代表著称。年度的诺贝尔文学奖获得者。代表作：《永别了，武器》《老人与海》《丧钟为谁而鸣》《太阳照常升起》等。海明威的文风一项以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精炼的语言塑造人物。走进与节选部分有关的情节。老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续天，但是却连一条鱼也没捕到，在别的渔民的奚落中，老人决定第次出海，去寻找他自己的幸运之神。在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下残骸。本文节选的就是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。研读节选部分内容。、教师提问：小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量？对象都是什么？

学生回答后，教师明确：五个回合，分别是与鲭鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与群鲨鱼斗。、教师提问：老人与鲨鱼较量的五个回合中，老人用到了哪些武器？结果怎样？老人的身体状况又怎样？大马林鱼状况怎样？学生回答后，教师明确：

第一个回合：用鱼叉（丢）、绳子（断）

老人手受伤

大马林鱼被吃掉磅

第二个回合：刀子（钝）、桨老人手伤严重

鱼被吃掉四分之一第三个回合：刀子（钝）、桨（断）

受淌血

第四个回合：短棍

手痛得厉害

半个身子被咬烂

第五个回合：短棍（丢）、舵把（折）

极疲乏

仅剩残骸

、教师提问：大家总结一下，老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？学生回答后，教师明确：

年老体衰、筋疲力尽、头昏眼花、右手受伤、左手抽筋、没有食物、缺乏武器、孤立无援。、教师提问：鲨鱼是怎样的情景？学生回答后，教师明确：接二连三、成群结队、凶残强悍。、教师提问：小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？学生回答后，教师明确：形成鲜明的对比，突出二者力量的悬殊。五、难点突破，分析形象。教师补充：一方是孤独的老人，一方是强悍的无数鲨鱼；一方是弱者，一方是强者，这种较量谁会胜利？（学生的回答可能会七嘴八舌）教师继续引导：本文有大量的内心独白，其中有一句核心内容，你能找到吗?学生回答后，教师明确：“可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把它消灭掉，可就是打不败他。”

教师提问：怎样理解上面那句话？学生回答后，教师明确：整句话可以分为两部分来理解，前句告诉我们，人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些磨难、坎坷完全可以造成躯体的消灭、消亡，这是人生命的脆弱性。后句，面对挫折，只要保持一种乐观的精神，拥有一颗坚强的心灵，那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。教师提问：桑地亚哥是一个怎样的形象？

学生回答，老师明确：坚强、勇敢、自信、不服输、无畏地面对痛苦的“硬汉子”形象，是一个失败的胜利者。象征意义提示：（教学难点解惑）题目是《老人与海》，而表明上，小说是写一位老人及其在海上的经历，但实际上，老人的形象极具概括性，他已经超越了一个人的存在，而成为了人生的一种象征。老人桑地亚哥就是“硬汉子”的代表，大海则是生命旅途的象征，鲨鱼则是我们行走中的“强物”，厄运的象征。人的一生不可能一帆风顺，不经历风雨，怎能见彩虹，走在人生路途中，不可避免我们都要遇到挫折，被厄运所阻挠，只有经历与“鲨鱼”的较量，才能成为强者，唱出最美的歌。

硬汉子的形象

教师小结（实现情感态度与价值观这一目标）

生活中，能压倒一切的不算是强者，不被一切所压倒的人才是真正的强者。所以，你应当首先战胜自我、超越自我、充实自我，以最大的热情去拥抱生活，什么样的生活向我走来，我将向什么样的生活走去，让我们每一个人都不懈努力，以乐观、健康的生活态度迎接未来的挑战。另外，当我们看到邪恶势力危害他人、危害社会时，要做“硬汉子”，弘扬正能量。八、布置课后作业（见打印材料）。九、板书设计：与鲭鲨斗→与星鲨斗→与犁头鲨斗→再与星鲨斗→与群鲨斗硬汉形象，一个失败的胜利者。""她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、