高三古诗词知识点破解

高三古诗词知识点破解一、前言古诗词是中国传统文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。学习古诗词，不仅可以丰富我们的文化底蕴，提高审美情趣，还能锻炼我们的思维能力和表达能力。对于高三学生来说，掌握古诗词的知识点，对于提高语文成绩，尤其是古诗词鉴赏和默写部分，具有至关重要的作用。本文将为您详细解析高三古诗词的知识点，帮助您顺利应对高考。二、古诗词的分类及特点1.古诗词的分类古诗词分为两大类：近体诗和古体诗。近体诗包括律诗、绝句、排律等，其特点是格律严谨，对仗工整。律诗有严格的平仄、对仗、押韵等要求，每首诗有八句，每两句为一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。绝句为四句一首，结构简洁明快。排律则是律诗的延长，每首诗的句数不受限制，但每句仍需遵循平仄、对仗、押韵等规则。古体诗包括五言古诗、七言古诗、词、曲等，其特点是自由灵活，题材广泛。五言古诗和七言古诗的格律较为宽松，押韵较为自由。词则有严格的词牌、词律要求，句子长短不一，但韵律和谐。曲则更加自由，句子长短、平仄、对仗等均无严格要求。2.古诗词的特点（1）寓意深刻：古诗词言简意赅，寓意深远。诗人通过独特的意象、比喻、象征等手法，传达丰富的情感和哲理。（2）韵律优美：古诗词讲究平仄、押韵，具有鲜明的音乐性。诗句的韵律和谐，读来朗朗上口。（3）意象丰富：古诗词运用丰富的意象，以景寓情，以物言志，给人以美的享受和哲理的启迪。（4）修辞多样：古诗词运用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法，使诗句更具有表现力和感染力。三、古诗词的知识点1.诗人、作品及流派掌握各位著名诗人的生平、作品及所属流派。如唐代的李白、杜甫、王维、白居易等，宋代的苏轼、辛弃疾、李清照等。了解各个流派的特点，如唐代的现实主义、浪漫主义，宋代的婉约派、豪放派等。2.诗词格律（1）近体诗的格律：掌握近体诗的平仄、对仗、押韵等规则。了解各种诗体的特点，如律诗的八句、四联，绝句的四句等。（2）古体诗的格律：了解五言古诗、七言古诗的格律特点，掌握词、曲的词牌、词律。3.诗词意象掌握古诗词中常见的意象及其寓意。如月亮、流水、高山、夕阳等，了解不同意象所表达的情感和哲理。4.诗词修辞掌握古诗词中常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等。了解各种修辞手法的表达效果和作用。5.诗词鉴赏学会欣赏古诗词的美，从意象、寓意、韵律、修辞等方面进行分析。提高对古诗词的审美能力，辨别不同风格、流派的诗词。6.诗词创作了解诗词创作的基本方法，尝试自己创作古诗词。锻炼自己的表达能力，发挥创造力。四、学习方法1.读诗背诗大量阅读古诗词，感受诗词的美。通过背诵，将优秀诗词内化为自己的精神财富。2.研究诗人的生平和作品了解各位著名诗人的生平事迹，分析其作品与生平的关系，掌握其创作风格。3.分析诗词结构学会分析古诗词的结构，从诗句、词句、意象、修辞等方面进行深入剖析。4.参加诗歌鉴赏课程或活动参加学校或培训班的诗歌鉴赏课程，提高自己的鉴赏能力。参与诗歌朗诵、创作等活动，加深对古诗词的理解和感悟。5.勤于练笔，相互交流尝试自己创作古诗词，与同学、老师交流心得，不断提高自己的写作水平。五、###例题1：李白《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”运用了哪种修辞手法？请分析其作用。解题方法：确定修辞手法：夸张。分析作用：夸张手法强调了黄河水奔腾不息的气势，表现了诗人对生命的热爱和豪放不羁的性格。例题2：《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流。”表现了哪种意境？请简要阐述。解题方法：确定意境：壮阔山河。阐述意境：诗人通过描绘夕阳依山、黄河奔流入海的景象，展现了壮阔的山河意境。例题3：白居易《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣。”寓意是什么？解题方法：理解寓意：生命的无常和离别的哀伤。分析寓意：诗人通过草的枯荣比喻人生的起伏，表达了对离别之情的感慨。例题4：杜甫《春望》中，“国破山河在，城春草木深。”反映了哪种社会现实？解题方法：确定社会现实：战争带来的破坏和荒凉。分析反映：诗人通过对比国破山河在与城春草木深，反映了战争对国家和百姓生活的严重影响。例题5：王之涣《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目，更上一层楼。”表现了哪种哲理？解题方法：确定哲理：站得高才能看得远。分析哲理：诗人通过攀登高楼，开阔视野，表达了追求更高目标的哲理。例题6：苏轼《江城子·密州出猎》中，“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”运用了哪种意象？有何作用？解题方法：确定意象：黄狗和苍鹰。分析作用：黄狗和苍鹰象征着诗人年轻时的豪放不羁，表现了诗人追求自由的心态。例题7：辛弃疾《青玉案·元夕》中，“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。”描绘了哪种景象？解题方法：确定景象：元宵节夜晚的繁华景象。分析描绘：诗人通过描绘花千树、星如雨的景象，表现了元宵节热闹喜庆的氛围。例题8：李清照《如梦令》中，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”表现了哪种情感？解题方法：确定情感：失落和伤感。分析情感：诗人通过描绘雨夜和醉酒后的迷离，表达了失落和伤感的情感。例题9：杜牧《秋夕》中，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”运用了哪种手法？有何作用？解题方法：确定手法：对比。分析作用：通过对比银烛与冷画屏、轻罗小扇与流萤，表现了诗人对美好时光的怀念。例题10：李商隐《锦瑟》中，“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”表现了哪种心理？解题方法：确定心理：矛盾和无奈。分析心理：诗人通过描述情感的交织，表现了内心的矛盾和无奈。例题11：王维《相思》中，“红豆生南国，春来发几枝。”红豆寓意是什么？解题方法：确定寓意：相思之情。分析寓意：诗人通过红豆的生长，寄托了对远方亲人的思念之情。例题12：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》中，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”表现了哪种气势？解题方法：确定气势：壮阔和雄伟。分析气势：诗人通过夸张手法，描绘了黄河东流入海和山峰摩天的景象，表现了壮阔和雄伟的气势。###经典习题1：《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”诗句表现了哪种意境？解答：这句诗表现了深秋的萧瑟和长江滚滚向前的意境。通过“无边落木萧萧下”描绘了落叶飘零的景象，以及“不尽长江滚滚来”表现了长江滔滔不绝的气势，传达了诗人对时光流逝和人生无常的感慨。经典习题2：白居易《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣。”寓意是什么？解答：这句诗的寓意是生命的无常和离别的哀伤。诗人通过草的枯荣比喻人生的起伏，表达了对离别之情的感慨。经典习题3：王之涣《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目，更上一层楼。”表现了哪种哲理？解答：这句诗表现了站得高才能看得远的哲理。诗人通过攀登高楼，开阔视野，表达了追求更高目标的哲理。经典习题4：苏轼《江城子·密州出猎》中，“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”运用了哪种意象？有何作用？解答：这句诗运用了黄狗和苍鹰的意象。黄狗和苍鹰象征着诗人年轻时的豪放不羁，表现了诗人追求自由的心态。经典习题5：辛弃疾《青玉案·元夕》中，“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。”描绘了哪种景象？解答：这句诗描绘了元宵节夜晚的繁华景象。通过“东风夜放花千树”表现了花朵盛开的热闹场景，以及“更吹落、星如雨”描绘了烟花绽放的绚丽景象。经典习题6：李清照《如梦令》中，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”表现了哪种情感？解答：这句诗表现了失落和伤感的情感。诗人通过描绘雨夜和醉酒后的迷离，表达了失落和伤感的情感。经典习题7：杜牧《秋夕》中，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”运用了哪种手法？有何作用？解答：这句诗运用了对比手法。通过对比银烛与冷画屏、轻罗小扇与流萤，表现了诗人对美好时光的怀念。经典习题8：李商隐《锦瑟》中，“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”表现了哪种心理？解答：这句诗表现了矛盾和无奈的心理。诗人通过描述情感的交织，表现了内心的矛盾和无奈。经典习题9：王维《相思》中，“红豆生南国，春来发几枝。”红豆寓意是什么？解答：这句诗中的红豆寓意着相思之情。诗人通过红豆的生长，寄托了对远方亲人的思念之情。经典习题10：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》中，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”表现了哪种气势？解答：这句诗表现了壮阔和雄伟的气势。诗人通过夸张手法，描绘了黄河东流入海和山峰摩天的景象，表现了壮阔和雄伟的气势。经典习题11：《离骚》中，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”表现了哪种情感？解答：这句诗表现了悲痛和忧虑的情感。诗人通过长太息和掩涕，表达了对百姓生活艰难的悲哀和忧虑。经典习题12：《