高三语文重点知识点提炼

高三语文重点知识点提炼一、古诗文阅读1.1诗歌阅读1.1.1诗词的体裁古体诗：包括《诗经》、《楚辞》、乐府诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。近体诗：主要指律诗和绝句。1.1.2诗词的格律平仄：诗的平仄是声调的平仄，不是现代汉语的平水韵。对仗：古诗词中的对仗，主要指名词、动词、形容词等相对应的词语相对应。押韵：指诗的末尾字音相同或相近。1.1.3诗词的主题和意境主题：诗歌所要表达的中心思想。意境：通过诗人的描绘，形成的具有情感色彩的画面。1.2文言文阅读1.2.1文言文的词汇实词：指具有实在意义的词，如名词、动词、形容词等。虚词：指没有实在意义的词，如介词、连词、助词等。1.2.2文言文的句式判断句：用“者”、“也”等词表示判断。疑问句：用“何”、“胡”、“安”等词表示疑问。被动句：用“为”、“见”、“于”等词表示被动。1.2.3文言文的思想内容儒家思想：仁、义、礼、智、信等。道家思想：道法自然、无为而治等。法家思想：法治、权谋等。二、现代文阅读2.1记叙文阅读2.1.1记叙文的要素时间：事件发生的时间。地点：事件发生的地点。人物：事件涉及的人物。事件：记叙文所要表达的主要事件。2.1.2记叙文的结构引子：引起读者兴趣的开头。主体：详细描述事件的过程。结尾：对事件的总结或感悟。2.2议论文阅读2.2.1议论文的要素论点：作者所要表达的主张。论据：证明论点的依据。论证：通过论据来证明论点的过程。2.2.2议论文的结构引论：提出论题或论点。本论：通过论证来证明论点。结论：对论证的总结。三、作文写作3.1作文的类型记叙文：通过叙述事件的过程来表达作者的情感和感悟。议论文：通过论证来表达作者的主张和观点。说明文：通过解释和阐述来向读者传递知识。3.2作文的要点立意：确定作文的中心思想。选材：选择具有代表性和典型性的材料。结构：合理安排开头、中间和结尾。语言：运用恰当的词汇和句式。上面所述是对高三语文重点知识点的提炼，希望对你有所帮助。在学习过程中，要注重理解和运用，才能更好地掌握这些知识点。###例题1：诗歌阅读阅读李白的《将进酒》，回答问题。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。分析诗的体裁：这首诗是古体诗，具有豪放的气息。分析诗的格律：诗中运用了对仗和押韵，如“天上来”与“不复回”，“青丝”与“雪”。分析诗的主题和意境：诗人通过黄河奔流和人生的比喻，表达了对人生的热爱和享受。例题2：文言文阅读阅读《史记·项羽本纪》中的“垓下之战”，回答问题。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王乃自刎而死。太史公曰：“吾闻之，勇者不惧，智者不惑，仁者不忧。项王三者皆备，故霸天下。”分析词汇：注意“自刎”是自杀的意思，“太史公”是指司马迁。分析句式：判断句“项王三者皆备”，表示项王具备勇、智、仁三者的品质。分析思想内容：太史公通过项王的例子，表达了勇、智、仁的重要性。例题3：现代文阅读阅读朱自清的《背影》，回答问题。背影愈远了，我要求的次数愈多，要求的性质也愈坚。我仿佛看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影，带着许多给了我影响的痕迹，飘然地跨过边界，飘然地走进那黑暗里去。分析要素：时间、地点、人物和事件。分析结构：引子通过描述背影引起读者的兴趣，结尾通过对背影的回忆表达作者的情感。例题4：议论文阅读阅读鲁迅的《狂人日记》，回答问题。我终于知道了，凡是都有个起源，从前的一切，仿佛都是错了的。分析要素：论点是“凡是都有个起源”，论据是“从前的一切都是错了的”。分析结构：引论通过狂人的观察提出论点，本论通过狂人的反思论证论点。例题5：作文写作根据题目“成长的力量”，写一篇作文。立意：围绕成长过程中的困难和挑战，以及如何克服这些困难来展开。选材：选择自己或他人的成长经历作为素材。结构：引论部分引入主题，主体部分详细描述成长的过程和收获，结尾部分总结成长的感悟。例题6：诗歌阅读阅读杜甫的《春望》，回答问题。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。分析诗的体裁：这首诗是近体诗，结构规整。分析诗的格律：诗中运用了对仗和押韵，如“国破”与“城春”，“溅泪”与“惊心”。分析诗的主题和意境：诗人通过国家的破败和个人的离别，表达了对国家和人民的深切忧虑。例题7：文言文阅读阅读《论语·八佾》中的“子曰：‘君子不器’”，回答问题。子曰：“君子不器。”分析词汇：注意“器”在这里指的是具体的事物，而不是广泛的能力。分析句式：这句话是判断句，表达了君子的品质。分析思想内容：孔子认为君子不应该局限于某种具体的事物，而应该具备广泛的能力和品质。例题8：现代文阅读由于篇幅限制，这里我会提供一些经典的高考语文习题及其解答，但可能无法达到1500字的长度。如果你需要更详细的解答，建议查阅高考语文历年真题解析书籍。例题9：诗歌阅读阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，回答问题。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。分析诗的体裁和格律：这首词是宋代词人苏轼的作品，格律严谨。注意词中的对仗和押韵，如“大江”与“千古”，“灰飞烟灭”与“早生华发”。分析诗的主题和意境：诗人通过对赤壁古战场的描写，怀古咏史，表达了对英雄人物的怀念和自己的人生感慨。例题10：文言文阅读阅读《史记·平原君虞卿列传》中的“平原君虞卿论赵政策”，回答问题。平原君虞卿曰：“赵之患，在于内虚，而不知在外。”分析词汇：注意“患”在这里指的是问题或危机，“内虚”指的是国内的经济和政治问题。分析句式：这句话是判断句，表达了平原君虞卿对赵国局势的分析。分析思想内容：平原君虞卿认为赵国的危机在于国内问题，而没有意识到外部威胁。例题11：现代文阅读阅读鲁迅的《阿Q正传》，回答问题。阿Q是个穷鬼，他没有钱，也没有固定的工作。他总是梦想着有一天能够成为有钱人，受到别人的尊重。然而，他却不肯付出努力去实现这个梦想。分析要素：时间、地点、人物和事件。分析结构：这段文字是引论部分，引起了读者对阿Q这个人物的兴趣。例题12：议论文阅读阅读梁实秋的《雅舍小品·谈礼貌》，回答问题。礼貌是人生的一种美德。一个人如果没有礼貌，无论他在其他方面有多么出色，都会让人感到不舒服。礼貌不仅仅是一种表面的行为，更是一种内心的态度。分析要素：论点是“礼貌是人生的一种美德”，