中考复习句式变化表达思路

中考复习句式变化表达思路中考复习之句式变化表达思路一、复习概述句式变化是中考英语语法的重要考查内容之一，主要涉及倒装句、强调句、被动句等特殊句式。句式变化能够丰富句子的表达形式，使语言更具活力和魅力。本次复习旨在帮助学生掌握句式变化的基本结构、用法和表达思路，提高句子构造能力和语言运用能力。二、复习目的掌握倒装句、强调句、被动句等特殊句式的基本结构。学会运用句式变化进行有效表达，提高语言运用能力。提升句子构造能力，为英语写作和口语表达奠定基础。三、基础知识梳理倒装句是指将句子的主语和谓语的一部分或全部倒装至句首的句子。倒装句主要有两种类型：完全倒装和不完全倒装。完全倒装：将谓语的全部倒装至主语之前。例如：Herecomesthebus.（公交车来了。）不完全倒装：将谓语的一部分（如助动词、情态动词或be动词）倒装至主语之前。例如：NeverhaveIseensuchabeautifulscene.（我从未见过如此美丽的景色。）强调句是通过使用强调句型将句子中的某个成分强调出来，以引起注意。强调句的基本结构为：Itis/was+被强调成分+that/who+剩余句子。强调人：Whoisthepersonyoumetyesterday?强调事物：Whatisthebookyouarereading?强调地点：Whereisthemuseum?被动句是指句子的动作承受者成为句子的主语，而动作执行者则成为句子的宾语。被动句的构成通常使用“be+过去分词”结构。例如：Thebookwaswrittenbyhim.（这本书是他写的。）四、句式变化表达思路倒装句的表达思路（1）表示方位的副词或介词短语置于句首时，句子需要部分倒装。例如：Upstairslivesourteacher.（我们老师住在楼上。）（2）表示时间、地点的副词置于句首时，句子需要部分倒装。例如：Herecomesthetrain.（火车来了。）（3）表示否定或部分否定的词或短语置于句首时，句子需要部分倒装。例如：NeverhaveIseensuchabeautifulcity.（我从未见过如此美丽的城市。）强调句的表达思路使用强调句型将句子的某个成分强调出来，以突出说话人的意图或引起听者的注意。（1）强调人时，使用“Itis/was+who+剩余句子”结构。例如：Itwasshewhohelpedme.（是她帮助了我。）（2）强调事物时，使用“Itis/was+that+剩余句子”结构。例如：Itisthisbookthatyouborrowed.（是你借的这本书。）（3）强调地点时，使用“Itis/was+that+剩余句子”结构。例如：ItisinthelibrarythatIfoundthebook.（是在图书馆我找到了这本书。）被动句的表达思路使用“be+过去分词”结构，将动作的承受者作为句子的主语，动作的执行者作为句子的宾语。（1）强调事物时，使用被动句可以突出事物的受动性。例如：Thewindowwasbrokenbyhim.（窗户是他打破的。）（2）强调动作的承受者时，使用被动句可以突出其地位或身份。例如：Hewasvisitedbythepresident.（他受到了总统的接见。）本次复习通过对倒装句、强调句、被动句等句式变化的梳理，旨在帮助学生掌握特殊句式的基本结构、用法和表达思路。通过练习和应用，学生可以提高句子构造能力和语言运用能力，为英语写作和口语表达奠定基础。在复习过程中，要注意结合实例进行分析，让学生在实践中掌握句式变化的应用。中考复习之句式变化表达思路一、知识点和重要性句式变化是中考英语语法的重要考查内容之一，主要包括倒装句、强调句、被动句等特殊句式。掌握这些句式变化能够丰富句子的表达形式，提高语言运用能力和句子构造能力。本次复习的知识点主要包括以下几个方面：倒装句：倒装句是将句子的主语和谓语的一部分或全部倒装至句首的句子。倒装句主要有两种类型：完全倒装和不完全倒装。完全倒装是将谓语的全部倒装至主语之前，而不完全倒装是将谓语的一部分（如助动词、情态动词或be动词）倒装至主语之前。强调句：强调句是通过使用强调句型将句子中的某个成分强调出来，以引起注意。强调句的基本结构为：Itis/was+被强调成分+that/who+剩余句子。强调句可以用来强调人、事物或地点。被动句：被动句是指句子的动作承受者成为句子的主语，而动作执行者则成为句子的宾语。被动句的构成通常使用“be+过去分词”结构。句式变化的重要性体现在以下几个方面：提高句子构造能力：通过掌握句式变化，学生可以更好地构造句子，使句子更加丰富和多样化。提高语言运用能力：句式变化能够帮助学生更准确地表达思想和感情，提高语言运用能力。应对中考考查：中考英语语法常常考查句式变化，掌握句式变化能够帮助学生更好地应对考试。二、考察范围、题型和难度本次复习的考察范围包括倒装句、强调句和被动句等句式变化。题型主要包括选择题、填空题、改写句子等。难度以中等为主，考查学生对句式变化的掌握程度。选择题：选择题主要考查学生对句式变化的概念理解和运用能力。例如，给出一个句子，要求学生选择正确的句式变化形式。填空题：填空题主要考查学生对句式变化的运用能力。例如，给出一个句子，要求学生根据上下文选择合适的句式变化形式填空。改写句子：改写句子主要考查学生对句式变化的运用能力。例如，给出一个句子，要求学生将其改写为倒装句、强调句或被动句等形式。三、常用公式定理及其适用条件倒装句：完全倒装：主语+谓语全部+剩余句子不完全倒装：主语+谓语部分（如助动词、情态动词或be动词）+剩余句子适用条件：表示方位的副词或介词短语置于句首时，句子需要部分倒装；表示时间、地点的副词置于句首时，句子需要部分倒装；表示否定或部分否定的词或短语置于句首时，句子需要部分倒装。强调句：强调句型：Itis/was+被强调成分+that/who+剩余句子适用条件：强调人时，使用“Itis/was+who+剩余句子”结构；强调事物时，使用“Itis/was+that+剩余句子”结构；强调地点时，使用“Itis/was+that+剩余句子”结构。被动句：被动句型：be+过去分词适用条件：强调事物时，使用被动句可以突出事物的受动性；强调动作的承受者时，使用被动句可以突出其地位或身份。四、重点知识和核心倒装句的重点知识和核心：掌握完全倒装和不完全倒装的结构和用法，了解倒装句的适用条件。强调句的重点知识和核心：掌握强调句型的结构，了解强调句的适用范围和用法。被动句的重点知识和核心：掌握被动句型的结构，了解被动句的适用范围和用法。五、解题思路和方法对于倒装句，首先要判断句子是否需要倒装，根据倒装句的适用条件进行判断。然后根据句子的具体情况选择完全倒装或不完全倒装的形式。对于强调句，首先要判断需要强调哪个成分，然后根据强调句型的结构进行改写。对于被动句，首先要判断句子是否需要使用被动句，然后根据被动句型的结构进行改中考复习之句式变化表达思路一、制定复习计划为了确保复习的有效性和系统性，建议学生制定一个详细的复习计划。复习计划应包括以下几个部分：复习时间安排：根据学生的学习时间和进度，合理分配复习时间，确保每天都有足够的复习时间。复习内容安排：按照复习的大纲和知识点，合理安排每个复习专题的内容和时间。复习方法安排：根据不同的知识点和题型，选择合适的复习方法，如总结归纳、做题巩固等。二、组织相关专题进行复习针对句式变化的内容，可以组织以下几个专题进行复习：倒装句专题：复习倒装句的结构、用法和适用条件，通过例句和练习题进行巩固。强调句专题：复习强调句的结构、用法和适用范围，通过改写句子和练习题进行巩固。被动句专题：复习被动句的结构、用法和适用范围，通过改写句子和练习题进行巩固。三、不同维度查漏补缺知识点维度：对照复习大纲，检查哪些知识点掌握得不牢固，通过查阅资料和请教老师进行补充。题型维度：分析自己做错的题目，找出哪些题型掌握得不扎实，通过多做相关题型进行提高。错误原因维度：分析自己做错题目的原因，是知识点掌握不牢固还是解题思路不清晰，针对性地进行改进。四、逐个击破难点对于难以理解的倒装句结构，可以通过画图或举例子的方式进行形象化理解。对于难以掌握的强调句型，可以通过多练习和模仿例句的方式进行熟练运用。对于难以把握的被动句结构，可以通过多练习和对比主动句的方式进行理解和掌握。五、介绍相关的拓展知识倒装句的拓展知识：了解倒装句在英语文学和口语中的应用，欣赏一些经典的倒装句例句。强调句的拓展知识：了解强调句在英语表达中的强调作用，学习一些强调句的变体。被动句的拓展知识：了解被动句在英语表达中的被动意义，学习一些被动句的变体