高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏教学案1(8份)-人教课标版2

《拟行路难（其四）》教学案班级姓名小组第号【学习目标】、运用“知人论世”等方法探究诗歌的主旨，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。、通过《蜀相》《书愤》两首诗，感受爱国诗人忧国忧民、强烈的爱国主义感情，并探讨离乱之世中国古代士子的人格精神。【教学重难点】教学难点：、运用“以意逆志”、“知人论世”等方法探究诗歌的主旨。教学重点：、体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。【学情分析】学生已经初步掌握了古代诗歌鉴赏的手法，有一定的诗歌积累，可以进行自主赏析，并且有能力在此基础上进行比较鉴赏，以区别不同作家作品的风格特点。自主学习关于文学常识作者简介陆游(－)，字，号，越州山阴(今浙江绍兴)人。我国伟大的诗人。陆游一生坚持抗金主张，虽多次遭到投降派的打击，但爱国之志始终不渝。陆游具有多方面的文学才能，尤以的成就为最，今尚存九千余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格，，洋溢着强烈的爱国主义激情。著有诗集《》，文集《》，词作有《诉衷情》《秋波媚》《卜算子》《钗头凤》等。本诗是宋孝宗淳熙十三年()春陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十二岁，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡。想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。本诗主要写了诗人回忆往事，自伤迟暮，感慨世事多艰，奸人误国，以赞颂的口吻表达了对诸葛亮的仰慕之情，透露出诗人矢志恢复中原的爱国精神。基础知识一、字音识记．塞上().衰鬓()．谁堪().伯仲()二、词语释义．中原北望气如山气：．铁马秋风大散关铁马：．塞上长城空自许塞上长城：．出师一表真名世名世：．千载谁堪伯仲间伯仲：三、名句背诵．，中原北望气如山。．，铁马秋风大散关。．塞上长城空自许，。．出师一表真名世，！三、小组讨论，问题探究问题一：如何理解“书愤”之“愤”？它包含哪些感情？问题二：这首诗运用了什么表现手法，试简要分析。基本知识拓展与迁移：表现手法虚实结合请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预测:讨论问题一、问题二、提问展示问题预测：展示问题一。要求：把本组的讨论结果上板展示，快速，书写清楚。课堂训练问题预测：想象点评精讲随堂训练：.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）.大散关（à） 谮言（è）跛脚（ǒ） 无耻谰言（á）.伯仲（ó） 薄似纱（ó）杜撰（à） 寡廉鲜耻（ǎ）.衰鬓（ì） 蕴藉（í）冠冕（ɡā） 锃光瓦亮（éɡ）.塞上（à） 商榷（è）形骸（á） 游目骋怀（ěɡ）.对下列句子中加点词语的解释错误的一项是（）.中原北望气如山气：气概，气势.塞上长城空自许许：答应.出师一表真名世名：闻名.千载谁堪伯仲间堪：能够课堂小结：本节课没有解决的问题诗歌表达技巧的鉴赏(一)——抒情手法常见的抒情手法有直接抒情和间接抒情，后者包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今等。如杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”(《春望》)，通过对景物的描写借景抒情，表达诗人对国家的忧虑和对家人的思念之情。而李白则直抒胸臆：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？(《梦游天姥吟留别》)表达出他对权贵的蔑视和刚烈耿直的精神品格。(浙江高考)阅读下面两首诗，完成题目。溪行逢雨与柳中庸(唐)李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿！三峡吟(南宋)徐熙山水七百里，上有青枫林①。啼猿不自愁，愁落行人心。[注]①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。简要分析这两首诗抒情手法的差异。解答抒情手法类题目需注意以下几个方面的问题：．指出诗歌抒情手法的显著特点。．结合诗句阐释抒情手法是如何运用的。．简析抒情手法对塑造形象、表情达意的作用。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广