《打赌》教学设计

《打赌》教学设计作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《打赌》教学设计，希望对大家有所帮助。《打赌》教学设计1教学目的：1、认识3个生字。2、默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏习惯的道理。教学过程：一、导入：1、谈话：我们每个人都有自己的优点，也有自己的不足，有时身上还不同程度地存在着坏习惯和坏毛病。当然包括我们大人在内。要想改掉这些缺点，可采取的.方法很多，其中与别人打赌，互相约束来改掉毛病也是个好办法。我们来学习30课《打赌》，看看文中的父子是如何改掉坏习惯的。二、学习新课。1、齐读课题。2、学生读阅读提示。3、学习生字理解词义。4、学生自由读课文。思考：（小组读课文，讨论）为了改掉坏习惯，爸爸和“我”打赌，结果怎样？这次打赌值在哪？真正的男子汉是什么意思？5、分小组讨论，合作学习。6、全班讨论各抒己见。7、教师总结：对，改掉不良行为习惯必须有决心，有毅力，才能有效果。三、结合课文，开展延伸活动。提问：1、学习了课文，想想你有没有这样的经历，结果怎样？2、有不成功的例子吗？找找原因。小组讨论，找同学在课上说说。四、教师总结：我们学习了这篇课文，懂得了不良习惯会害人，下决心改掉靠恒心，说话算数才是真正的男子汉。说话算数、承诺兑现。板书设计：30、打赌说话算数、承诺兑现《打赌》教学设计2教学要求：1.认识3个生字。2.默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏习惯的道理。3.能整体把握课文内容，了解课文是怎样按事情发展顺序来叙述的。教学重、难点：了解课文叙述顺序，抓住主要内容，明白故事蕴含的道理。教学时数：1课时教学过程：一、自读课文，理清顺序。1.自读全文，看拼音并联系上下文认识“打赌、上了瘾、呵斥”等3个生字词。2.用较快速度熟读课文，想一想从课题“打赌”入手，对理解课文叙述顺序有什么作用?3.围绕课题，提出了3上问题：为什么打赌?怎样打赌?打赌的结果怎样?4.再读课文，围绕这3个问题理清课文叙述顺序。二、细读课文，理解内容。1.参阅“阅读提示”，提出讨论题目。(1)这次打赌“值“在哪儿?(2)“真正的男子汉”的意思是什么?(不拘泥于这两个题目，如果学生能提出别的、更有讨论价值的题目，则更好。)2.班级讨论。要求：仔细读课文，认真想问题，提出自己的.看法，从课文中找出相应的语句来加以证明，并认真读好这些语句。(1)讨论这次“打赌”值在哪儿。①从“打赌”的结果看，是不是值。“我”和爸爸原先各有什么不良习惯，现在怎样了?“我”爱吃零食有哪些具体表现?小结：为了改掉坏习惯而打赌，有个好结果，值得。②从打赌的过程看，“值”在哪里?我和爸爸是怎样经受了说话算数的考验的?他们经受的仅仅是吃不吃零食或者抽不抽烟的考验吗?(引导学生从体验艰辛、锻炼毅力、培养意志这一层意义上去讨论，并通过朗读相关语句去理解、去感悟这一层意义。)小结：为磨练意志而打赌，意义更大，确实值得。(如果学生有不同看法应予以尊重。如，认为“打赌”不值，有可能改掉一个坏习惯，却养成一个凡事好打赌的坏习惯等。)(2)讨论“真正的男子汉”是什么意思。先找出最能表达“真正男子汉”特点的一个词语(说话算数)，再找出写“我”和爸爸“说话算数”具体表现的语句。小结：真正的男子汉说话算数，有改掉坏习惯的决心、意志和实际行动。三、联系实际，个体感悟。你有没有类似“打赌”这样的经历?愿不愿意跟大家交流交流。学生说自己的经历，教师引导听的学生从怎样改掉坏习惯、靠什么力量改掉坏习惯上去体会他人的经历，领会做人的道理。课后鼓励学生把自己类似的经历或感兴趣的其他同学的经历写下来。板书设计：30*打赌我真正的男子汉爸爸吃零食吸烟改掉不良习惯《打赌》教学设计3【教学目标】1、认识本课3个生字。2、默读课文。理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就能改掉不良习惯的道理。3、能整体把握课文内容，了解课文是怎样按事情发展顺序来叙述的。【教学重点】了解课文叙述顺序，抓住主要内容，明白故事蕴含的道理。【课时安排】1课时。【教学过程】一、自读课文，理清顺序1、自读全文，看拼音并联系上下文认识“打赌、上了瘾、呵斥”等3个生字词。2、用较快速度熟读课文，想一想从课题“打赌”入手，对理解课文叙述顺序有什么作用?3、围绕课题，提出了3个问题：为什么打赌?怎样打赌?打赌的结果怎样?4、再读课文，围绕这3个问题理清课文叙述顺序。二、细读课文，理解内容1、参阅“阅读提示”，提出讨论题目：⑴这次打赌“值”在哪儿?⑵“真正的男子汉”的意思是什么?(不拘泥于这两个题目，如果学生能提出别的、更有讨论价值的题目，则更好。)2、班级讨论：要求：仔细读课文，认真想问题，提出自己的看法，从课文中找出相应的语句来加以证明，并认真读好这些语句。⑴讨论这次“打赌”值在哪儿①从“打赌”的结果看，是不是值。“我”和爸爸原先各有什么不良习惯，现在怎样了?“我”爱吃零食有哪些具体表现?爸爸爱抽烟有哪些具体表现?②小结：为了改掉坏习惯而打赌，有个好结果，值得。③从打赌的过程看，“值”在哪里?我和爸爸是怎样经受了说话算数的考验的?他们经受的仅仅是吃不吃零食或者抽不抽烟的考验吗?(引导学生从体验艰辛、锻炼毅力、培养意志这一层意义上去讨论，并通过朗读相关语句去理解、去感悟这一层意义。)④小结：为磨练意志而打赌，意义更大，确实值得。(如果学生有不同看法应予尊重。如，认为“打赌”不值，有可能改掉一个坏习惯，却养成一个凡事好打赌的坏习惯。等等。)⑵讨论“真正的男子汉”是什么意思先找出最能表达“真正男子汉”特点的一个词语(说话算数)，再找出写“我”和爸爸“说话算数”具体表现的语句。小结：真正的男子汉说话算数，有改掉坏习惯的.决心、意志和实际行动。三、联系实际，个体感悟你有没有类似“打赌”这样的经历?愿不愿意跟大家交流交流。学生说自己的经历，教师引导听的学生从怎样改掉坏习惯、靠什么力量改掉坏习惯上去体会他人的经历，领会做人的道理。课后鼓励学生把自己类似的经历或感兴趣的其他同学的经历写下来。《打赌》教学设计4一、教学要求：1、认识3个生字。2、默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏习惯的道理。3、能整体把握课文内容，了解课文是怎样按事情发展顺序来叙述的。二、教学重、难点：了解课文叙述顺序，抓住主要内容，明白故事蕴含的道理。三、教学时数：1课时四、教学过程：〈一〉、自读课文，理清顺序。1、自读全文，看拼音并联系上下文认识“打赌、上了瘾、呵斥”等３个生字词。2、用较快速度熟读课文，想一想从课题“打赌”入手，对理解课文叙述顺序有什么作用？3、围绕课题，提出了３上问题：为什么打赌？怎样打赌？打赌的结果怎样？4、再读课文，围绕这３个问题理清课文叙述顺序。〈二〉、细读课文，理解内容。1、参阅“阅读提示”，提出讨论题目。（1）这次打赌“值“在哪儿？（2）“真正的男子汉”的.意思是什么？（不拘泥于这两个题目，如果学生能提出别的、更有讨论价值的题目，则更好。）2、班级讨论。要求：仔细读课文，认真想问题，提出自己的看法，从课文中找出相应的语句来加以证明，并认真读好这些语句。（1）讨论这次“打赌”值在哪儿。①从“打赌”的结果看，是不是值。“我”和爸爸原先各有什么不良习惯，现在怎样了？“我”爱吃零食有哪些具体表现？小结：为了改掉坏习惯而打赌，有个好结果，值得。②从打赌的过程看，“值”在哪里？我和爸爸是怎样经受了说话算数的考验的？他们经受的仅仅是吃不吃零食或者抽不抽烟的考验吗？（引导学生从体验艰辛、锻炼毅力、培养意志这一层意义上去讨论，并通过朗读相关语句去理解、去感悟这一层意义。）小结：为磨练意志而打赌，意义更大，确实值得。（如果学生有不同看法应予以尊重。如，认为“打赌”不值，有可能改掉一个坏习惯，却养成一个凡事好打赌的坏习惯等。）（２）讨论“真正的男子汉”是什么意思。先找出最能表达“真正男子汉”特点的一个词语（说话算数），再找出写“我”和爸爸“说话算数”