六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及答案（必刷）

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在全球化时代，世界各国交往日益频繁，对此做法不正确的是（

）。A.知道各种文化都是平等的B.我们应该以包容、开放的态度对待C.在文化交流中，我们要坚持宣传自己的本土文化，不用理会其他文化2.中国最古老的文字是（

）。A.金文B.小篆C.甲骨文3.1405至1433年，（

）率船队七次下西洋。A.哥白尼B.郑和C.麦哲伦4.中国历史上第一个有文献可考，并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址是（

）。A.殷墟B.和县猿人遗址C.穿洞遗址D.丁村遗址5.蒙古袍成为蒙古族人们的传统服装，这与当地的（

）有关。A.自然环境B.生活方式C.生产方式D.以上全是6.下列对金字塔的理解错误的一项是（

）。A.金字塔是古埃及文明的象征B.在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处C.金字塔的建筑充分证明了古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面所达到的高度D.金字塔是中国的文明象征二.填空题(共6题，共24分)1.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是（

）的，而是相互学习和借鉴的。2.文化交融有助于不同文化（

），（

）。3.在经济（

）化和（

）时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁。4.远古先民经过长期努力，最终实现了从采集到（

）、从渔猎到（

）的伟大变革。（

）的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。5.（

）的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。6.在经济全球化和（

），世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融。增进了不同（

）的理解。同时，（

）使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短，共存共荣。三.判断题(共6题，共12分)1.不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。（

）2.金字塔是安葬古代法老的陵墓。（

）3.殷墟位于中国历史文化名城――河南省安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城遗址。（

）4.古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。（

）5.世界文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。（

）6.世界上的文化是相同的。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.连一连。干栏式房屋

傣族牛粪屋

东南亚和南亚蒙古包

非洲草原竹楼

内蒙古大草原五.简答题(共6题，共38分)1.作为一名小学生，我们应该怎样和不同文明的人相处？2.了解古代文明遗迹有什么意义？3.15世纪初期和末期，世界曾经历了哪两次伟大航行？新航路的开辟有什么重要意义?4.北极地区的自然景观是怎样的？5.你知道由于文化差异引起的尴尬吗？请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。6.你的家乡有哪些特别的风俗吗？请你说出两个。六.材料题(共1题，共6分)1.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.A5.D6.D二.填空题1.孤立存在2.取长补短；共存共荣3.全球；互联网4.农耕；畜养；原始农业5.区域文明6.互联网时代；国家和民族；文化交融三.判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.（1）我们首先要了解差异，学会尊重差异，摒弃傲慢和偏见。（2）既要认同本民族的文化，又要以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，与来自不同文化的人们友好相处。2.古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神，文化财富，需要我们去珍惜，领悟和传承。3.中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海。新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。4.北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。在这里，整个冬天看不到太阳；夏天，直到午夜，太阳还在地平线上。5.示例：日常打招呼，中国人大多使用“吃了吗?”“上哪呢?”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”，感到对方在询问他们的私生活。6.大年初二“上坟”；除夕要“洗澡”六.材料