八年级英语教学工作总结(15篇)

八年级英语教学工作总结（15篇）

八年级英语教学工作总结1

今年，我作为一个应届毕业生，担任了八年级（9、10）班的英

语。一学期的时光转瞬即逝。在自己第一年的工作中，有过辛酸，

有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，在学校领

导的关心帮助和老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职

工作。

首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事

业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同

时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖

苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做至I,

以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束

自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，

按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给

学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习英语课程标准、

新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好

每一个教案，努力上好每一节课。与此同时，向身边的有经验的

教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论

水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽

教学新思路。经过半年的学习，虽然我教的两个班的英语成绩与

其他班的差距逐渐缩小，但是仍然不好。其原因有很多：

首先是我自己经验不足，没有较好的引导学生，没有转变学

生认为英语很难学的观念。尽管我对教学工作不敢怠慢，认真学习,

深入研究教法，虚心向有经验的老师学习，但很多情况下没有使课

堂45分钟发挥其应有的作用；有时感觉自己在做无用功。另外，

我没有树立良好的师威，开始希望与学生打成一片，后来发现这

种想法过于幼稚。

其次，许多学生学习目的'不明确，不爱学，他们不敢开口讲

英语，更不懂英文写作；再加上汉语的影响，这些学生要学好英语

很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学

生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃

力，甚至有不少学生放弃了它。我教的一个班中前十名的学生中

有四个学生的英语成绩一直是低于40分。究其原因，是学生对英

语学习的接触面小，说练机会少，以及它与中文的部分反差等的

诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健

康心理，这使得我不得不改变教学方法。八年级英语教学工作总

结2

俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认识是

这样的：老师传授的知识体系可能没有根本性的变化，但是学生

是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中，不能

用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，老师的教学

要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的

考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我继续接

手初二年级两个班级的英语教学工作。对本期的教学我有了如下

的作法，可归纳为三个分析与三个提高：

1.分析教材，提高课堂效益。

我校一直采用仁爱教材，在教学中积累了一定的经验，但是

每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往

好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿

到新教材之后，我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的

改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部分可

以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序，对这

些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断

根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些学生特点的

认识。

2.分析学生，提高学生能力。

根据以往的经验，我认为初二这个年级对于学生来说是一个

比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的

可能性，既是发展的危险期，也是英语学习的低谷期，同时也不

可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而

学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同

时，逆反心理也渐渐变强的阶段。因此，我们所看到的初二学生

常常是学习状态不好，而把老师的批评与教育当成了对他们的不

尊重，容易受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有很

多优点值得我们去发现与激励。过去种种的经验与教训反复在告

诫我们，初二的是学生的成长发展的转折点。因此，我不断的‘分

析学生的特点，改变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂注意

力、激励学生的进步。

3.分析自我，提高教学水平

只有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。因

此，我在教学过程中注意了调整和改变。这些也因此成为了我教

学中的亮点与应当发扬的地方。

在英语的课堂上知识信息量大，能力要求高，英语课堂光凭

耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导

学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习的学习者，增强

持之以恒、终身学习的能力与意识。

回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生

的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前

准备和课后辅导的时间，自己的情绪还是易受到班级内学习状态

不好的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学习积极

性，对影响教学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免

得占用课上时间。

总之我在本学期中忙忙碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应该做

的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。八年级英语教学

工作总结3

今年，我作为一个应届毕业生，担任了八年级（9、10）班的英

语。一学期的时光转瞬即逝。在自己第一年的工作中，有过辛酸，

有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，在学校领

导的关心帮助和老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职

工作。

首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事

业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同

时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖

苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做至U,

以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束

自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，

按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给

学生做了极好的表率。

最后，在教育教学工作中，本人积极认真学习英语课程标准、

新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好

每一个教案，努力上好每一节课。与此同时，向身边的有经验的

教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论

水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽

教学新思路。经过半年的学习，虽然我教的.两个班的英语成绩

与其他班的差距逐渐缩小，但是仍然不好。其原因有两个：

（一）是我自己经验不足，没有较好的引导学生，没有转变

学生认为英语很难学的观念。尽管我对教学工作不敢怠慢,认真学

习，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习，但很多情况下没有

使课堂45分钟发挥其应有的作用；有时感觉自己在做无用功。另

外，我没有树立良好的师威，开始希望与学生打成一片，后来发

现这种想法过于幼稚。

（二）许多学生学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲

英语，更不懂英文写作；再加上汉语的影响，这些学生要学好英语

很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学

生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃

力，甚至有不少学生放弃了它。我教的一个班中前十名的学生中

有四个学生的英语成绩一直是低于40分。究其原因，是学生对英

语学习的接触面小，说练机会少，以及它与中文的部分反差等的

诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健

康心理，这使得我不得不改变教学方法。八年级英语教学工作总

结4

漫长的一个学期过去了，为了今后更好地工作，现将本学期

的工作总结如下：

一、教学工作

本学年我继续担任八年级137、139班的英语教学工作。在教

学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适

合年级教学的活动形式，以激发学生学习的兴趣，使学生从情感、

思维和行为上主动参与到英语学习中。教学中坚持语音渗透，拓

展学生的语音知识，培养学生自己拼读单词的能力。课后，认真

批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠

正。为学生树立榜样，带动他们养成良好的学习习惯，为高效学

习打下基础。

二、学无止境

虽然从教20多年，但在教育教学中仍遇到了众多问题。问题

的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自

我，超越自我。一年来，我阅读了《生命教育之一位英语教师的

教育生活》、《赏识你的学生》等教育书刊。另外，通过听课、以及

学校提供的外出学习机会等，开拓自己的'思维，汲取别人的优点,

不断的完善自己的教学。

三、勤奋工作、常思己过

八年级学生已经有了一定的英语基础。对教学来说是一种挑

战。因此，我调整了一下教学方法。

首先是鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失

误和错误采取宽容的态度，几个月下来，我终于相信赏识教育真

的会发挥很大的作用。

第二是关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。学生只

有对自己、对英语及其文化有积极的情感态度，才能保持英语学

习的动力并取得成绩。方法是做到以下几点：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们

的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情感态度有机地结合起来，创造各种合作学

习的机会，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合

作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创

造语言交流的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学

习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

第三是加强对学生学习方法的指导，让他们在学习和适用的

过程中逐步学会如何学习。

1、创造条件，让学生自己制定阶段性的、可行性的学习目标。

目标是学生们拼搏的核动力，是效率的加速器，是他们战胜困难

的自信心。作为老师千万别忘记，我们还要指导学生们实现目标

的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和多方面协调的方法

进行英语学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价、自我总结，并根

据需要适当调整自己的学习目标和方法。

最后是对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自

己的学习方式，评价应该采用测验及非测验相结合的形式，平时

要重视形成性评价，对学生回答问题过程中的表现及时给予反馈

评价，让学生的行为立刻得到强化，他才能在下一次回答时积极

主动，久而久之，孩子就树立起了自信心也逐渐养成了爱动脑思

考，积极回答问题的习惯。每次测验以后，应该引导学生学会分

析自己的成绩和不足，明确接下来努力的方向。

回顾一学期的教学工作，成绩不多，不足鲜见。我知道，任

何事情都是在不断的反思一一改进一一再反思一一再改进的过程

中发展进步的，在今后的工作中，我将一如既往地努力。八年级

英语教学工作总结5

本学年，在学校领导的安排下，我担任八年级3、4班的英语

教学工作，在这个学年的教学工作中，感慨万千，这其中有苦有

乐，有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌，愉快又充

实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结：

1.学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升

教学经验。掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思

多想多写的习惯，形成自己的教学风格。

2.重视资料的积累，经验的总结，反思教学过程中的’不足,

多听课，学习经验丰富的教师的教学经验，重视与学生的沟通。

3.认真做好学校各项日常教学常规工作，努力提高教育教学

水平。做到认真备课、上课，认真批改作业，加强学习，不断反思

自己的教学过程。抓好教学质量，继续培养学生各方面的良好习

惯。

4.更新教育观念，不断学习与反思，树立终身学习的理念。

勤动笔，勤动脑。认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知

识视野，增加自身的知识含量，并且做到持之以恒。

5.坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习情况

做一次检测，及时了解学生的学习情况，不断调整教学思路，完

善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。

同时也给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成

就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚

的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

6.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进

步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

7.充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件,

探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改

进学生学习方式，提高教学效果。

在这一个学期的工作中，取得了一定的成绩，但也存在很多

的缺点：上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。

要不断地向其他老师学习，不断提高教学水平。八年级英语教学

工作总结6

一学期的时光转瞬即逝，本学期，我担任八(3)、八(4)两

班的教学，在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也

有收获，在荆棘中坎坷而行。经过七年级一学年的学习，大部分

学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生

基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他

们不敢开口讲英语，更不懂英文写作。究其原因，是学生对英语

学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多

因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的

心理。这使我不得不改进教学方法。

1、确立与新课程相适应的.教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，

代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握

任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己

观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极

互动、共同发展的教学过程。

2、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，

渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学

生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊

重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。

上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大

胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵

之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

3、严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风，所以我时刻提高自己的思

想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严

谨，还要保持良好的教态。老师的教态好，学生就喜欢，他们听

课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。

特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对

他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利

用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生

的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使

学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能

大胆地回答问题。

4、积极创造语言情景。

八年级英语这本教材注重对学生综合语言能力的培养和训练,

强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松

愉快、积极向上的学习氛围。它强调运用任务型教学法把探究性

学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体

语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，

从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说

中激发学生的热情和兴趣。

5、自我提高与教科研。

本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅

读《中学英语教师报》、《中小学外语》，自觉参加各项学习与培训1,

收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。

总之，本人在过去的一学期中，有过收获，也有失落。“路

漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将继续努力，力争佳绩。

八年级英语教学工作总结7

八年级英语上册教学工作总结。我明白到这并不是最重要的,

重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英

语水平。因此,无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前

辈学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有

耕耘总会有收获！

时光飞逝，转眼这个学期走近尾声。有过辛酸，有过欢乐;有过

彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在

老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以

后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训。

本学期，我担任初二（7）、（9）两班的教学，根据本学期教学工

作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学

工作总结如下：

一、学生的基本状况：

经调查接触，两个班大部分学生，基础不是很好也不扎实，学

习不主动，对英语的兴趣不浓。相对于九班的学生，七班的学生上

课不太积极，接收能力不强。且优生不是很多，中间部分的学生还

行，后面部分学生有点多。九班的学生课堂上积极，接收能力不是

那样的.好。可是优生稍微多点，中间部分的学生多了点，后进生也

多。所以平均分九班比七班要好些，但相对于全年级来说基础就差

了一点。

二、采取的措施：

1、我结合学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、

最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生

对英语产生兴趣，形成学习动机，培养学习兴趣。

2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作

计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计

划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

3、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学

生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间,

要求学生大声朗读课文.

4、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单

词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。

5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这

样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所

学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结

合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。

6、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。

三、工作中的不足之处：

经过了一个学期的教学，在获得了一些经验的同时，也发现了

自己工作中的不足之处：

1、课程进步把握不准，复习时间短。由于初次接触教材，对于

整本教材处理时间上没有很好的把握，导致新课结束的十分匆忙。

学生一时还不能反应过来，跟不上教学节奏。

2、重视分数，忽略情感、态度和价值观的培养。在教材处理

时，只注意到了知识目标和技能目标的确定，却忽略了情感、态度

和价值观目标的设定和教育，例如"礼貌待人"、"乐于助人"等。

四、今后的工作思路：

1、多多开展英语活动，激发学生学习英语的兴趣。

2、在帮助学生学好英语知识的同时，要加强对学生情感、态

度和价值观的培养。

3、继续实行"任务型"教学，提高学生分析问题和解决问题的

能力。

4、继续加强业务学习，提高自身的业务素质，不断更新思想观

念，以适应新形式下教学发展的需要。

以上就是我的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不

足，在未来的日子里，我还将继续学习和努力，取得更好成绩。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低,

都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重

要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语

水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈

学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕

耘总会有收获!八年级英语教学工作总结8

转眼间到中学参加工作已经一个学期了，作为一名刚刚踏上

讲台的新教师，我知道要想在教育的岗位上实现自己的价值，我

要学的东西还很多很多。诚然，与同事、学生共处了近五个月的

时间，于此，我感受颇多。有喜有忧，有得有失，这些都在所难

免，而我所能做的也只有在这个位置上，站好这班岗，尽我所能

为更多的孩子服务。这是教育最基本的使命一一从一开始进入这

个行业，我并如是告诉自己。而今回头看看走过的路，我依然相

信，这是应该的一一如果要做一名称职的教育工作者。回顾这个

学期以来在工作中的各种情况现将之具体总结如下：

第一，存在的不足

这个学期，在八年级两个教学班的英语教学工作中存在的不

足主要由以下几点：

（第一）、刚刚参加工作教学实践经验不足，在处理一些问题

时难免耗时耗力，且是有考虑欠周情况发生，好在通过其他教师

的帮助指导没有造成太大失误;

（第二）、由于接的'是八年级的学生，对于前任教师的教学方

法，以及学生现有知识能力都较陌生，在教学开展之初彼此适应

过程耗时过长，影响到了正常教学进度的按计划开展。

（第三）、课堂管理方式略有欠妥，偶有失控状况发生，对此

我仔细反思过，起因有两大方面，一是对学生了解不够深入，而

期望过高，导致掌控方式不适用于广大学生群体，二是掌控课堂

能力还不足，有待于进一步加强相关能力素养的训练培养；

（第四）、教学规划不够周详，时间把握不够精准，尽管课前

都在做各方面的教学准备，但实际操作起来，与预期的计划时有

出入；时间掌控能力还有待于进一步提高；

第二，取得成效

教学成败与否，关键不在于教师完成了多少教学任务而在于,

成功引导了多少学生通过学习训练达到了一个什么样的新层次，

对于两个教学班通过这个学期的教学，所取得成效主要有：

其一，学生自主学习意识得到加强，在教学中，我一直致力

于鼓励学生进行自主学习尝试，而不是单纯的采用老师讲，学生

记的传统形式教学；经过一个学期的教学，参与讨论的学生多了，

对知识有自己的思考的学生多了，这有时确实会影响到课堂教学

进度，但，我一直鼓励学生这样有思考的，讨论式教学；

其二，学生口语能力有所加强，在开学之初，学生有口难开

的现象特别突出，其原因，一个是发音不标准，一个是羞于开口。

而通过一个学期以来的有意识强调引导，学生羞于开口说英语的

现状有所改观，不过这方面确实还有待于进一步加强训练提高。

结合对这个学期教学各方面的情况分析，在下个学期，我计

划从以下几方面对教学做出整改；

（第一）遵从学校教务处要求，进一步探索实行适用于实际课

堂的杜郎口教学模式，进一步强化学生的自主学习跟合作学习意

识;进一步讲教学任务目标细化，根据学生基础知识能

力以及理解能力水平，针对不同学生做梯度调整，以充分满

足各个层面学生的不同需求，急需帮助学生树立起英语学习成就

动机，通过多样化教学评价方式督促，激励学生继续保持对英语

学习的兴趣。

（第二）继续加强学生书写、口语、听力训练，提高学生英语

综合能力，帮学生更好地构架健全英语知识体系；口语、语法两手

抓，做到均衡发展，全面提高。同时尽可能多的给学生创造用英

语的机会。广泛进行情景教学训练。

（第三）提高自身课堂驾控能力，更好的掌控课堂，同时加强

各方面教学综合能力的训练养成，以便能够更好地服务学生。加

强自身知识能力纵、横两个维度的拓展，努力提高自身师德修养。

（第四）增强英语教学趣味性，帮助学生持续保持对英语的学

习兴趣！

谨此总结以勉之！八年级英语教学工作总结9

本学期，本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个

班学生英语基础很差，学生整体惰性很强，自觉性很差。给教学

带来很大的难度。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了

一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英

语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工

作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适》进行了研读，了解了目前英语课程

改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级

的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一

些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定

了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，

既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既

要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重

点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各

环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片等教

具为课堂教学做好准备。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏

引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时

候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层

层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在

快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、

演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。充分调动了

学生们的‘情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学

效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该

单元作出总结和反思，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工

作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、

体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”

这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴

趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力，

老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每

堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行

不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单

的描述，培养学生的语感；

为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱

英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充

分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使

学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握

其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英

语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导

学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能

力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重学生

的个体差异，营造宽松的学习情境。只要学生对英语学习有兴趣，

坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，

英语成绩就会不断提高。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付

一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上

培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。八年级

英语教学工作总结10

本学期我担任初二四班的英语教学工作。经过一个学期的努

力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总

结。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，

渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学

生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊

重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己

成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和

激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好

朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，关怀

备至。

二、因材施教，掌握难度

在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备

课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，

比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当

的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学

生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的

课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，

以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的

任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。

三、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种

大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法

学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美

国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学

生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习

英语，才能提高英语水平。

四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心

在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言,

经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，

有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度

降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答

案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越

来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英

语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂

上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信

心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。

我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结

经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

一、注重英语学习策略，提高英语学习实效性

（一）认真钻研教材，改进教法。

1.每周坚持集体备课；

2.注意传授知识与及时评价相结合；

3.注意课内操练和课外积累相结合；

4.建立成绩跟踪档案，实行分层教学，提高整体成绩。

（二）教学中充分发挥广州教材的优势。

1.创设课堂交际化情景

（1）用英语组织教学；

（2）用体态语来解释英语；

（3）创设情景，让学生身临其境见景生情，有话可说；

（4）借助直观情景，引起学生有意注意。

2.注重学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

（1）保护学习成绩不稳定的学生的积极性，防止两极分化的

产生。

(2)在自由、民主，宽松的气氛中充分调动学生学习的主动

性，从而达到锻炼能力、启迪学生的创造思维，求得全面和谐发

展的目的。

二、加强对学生学法的指导，培养学生运用英语的能力

1.提高学习心理的素质。

2.掌握科学的学习方法。

(1)预习

提高自学能力，并为听课“铺”平道路，形成了期待老师解

析的心理定势；这种需求心理定势必调动起学生的学习热情和高

度集中的注意力。

(2)听课

a、做好课前准备。保持课内精力旺盛，是学好知识的前提条

件；

b、集中注意力；

c、注意老师叙述问题的逻辑性，以及分析和解决问题的方法

步骤；

d、充分理解、掌握方法。

e、做好课堂笔记。

(3)作业的方法。

包括先看书后作业，看书和作业相结合；注意审题；推理要

严谨，养成“言必有据”的习惯；独立完成作业；认真更正错误;

作业要规范等。

(4)复习的方法。

a、课后回忆

b、精读教材

c、整理笔记

d、看参考书

e、补缺补漏，系统掌握知识结构

f、循环复习。

3、发展智力，提高能力。

(1)发展观察力。如重复观察、与思考相结合的观察等。

(2)正确地安排复习时间，选择最佳学习时间段。

(3)发展思维能力。

a、学好基础知识，练好基本功；

b、提高语言表达能力；

c、掌握思维的基本方法；

d、提高自己的思维品质(不断学习)；

e、养成良好的思考习惯。

(4)发展想象能力。

(5)培养自学能力，用自己的头脑亲自获得知识。

三、高效备考复习教学策略的实施

1.处理好知识与能力的关系。在扎实的知识基础上发展能力；

2.处理好“讲和练”关系。“讲”多少？“讲”到怎样的深

度？“讲”与“练”的合理比例是多少？

3.精选复习材料。

4.做好复习的整体安排与周详的计划。

5.研究中考备考的复习课的课型分类及教学模式，做好优化

课堂教学的教学设计，使复习课上得生动活泼，充分调动和发挥

学生的学习主体作用，提高复习课的教学质量；

我相信使学生积极学习、充满生机的教学的确具有冒险性，

需要我们付出全力以赴，积极地投入其中，同时，需要我们灵活

机动地适应各种变化。但是这种优质教学给学生带来的潜在好处,

值得我们付出这一切。教学这一创造性的工作，我们身在其中，

其乐无穷！

我热爱我从事的事业，我享受站在讲台上的感觉，我珍惜学

生投向我的真挚目光，所以我必将全身心地投入，用澎湃的激情

回报我的学生。八年级英语教学工作总结11

时间总是在充实的工作中飞快得度过。一转眼，一个学年又即

将结束了，回顾过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与

甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈。

现在学校教育教学工作即将结束，为了能够查漏补缺，取人之

长补己之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期

的教学工作做了一下总结。

本学期，我任教八年级(3),(4)班的英语。经过一个学期的

学习，他们的成绩有所提高。英语是中学生的一门主课，但是不少

学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了

它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，练习机会少，以及他

与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在

“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的.教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知,

代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任

何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、

分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我

改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共

同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的

世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最

终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世

界？只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,

才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的

动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕

着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行

教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

第三、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴

望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好

关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,

正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,

耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢

迎的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极

性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心

灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

第四、严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻

不在影响着学生，所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学

而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老

师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,

学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不

喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可

独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新

句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量

引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲

切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能

大胆地回答问题。

第五、成绩方面

经过一学年的努力，学生的成绩提高很多，总是名列年级榜

首。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的

指导和各位同事的支持。我明白这并不是最重要的，重要的是今

后如何自我提高，如何共同提高英语水平。因此，无论怎样辛苦，

我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

总之，针对英语教学，在今后的工作中我会继续努力，争取

更好的成绩。八年级英语教学工作总结12

本学期，我担任八104和105两班的教学，根据本学期教学

工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期

教学工作总结如下：

一、学生的基本状况：

上学期经调查，两个班大部分学生，基础非常差，有一半的

学生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，学习不主动，对英

语的兴趣不浓。两班共约有1/3的学生学习态度较认真，对英语

较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。对英语学习

兴趣不浓，学习态度很被动。

二、采取的措施：

1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作

计划，认真研究教材，和王化老师共同制定了本学期教学工作计

划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体

学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读

时间，要求学生大声朗读课文。

3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆

单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵，

并从李阳老师报告会后，利用李阳老师的教学理念”用零碎时间

攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。

4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这

样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所

学过的'日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结

合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。

5、抓小测验、学案过关，并注重阶段性复习。

三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

(1)教的方面：

积极使用杜郎口教学模式和灵石四中的学案模式进行教学深

入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和

词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强

了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。

另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，

我班英语成绩有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列

前茅。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高

不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及

操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理

解和综合填空的训练。

(2)学的方面

一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从

小事从感恩开始，率先使用“积分制”并且要用班规来落实，坚

持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英

语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语

有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语单

词。八年级英语教学工作总结13

本学期，本人任教八年级(84)班的英语教学，根据本学期教

学工作计划安排及学生的实际情况出发，认真吸取上一学期的工

作经验，在本学期的英语教学中去探究、去完善，对个人而言是

有不小的进步。本学期的教学工作已经结束，现就本学期教学工

作总结如下：

一、分析学生的基本状况及针对采取的措施。

经上学期对七年级的这个班的基本情况有了一定的了解，这

个班中大部分学生学习态度还是比较认真的，只是他们英语基础

知识起步慢，形成在学习方面的认知经较弱，对一些基本的单词

及书面表达还是停留初始阶段，“听、说、读、写、”能力有待加

强。还一部分学生，学习态度不端正，对学习英语的兴趣不浓；

有的学生还连拼写都困难，学习不主动。不过，有一部学生还是

很努力学习，很努力想把英语这一门课程学好的，这也是我感到

心慰的。因此，我做了以下几点努力：

1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及参照实行

学校工作计划，认真研究教材，和同年级、同学科的老师进行教

学方式及方法的交流，共同研究讨论教学过程中的所取得的成果

和存在的不足，更好的把握教程中的重点及难点，解决突出的教

学中出现的问题。

2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体

学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读

时间，要求学生大声朗读课文.养成学生读的习惯，以培养学生的

语感。为此，常抓在学习英语方面不讲究方法的学生，做他们的

课外辅导，让学生有更多的时间来思考如何才能学好英语这一问

题。

3、抓词汇和句型学习，经常进行听说训练，提高学生对记忆

单词和句型的能力；课堂内坚持组织学生的结对活动，鼓励学生

多说多练。目的在于强化学生对每一单元中基本句型的掌握。本

学期更加注重作文教学，坚持把每个单元的写作从简单着手，并

逐步扩展满足不同程度学生的需要。

4、抓听写。运用学校配备的语音教具，在每周的'课程中安

排出二节课的时间让学生专听语音范读，而后用一节课的时间让

学生把上课时听到的内容写下来，再进行与录音范读内容进行对

比，反复进行，练会为止。在每一课程的完成教学后，注重本课

程基础的温习与相关英语考试题型复习，做好每一个教学环节。

二、个人的专业技能学习及提高

1、本学期我一直在参加英语TTR的培训。通过参加英语TTR

的培训，让我更加了深入解了英语课堂教学结构与教学方法。使

得我在本学期教的过程中更有目的性，教学结构更趋于合理化，

教学手段上也更加丰富。课前认真备课，努力完善自己的教学结

构，使自己的教学环节更加紧凑。更好的为教学服务。深入了解

和分析学生情况，有针对地教学。并不断调整自己的教学方法来

调动学生学习的积极性。

2、积极参加国家级、省级、市级的教研教改活动，积极撰写

论文参加评比评奖，得到课组的支持并通过同事的帮助录制课堂

教学视频参加全国“优质课”比赛，运用网络上到学校教育博客

进行查阅相关的教学技能和方法及与各兄弟学校的同行们进行教

学上交流。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学

生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，

不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英

语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我

相信有耕耘总会有收获。八年级英语教学工作总结14

今天我们结束了课程。明天期末考。本学期结束。似乎有些

意犹未尽。

一、期末考试的复习我基本是自己出考试复习卷。

感觉系统性强，效率挺高。相比直接拿各种复习资料来做，

复习的主动性计划性很强。

按知识点分词组和句子两类。按单元顺序，完整复习完一本

教材，基本覆盖所有重点。

而且此次是按挖空让学生做，降低了难度和作业量。

然后按考试题型，如单选，单词填空等进行专题训练。还是

按单元，与单元重点标准选题，以防挂一漏万。最后加一些综合

题，并且是选自学生们易错题。再就做几张综合试卷。

遗憾：复习时间短，没有充分的时间。感觉我的复习计划没

有充分利用，挺紧迫的。

经验：这样的形式用在平时效果应更好一些。比如阶段复习

采用这种方式。

二、在考试前二十天左右，每天早读课听英语。

这次是为了应付期末考试。这种强化有待考试成绩验证。但

学生们很快就养成听的习惯。

经验；下学期我准备每星期两个早读课都做听力训练。早读

课的另一半时间用来带学生大声朗读。内容除了教材，还可以是

听力材料和阅读材料。

单词、词组、句型的消化留在课堂。当堂复习，强化记忆。本

学期我提供了一些学习方法能给予学生有力的帮助（下文进一步

总结）。

提高学生的学习效率，减轻他们的课业负担一直是我的最终

目标。

三、每次到考试复习时都感到写作教学的重要性，而且功在

平时。这是急不来的。

经验：在这学期的教学中，我加强了写作的训练。写作不仅

是英语教学的目标，而且是巩固的有效手段。每个单元我都给出

课堂时间用一篇以上写作巩固单元新内容。

四、本学期的教学我做了一些探索和实验。感觉收获颇丰；

1、对教材做了整合。做的好的单元，一个到一个半星期可以

完成两个单元的教学。把时间留出来给阅读教学。

教材只是我们教学目标的载体，不是目标。所以，确定单元

的语法目标和功能目标后，对单元整体进行整合。如

以阅读课文为重点，理解新的目标语的用法，使用的环境。

然后对话是用来完成巩固，达到口头练习，开始由输入变成输出

这一环节的。听力是用来巩固目标语的'，因此是当练习来处理的。

设计好任务，让学生在完成任务中运用目标语。并通过写作来进

一步实现书面运用语言。

经验：这个整合的技巧需要充分的备课。本学期做的还不够

好。一定要在备课上下更多的功夫。

2、把泛读课上起来。在课外的阅读中分析如何根据不同题材

尽快抓住文章的重点，如何运用跳读法，如何利用首句，首段等

等的阅读技巧提高阅读效率。

并且，在阅读文章过程中积累有用的习惯用法。在文章中学

习语言。

缺憾：泛读课的时间不够充分。而且，如何安排，变成有规

律的任务有待探索。

3、本学期单词教学生活化，技巧化，趣味化做了一些尝试。

八年级英语教学工作总结15

八年级下学期的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入

的反思考和总结。本学期我担任了八年级两个班英语科目的教育

教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提

高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取

得了一定的成绩，但也有许多不足之处。

八年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学

科上取得更大的进步，我们八年级英语备课组的几位老师群策群

力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们

的做法总结如下：

一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯

我们的学生大多来自于农村，新