黑龙江省大庆市龙凤区2022-2023学年八年级（五四学制）下学期期中语文试题（含答案解析）

初三语文练习题考生注意：1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考号填写清楚，将准考证号填写在相应区域并填涂。2.答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。3.考试时间120分钟。全卷共三道大题，总分120分。一、基础知识积累与运用（24分）1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。中华民族创造了无与伦比的灿烂文化，“和”“合”正是其中精（suǐ）。和合文化在历史上能融南北、融中外、融古今，传承千年，绵延不绝，在今天依然有诸多启示和借鉴。千百年来，和合文化在台州大地历久（mí）新，融入思想、行为和日常生活之中，成为滋养这片土地的无形力量。【答案】髓弥【解析】【详解】考查看拼音写汉字和规范书写汉字能力。suǐ——髓，精髓：精气真髓，比喻事物的精华；mí——弥，历久弥新：经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“髓”的间架结构和写法。2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.企盼（qǐ）绚丽（xuàn）承载（zài）一呼百应（yīng）B.咀嚼（jué）苍穹（qióng）譬如（bì）心有灵犀（xī）C.胚芽（pēi）笨拙（zhuō）冗杂（rǒng）豁然贯通（huò）D.陨石（yǔn）解剖（pāo）奠基（diàn）拾级而上（shè）【答案】C【解析】【分析】【详解】A.一呼百应（yīng）——（yìng）；B.譬如（bì）——（pì）；D.解剖（pāo）——（pōu）；故选C。3.下列加点的成语使用不正确的一项是（）A.“糖葫芦，冰糖葫芦嘞……”这一声吆喝抑扬顿挫、渺远悠长，成了我们童年最甜蜜的回忆。B.德州的夜市人声鼎沸，热闹异常。小地摊给老百姓带来了便捷，也给城市生活增添了一丝烟火气息。C.这哥俩儿性格铢两悉称：一个活泼开朗，一个不苟言笑。D.诗书画印的结合，是中国画特有的艺术形式，可谓珠联璧合，相得益彰。【答案】C【解析】【详解】A.抑扬顿挫：声音的大小起伏和停顿转折。句中用来形容吆喝，正确；B.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。句中用来形容夜市的喧闹，正确；C.铢两悉称：形容两者轻重相当，丝毫不差。句中用来形容哥俩性格完全不一样，不正确；D.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。句中用来形容诗书画印的结合，正确；故选C。4.下列句子没有语病的一项是A.能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。B.我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。C.运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。D.地铁3号线6月6日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的3.0时代。【答案】D【解析】【详解】A.两面对一面，前后不一致，把“否”去掉；B.缺少宾语，应在“最基本的”的后面加上“权力”；C.用词不当（或前后不搭配），应把“探询”改为“探索”。5.下列关于文学及文化常识表述，有误的一项是（）A.孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。《生于忧患，死于安乐》出自《孟子》的《告子下》。B.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。C.高尔基，原名阿列克塞•马克西莫维奇•彼什科夫，苏联作家。1901年3月完成短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》。D.中国是礼仪之邦，人们在社会交往中经常使用敬辞和谦辞。敬辞如“令尊、赐教”等，谦辞如“家父、见谅”等。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学文化常识综合。A.孟子名轲，战国时期思想家、政治家，儒家学派的代表人物之一。因此选项“孟子，名轲，春秋时期思想家”说法有误；故选A。6.名篇名句默写。（1）以中有足乐者，_______________。（宋濂《送东阳马生序》）（2）莫听穿林打叶声，_______________。（苏轼《定风波•莫听穿林打叶声》）（3）长沟流月去无声，_______________，吹笛到天明。（《临江仙夜登小阁，忆洛中旧游》）（4）_______________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）苏轼的《江城子•密州出猎》中“_______________，_______________”两句写“出猎”的装束和盛况，同时也暗示了诗人与民同乐的情怀。（6）范仲淹《渔家傲•秋思》中“_______________，_______________”两句表达了戍边将士们虽思乡心切，但战事未平，功名未立，归家无期的复杂心理。【答案】①.不知口体之奉不若人也②.何妨吟啸且徐行③.杏花疏影里④.八百里分麾下炙⑤.锦帽貂裘⑥.千骑卷平冈⑦.浊酒一杯家万里⑧.燕然未勒归无计【解析】【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“啸、疏、麾、炙、貂裘、勒”等字词容易写错。7.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，这三种作用都受温度的影响，所以温度直接影响植物的生长。温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，①______，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。据研究，②______，即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。【答案】①.温度过高或过低②.植物各部位的温度是不同的【解析】【详解】本题考查补写句子。第一空：这一空的前面提到了“温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程”。这里的“既……也……”结构强调温度对植物生长的多个方面都有影响。紧接着，句子提到“都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化”，这里的“都会”指的是无论温度如何变化，都会对植物的新陈代谢产生影响。因此，我们可以推断出，这里的“变化”应该是指温度上升或下降，即“温度过高或过低”。这样的表述既符合前文提到的温度变化的普遍性，又符合后文提到的温度变化对植物新陈代谢酶活性的影响。第二空：这一空的后文提到“即根、冠、叶的温度都有差异”，这明确指出了植物的不同部位温度是有差异的。因此，这一空应该填写一个能引出后文内容的句子，强调植物各部位的温度不是统一的，而是有所区别的。所以，“植物各部位的温度是不同的”这一表述既符合上下文的内容，又能很好地起到过渡作用，引导读者理解后文关于植物各部位温度差异的内容。8.口语交际。2020年春节期间，因疫情防控需要，小明选择视频连线方式向过六十岁生日的奶奶祝寿，下面是其对话的部分内容，其中不得体的两处是（）和（）（只填序号）亲爱的奶奶，今天是您六十岁生日，祝您生日快乐，寿比南山①！您不惑之年②还辛苦操劳，谢谢您的付出。为了健康，请你务必呆在家里③，照顾好自己，保持好心情。疫情过后，我去看望④您。【答案】①.②②.③【解析】【详解】②“不惑之年”指四十岁，而奶奶六十岁，应改为“耳顺之年”或“花甲之年”。③“请你务必呆在家里”中的“你”应改为“您”，“务必”语气强硬，应改为“最好”等词。二。阅读理解与分析。（46分）（一）（18分）【古诗阅读】满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！9.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.“小住京华，早又是中秋佳节”一句中，词人先交代了地点——京华，而后介绍了写这首词时间——中秋节前后，算是金秋时节。B.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”大意是篱下开遍菊花，在菊花的点缀下，秋天的风景显得更加明净。这种令人愉悦的景致给词人留下了美好的心情。C.“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”一句中，词人运用“四面楚歌”的典故喻指国破，又反思八年婚姻的“风味”，家事国事，交织心中，感慨万千。D.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这一组三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。10.请简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”【答案】9.B10.示例：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故。（答“用典”、或直抒胸臆也可）表达了知音难遇的悲伤情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。【解析】【9题详解】本题考查理解分析能力。B.“这种令人愉悦的景致给词人留下了美好的心情”表述错误。这一句诗，诗人自比菊花，表明内心依旧高洁，没有被环境熏染而同流合污。故选B。【10题详解】本题考查诗句赏析。“莽红尘，何处觅知音？青衫湿！”这句诗的意思是在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。引用唐代白居易《琵琶行》当中的”座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，手法上运用了典故，情感表达了直接抒发了作者对自己前途的担忧和忧虑，及难觅知音的苦闷，是直抒胸臆。从“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”可知秋瑾的志向是盼望自己能像男儿一般报效祖国，而从“苦将侬强派作蛾眉”可知，现实却遇到一个不理解自己，这么一个庸夫俗子的丈夫。故而“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”表达了知音难遇的悲伤情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。【对比阅读】（13分）【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也，死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】孟子见梁惠王，王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士、庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。万乘①之国弑其君者必千乘之家千乘之国弑其君者必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍②。未有仁而遗其亲者也；未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”（节选自《孟子》）【注】①乘：古代用四匹马拉的一辆兵车叫一乘，诸侯国的大小以兵车的多少来衡量。②餍：音yàn，饱，满足。【丙】屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟，而啜其醨①？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察②，受物之汶汶③者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓④之白，而蒙世之温蠖⑤乎！”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。（节选自《史记•屈原列传》）【注释】①醨：薄酒。②察察：洁白的样子。③汶汶：浑浊的样子。④皓皓：莹洁的样子。⑤温蠖（huò）：尘滓重积的样子。11.解释下列语句中加点的词。（1）故患有所不辟也（2）万钟则不辩礼义而受之（3）苟为后义而先利（4）遂自投汨罗以死12.下列选项中“之”字用法和意义与例句相同的一项为（）例句：渔父见而问之曰A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.小大之狱，虽不能察，必以情C.送杜少府之任蜀州 D.下视其辙，登轼而望之13.用现代汉语翻译下列句子。（1）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（2）众人皆醉而我独醒，是以见放。14.在中华民族历史上，有无数的仁人志士像屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则，请你另举出一个事例，并说说你如何理解“舍生取义”。【答案】11.（1）祸患，灾难（2）同“辨”，辨别。（3）如果（4）于是，就。12.D13.（1）先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在为了所认识的穷困的人感激自己而接受了。（2）众人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。14.示例：生命诚然高贵，但是对于人来讲，仁义之所贵更重于生命，君子贤人是能够做到为了持守仁义而献出生命。抗元名将文天祥不接受高官厚禄的诱惑，宁死也拒不降元，这是对生命价值的一种超越，是对人的生命价值的提升和升华，也是中华民族所弘扬的传统美德之一。（另外如：谭嗣同“我以我血荐轩辕”、苏武漠北气节等事例）【解析】【11题详解】本题考查文言实词。（1）句意：所以有祸患（我）不躲避。患：祸患，灾难；（2）句意：高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。辩：同“辨”，辨别；（3）句意：如果以道义为后却以利益为先。苟：如果；（4）句意：自投汨罗江而死。遂：于是，就。【12题详解】本题考查文言虚词。例句句意：渔父看见他，便问道。之：代词，他（指屈原）。A.句意为：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。之：主谓之间，取消句子独立性；B.句意为：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。之：结构助词，的；C.句意为：送杜少府去蜀州上任。之：动词，去，到，往；D.句意为：说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形。之：代词，他们（指齐军的队形）；故选D。【13题详解】本题考查文言文句子翻译。（1）重点字词：乡：同“向”，先前、从前；受：接受；：同“德”，感激、感恩；（2）重点字词：皆：全，都；是以：因此。放：被放逐。【14题详解】本题考查补充论据。“舍生取义”，顾名思义，就是为了正义，为了信仰而放弃或者是舍弃自己的生命。为了正义事业，为维护正义事业而不怕牺牲生命。“舍生取义”是中华民族的精神品格，在社会主义市场经济条件下，弘扬舍生取义精神，对于引导人们确立科学的人生价值观，有重要的现实意义。生与死是每个人都无法回避的重大问题，生死观是世界观、人生观和价值观的重要体现，正如司马迁所说的“人固有一死”，但到底是“重于泰山”还是“轻于鸿毛”，彰显信仰追求，体现精神境界，检验气节品质。朱自清宁肯挨饿而死，也不肯领带侮辱性的美国的救济粮，表现了一个中国人应有的尊严。【点睛】参考译文：【甲】鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人不丧失罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死，可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。【乙】孟子拜见梁惠王。惠王说：“老先生，您不远千里而来，将有什么有利于我的国家吗？”孟子回答道：“大王，您为什么定要说到利呢？只要有仁义就可以了。大王说‘怎样有利于我的国家？’大夫说‘怎样有利于我的封邑？’士人平民说‘怎样有利于我自身？’上上下下互相争夺利益，那国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆兵车的国家里拥有千辆兵车；在拥有千辆兵车的国家里拥有百辆兵车，不算是不多了，如果以道义为后却以利益为先，那他们不争夺是不会满足的。没有讲求仁的仁却遗弃自己父母的，也没有讲求义的人却轻慢自己君王的。大王只要讲仁义就可以了，何必谈利呢？”【丙】屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》赋。就抱着石头，自投汨罗江而死。（二）（7分）材料一：①科幻小说确实预见了很多科学发明，比如机器人。最早有关机器人的科幻是卡尔·恰佩克创作的剧本《罗素姆万能机器人》、还有手机的发明也与科幻有关，手机的发明者马丁·库珀曾说过，《星际迷航》中舰长柯克的黄金翻转通讯机是其发明首款手机的灵感源泉。当然《星际迷航》也启迪了很多发明，如自动门、平板电脑等等。②不过，科幻很多时候并不能直接预见某种科学发明，但它会预见到科学的发是。有人说凡尔纳的《海底两万里》预言了潜水艇的发明；但早在《海底两万里》之前就有了早期的潜水艇出现。不过能在海底航行两万里而不用浮出水面的“鹦鹉螺”号，却是数十年之后的美国发明的世界第一艘核潜艇“鹦鹉螺”号，科幻在这里表现的是对科学技术发展的敏锐度和洞察力。材料二：①今天说起科幻，它已经不单是文学样式，还包括综合性的动画漫画、影视作品、游戏、沉浸式体验主题乐园及周边产品，这给了科幻创作者更广阔的空间。据有关报告显示，2021年中国科幻产业总营收829.6亿元，同比增长50.5%。中国消费市场不断发展，对科幻内容的需求也将越来越大。②随着中国科幻文艺在国际上越来越受欢迎新的国际交流合作方式不断涌现。通过出版译介、联合制作、产业互动等形式，中国科幻将创作出更多跨越国界、具有世界影响力的优秀作品。当然，中国科幻要走向未来，必不可少的是文化使命感如何将中国人对科技、未来的想象活泼地展现给世界，同时艺术地融入中华优秀传统文化与美学精髓，这是摆在中国科幻人面前的课题。材料三：①科学研究和科学幻想都需要直面未知的勇气。以地外文明探索为例，从上世纪70年代，就有大型天文望远镜将加载了人类文明信息的信号发射到宇宙深空。“中国天眼”不对外发射信号，而是系统地寻找来自太空的带有智慧特征的电磁信号地外文明是否存在？如果存在，外星人是否会跟人类进行友善的交流？这些都是目前没有答案的问题但如果不进行探索，人类只能被动接受任何可能。科幻创作同样是一种探索，甚至可能有更多、更纯粹的探索之喜悦。我很喜欢刘慈欣的作品，除了《三体》，还有《超新星纪元》《乡村教师》以及《地火》这样的早期作品他作品的内核不是技术而是人，其中贯穿着对人类文明的前瞻和对人性的思考，充盈的人文关怀令人感动。②和科学研究一样，科幻创作同样离不开时代的土壤，好作品不是凭空出现的，而是建立在整个国力基础之上，科幻小说想象的边界、科幻影视的表现内容和制作水平，无不需要现实科技条件的支撑。正如导演郭帆所说，强盛的国家才能托举起强大的科幻产业，当中国人建立了空间站、实现了太空漫步，观众看到《流浪地球2》里中国航天员出舱的场景时，就毫不感到违和。可以说，今天的科幻热，是国家科技发展在文化上的必然映射。15.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）A.科幻作品预见了很多科学发明，它能够给发明者带来灵感，启迪科学发明。B.科幻作品能够预见科学的发展，表现出对科学技术发展的敏锐度和洞察力。C.只要将中国人对科技、未来的想象活泼地展现给世界，中国科幻就能走向未来。D.科幻创作离不开时代的土壤，科幻热是国家科技发展在文化上的必然映射。16.下列对材料内容的分析，不正确的一项是（）A.中国科幻产业不断发展，中国科幻文艺在国际上越来越受欢迎。B.今天的科幻，已经不单是文学样式，这给了科幻创作者更广阔的空间。C.刘慈欣的科幻作品，更多地关注了科技元素，受到了很多读者的欢迎。D.科学研究和科幻创作都是一种探索，表现了人类直面未知的勇气。17.材料三中画线的句子能否去掉？为什么？【答案】15.C16.C17.不能。因为画线的句子表明：因为中国科技的发展，出现在《流浪地球2》中的场景才会让人信服，用具体的事例，证明了“科幻影视的表现内容需要现实科技条件的支撑”的观点，使文章具有说服力。【解析】【15题详解】考查材料内容的理解辨析。C.有误，结合材料二第②段中“当然，中国科幻要走向未来，必不可少的是文化使命感如何将中国人对科技、未来的想象活泼地展现给世界，同时艺术地融入中华优秀传统文化与美学精髓”的内容可知，不是“只要将中国人对科技、未来的想象活泼地展现给世界”；故选C。【16题详解】考查材料内容的理解辨析。C.有误，结合材料三第①段中“我很喜欢刘慈欣的作品，除了《三体》，还有《超新星纪元》《乡村教师》以及《地火》这样的早期作品他作品的内核不是技术而是人，其中贯穿着对人类文明的前瞻和对人性的思考，充盈的人文关怀令人感动”的内容可知，刘慈欣的作品，并不是“更多地关注了科技元素”；故选C。【17题详解】考查句子内容的理解和作用分析。结合“正如导演郭帆所说，强盛的国家才能托举起强大的科幻产业，当中国人建立了空间站、实现了太空漫步，观众看到《流浪地球2》里中国航天员出舱的场景时，就毫不感到违和”的内容可知，该句表明了：因为中国科技的发展，出现在《流浪地球2》中的场景才会让人信服。采用了举例子方法，通过具体的事例，证明了“科幻影视的表现内容需要现实科技条件的支撑”的观点，使文章更具有说服力。所以不能删掉。（三）（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国公学十八年级毕业赠言胡适诸位毕业同学：①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。②这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰退时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。③有人说：“出去做事之后，生活问题急须解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页书；30年读11万页书。⑥诸位，十一万页书可以使你成一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢？还是打麻将呢？还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！⑦______⑧学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你自己。⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。18.全文思路明晰，行文流畅。请在下面的方框内填写相关内容，以显示全文思路。①提出赠言并分析原因→②→③→④表达希望与祝愿19.根据上下文内容，你认为文中空白处应填入的名言是（）A.易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”B.富兰克林说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”C.高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”D.郭爱克说：“科学就是勤奋，勤者就是要紧紧抓住时间。”20.指出文中画线句子所运用的论证方法，并简要分析其作用。【答案】18.②提出怎样（如何）做学问；③指出学问的重要意义（或作用）。19.A20.例证（或：事实论证、举例论证），举达尔文挤时间看书工作的事实，具体证明“至于时间，更不成问题”。【解析】【18题详解】本题考查论证思路。①②段提出赠言并分析原因；③-⑥段提出怎样（如何）做学问；⑦⑧段指出学问的重要意义（或作用）；⑨段表达希望与祝愿。【19题详解】此题考查补充论据。结合第⑧段“学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你自己”可知，这里把成就自己比作铸器，可见补充的名言应该是“你的最大责任是把你这块材料铸造成器”，一词来证明中心论点“不要抛弃学问”。故选A。【20题详解】本题考查论证方法。“达尔文一生多病，……每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页书；30年读11万页书”，举达尔文挤时间看书工作的事实，是运用了举例论证的方法，论证了本段的中心句“至于时间，更不成问题”。

（四）（13分）一碗“雪花面”马海霞①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。家里有白菜、豆腐，还有挂面。我炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好吃了，母亲回来若看到，肯定劈头盖脸数落我一顿。②发愁时，看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他，他肯定不会嫌弃。我找个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活计，客气地推却。但我哪里容得他拒绝，直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。”③正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，咱俩肯定吃不了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……”父亲听我说到这里，忙折回去请瘦大叔来家里吃，说外面天冷，风又大，凉风灌热气的，吃了不舒服。瘦大叔笑着说：“没事的，我天天在外面吃饭习惯了。中午下班时间来取鞋子的多，我不能离开鞋摊。”④父亲见他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要和瘦大叔一起在街边吃。父亲这是犯了哪门子邪，这么冷的天，要和瘦大叔在街边吃饭？父亲不理我，把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，径直出了家门，我只好搬着小桌子紧随其后。⑤瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上，脸上，饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢。⑥酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父亲下班后，我又问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开了话匣子，说了一段往事。⑦父亲年轻时推着小车去二百里远的外县买石灰，走时奶奶给父亲准备了两顿饭的干粮和水，等买上石灰，往回赶时，却发现干粮袋和水壶都忘在了石灰厂，已经走出五里路，推着车子回去取是不现实了，半路上父亲又饿又渴，便敲开一户人家找水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。⑧父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。说是粥，其实里面没有几粒米，菜窝窝也是野菜多，玉米面少。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。⑨父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那一家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。这让父亲很感动，若人家递给父亲一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。⑩那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记。⑪父亲的意思我明白了，其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也是一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面。父亲就不同了。他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他在风雪中吃一碗面是情义。⑫后来，父亲和瘦大叔成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点儿磨不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，让他非常感动。那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。⑬父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。21.结合上下文，按照提示，品析文中划线语句。（1）那天，是入冬后的第一场雪，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。（从修辞角度品析句子表达效果）（2）但我哪里容得他拒绝，直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我给您盛，家里还有呢。”（分析加点词所表现的人物心理）22.从记叙顺序的角度，分析第⑦一⑩段的作用。23.文中父亲这一形象很鲜明，结合文章内容分析父亲的形象。24.本文以“一碗‘雪花面’”为题好在哪里？【答案】21.（1）运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了天气的寒冷刺骨，为下文父亲请瘦大叔来家里吃面做铺垫。（2）“直接”和“吃吧”有命令意味，缺少对长辈应有的尊重，貌似真诚热情，实际表现了“我”既急于将面送出又要显出大善人的模样，而忽视了瘦大叔意愿的心理。22.运用插叙，对父亲主动陪瘦大叔吃面的原因做了补充说明，丰富了文章内涵。23.从父亲因天冷风寒邀请瘦大叔来家里吃面，和后来陪瘦大叔在街上一块儿喝酒吃面，可以看出父亲是一个真诚善良，懂得体谅他人、尊重他人的人。24.示例：标题概括了文章主要内容，有设置悬念，吸引读者的作用，是本文的叙事线索，“雪花”衬托出父亲带给瘦大叔的温暖，揭示了尊重受助者的帮助才能算作善举的主题。【解析】【21题详解】本题考查句子赏析。（1）根据题干要求，这个句子需要从修辞的角度进行赏析。“北风吹在脸上刀割一样疼”一句把北风吹在脸上比作像刀割一样疼，由此可判定这个句子运用了比喻的修辞手法。用刀割的感觉来形容北风吹的感觉，由此可看出北风的寒冷刺骨。结合第③段“父亲听我说到这里，忙折回去请瘦大叔来家里吃，说外面天冷，风又大，凉风灌热气的，吃了不舒服”可知因为天冷，父亲才会邀请瘦大叔来家里吃面，因此这个句子还为下文父亲请瘦大叔来家里吃面做铺垫。（2）根据题干要求，本题需从词语的角度进行赏析。此句子主要描写的是“我”给瘦大叔多煮的面时不容拒绝的样子，“直接”叫瘦大叔吃，也没问瘦大叔是否愿意接受。再结合后文“但我哪里容得他拒绝，直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：‘吃吧’”可看出“直接”和“吃吧”二字带有不可拒绝的命令意味，缺乏对长辈应有的尊重，只是为了把多余的面条送出去，体现了“我”并没有真正估计大叔的内心感受和情况，与父亲的表现有鲜明对比，突出帮人的同时更要维护对方尊严，不能盛气凌人。【22题详解】本题考查插叙及作用。⑦一⑩段记叙了父亲年轻时去外县买石灰，将干粮和水都弄丢了，在又饿又渴时，受到了一户人家的邀请进屋吃饭。解释了上文为什么父亲主动陪瘦大叔在雪中吃面，丰富了文章内涵，也进一步突出了文章主旨。【23题详解】本题考查人物形象的分析概括。根据第③段中的“父亲听我说到这里，忙折回去请瘦大叔来家里吃，说外面天冷，风又大，凉风灌热气的，吃了不舒服”和第⑤段中的“那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上，饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴”可知，他是一个善良，有情义，懂得体谅并尊重别人的人；根据第⑩段中的“那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记”可知他是一个懂得感恩的人。根据第⑪段“父亲的意思我明白了，其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也是一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面。父亲就不同了。他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他在风雪中吃一碗面是情义”可知这是父亲借机对“我”进行教育，让“我”明白情义的重要，可知父亲是一个善于教育子女的人。【24题详解】考查标题的含义和作用。首先看看标题是否用了特殊手法来吸引读者，“雪花面”到底是一种什么样的面，有设置悬念，吸引读者的作用；其次，结合文章内容可知，“雪花面”是“我”给瘦大叔的面，更是父亲在雪花飘落街边陪瘦大叔吃的面，故标题有概括文章主要内容的作用，但又不仅仅是面，这更是父亲对他的情谊、善良、温暖，以及对他的尊重，是文章的主旨所在，由此可知“雪花”衬托了善意的暖，暗示了主旨。紧接着想一下结构的作用，文章围绕“面”来写，提示了文章内容，又是文章的线索。三、作文（50分）25.请以“有一束光，照亮我的世界”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实姓名、地名、校名；③表达真情实感，不得套作、抄袭。④不少于600字。【答案】例文：有一束光，照亮我的世界浩瀚夜空、静谧而沉寂，我迷茫又彷徨。倏忽一颗流星撕破黑暗，一束光，照亮我的世界。夏夜，空气中弥漫着躁动的气息。蝉鸣不绝窗外亮着万家灯火。“嘭”的一声，父亲启开啤酒瓶，他嘴里咀嚼着花生米。手里摁着遥控器。照例调到了体育频道。我却在钢笔还是画笔上艰难抉择。电视屏幕上投射出巨大的足球场。无边的绿色，跑动的人影，嘈杂的声音，无不使我眉头紧皱。但父亲眸中的光亮愈发耀眼闪烁。“好球！”身体微