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文档简介

小学数学新授课学案授课教师：韩晓波学习内容复式折线统计图学习时间6.8学习目标1、认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2、提高分析问题的能力。3、体会统计在生活中的作用。4、自我目标：设疑自探与解疑合探温馨提示：自探内容必须独立完成，合探部分组内积极讨论，仔细审题。第一次自探：（1）中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得的金牌数量最多？（2）哪一届亚运会两国金牌数量相差最少？（3）根据统计图，简单分析两国在历届亚运会上的表现第一次合探：我还能提出的问题？第二次自探：小华小华小明成绩/下（1）小华和小明第一天的成绩相差多少？第十天呢？（2）小华和小明跳绳的成绩呈现什么变化趋势？谁的进步幅度大？（3）我能预测两个人的比赛成绩。第二次合探：我们的发现。质疑再探：单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点？实践运用我的体会审核人：学习者：小学数学新授课学案授课教师：韩晓波学习内容众数学习时间6.6学习目标1.理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2.弄清平均数、中位数与众数的区别，根据数据的具体情况，选择适当的统计量来表示数据的不同特征。3.能根据统计量进行简单的预测或作出决策。4.体会统计在生活中的广泛应用，培养学习兴趣。5、自我目标：设疑自探与解疑合探温馨提示：自探内容必须独立完成，合探部分组内积极讨论，仔细审题。1、认真看书122页例1，回答下面的问题：（1）参赛队员的身高是多少比较合适？小林、小平、小明他们三人谁的意见最合理？第一次自探：第一次合探：探讨共享理由。第二次自探：通过上题分析什么叫众数？第二次合探：共同探讨什么叫众数？质疑再探：平均数、中位数和众数有什么联系与区别？实践运用填空（1）．在一组数据中，出现______最多的______叫做这组数据的众数，一组数据的众数可能是______个也可能是______个．（2）．数据10，15，14，19，15，12，16，17，15，14中众数是______．（3）．已知下列数据：55，73，84，51，67，55，71，87，76，55．这组数据中出现次数最多的数据是______，它叫做这组数据的______．把这组数据从小到大排列，结果是______，处在中间位置的数据是______，这组数据的中位数是______．（4）．数据10，15，14，19，15，12，16，17，15，14的中位数是______．我的体会审核人：

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