2022护理心理学考试重点知识点题库

2022护理心理学考试重点知识点题库

第一章

护理心理学的研究对象是人,包括病人和护士两部分

1.护理心理学的研究任务是？

⑴研究病人的心理活动规律及其特点

⑵研究心理社会因素对病人心理活动的影响

⑶研究心理评估和心理干预的理论和技术

⑷研究心理护理的理论、技术和方法

（5）研究及培养护士的心理素质

2.护理心理学研究的基本原则？

（1）客观性原则（2）辩证的原则（3）伦理学原则

3.护理心理学的研究方法？

⑴观察法1主观观察与客观观察法2自然观察法与控

制观察法3临床观察法

⑵实验法1实验技术2实验方式（实验室实验、现场

实验、临床实验）

⑶调查法1抽样2资料收集（问卷法、访谈法、测验

法）

⑷个案法

第二章

心理出现的标志是生物能够建立条件反射

一心理的实质：1心理师客观现实的反映2心理师对客观现实主观能

动的反映3社会生活实践对人的心理活动起制约作用综上所述：脑

是心理的器官.心理是脑的功能，心理是人脑对客观现实主观能动的

反映

二、感觉可分为：外部感觉和内部感觉

三、感觉的特性：1感觉适应2感觉对比3感觉后像4联觉5感觉补

偿

四、知觉的特性：1知觉的选择性2知觉的整体性3知觉的理解性4

知觉的恒常性

五、按记忆内容分为：1形象记忆2逻辑记忆3情绪记忆4运动记忆

六、按记忆时间分类：

1瞬时记忆（感觉记忆，容量较大、形象，一般为0.25-2秒）、

3短时记忆（2秒到1分钟）、

3长时记忆（也称永久记忆、是指信息存储超过1分钟以上直到多年）

七、记忆的过程：识记、保持、再现三个阶段

遗忘一艾宾浩斯遗忘曲线一先快后慢

第三章

一般适应综合征：警戒期、抵抗期、衰竭期

现代社会，职业压力是最常见的心理应激

心理冲突的形式常见有3种：

1双趋式冲突2双避式冲突3趋避式冲突

根据应激源的来源分类：内部应激源和外部应激源

根据应激源的生物、心理、社会、文化属性分类：

1躯体性应激源2心理性应激源3社会性应激源4文化性应激源

根据应激源的可控制性分类：

1控制性应激源：由于粗心造成的工作失误，朋友太少，与上级关系

紧张

2不可控制性应激源：死亡、交通拥挤、利益分配不公

应激的心理社会中介因素：1认知评价2应对方式3社会支持4人格

特征

应激的行为反应（熟悉）：1逃避与回避2退化与依赖3敌对与攻击4无助

与自吃5学质滥用

常见的心身疾病：

1冠状动脉硬化性心脏病2原发性高血压病3糖尿病4消化道溃疡5

肿瘤6支气管哮喘

第四章心理评估

15.临床护理常用心理评估的（基本）方法？（1）行为观察法⑵临床

访谈法（3）心理测验法

标准化心理测验的基本特征：1信度2效度3常模4心理测验的标准

化

临床常用的心理量表的使用

1人格测验：使用最广泛

2智力测验：最重要、最常用

3评定量表：简单、易操作焦虑自评量表一20个与焦虑症

状

第五章心理干预

（一）心理干预种类分类

1.按心理干预的规模划分：主要分为团体心理干预与个体心理干预。

2.按心理干预的对象划分：主要有预防性心理干预、健康促进、危机

干预和障碍性心理干预。

(二)心理干预技术(重点)

按心理学流派划分：

⑴精神分析疗法:是弗洛伊德1895年提出，主要是幼年时期的精神

创伤和焦虑情绪体验挖掘出来

⑵行为疗法:是华生于1913年提出，人的问题行为、症状是由错误

认知与学习导致的

⑶认知疗法:是在20世纪60年代埃利斯(A.Elis)的合理情绪疗法、

贝克(A.T.Beck)的情绪障碍认知理论等的础上建立的.基本观点是一

个人对外界的认知决定了他的内心体验和反应。

⑷人本主义疗法：美国心理学家罗杰斯1940年创立，调动来访者的

主观能动性，以病人为中心，

心理健康教育主要对象是临床病人中伴发一定心理行为问题的个体

通过5个基本环节达到心理素质教育目的：自我认识、晓之以理、导之以行、反思内化、

习以性成

二、心理支持的方法：

1倾听-视觉与听觉2共情3安慰与开导4解释、建议和指导

A外界事件，B认知，C情绪和行为后果

请简述埃利斯合理情绪疗法的操作：1心理诊断2领

悟3修通-最主要4再教育

修通的方法：1与不合理信念理论“产婆术式”的辩

论技术一基本形式：“按你所说一因此一因此"三段式

推论。2合理情绪想像技术3认知家庭作业

行为干预：1系统脱敏法2厌恶辽法3正强化技术4

示范法5生物反馈与放松

10.请简述系统脱敏疗法的操作方法？

1、学会肌肉放松：教会病人渐进式紧张一放松法,并带动其进行治疗。

2、建立恐怖或焦虑等级：与患者一起探讨使其感到恐惧或焦虑的事件，并报告出对每

一件事件恐怖或焦虑的主观程度，该程度可用主观感觉尺度来度量。这种尺度为0~100,

一般分为10个等级。

3、实施脱敏：由小到大依次逐级脱敏，首先是放松，想象脱敏治疗。

一、请简述病人角色转换问题？角色适应不良（定义掌握）

1角色行为缺如2角色行为冲突3角色行为减退4角色行为强化5角色行为异常

二、病人的心理需要有：

1生理的需栗2安全的需要3爱与归属的需栗4尊重的需要5自我实现的需要

三、病人的心理反应：

1病人的认知反应（感知觉异常、记忆异常、思维异常）

2病人的情绪反应（焦虑、恐惧、抑郁、愤怒）

3病人的意志行为反应

4病人的人格特征变化

负性情绪的持续是影响病人康复的主要原因

焦虑的类型：1期待性焦虑2分离性焦虑3阉割性焦虑

求医行为的原因（熟悉）：1生理需要2心理主要3社会需要

影响病人求医行为的因素（熟悉）：1病人对疾病和症状的认识2医疗保健服务

方面的因素3社会经济因素

18.影响病人的遵医行为的因素有哪些（熟悉）

⑴疾病因素⑵病人的心理社会特征⑶医患（护患）关系（4）治疗和护理方案本

身的因素。

•一.心理护理的的目标有哪些？

⑴提供良好的心理氛围一前提条件

⑵满足病人的合理需要一首要目标

⑶消除病人的不良情绪一关键

(4)提高病人的适应能力一■最终目标

二.心理护理的原则有哪些？

(1)服务原则⑵平等原则⑶尊重原则(4)自我护理原则⑸

保密原则

心理护理是整体护理的核心

三.试述心理护理的基本程序。

(1)心理护理评估：通过观察、访谈、心理测验等方法收集信

息；

(2)心理护理诊断:提出与心理问题相关的护理诊断：

⑶心理护理计划：分析主要影响因素，提出心理干预方法；

(4)心理护理实施:行动；

⑸心理护理评价:评估病人的主观体验、身心客观指标、调

整干预对策。

四.临床常用的九个心理诊断：

1无效性否认2调节障碍3语言沟通障碍4自我形象紊乱5

照顾者角色障碍

6预感性悲哀7精神困扰8焦虑9恐惧

五、心理护理诊断的陈述

三部分：即健康问题P、病因E、症状或体征S,又称PES公

式

六、心理护理计划包括四个方面的内容:

1排列心理护理诊断的顺序（首优问题、中优问题、次优问

题）

2确定预期目标

3制定护理措施

5护理计划成文

七、心理护理计划的书写：护理诊断、预期目标、护理措施、效果评价。

第八章孕产妇、儿童病人、老年病人临终病人的心理

特点与护理；

分离性焦虑：179页

一、孕产妇三个时期：妊娠期、分娩期、产褥期

二、孕产妇的心理特点期待、焦虑、孤独、抑郁、

依赖性、矛盾心理

三、孕产妇的心理护理措施：

1营造温馨的环境氛围

2提倡导乐陪伴分娩

3耐心倾听

4增加孕产妇社会支持

5教会孕产妇简单的减压方法

四、产后抑郁症的心理护理：

1加强保健、预防为主

2考虑经济条件、减轻心理负担

3增加精神支持

4心理干预

5适度增加运动

6家庭治疗

7加强安全防护

五、住院患儿分为四个阶段：新生儿期、婴儿期、

学龄前期、学龄期

六、婴儿依恋的类型：安全型依恋、回避型依恋、

反抗型依恋

七、普通儿童病人的心理护理措施：

1环境布置要符合儿童心理特点

2建立良好的护患关系

3帮助患儿宣泄不良情绪

4对不同年龄患儿的心理护理

5为患儿家长提供支持

八、伴有行为问题儿童的心理护理：1吸允手指

2屏气发作3习惯性交叉擦腿4口吃

九、普通老年病人的心理特点：

1焦虑、恐惧、易激惹

2依赖性增强

3孤独、抑郁、敏感

4疑病心理

5性格改变

6回避

十、临终病人的心理特点：否认期.愤怒期.妥协

期.抑郁期.接受期

死亡教育的内容有：

克服怯弱思想、

正确对待疾病、

树立正确的生命观、

心理上对死亡做好充分准备

第九章慢性病病人、手术病人、康复病人危重症病人的心理特点与

护理

一、慢性病病人的心理反应可粗略分为三个时期：•震惊、・无助、绝望、孤独

・角色强化

二、冠心病病人的心理特点：♦恐惧和焦虑•责备和敌意•悲观和抑

郁（抑郁是最重要和最危险的因素之一）・疾病适应不良

三、糖尿病病人的心理特点：•抑郁・2拒绝3•厌世4•角色强化

青少年--激动、愤怒、抑郁、失望。成年人一失望、苦闷、对未来生

活失去信心、对外界挑战和适应能力下降

四、慢性病病人的心理健康教育：

1收集病人的基本状况信息2制定心理健康教育计划3明确

心理健康教育内容4采用灵活的教育形式5效果评价

三、冠心病病人的心理护理措施

1行为矫正2认知调整3情绪疏导

4提高对疾病的适应性5健康指导

四、糖尿病病人的心理护理

1情绪疏导2指导病人进行身心自我护理3团体心理干预

五、手术前病人的心理特点：恐惧、焦虑和睡眠障碍

六、手术后病人的心理特点：

1意识障碍.手术后2-5天出现意识混乱或澹妄，一般在1-3天消失

2抑郁状态.主要因为心理丧失感所致

3持续疼痛

4精神疾病复发

七、手术前病人的心理护理

1提供相关信息，做好术前心理准备

2采用支持性心理治疗技术及行为治疗技术，减轻负性心理

3强化社会支持

4保证术前病人充足的睡眠

八、术后病人的心理护理

1及时反馈手术信息

2处理术后疼痛等不适

3帮助病人克服抑郁、焦虑等负性情绪

4做好出院的心理准备

九、脑卒中病人的心理特点：

1情绪休克2震惊、否认3焦虑、易怒4抑郁5情感障碍6适应7退

化

十、人工关节置换术后病人的心理特点

1恐惧、焦虑2期望3抑郁4易激惹5依赖6失落、自卑

十一、急危重症病人的心理特点♦

1焦虑、恐惧2否认3孤独、抑郁4愤怒5依赖

十二、危重症病人的心理健康教育216页

十三、急危重症病人的心理护理措施

1减轻或消除负性情绪2应对否认心理3减轻或消除依赖心理4改善

监护室的环境

一、肿瘤病人的心理反应分期1休克-恐惧期2否认-怀疑期3

愤怒-沮丧期

二、肿瘤病人常见的心理问题1否认、恐惧和愤怒2抑郁和焦虑3

孤独和无助4被动依赖

三、肿瘤病人的心理护理措施：

1支持性心理护理

2不同心理反应病人的心理护理

・焦虑反应

提供安全舒适环境、认真评估应对方式、指导有效应对方式、及时解

答病人问题

・恐惧反应

评估病人恐惧程度、分析引起恐惧原因、采取针对性干预措施

・抑郁反应

鼓励病人表达情绪、倾听诉说、健康教育、重视可能发生的自杀行为

・孤独反应

讨论孤独原因、帮助认识自身作用、改变不良认知、帮助学习社会技

巧、鼓励与病友交流

・否认反应

提供机会予以表达、鼓励面对或表述、切忌直接质问

・疼痛反应

建立信赖关系、理解病人对疼痛的反应、介绍有关疼痛的知识、减轻

心理压力、分散注意力、使用催眠辽法减轻疼痛、呼吸止痛、自我暗

示、松弛止痛、

3建立有效的社会支持系统

四、器官移植病人手术前的心理特点：既存在期待与希望，又产生焦

虑、抑郁.

手术后的心理特点：三个阶段：•异体物质期・部分心理同化

期・完全心理同化期

(1)器官移植手术前心理护理措施：

向病人及家属介绍器官移植术的科学性、可靠性、延长生命的希望与

前景、手术的基本过程及风险、积极配合治疗及护理的重要性，强化

病人的社会心理支持系统.

(2)器官移植手术后心理护理措施・•・：

①认真观察病人心理状态和情绪反应，及时处理

②向病人介绍相关知识(如免疫抑制剂作用)

③病情许可时，病人可适当安排文娱活动

④出院前进行相关指导

⑤加强社会支持

⑥多途径对病人进行回访服务、健康教育

危机事件后创伤病人的心理特点

(1)创伤早期病人的心理特点1情绪休克2紧张与恐惧3庆幸与内

疚4愤怒与仇视5焦虑与抑郁

(2)康复期创伤病人的心理特点1创伤后适应与成长2悲观与绝望

3病态性依赖心理4创伤后应激障碍——三大核心症状1创伤性体验

的反复重现2持续性回避3持续性焦虑和警觉水平增高

七、危机事件后创伤病人的心理护理措施

(1)创伤早期病人的心理护理措施：重建心理安全感、提供心理支

持、情绪疏导、强化社会支持止痛

(2)创伤康复期病人的心理护理措施：

1.幸福感辽法-适合创伤个体

2.恢复社会适应力

①为病人提供情感宣泄的条件，鼓励表达情感

②了解病人的需求，所遇困难和障碍

③发挥病人社会支持系统的功能

④鼓励病人与其他人建立联系

⑤指导病人合理使用运动锻炼程序调节心理状态

3.PTSD病人的心理护理-心理治疗方法：①暴露辽法②认知辽法③小

组辽法

第十一章护士心理健康的的维护与促进

一、心理健康的标准

坎布斯的心理健康标准(考过)：

⑴积极的自我观念

(2)恰当地认同他人

⑶面对和接受现实

(4)主观经验丰富，可供利用

马斯洛(马斯洛的心理健康标准)：

①充分的安全感

②充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价

③生活的目标切合实际

④与现实的环境保持接触

⑤能保持人格的完整与和谐

⑥具有从经验中学习的能力

⑦能保持良好的人际关系

⑧适度的情绪表达与控制

⑨在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足，

⑩在