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文档简介

2021新青岛版四年级科学下册分组实验操作记录单实验一：如何改变物体运动状态实验名称：探索物体运动状态的转变实验材料：风车、空易拉罐、文具盒（或橡皮）等。实验步骤：1.如何使静止的风车转动或改变其转动速度？2.如何使滚动的易拉罐停止？3.如何使静止的易拉罐、文具盒等物体开始运动？实验结果：改变物体运动速度、启动或停止物体，需要施加外力。实验二：运动的物体具有能量实验名称：验证运动物体的能量实验材料：小球、瓶装矿泉水、锤子、核桃（或橡皮、小石块、沙子）等。实验步骤：方案一：1.模拟保龄球游戏，使用小球和瓶装矿泉水。2.使用锤子敲击核桃。方案二：使用橡皮或小石块撞击沙堆，形成坑洞。实验结果：运动的物体确实具有能量。实验三：描述小球的运动路线实验名称：记录小球的运动轨迹实验材料：小球、硬纸板、长尾夹、胶带、胶棒等。实验步骤：1.通过抛掷、平抛、自由落体等方式使小球运动，并用文字或图形记录其运动路线。2.设计硬纸板上的路线，使小球沿此路线运动，并记录其运动路线。实验结果：物体的运动路线可分为直线和曲线两种。实验四：观察物体的运动形式实验名称：探究物体的运动类型实验材料：木块、钢尺、风车等。实验步骤：1.将木块沿直线推动，观察标志点的连线是否保持平行。2.拨动钢尺，观察白色标志点的运动轨迹。3.使风车转动，观察叶片上标志点的运动轨迹。实验结果：物体的运动形式包括平动、振动、转动等。实验五：声音的产生实验名称：声音是如何产生的实验材料：钢尺、音叉、水槽、水、烧杯、塑料瓶等。实验步骤：1.拨动钢尺，观察现象。2.敲击音叉后放入水中，观察现象。3.向水槽倒水，观察现象。4.向空饮料瓶吹气，观察现象。5.感受说话时声带的变化。实验结果：声音是由物体振动产生的。实验六：声音有能量实验名称：声音能量的验证实验材料：蜡烛、小鼓、鼓槌。实验步骤：将点燃的蜡烛放在鼓前，敲击鼓的另一侧，观察现象。实验结果：声音具有能量，能影响火焰。实验七：声音的传播实验名称：声音传播的媒介实验材料：收音机（或手机）、钢尺、石块、水槽、水等。实验步骤：1.讨论收音机声音如何传到耳朵。2.将耳朵贴在水槽外壁，听水中石头碰撞的声音。3.轻轻挠桌面，再将耳朵贴在桌面上听声音。实验结果：声音能在气体、液体和固体中传播。实验八：改变声音的高低与强弱实验名称：调整声音的特性实验材料：钢尺、木板、小鼓、鼓槌等。实验步骤：1.用相同力度拨动不同长度的尺子，记录振动和声音变化。2.用不同力度敲击鼓，记录鼓面振动和声音强弱变化。实验结果：改变振动频率影响声音高低，振幅影响声音强弱。实验九：月球环形山成因模拟实验名称：模拟月球环形山的形成实验材料：大小不同的石块、相同大小的玻璃球、细沙、直尺等。实验步骤：1.让不同大小的石块从同一高度落下，观察形成的“环形山”。2.让相同大小的玻璃球从不同高度落下，观察形成的“环形山”。3.推测月球环形山的成因。实验结果：环形山的特征与撞击物的大小和下落高度有关。实验十：让小灯泡亮起来实验名称：点亮小灯泡的方法实验材料

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