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文档简介
人教版小学语文二年级上册课件曹冲称象汇报时间:XX年XX月情境导入看到课题你会有哪些问题?谁称象?为什么要称象?这头大象长得怎么样?用什么称象?结果怎么样?情境导入曹冲称象课文解读曹称员柱议论重杆
秤砍倒割线止量cáochēngyuánzhùyìlùnzhònggǎnchèngkǎndàogēxiànzhĭliàng重chóngzhòng重新重量课文解读量liángliàng丈量力量课文解读柱()杆()做()站()然()底()秤()岁()船()柱子岁数秤杆底下站立做事秤杆小船然后课文解读加一加:口+贝=员讠+义=议讠+仑=论石+欠=砍
换一换:轮-车+讠=论吹-口+石=砍课文解读
杆秤是秤的一种,是利用杠杆原理来称质量的简易衡器,由木制的带有秤星的秤杆、金属秤锤、提纽等组成。大象能用杆秤称出重量吗?课文解读
故事发生在什么时候?人物都有谁?时间:古时候人物:曹操,曹操的儿子曹冲和官员们事情起因:曹操带着儿子和官员们一同去看大象课文解读
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
想一想:大象长什么样子?课文解读象这么大,到底有多重呢?
官员们在议论什么?课文解读有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”
官员们都想了哪些办法称大象?有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说:“把大象宰了,割成一块一块的再称。”课文解读
秤称
提不动宰象不行课文解读思考:曹操听后态度怎样?
直摇头直摇头:不停地摇头的意思。说明曹操对官员们提出的办法不满意。课文解读思考:曹冲的办法是什么?
把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。总结通过学习本文,想一想曹冲为什么能想出科学的称象方法?
因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋思考,并从官员们的议论中得到启发。课文解读思考:曹冲称象的结果怎样?
果然称出了大象的重量。练一练在括号里填上合适的词。一()大象一()墙一()柱子一()大秤一()大树一()大船一(
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