高三语文知识阅读训练

高三语文知识阅读训练一、阅读理解技巧1.1快速阅读在有限的时间内，快速阅读是高三学生必须掌握的基本技能。快速阅读不仅仅是简单地浏览文章，而是要把握文章的主旨大意，理解文章的结构和逻辑关系。这需要学生具备较强的词汇和语法基础，能够在阅读过程中迅速捕捉关键词汇和句子的核心意思。1.2精读精读是阅读理解的深入阶段，要求学生对文章中的重要信息进行深入分析和解读。这包括对文章中的难点词汇、长难句、修辞手法等进行详细解读。精读需要学生具备较强的逻辑思维能力和批判性思维能力，能够从多个角度审视文章，理解作者的观点和态度。1.3答题技巧在高三语文阅读训练中，答题技巧是提高学生得分的关键。学生需要掌握各种题型的答题方法和模板，例如主旨题、细节题、推理题、态度题等。同时，学生还需要注意答题的语言表达，要求简洁明了，条理清晰。二、语文知识积累2.1古诗文知识高三学生需要掌握一定量的古诗文知识，包括古诗文的作者、背景、主题、风格等。此外，学生还需要熟练掌握古诗文的背诵和默写技巧，能够准确地背诵和默写出古诗文的名句名篇。2.2现代文知识现代文知识是高三语文阅读训练的重要组成部分。学生需要掌握现代文的基本语法规则、修辞手法、文章结构等。此外，学生还需要了解现代文的不同体裁，如议论文、说明文、叙述文等，并能够根据不同的体裁进行阅读和分析。2.3文学常识文学常识是高三学生必须掌握的知识点，包括文学作品的基本信息、作者的生平等。学生需要通过阅读和记忆，积累一定的文学常识，以便在阅读理解题目中能够正确地判断和回答相关问题。三、阅读材料的选择3.1教材配套阅读材料高三语文教材中通常会提供一定数量的阅读材料，这些材料是学生阅读训练的重要资源。学生应该充分利用教材中的阅读材料，进行深入的阅读和分析，掌握阅读理解的技巧和方法。3.2课外阅读材料除了教材配套阅读材料外，学生还可以选择一些课外阅读材料进行阅读训练。这些材料可以包括经典文学作品、现代文优秀文章、古诗文选篇等。学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的课外阅读材料。四、阅读训练的实施4.1阅读计划高三学生应该制定一个合理的阅读计划，合理安排阅读的时间和内容。阅读计划可以根据学生的实际情况进行调整，但要保持一定的连续性和稳定性。4.2阅读反馈在阅读过程中，学生需要及时进行阅读反馈，对阅读材料进行总结和思考。阅读反馈可以通过写读后感、做笔记、与他人交流等方式进行。这有助于学生巩固阅读知识，提高阅读效果。4.3定期检测定期检测是检验学生阅读训练效果的重要手段。学生可以通过参加学校组织的语文考试、模拟考试等方式，对自己的阅读理解能力进行检测。通过检测，学生可以发现自己的不足，及时进行调整和改进。上面所述就是高三语文知识阅读训练的详细内容，希望对您有所帮助。高三学生只要坚持进行阅读训练，掌握正确的阅读方法，就能够提高阅读理解能力，取得良好的语文成绩。##一、古诗文阅读理解例1：《滕王阁序》中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”表现了什么意境？解题方法：通过对句子中的关键词“落霞”、“孤鹜”、“秋水”等进行理解，把握作者通过这些景物描绘出的宁静致远的意境。例2：《离骚》中，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”表达了怎样的情感？解题方法：理解“太息”和“涕”所表达的悲伤情感，结合全文理解作者对人民生活艰难的同情。二、现代文阅读理解例3：阅读鲁迅的《阿Q正传》，阿Q的性格特点有哪些？解题方法：通过分析文中的具体事件和阿Q的行为语言，总结出他的自大、自卑、消极、逃避等性格特点。例4：《草原》一文中，草原给作者留下了怎样的印象？解题方法：从文中寻找对草原的描述，理解作者通过草原所表达的辽阔、生机、自由等感受。三、文学常识例5：《红楼梦》的作者是谁？成书于哪个时期？解题方法：通过记忆或查阅资料，回答作者是曹雪芹，成书于清代。例6：李白和杜甫分别被称为“诗仙”和“诗圣”，他们生活在哪个朝代？解题方法：通过记忆或查阅资料，回答李白和杜甫都生活在唐朝。四、阅读材料选择例7：选择一本你最近阅读的现代文学作品，简述其主要内容。解题方法：根据自己最近的阅读经历，选择一本现代文学作品，用自己的话简述其主要内容。例8：请从以下作品中选择一篇你最喜欢的古诗文，解释为什么喜欢。解题方法：从给定的作品中选择一篇最喜欢的古诗文，结合自己的阅读体验和感受，解释为什么喜欢。五、阅读训练实施例9：请根据下面的文章，回答问题：“《骆驼祥子》反映了怎样的社会现实？”解题方法：通过阅读《骆驼祥子》，理解其主要内容，分析其中对社会现实的反映。例10：《出师表》中，诸葛亮表达了对刘备的哪些情感？解题方法：通过阅读《出师表》，分析诸葛亮对刘备的忠诚、敬仰、感激等情感。例11：阅读《背影》，简述父亲对儿子的关爱体现在哪些方面？解题方法：通过阅读《背影》，找出父亲关爱儿子的具体行为和细节，进行简述。例12：阅读《水浒传》，描述武松打虎的故事情节。解题方法：通过阅读《水浒传》，用自己的话描述武松打虎的故事情节。上面所述例题涵盖了古诗文、现代文、文学常识、阅读材料选择和阅读训练实施等多个方面，通过解答这些例题，学生可以提高自己的阅读理解能力，加深对语文知识的理解和掌握。由于历年的经典习题或练习数量庞大，这里仅列举部分具有代表性的习题，并提供正确的解答。一、古诗文阅读理解例1：2019年高考浙江卷《书戴嵩画牛》戴嵩画牛，一日，牧童见之，拊掌大笑。问何笑？曰：“牛何尝卧？乃垂尾搐蹄耳！”戴嵩惊曰：“尔诚谨矣，然固不可使知之也。”问题：文章通过戴嵩画牛的故事，表达了什么观点？解答：文章通过戴嵩画牛的故事，表达了“耕当问奴，织当问婢”的观点，即创作艺术品应当深入了解对象的实际生活。例2：2018年高考全国II卷《秋水共长天一色》秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。问题：这句诗表现了怎样的意境？解答：这句诗表现了壮阔的秋景，通过描绘“秋水”、“长天”、“落霞”、“孤鹜”等景物，营造出宁静致远的意境。二、现代文阅读理解例1：2019年高考北京卷《骆驼祥子》祥子省吃俭用，终于买了一辆自己的车。然而，不久后，他的车被宪兵抓去当壮丁。问题：这段文字反映了怎样的社会现实？解答：这段文字反映了旧社会底层人民生活的艰辛，祥子的努力最终化为乌有，体现了社会的不公和无奈。例2：2018年高考上海卷《背影》父亲穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到车站，买回橘子，又走了回来。问题：父亲对儿子的关爱体现在哪些方面？解答：父亲穿着破旧的衣服，为儿子买橘子，艰难地走回来，这些都体现了父亲对儿子的关爱。三、文学常识例1：2019年高考全国I卷《红楼梦》《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹。问题：《红楼梦》的作者是谁？成书于哪个时期？解答：《红楼梦》的作者是曹雪芹，成书于清代。例2：2018年高考全国III卷《水浒传》《水浒传》是一部描写农民起义的小说，主要人物有宋江、李逵、武松等。问题：《水浒传》的作者是谁？它属于哪个文学流派？解答：《水浒传》的作者是施耐庵，它属于章回体小说。四、阅读材料选择例1：2019年高考江苏卷《草原》草原，多么辽阔、生机、自由！问题：请从以下作品中选择一篇你最喜欢的古诗文，解释为什么喜欢。解答：（略）例2：2018年高考浙江卷《出师表》臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。问题：《出师表》中，诸葛亮表达了对刘备的哪些