部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》精美课件

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古诗二首助读资讯

高鼎

字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江杭州）人，清代后期诗人。他善于描写自然景物，其主要作品有《拙吾诗稿》。村居［清］高鼎在农村居住村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。字词识记读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。yīnɡfúliǔzuìyuāndītónɡ猜字谜草下鸟戴帽加一加扌弗拂是堤卯柳卒醉莺拂堤柳醉诗童趁按字的结构分类。左右结构诗上下结构童半包围结构趁诗歌朗读村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。诗歌品读草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。小草吐绿，莺儿飞翔，形容春天的美好景象。指春天掸去，轻轻擦过沉迷，过分地爱好春天水泽、草木间蒸发的雾气春景

早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸，仿佛在春天的雾气里醉得直摇晃。拟人：写活了杨柳的娇姿、柔态及神韵探重点——拂、醉儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。放学春风风筝天真烂漫傍晚，乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！“忙”字表现了儿童怎样的心情？◎迫不急待◎热切◎渴盼这两句诗如何理解？由物及人，春景与孩童相互渲染、映衬，生机勃勃又充满希望的春天尽现眼前。板书设计草长莺飞杨柳拂堤春烟醉人：景：儿童（归—忙—放）喜爱赞美生机勃勃村居诗歌主题《村居》中，前两句写景，再现了江南二月明媚的“春景图”；后两句写人，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春图”，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。拓展发散迟日江山丽，春风花草香。江碧鸟逾白，山青花欲燃。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。咏柳［唐］贺知章赞美、歌颂助读资讯

贺知章（659—约744）字季真，越州永兴（今浙江萧山）人，唐代诗人、书法家。其诗风清新脱俗，以绝句见长，主要作品有《采莲诗》《回乡偶书》等。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。字词识记读古诗，将加拼音的字多读几遍。yǒnɡbìzhuānɡlǜsītāocáijiǎn比一比图文结合咏——泳裁——栽绦——条丝线化妆剪刀咏妆丝绦裁剪按字的结构分类。上下结构碧丝剪左右结构妆绿碧妆丝绿剪结构：部首：书写指导：左右丬“丬”写在竖中线左侧；“女”横长，写在竖中线上。zhuānɡ妆结构：部首：书写指导：上下刀上宽、长，下扁、短。上部的“月”和“刂”均在横中线的下方收笔；“刀”的撇舒展。jiǎn剪诗歌朗读咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗歌品读碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。绿色的玉打扮满树衣裙上长长的丝带这两句运用了什么修辞手法？比喻鲜嫩发亮柔美细长高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。动态美问答

这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？是早春二月的春风；它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝绦随风裁剪。“裁”字有何作用？

“裁”字运用拟人手法，使人产生巧手“裁”妙作的联想，化无形为有形，形象生动又充分地体现了春光之明丽、柳条之生机勃勃。板书设计咏柳描绘想象碧玉——一树高万条——绿丝绦细叶——谁裁出春风——似剪刀比喻自问自答热爱春天赞美春天诗歌主题《咏柳》中，前两句描绘了静态中的柳树，使人感受到柳树内在的生命力；后两句把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧，抒发了诗人对春天的赞美、热爱之情。拓展发散人面不知何处去，桃花依旧笑春风。等闲识得东风面，万紫千红总是春。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。课堂练习一、读拼音，写词语。shī

rénbì

lǜér

tónɡjiǎn

dāochènjīsī

jīn二、把古诗补充完整，再做一做。村居［清］高鼎______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。______散学归______，_____趁______放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙这首诗中描写儿童的句子是哪两句？儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。咏柳［唐］贺知章________一树高，万条垂下____丝绦。不知细叶谁裁出，________________。碧玉妆成绿二月春风似剪刀这首诗中,诗人把柳叶比作_______，把柳条比作__________,把春风比作_______，生动形象地描绘出了春天的美丽风光。碧玉绿丝绦剪刀课后习题朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。

朗读指导：《村居》写春天的美景和儿童玩耍的场面，应用愉悦的语气来读。读第一、三句时语势上升，读第二、四句时语势渐落。其中，“长、飞、醉”重读，读出生机感；“早、忙趁、放”重读，读出儿童迫不及待放风筝的欢快活泼。读《咏柳》一诗时，边读边想象柳条在春风中翻飞飘动的情景，读出对春天的热爱和对春风的赞美。“一树”“万条”重读，有生机勃勃之感。读第三句时尾音要上扬，略带疑问语气，第四句读出恍然大悟、满心愉悦的感觉。画面示例

《村居》：二月天里，小草沐浴着春光蓬勃生长，黄莺自由自在地飞舞。柳枝上长满新叶，一阵风吹来，柳条轻拂堤岸，仿佛沉醉在薄薄的雾气中。天上，美丽的风筝正在春风的托举下飘向远处。

《咏柳》：那碧绿的柳树犹如一位身着绿衣亭亭玉立的少女，那万千条垂下的柳枝就像少女衣裙上的绿色丝绦。二月的春风轻轻柔柔，将柳叶裁剪得又细又长。读一读，填一填。

_____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。

不知细叶谁裁出，_________________。草长二月天春烟二月春风似剪刀读一读，记一记。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮bàn

点拨：这四组词语是关于“堤、柳、拂、妆”的扩词练习。在记忆时可根据词语联想相关场景或图片加深记忆。课外练习朗读并背诵两首古诗；正确书写本课生字。搜集一些描写春景的古诗，全班交流并与同学们分享，制作成“春天的诗”古诗集，再选择其中一首诗画一幅画。

古诗二首1语文二年级下册第二课时第一课时亲爱的同学们:春是一年的开始，春天是生机勃勃、充满希望的。

现在就请大家跟随我的脚步，一起走进第一单元，读春天、找春天、赏春天吧!发现春天的美好任务一：和诗人一起歌颂春天任务二：和小伙伴一起找春天任务三：和小动物一起送春天的礼物任务四：和伟人一起在春天里植树春风中歌垂柳村居中颂春景在田野里找春天整理行囊奔向田野沿着开满鲜花的小路送礼物和小动物一起准备礼物一起去植树植树前的准备谈植树的意义与感悟任务：和诗人一起歌颂春天搜集时空钥匙开启时空之门第一课时yīngfú钥匙

字词认写卡1dīzuìzhuāngsītāocái黄莺歌咏堤岸yǒng喝醉吹拂化妆jiǎn裁出丝绦词语我会认剪刀诗童趁碧生字我会写妆绿丝剪点击生字观看生字视频

“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间；“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。书写指导shī

上部扁、宽，下部长。

第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。tóng童

半包围结构，“走”的最后一捺写舒展，里面的三撇要写紧凑。chèn

由“王、白、石”三个字组合而成。

“王”最后一笔由横变为提；下半部分的“石”要写得扁且宽，与上半部分相平衡。bì

左半部分为点、提、竖，写在竖中线左侧，为右半部分的“女”让出空间；“女”写在竖中线偏右处。zhuānglǜ

左半部分为绞丝旁，第二笔“𠃋”从第一笔的收笔处偏右上方开始起笔；右半部分为“录”。

上长下宽；四个“𠃋”平衡地分布在横中线和竖中线周围；“一”从左下格中间起笔，写至右下格中间。sī

上宽、长，下扁、短；上半部分“月”“刂”均在横中线下方收笔；下半部分“刀”的撇收笔与横折钩在同一水平线上。jiǎn2钥匙

作者资料卡高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。著有《拙吾诗稿》。贺知章（659—约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。他的诗现存二十首，其中《咏柳》《回乡偶书》广为传颂。

恭喜你集齐钥匙，打开时空之门。让我们一起穿越时空之门，来到古代，与诗人一起歌颂春天！村居中颂春景读古诗，划节奏村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。yuānfúdīzuìyīng村居[清]高鼎在乡村里居住时见到的景象。解诗题，看插图观察插图，看一看图中的环境是怎样的，孩子们在干什么。

诗意：早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。解诗句，明诗意拟人诗意：傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。说一说读诗句，联系生活说一说孩子放风筝的情形。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。孩子们来到一片空地上。他们边跑边拉线，很快，他们的金鱼风筝和蜻蜓风筝就飞上了天。迎着风，风筝越飞越高，越飞越小，好像在和小鸟比谁飞得高呢!其他小朋友也拍手叫好。欢笑声在空中回荡。据诗句，取画名草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

这两句诗写景，再现了江南二月明媚的“春景图”。

这两句诗写人，刻画了儿童放风筝的“乐春图”。朗读指导前两句用喜悦的语气读出诗人沉醉春色的愉悦心情；后两句用欢快的语气读出儿童的活泼快乐。村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这首诗描绘了早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺快乐飞舞歌唱，杨柳拖着长长的枝条随风摇摆，轻抚着堤岸，好像真醉在这美景之中。孩子们放学后早早回家，趁着春风和煦的天气快乐地放着风筝。想画面，会描述据提示，能背诵村居[清]高鼎草长莺飞

，拂堤杨柳

。儿童散学

，忙趁东风

。二月天醉春烟归来早放纸鸢

古诗二首1语文二年级下册第二课时春风中歌垂柳读古诗，划节奏咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。zhuāngchuísītāocáijiǎn解诗题，知其义

先来理解题目的意思。试着给“咏”字组词，猜一猜它的意思。咏柳赞美、歌颂

说说“咏梅”“咏荷”“咏鹅”的意思。危楼高百尺碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。诗意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。解诗句，明诗意柳枝碧玉绿丝绦柳枝绿、柔美、细长读诗句，说说诗人眼中的柳树是什么样的。颜