2024年海南省省直辖县级行政单位文昌市部分学校中考二模联考语文试题

海南省2024年中考语文模拟试题(二)(温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上)一、积累与运用(25分)学校团委举办“面朝书海，春暖花开”主题读书活动，请你参与并完成相关任务。【任务一：拟励志名言，树成长航标】1.从下列书法作品中选用行书作品作为活动宣传标语。你的选项是()(2分)2.用简化楷体，按现代汉语书写顺序。将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。(2分)【任务二：游语文天地，启文学之旅】3.初三(1)班班委会拟摘选下面语段作为“读书会”活动开幕的致辞，请你参与完成以下任务。(8分)初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，学习神话故事，我们认识了让这个世界生气蓬勃起来的女娲。学习白求恩精神，我们知道了对工作不能(A)；徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为科学家的(B)；遥望缥miǎo的天上街市，我们插上了想象的翅膀；学习童话，我们见识了滑稽可笑的人物；吟诵“夜阑卧听风吹雨”，我们读到了诗人的爱国热情……语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，；又可以走进自然，；还可以体察亲情，；更可以了解社会，。背一篇离骚，丘壑苍茫。诵一本诗经，唇齿留香。，。书海泛舟，听世界声音；读古典名著，品文学精髓。(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)徜()徉缥miǎo()(2)在文段A、B处填入词语,最恰当的一项是()(2分)A.瞻前顾后怪诞不经B.拈轻怕重荒谬绝伦C.拈轻怕重怪诞不经D.瞻前顾后荒谬绝伦(3)依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是()(2分)①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变幻④品味人世百态A.①③②④B.④①③②C.③①②④(4)仿照画线句，在横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。(2分)任务三：品诗词美文，显个性风采】4.默写古诗文原句，准备参加“经典诵读”活动。(8分)(1)秋风萧瑟,。(曹操《观沧海》(2)杨花落尽子规啼，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)(4)造化钟神秀。(杜甫《望岳》)(5)追随诗人脚步，共赏山川之美。随王湾行舟江上，感受长江“，”的辽阔宽广、波平浪静。(王湾《次北固山下》)(6)早春时节，亚龙湾森林公园芳草初生，尚未长高，呈现出一片欣欣向荣的景象，让你不禁想到白居易《钱塘湖春行》中的诗句：“，”5.校团委决定进一步推动主题读书活动的开展，请按要求完成下面任务。(5分)(1)请你以校团委的名义拟写一则倡议书，请仔细阅读，按要求作答。(3分)倡议书一本好书，能净化我们的心灵，让我们文明优雅；一本好书，能激发我们的斗志，让我们积极向上；一本好书，更能给我们启迪，让我们获得无穷的智慧。四月天，读书天，【甲】为此学校特地举行“面朝书海春暖花开”的读书月，让师生和家长朋友们在读书月中爱上读书，善于读书，感受文学经典和中华优秀传统文化的魅力，提高自己的文学欣赏水平，携手共创书香校园。在此，校团委特向大家发出如下倡议：1.崇尚读书。在读书中体味人生，感悟生命。2.品读经典。与书为友，从经典名著中汲取精华，在传统文化中感悟真理。3.博览群书，通过师生共读，班级共读，亲子共读、课外阅读等多种方式培养阅读习惯，让阅读成为我们学习生活的一部分。4.终身读书，借读书月点燃我们一生读书的火焰。多读书、读好书，读出人生的充实与美丽，从而实现改变自我，全面发展的目的。【乙】!此致敬礼！校团委2024年4月8日①倡议书【甲】处有语病，请写出修改后的句子②倡议书【乙】处有遗漏，请补充完整③倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见(2)学校派你去采访校文学社指导老师张老师，结合本次读书活动主题，作为校报记者你将如何提问?(至少提两个问题)(2分)二、阅读鉴赏(45分)(一)阅读下面古诗,完成6-7题(5分)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。6.诗中“征蓬”“归雁”等意象表达了诗人怎样的情感?(2分)7.颈联中“直”“圆”二字，用得十分传神，请仔细品读，从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。(3分)(二)文言文阅读。阅读下面文言文选段，完成8-11题。(12分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使①王逵欲深治②之。逵，酷悍吏也，众莫敢争。敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。(《宋史·周敦颐传》节选)【注】①转运使：官名，主管运输事务的中央或地方官。②深治：重判。③版：手板，又称笏板、玉板或朝板，是古代臣下上殿面君时的工具。8.下列加点字注音正确的一项是()(2分)A.可爱者甚蕃(fán)B.可远观而不可亵玩焉(xiè)C.避英宗讳改焉(wěi)D.逵,酷悍吏也(kuí)9.给下列加点词语选择正确的义项。(4分)(1)晋陶渊明独爱菊。A.独自B.只C.特别(2)宜乎众矣A.应当B.合适C.便宜(3)部使者荐之A.草席B.推举C.介绍(4)乃委手版归A.曲折B.托付C.丢弃10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(2)有囚法不当死。11.对照甲文，品读乙文，说说周敦颐是一个怎样的人。(2分)(三)名著阅读(6分)12.阅读《西游记》片段，回答问题。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅?”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！(选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”)(1)第二十七回中，尸魔为了迷惑唐僧师徒，曾经三次变化，最后一次变作了。(2分)(2)上文反映出唐僧师徒之间存在的两个突出矛盾：，。(2分)(3)名著分享过程中，有同学引用了林庚说的一句话：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛”，班上很多同学不明白这句话的含义，请你结合《西游记》的具体内容，谈谈你对这句话的理解。(只说出一点就行)(2分)(四)记叙文阅读(12分)阅读下面文章,按要求完成13~17题。(12分)又到芦花飘飞时①纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。芦苇，一丛连着一丛，一片连着一片。苇叶是温暖的黄，芦花是轻柔的白。此刻芦花盛开，飞絮遮岸。长长的堤埂下，从西而东，皆是絮花柔曼，如初冬的雪提前飘落在芦苇的额上。②“芦花没有什么看头。”日本女作家清少纳言在《枕草子》中这样写道，的确，芦花极普通，极平常，不能和姹紫嫣红的奇花异卉相比。而葛青独爱这个没有什么看头的芦花。③风起，芦浪翻涌，每一个细节都在展示饱满的力量。没有谁可以驾驭风的走向，芦花的命运注定“随风而逝”。但这又有什么关系呢?不问西东，顺天适性，该努力生长的时候就努力生长，该抽穗扬花的时候就抽穗扬花，该零落成泥的时候就零落成泥，足够了。何况，每一个逝处，其实不都是生命重新开始的地方吗?看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能“噌噌噌”地长出一片新绿。这么多的芦苇，每年开了谢谢了开，多像一茬茬青春的孩子。④一朵芦花落在葛青的袖子上，毛茸茸的。又一朵芦花亲吻葛青的脸颊，一些往事漫过记忆，从岁月深处涌上葛青的心头。⑤葛青犹记得母亲对芦苇永远看不够，每次都会把最沉默的那一支带回家。带回家的芦苇，一天接一支地，全被母亲安插进了那只泛着温润光泽的大瓷瓶里。那是父亲出差景德镇时，特意买来送给母亲的。父亲在外地工作，一两个月回一次家，回家总带给母亲礼物。⑥插进瓷瓶的芦苇再不是水的骨头了，它仿佛会变魔法，不仅是把它自己，连带着把整个世界都变得无比蓬松柔软。⑦其实葛青也是无比想念父亲的。思念快要把胸膛撑破的时候，芦苇也把瓷瓶插满了。葛青慢慢发现一个秘密：芦苇把瓷瓶插满时，父亲一准回家了。⑧父亲把葛青和弟弟挨个高高举起，清脆的笑声在葛青的头顶打着转，向屋瓦向天宇漫散。回家的父亲帮着母亲把瓷瓶里的芦苇一支一支取出来，扎成一把结实的扫帚，扫去人间万般愁。尘障总是越扫越少，路也会越走越宽。几年之后，父亲买了房子，将留守乡间的母亲及葛青们接了去。那一刻，瓷瓶最空，母亲的心最满。那一刻，因为母亲脸上的熨帖，葛青无比欢喜起故乡水渠旁的芦苇。⑨与父亲团聚了的母亲，执意让瓷瓶空着。⑩母亲将瓷瓶送给葛青，作为嫁妆的一部分。母亲的心意，葛青懂，所谓岁月静好，莫过于心被爱填满而瓷瓶空着。⑪多年以后，葛青离开熟悉的县城去省城工作。一切从头来过，葛青其实也很担心也会害怕，带给家人的，究竟是幸福还是忧愁。⑫空着的瓷瓶，在离开家时特别醒目，像生活被撕裂的那部分，使人不忍直视。葛青便在摆放瓷瓶的正上方墙壁上挂了一幅风卷芦苇的图画。爱人端详画许久，告诉葛青：“放心吧，所有的春天都是从芦苇开始绿的。”这句话，使葛青流了许多幸福的泪。⑬“芦苇所经历的，我必将经历。放心吧，母亲，漫卷芦苇的长风从来不是困厄，它应该是梦想。浩荡长风，自由勇敢，无惧无畏。大凡被长风培育过的事物，都跌宕而柔韧、蓬勃而绵远。”葛青在心里一遍又一遍地默念道。(选自短文学网，有删改)13.下面是对本文思路的梳理，请你根据文章内容，在横线上补上合适的内容。(2分)湖边芦苇，引发遐思→①→②→心中芦苇，激励前行14.从以下两个句子中任选一句，从描写或修辞的角度做简要赏析。(3分)①看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能“噜噜噜”地长出一片新绿。(分析加点词的表达效果)②那一刻，因为母亲脸上的熨帖，葛青无比欢喜起故乡水渠旁的芦苇。(从人物描写角度赏析句子)15.选文第②段引用日本女作家清少纳言在《枕草子》的话有何作用?(2分)16.本文题目含蓄而富有韵味，请诠释文章标题《又到芦花飘飞时》的含义。(2分)17.读文，要善读曲笔(写文章时委婉曲折，不直接道出本意)。请谈一谈葛青挂风卷芦苇的图画有哪些深意?(3分)(五)实用类文本阅读(10分)阅读下面非连续性文本，按要求完成题。朗读能让我们加深记忆吗?【材料一】①说到朗读，我们常常会想起学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗?是否朗读能让我们加深记忆呢?②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。③记忆有三种不同的类型：、短时记忆和。④记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25~2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。⑤短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。⑥一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。⑦关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。⑧利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。⑨组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40%左右。因此，保证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。⑩朗读本身就是一种深度的加工。对记忆材料的含义的思考尤其是与自己已有的背景知识建立联系的程度越深，加工的深度就越深，记忆的效果就越好。如果只是看过，没有与自己已有的知识结构建立联系，看似用很短的时间阅读了很多材料，但是这样的话遗忘的速度会比那些虽然看的比较慢，但都进行过思考的学习效率差很多。朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。关于记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。(选自《百科知识》)【材料二】举个背单词的例子，比如megalomaniac这个词呈现在我们面前时，仅仅留下一个感觉记忆，大概只保持0.25s-2s左右，我们知道了这个词是一堆字母组合成的。如果我们想记住这个词，就要开始对它进行编码，编码的过程带有很大的个人色彩，有些人可能会按照中国的读音编码“买个锣卖你艾克”，有些人可能会按照英文词缀词根编码，“megalo-”有“large”的含义,“-maniac”源于“mania”有精神不正常的含义。Megalomaniac就是狂妄自大的意思。这样仅仅是进行了一定的深加工，短时记忆也只能保持一两分钟而已，只有不断的进行复述重现，这个词才有可能形成长时的记忆。刺激物的重复出现是短时记忆向长时记忆转化的必要条件。否则记忆的死敌“遗忘”就将它带走了。【材料三】宋代理学家朱熹有言：“凡读书，须字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。”【材料四】人脑的健康状况直接影响记忆的好坏，严重营养不良，特别是缺乏蛋白质，会使记忆力下降。另外，药物成瘾、酒精中毒以及脑外伤都会严重损伤记忆力。现代一些研究显示，睡眠是大脑清除垃圾的过程，长时间缺乏良好的睡眠，会加速大脑的衰老，对记忆产生不良影响。18.根据材料一内容，在第③段中的横线上填写其它两种记忆的类型。(2分)记忆有三种不同的类型：、短时记忆和。19.材料一第④段主要使用了哪种说明方法?有何作用?(3分)20.材料二中划线句子里的“左右”一词可以删掉吗?为什么?(3分)21.朱熹主张读书三到：眼到、口到、心到。请结合四则材料相关知识，说明其中的科学道理。(2分)三、写作与表达(45+5分)22.阅读下面材料，按要求作文。(50分)题一：会当凌绝顶，一览众山小。山顶是终点，千山万水尽收眼底，蓝天白云置于胸前；山腰是中点，向上看、向下看，绿树红花映入眼帘，乱石峭壁心生感慨。山顶与山腰，何者风景更美呢?有人认为山顶的风景更美，一路披荆斩棘，砥砺前行，登高远眺，豪情万丈，这种苦尽甘来的美最值得。有人认为山腰的风景更美，一路旅途，一路风光，峰回路转，惊喜不断，享受过程更惬意。其实，美随处可见，关键在于个人的体悟。根据以上材料，选择其中一个角度立意，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。题二：我，晶莹剔透，我是一滴水，流淌在时间长河之上。我是一滴水，与我的同伴一起夹在山岭之间，被缕缕阳光所照耀，在沙漠少见的雨雪中，紧随改变而改变；我是一滴水，对情愫、味道的反应，是我永藏的秘密，撑满却不溢出；我是一滴水，又是一年的盛夏蝉鸣，世间万物都在变幻，我也在变幻，我心中的小世界也在变幻……假如你是一滴水，会有什么样的故事发生呢?请发挥你的想象，以“假如我是一滴水”为题目，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。要求：①书写工整，卷面整洁；②600字左右；③不得出现真实的姓名、校名、地名；④不得抄袭卷中的材料及他人作品。2024年海南中考语文模拟试题(二)参考答案一、积累与运用(25分)1.(2分)D2.(2分)略【评分标准：按顺序正确、规范地书写得2分；字迹清晰，不够规范得1分；书写潦草、字迹模糊、写错字不得分】3.(8分)(1)(2分)cháng缈【评分标准：每空1分】(2)(2分)C(3)(2分)C(4)(2分)示例:观一本史书,穿越古今。【评分标准：表意清楚准确，句式一致得2分。有欠缺酌情扣分】4.(8分)(1)洪波涌起(2)闻道龙标过五溪(3)枯藤老树昏鸦(4)阴阳割昏晓(5)潮平两岸阔，风正一帆悬(6)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄【评分标准：每空1分，有错字、漏字、别字、添字、字序颠倒，该空均不得分】5.(5分)(1)(3分)①为此学校特地举行“面朝书海、春暖花开”的读书月活动。【评分标准：修改意见正确即可得分】②同学们，让我们捧起书本，用自己的阅读习惯营造文明优雅的学习氛围。或：让我们重拾经典，用自己的朗朗书声构建有特色的书香校园。让读书成为每一位老师、同学的习惯。让我们的校园处处飘溢着书香，让书香在每一个家庭里荡漾。让我们一起在书海中扬帆成长！【评分标准：修改意见正确即可得分】③删掉“此致敬礼”【评分标准：修改意见正确即可得分】(2分)示例一：张老师您好，我是校报记者，请您给大家推荐一种好的阅读习惯或阅读方法，可以吗?示例二：张老师您好，我是校报记者，请您谈谈举办此次读书主题活动的宗旨、目的。【评分标准：(1)读通情景，抓住中心或主题，根据具体情景进行表达。(2)注意说话对象的身份、年龄、场合等。(3)注意礼貌，语言简明、连贯、得体。】二、阅读鉴赏(45分)(一)阅读下面古诗,完成6-7题(5分)6.(2分)“征蓬”“归雁”意象，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。【评分标准：表意准确即可得分。】7.(3分)赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。【【评分标准：赏析关键词“直”和“圆”，各1分表现手法：寓情于景(情景交融)，诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。(1分)】(二)文言文阅读。阅读下面文言文选段，完成8-11题。(12分)8.(2分)C9.(4分)(1)B(2)A(3)B(4)C【评分标准：每空1分】10.(4分)(1)(莲花)笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。(2)有个囚犯按照法令不该判死罪。【评分标准：每题2分，翻译正确、表意通顺得2分。有欠缺酌情扣分】11.(2分)①内心通达，行为正直：秉公执法，明察秋毫，令人心生敬意。②胸怀磊落，洁身自好：不媚权贵，不拉拢勾结，为了公正公道，据理力争，宁可丢掉乌纱帽也不愿丧失准则。(意对即可)【评分标准：表意准确即可得分。有欠缺酌情扣分】译文：周敦颐，字茂叔，道州营道人，原名叫敦实，因为避讳宋英宗赵曙的旧名而改名。担任分宁县的主簿。有件案子久而未决，周敦颐来到后，一经审讯，立刻使案情明了。城里的人都惊奇地说：“老的狱吏也不如他。”部使者推荐他，于是他调任南安军司参军。有个囚犯按照法令不该判死罪，转运使王逵想重治他。王逵，是个残酷凶悍的官吏，众人都不敢与他争辩，唯有周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，于是周敦颐就丢下手板返回，打算弃官离去，说道：“这样还可以为官么！用杀人来向人献媚，我不干这种事。”王逵明白过来，囚犯幸免于死。(三)名著阅读(6分)12.(1)(1分)老翁(2)(2分)唐僧与孙悟空师徒之间的矛盾孙悟空与猪八戒之间的矛盾【评分标准：意思对即可】(3)(3分)示例一：动物世界：《西游记》中的人物形象多是以动物的身份出现，留着它们自身的习性和特征，从花果山的猴群，到海底色彩缤纷的龙、龟等水族世界，一直到蝎子、蜈蚣、蜘蛛等，使人仿佛进入了动物世界一般。示例二：儿童的游戏性：《西游记》中孙悟空总是以一种即兴式的游玩态度面对取经路上的困难，他跑到妖怪的肚子里打秋千、翻跟头，简直就像一个无法无天的顽童；他还擅长装扮，一会扮成传令的小妖，一会扮成牛魔王，这种自由转换角色的方式也是儿童游戏中的方式。示例三：天真的童心：《西游记》的童话性表现在人物形象契合孩子特点，孙悟空的活泼好动，小妖们的稚气都符合儿童的天性。示例四：非逻辑的想象：《西游记》的情节建构具有非逻辑的想象，如如来佛的五个手指是五座大山，手掌上孙悟空可以翻跟头，悟空七十二变、筋斗云等情节夸张却与儿童零散、跳跃性的思维模式相吻合。【言之有理即可】(四)记叙文阅读(12分)13.(2分)(1)①瓶中芦苇,思念父亲;②画中芦苇,寄寓心思。【评分标准：字数相同，结构对称，表意准确即可得分。有欠缺酌情扣分】14.(3分)①“噌噌噌”三个连续的拟声词，生动形象地表现出芦苇春天努力生长的特点，表现了芦苇饱满的生命力。②“熨帖”一词运用神态描写，描绘母亲平静的样子，准确表现出母亲因为家人团聚，心被爱填满后的愉悦心情.【评分标准：表意准确即可得，有欠缺酌情扣分】15.(2分)欲扬先抑的写法，引用清少纳言在《枕草子》的话，写芦花的