关于四年级下册教学计划范文九篇

关于四年级下册教学计划范文九篇关于四年级下册教学计划范文九篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，是不是必需要好好写一份教学计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是帮大家整理的四年级下册教学计划9篇，仅供参照，欢迎大家阅读。四年级下册教学计划篇1一、指导思想综合的课程观要求我们积极转变观念，走出以往的学科教学模式，尤其是说教式德育模式。开放的课程观要求我们树立以人为本的同学观，尊重同学的生活，充分利用各种课程资源，依据同学实际必需要组织教学活动，依据自己的教学必需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导同学在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。二、学情分析本班共有50名同学，男生27人，女生23人。孩子们的年龄大多在十岁左右，思维非常活跃，好奇心较强，见识较广，对综合性、活动性较强的品德与社会课颇有兴趣。通过多年的学习与生活，他们已经懂得了不少做人的道理和生活常识，也了解了一些社会现象，但实际操作与现实表现还有待强化。三、教材分析本册教材共有五个单元，各单元的主题与教学要点如下：第一单元的主题是诚信是金，通过对本单元的学习，让同学明白诚实是自尊自爱的表现，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本确保，努力做一个讲信用的人。第二单元的主题是伸出我们的手，通过对本单元的学习，激发同学的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。第三单元的主题是我的绿色日记，通过对本单元的学习，引导同学对家乡的水、空气、动植物等环境问题的原因和危害进行视察和探究，使同学初步树立环保的意识和责任感，激发他们对美好绿色家园的热爱与向往之情。第四单元的主题是交通连着千万家，通过对本单元的学习，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步，培养同学的社会责任感，自觉遵守交通法规。第五单元的主题是祖国真大，通过对本单元的学习，让同学知道我国是一个地域辽阔、有许多名山名川和名胜古迹的国家，激发同学的爱国之情。四教学措施1、认真学习新课程教学目标，合理运用多种教学方法，精心制定课堂上的趣味较浓的活动，让同学在轻松的气氛中学习，在愉快的活动中不知不觉地得到教育。2、善于充分调动和利用同学已有的经验，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、多展开丰富多彩的社会施行活动，特别是要给予来自外地乡村的孩子更多锻炼的机会，让同学增长见识，陶冶情操，并提升实际操作能力。4、充分利用各种媒体，扩充学习资源，激发同学的学习兴趣。四年级下册教学计划篇2一、同学状况分析：本学期我带四年级1班的科学，本班49人，通过一年半的学习，大多数同学对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对四周世界产生了激烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以同学的合作意识和合作能力得到了一定的提升。由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有展开，导致同学的知识面受到压制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为特别。再就是班内部分同学学习不积极，他们习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而同学对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深入，运用能力差。二、教材分析本册教科书遵循《课程标准》的要求，内容涉及“生命世界〞、“物质世界〞、“地球与宇宙〞三大领域。以专题研究为主，体现各单元课时之间知识的系统性与整体性。各单元仍然与前三册相似，以同学的生活经验为主要线索进行建构，做到“生活经验〞引领下的内容综合化，以同学发展为本，将“科学探究、科学知识和情感态度价值的观〞有机整合，重点落实革新精神和施行能力的培养内容。在“模块化结构〞特点的引领下，继续特别课前准备、单元评价等特点。从整体看，教科书依旧选择贴近儿童生活实际的自然现象作为探究的重点，以冷、热、光、土壤、植物、地球为载体，让同学以自主探究为手段，以科学探究为核心，使同学亲历“提出问题——推测与假设——制定实验方案——实施实验——获得结论——提出新问题〞的科学探究全过程，并在此过程中，通过对比试验、控制变量的实验、搜集资料等，进一步熟悉和掌握科学探究的方法，形成科学的情感态度与价值观，使三维目标得到螺旋式上升。本册教材以主题单元的形式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园——地球》、《研究与施行》六个单元，共23个课题，30课时。《热胀冷缩》单元主要引导同学对物体遇冷与受热后发生的物理现象进行观察探究，让同学熟悉到物体一般有热胀冷缩的性质，并通过对比实验与大量的事实来证实，使同学能够掌握这一科学知识，科学地利用物体的这一性质，更好的让科学服务于生活。《岩石的科学》单元通过观察、实验、比较、分类、收集和整理信息等手段，探究有关岩石资源的重要性，为进一步探究土壤形成、岩石与生活、岩石与地球等方面的内容打下基础。本单元重在学习研究岩石地方法，要求同学掌握基本的观察物体的方法，形成探究能力。《土壤与植物》单元浮现了土壤、砂质土、黏质土、壤土、腐殖质、土壤肥力、水土流失、土壤、土壤改良等相关概念。让同学了解了土壤与植物的关系，强化保护土壤的意识。《光与我们的生活》单元以光为主题，研究了光的传播、折射、色散、合成及光与生活两面性关系。《我们的家园——地球》主要侧重于引导同学了解地球的概况，用“解暗箱〞的科学探究方法解释地球的奥秘。《研究与施行》选择了《植物》与《当地岩石种类视察》两个专题。《植树》结合《土壤与植物》单元，引领同学进行植树活动。《当地岩石种类视察》结合《岩石的科学》，引领同学对当地岩石种类进行实地视察，让同学走进大自然关注身边的科学现象，体验科学探究的乐趣。三、教学目标1、培养同学科学的思维方法，努力发展同学解决问题的能力，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的保护，关怀现代科技的发展。四、教学重点、难点：1、教学重点：本学期的重点是对同学典型科学探究活动的制定，以探究为核心，通过动手动脑、亲自施行，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究能力，培养小同学的科学素养。2、教学难点：通过动手动脑、亲自施行，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。五、教学措施1、主体性、探究性原则。要以同同学活经验为基础，以同学的自主探究活动为主要学习活动，制定典型的探究内容、过程和方法，为同学进行探究性的学习提供有利的指导和帮助，真正成为同学探究性学习的材料。2、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自然环境的变化，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来，尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。3、趣味性。对同学学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。特别培养小同学的科学素养为宗旨。4、精心准备探究材料课前教师要认真钻研教材，充分领会教材的制定意图及目标要求，并结合本地的教学实际及同学的必需求，精心为同学准备好有结构的、足量的探究活动材料。5、精心备课，灵活制定科学探究活动一方面，正确解读教材，创造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课，用心研读教学用书中对每节课的教学制定，灵活借用教学用书上的制定思路创造性的上好科学课。同时要注意写好教学反思，及时总结和反思教学中的亮点、困难与疑惑，提出可行性的解决方案，为以后调整和改善教学制定提供丰富的感性素材。另一方面，要明确探究任务，恰当制定探究过程。应掌握由简单到复杂、由由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。又给同学一个生疏到熟悉的过程，不要求一步到位。6、让同学做学习的主人，同时发挥好教师的主导作用，能够依据同学的实际状况、教学活动中实际发生的事件，有效的推动同学的探究活动，创造性的驾驭课堂。7、组织好同学的小组合作探究活动。分组合作本着灵活分组，强化合作积极性。分工明确，落实小组成员责任。求同存异，自主探究。8、引导同学有效交流，完善探究结果。同学汇报交流的方式不可强求一律，同学可灵活使用自己喜爱的方式。课堂上要留给同学充足的.时间进行交流展示。及时板书记录同学汇报过程中的革新之处或独到见解。9、树立开放的教学观念，尊重同学的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境。10、合理运用现代教育技术，可以为同学提供许多无法亲身体验的信息，开阔同学的视野。积极运用这些资源，不乱用资源。四年级下册教学计划篇3一、教学内容本册教材包括下面一些内容：小数的熟悉和加减法，熟悉图形，小数的乘法，观察物体，小数除法，游戏公平，熟悉方程等。小数的熟悉和加减法，小数乘除法，以及熟悉方程是本册教材的重点教学内容。〔一〕数与代数领域1、第一单元小数的熟悉和加减法。在三年级下册学习元、角、分和小数的基础上，扩展对小数的熟悉，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。2、第三单元小数的乘法。结合具体情景，使同学了解小数的乘法的意义，通过探究小数的乘法计算方法的过程，掌握小数的乘法的计算方法，运用小数的乘法解决生活中的简单问题。3、第五单元小数除法。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，通过探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只必需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。4、第七单元熟悉方程。结合生活情景，使同学初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。〔二〕空间与图形领域1、第二单元熟悉图形。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探究并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步熟悉平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形制定一些简单的图案。2、第四单元观察物体。能识别从凹凸、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使同学体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能识别从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。〔三〕统计与概率领域第六单元游戏公平。通过游戏，使同学初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能制定公平、简单的游戏规则。〔四〕综合应用领域本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性浮现形式多样化的应用问题和施行活动。除此之外，还安排了数图形中的学问激情奥运图形中的规律三个专题活动，让同学综合应用所学的知识解决实际问题。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和180。3、掌握小数乘除法的运算方法，会计算小数乘除法，会解决一些简单的实际问题。4、学会一些简单的统计方法。5、熟悉方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7、通过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的合格习惯。三、学情分析本学期，我任教的四〔1〕、〔2〕两个班现有人数为55+53人，其中男同学人，女同学人。这些同学的性格活泼、开朗、热情，有时表现出热情过头的顽皮，课堂自控能力、持久性差，课堂上无意注意力占显然地位。因而课堂上注意力容易分散，爱做小动作。本班同学的数学学习习惯比较糟糕，很多同学还没有形成常规的课前准备、上课发言习惯、读题审题习惯、作业书写和订正习惯，所以看上去整个班级的学习氛围乱糟糟。无论如此，本班还是有几个同学表现与众不同的勤奋，如：冯宇星、罗旭层、汤锐兵等。因此这学期，在培养同学的常规性的上课习惯外，要注意强化同学培养同学合格的自学习惯、书写习惯和表达习惯。四、教学措施1、注意找准数学知识与实际生活经验的连接点，做到以生活原型为切入口，努力创设问题情境—解决问题—拓展应用的结构模式。2、制定开放式的教学活动，让同学通过活动感受、体会数学知识的形成过程。3、重视计算教学，体现算法多样化，同意同学采纳自己认为合适的方法进行计算，同时强化优化过程，引导同学比较，合理选择算法，并适当强化。4、提供丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的兴趣，逐步发展同学的数学思维能力和革新意识。5、继续强化计算训练，逐步提升口算能力，加大估算的教学力度。6、采纳多元评价的方法，激发同学对数学的热情，如利用倾听小能手，思索小能手等激励措施，培养同学养成合格的学习习惯和方法。7、挖掘教材中的人文因素，体现数学的文化价值，对同学的情感、态度、价值观产生潜移默化的作用。8、依据教材，结合同学实际水平，创设有现实意义的施行活动培养同学综合应用知识解决问题的能力。9、将数学解决问题的能力培养融合在各个知识点的教学中，通过观察、操作实验、推测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法发奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思索问题的意识。10、将数学故事纳进课前准备中，以此丰富同学的数学文化与数学历史知识。五、本学科全面提升同学素养的要求1、依据同学的年龄特征和已有经验，采纳灵活有效地教学形式，如情境法、游戏法等等，引导同学乐于参加数学学习活动。2、课堂教学中，注重提问的艺术性，应该合计同学的思维差异，面向全体，特别要照顾中等生及思维偏慢的同学。3、强化学校与家庭教育的联系，给予家长一些正确的指导孩子学习的方法，促成教育合力的生成。4、作业布置要适时、适度，注意趣味性和动手操作性，避免呆板、量多。5、把握教学要求，促进同学发展，改善对同学进行评价的方法，用发展的眼光评价同学。6、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习兴趣，使同学获得愉悦的数学学习体验，帮助孩子建立学习数学的信心。7、通过知识的形成过程，逐步学会数学的思想方法，并且获得自我成功的体验，强化学好数学的信心。8、强化口算学习，沟通笔算、口算、估算，互相促进。9、养成认真作业，书写整洁的习惯。10、注重体现探究性的学习过程，培养同学探究的革新的意识。四年级下册教学计划篇4单元周次具体内容德育渗透教育参照目标实施建议备注一、我能为你做什么1、在公共汽车上建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人。以故事续编、小组讨论等形式，让同学明白要遵守公共秩序、社会公德。寻找不遵守公共秩序的现象，并改正。2、想想他们的难处能尊重残疾人，设身处地为他们着想，并积极主动地帮助他们。采纳小组学习、角色扮演等形式，让同学在体验、交流、对话中激情、明理。了解调查残疾人生活中碰到的困难，为残疾人做力所能及的事。3、伸出我的手养成主动关爱境况困难或者不幸的人的行为。以“伸出援助的手〞、“爱心小组〞等活动，培养同学的爱心。用实际行动帮助残疾人，成立爱心小组为残疾人做力所能及的事。4、我们赢了知道自己是集体的一员，关怀集体，参加集体活动，维护集体荣誉。运用小组学习、讨论、辩论的方式，知道只有团结协作，集体才干进步和发展。展开我为集体做件事的施行活动。二、我的家乡在变化5、绿色小卫士学会从身边小事做起，持久地采纳适当措施保护生态环境。进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。调查了解身边的环境问题，用实际行动做环保小卫士。6、我们的民风民俗了解家乡的民风民俗，自觉抵制不良风尚和各种迷信活动。通过调查、参观，激发同学对祖国传统文化的热爱之情和自豪感。7、家乡的变化感受家乡地变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。通过同学感兴趣地施行活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。三、我与外界的联系8、怎样到达目的地了解交通发展的状况，感受交通的作用，关注交通发展带来的问题。利用课件展示、资料搜索，让同学关注交通的便利和带来的现实问题。制作交通工具模型9、媒体连着我和你学习利用媒体安全有效地获取信息，强化识别和自我把握能力。通过播放录像、课件等方式，培养同学学习能力，强化健康闲暇的本领和闲暇道德观。10、办一张自己的报纸能收集社会生活中的有效信息，学会合作办报。以“我当小记者〞、“我来当编辑〞等活动，让同学充分感受合作的愉快。办手抄报11、怎样和他联系懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。比较不同通信的特点，选择适当的通信方式与自己的亲友进行一次实际通信联系。培养同学运用现代通信工具的能力进行调查写一封调查报告总结、评价四年级下册教学计划篇5一、教学目标1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提升计算能力。3．熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4．初步掌握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5．熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探究解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8．体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。二、教学资源分析〔一〕教材分析本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小同学应该掌握和形成的基础知识和基本能力。同学在第一学段已经熟悉了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里同学将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使同学很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步熟悉三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让同学学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角〞的教学内容，引导同学通过观察、推测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。〔二〕教学重难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。〔三〕教学教具以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学必需要一些新教具和学具，如下：1．数位顺序表2.用硬纸条做的三角形等。三、同学基本状况分析本学期我所任教的班级是四〔1〕班，共有同学37人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分同学乐于参加学习活动。特别是动手操作、必需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中全班平均分为80分，及格率为92%，优秀率为32.4%。孩子的成绩都还比较好。对本班的同学，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班同学的革新意识，提升同学的革新能力应是本学期面临的最重要的问题。四、教学方法治定：1、从同学的生活经验出发引导同学学习数学，感受生活中到处有数学。2、强化直观演示和施行操作，引导同学积极参加知识的形成过程，感受成功的体验。3、引导同学显示知识间的联系，探究规律。4、激发同学学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重同学个体差异，激励同学选择合适自己的学习方式，引导同学在施行中学会学习。5、注重培养同学的思维灵活性和革新意识。6、注重引导同学参加小组合作学习，培养同学的合作、交流意识。7、遵循同学的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。四年级下册教学计划篇6本学期我继续承当四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，强化职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提升教育教学水平的过程。依据同学实际状况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、同学状况分析孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了合格的生活习惯和学习习惯，多数同学文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数同学比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至各别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要依据同学的现有状况调整教学，用不同的方法展开教学，激励所有孩子努力学习。二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式执行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪慧的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关怀家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导同学学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，引导其识别商品质量，引导同学进一步展开联想，思索买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养同学正确理财观，提升他们的消费技巧，从而让同学学做生活中的聪慧消费者。第三单元主要通过教学，使同学进一步熟悉现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使同学能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳作者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使同学熟悉中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国〞“礼仪之邦的美誉著称于世〞。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕夹杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的合格传统，更要坚决抵触陋习陋习，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。三、教材制定思路及特点1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我〞的分化；向儿童浮现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对同学进行热爱祖国的教育，引发同学对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会〞这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参加性。为了使同学能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就必需要为同学提供自己亲自参加、亲身体验的机会，本册教材中制定了大量的问题、案例，让同学参加，让同学仿佛置身于真实的社会场景中，通过同学与家庭、同学与学校、同学与社会生活中的具体事例以及对这些事例的熟悉与施行来提升自己，完善自己。4、直观性。本册教材浮现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第一单元《同伴与交往》，依据四年级同学的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助同学能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。四、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进同学的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维〞目标。2、依据本校的实际和同学的实际生活，强化课程资源的开发，提升教育的针对性、实效性。3、通过书面、口头调查的方式，了解同学的内心世界。4、为了使同学真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供同学参加、亲身体验的机会。五、教学进度章节题目课时备注第一单元同伴与交往61我们的好朋友22说话要算数23当冲突发生2第二单元做聪慧的消费者64买东西的学问25合理消费26有多少浪费本可以避免2第三单元美好生活哪里来67我们的衣食之源28这些东西哪里来29生活离不开他们2第四单元感受家乡文化关怀家乡发展610我们当地的风俗211多姿多彩的民间艺术212家乡的喜与忧2四年级下册教学计划篇7一、指导思想全面落实“三个面向〞战略指导思想，渗透和灌输可继续发展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培养革新精神和施行能力为重点，充分遵循四个“有利于〞思想，即：有利于发挥同学的潜能，有利于提升同学的全面素养，有利于提升同学的自学能力，有利于培养同学的创造性思维和创造能力。二、同学状况分析四年级的大部分同学对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数同学由于碰到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对同学又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体同学，以同学的发展为宗旨，始终把激发同学的学习兴趣放在首位，引导同学端正学习态度，掌握合格的学习方法，培养同学合格的学习习惯。三、教材分析1、本教材的教学目的是激发同学学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养同学具有一定的语感和合格的语音、语调、书写基础，以及合格的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养同学的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养同学的爱国主义精神，强化世界意识，为同学的进一步学习奠定合格的基础。依据同学的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与同学日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小同学在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。四、教学内容目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子〔包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题〕，并能简单运用。3、能听、做6个“TPR〞活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学重难点1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包涵名词复数形式的一般疑问句。六、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多展开一些有趣的[eisit?6课时第6-7周Unit3Isthisyourskirt?6课时第8周Recycle13课时第9-10周Unit4It’swarmtoday.6课时第11周复习段考第12周五一放假第13-14周Unit5Howmuchisit?6课时第15-16周Unit6Atafarm6课时第17周Recycle23课时第18-19周复习第20周期末考试四年级下册教学计划篇8一、指导思想全面落实“三个面向〞战略指导思想，渗透和灌输可继续发展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培养革新精神和施行能力为重点，充分遵循四个“有利于〞思想，即：有利于发挥同学的潜能，有利于提升同学的全面素养，有利于提升同学的自学能力，有利于培养同学的创造性思维和创造能力。二、同学知识能力习惯态度分析四年级的大部分同学对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数同学由于碰到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对同学又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体同学，以同学的发展为宗旨，始终把激发同学的学习兴趣放在首位，引导同学端正学习态度，掌握合格的学习方法，培养同学合格的学习习惯。三、教材简析：本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语〔PEP〕》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的同学使用。本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、注重能力培养。3、特别兴趣激发。4、重视双向交流。5、融合学科内容。6、重视灵活扩展。7、实现整体制定。本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语〔第四册〕》〔PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4〕，本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，特别了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体制定。四、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养合格的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清楚读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养合格的书写习惯，能做到书写整洁、规范。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，制定丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而确保同学英语学习的可继续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和学习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养同学合格的朗诵习惯，打下合格的语音语调基础。４、制定全面、高效的课外作业，培养同学合格的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。七、课时安排Unit1Ourschool6课时Unit2Whattimeisit6课时Unit3Isthisyourskirt6课时RecycleOne3课时Unit4It’swarmtoday6课时Unit5Howmuchisit6课时Unit6Atafarm6课时RecycleTwo3课时四年级下册教学计划篇9一、指导思想湘少版科学教材以培养小同学的科学素养为宗旨，全面关注同学在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下合格的基础。注重改革同学的学习方式，以同学作为科学学习的主体，让同学在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察，动手又用脑，使同学掌握获取事实的方法，培养同学主动探究的能力几多方面的科学素养。二、学情分析四年级共有四个班，有同学二百四十多名，这批同学是第二批使用湘少版教材的课改实验班同学，同学兴趣爱好广泛，对科学这门课程比较喜爱，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的改变，经过三个学期的学习，他们在科学知识的积存，科学的探究方法等方面都有了一定的基础。因此，在教学中应该继续注重激发同学积极性，培养合格的研究习惯和方法，促进同学各方面能力的发展，同时，要关注滞后的同学，让他们在探究活动中多动手，多动脑，体现为了每一位同学的发展的课改理念。三、全期教学总目标1、科学探究1)能在一段较长时间内深入研究，获取科学探究的乐趣，掌握一定的科学方法。2)尝试对所观察的现象进行科学的解释。3)会进行科学探究记录，会运用数据统计的方法来获取，处理信息，整理归纳出科学结论。2、情感，态度，价值观激发同学探究生命世界，物质世界的兴趣及热爱大自然的情感，培养同学尊重证据，实事求是的科学态度及细心观察的合格品质。3、科学知识了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖的基本方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的原因，了解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质变化状况。四、全册教材分析本册教材共20课，由“植物的一生〞“生生不息〞“位置与运动〞“力与运动〞“物质的变化〞“整理信息，让我们发现更多〞六个单元组成第一单元植物的一生本单元主要引导同学收集，了解身边一些常见的植物的种子，并能比较他们结构的异同，会做种子萌发的对比实验及播种，培育小苗的简单操作，能保持长期观察，记录植物的一生的变化状况，并能用数据统计的方法进行统计分析，整理获取信息，激发同学探究植物生长的秘密的兴趣及热爱大自然的情感。第二单元生生不息本单元主要引导同学了解花的基本构造及动物，植物，人类繁殖的基本方式及过程，激发同学探究生命的奥秘的兴趣，同时感受科学技术在生物繁殖方面的神奇作用和庞大贡献。第三单元位置与运动本单元主要引导同学了解物体运动的几种常见方式，学会描述物体的位置，运动的状态等，能恰当选择参照物推断物体是运动还是静止，会测量，记录物体运动的速度，帮助同学树立辩证唯物主义的自然观，激发同学民族自豪感，感觉科学世界的无穷奥秘。第四单元力与运动主要引导同学初步感知力的存在，了解重力，弹力，摩擦力的特征及产生的原因，学会使用测力计测量力的大小，并能制作简易测力计，培养同学尊重事实的态度。第五单元物质的变化本单元主要引导同学了解生活中的溶解，生锈，燃烧现象，探究这些现象中所伴随物质变体状况，出版感知物质变化中物理，化学变化的本质区别，培养同学细心观察的合格品质，感受自然界物质的无穷变化。第六单元整理信息，让我们发现更多本单元是本册教材的总结单元，将引导同学比较系统的总结本期重信息点训练的科学方法-----整理信息。本单元将前5单元组织同学学习各种途径进行搜集，整理信息的基础上，将学的方法进行总结和初步系统化，并再次为他们创设运用所学搜集和整理信息的方法进行施行和探究的机会。同学将以相对自主的方式，运用自己所学到的搜集和整理的方法等研究方法体验和掌握完成从施行到理论，再从理论到施行的过程，促使同学整理信息的能力有效提升。教学重点：展开以植物的生长，物体的运动，力，物质的变化等为主题的探究活动，是同学能在一段较长时期内深入研究，获取科学探究的乐趣，掌握一定的科学方法。教学难点：能自己制定实验或查阅资料解决问题，并能由此产生新的问题，能运用课内的知识去解决生活中的实际问题。五、教学措施1、保护好同学的好奇心和求知欲，注重激发同学学习积极性，创设直观情境，教学内容以多样、新颖等形式出现，避免千篇一律。2、注重上课前的充分准备，教师和同学课前查找大量资料，注重教学过程中的反思。3、教学过程中落实理论联系实际的，让科学走进生活。4、实验过程中，培养同学认真细致的观察品质，尊重事实，勇于探究的科学精神，作业制定有利于培养同学观察，革新和探究能力。5、采纳多元智能评价，充分调动同学学习积极性。6、实验小组互助协作，优生带后进生，提升全体同学的动手能力和探究能力。六、教研专题小学大班如何有效组织科学课堂七、研究措施1、老师多创设问题情境，让同学发现问题，提出问题、从而地搜集信息，并整理和使用信息，训练同学接受式探究技能。2、注意师生关系的和谐，创设宽松，民主的课堂气氛，让同学在相对自主的环境下探究和革新。3、以活动为载体，教师和同学都做好充分准备，确保活动效果，同时，以多元有效的评价促进同学的学习和对科学探究的热忱。八、教研课安排待定九、业务学习安排1、研究教材，收集教学资源，增加科研部储备，提升自身科学素养。2、阅读教育杂志：《小学科学教学》、《湖南教育》、《湖南小学教师》、《全球教育展望》等。3、积极参加相关培训，各种业务学习和教研活动及时总结经验，积极撰写论文。十、学科施行活动安排学科施行活动分散在各个教学内容中。有的是在老师的带领下进行，有的是同学合作自主施行，有的还必需要家长的带领和参加。1、种一株植物；2、扦插一种植物；3、制作简易测力计；4、自制平动，滚动玩具。十一、教学评价措施1、教学评价多元化。同学可以以小组参加或个人参加的形式，在课堂教学过程中获得观察，分析、实验等活动经历，同时也可以个人或小组为单位对个人或小组作出评价；除此以外，还有教师的评价和家长的评价。2、注意教给同学评价的方法，使评价更有效。3、注意评价内容具体化，使评价更有效。关于四年级下册教学计划范文关于四年级下册教学计划范文9篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，何不赶紧为马上展开的教学工作做一个计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是整理的四年级下册教学计划9篇，希望对大家有所帮助。四年级下册教学计划篇1一、班级状况分析四年级是小同学知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不时扩展，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的必需要。因本课程的开放性、活动性、施行性较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、目的与要求1、引导同学建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而能尊重残疾人，积极主动协助他们；引导同学逐步养成主动关爱境况困难或者倒霉人的行为；引导同学明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表示，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才干得到不时发展和进步。2、了解一些生态环境问题的发生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的庞大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成局部，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，强化社会责任感。3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会依据实际状况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的庞大变化，感受交通运输业的迅速发展，激发同学对祖国和家乡的热爱；学会编制小报；熟悉通信的迅猛发展。三、重点难点重点：1、引导同学在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导同学参加社会生活，能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人平等地交流和合作。2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律关于社会公共生活的重要意义。3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。难点：在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，强化社会责任感。四年级下册教学计划篇2一、教学目的1、激发同学学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;2、培养同学具有一定的语感和合格的语音、语调书写基础，以及合格的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、同时培养同学的观察、记忆、思维、想象和创造能力。二、教材分析1、注重同学语言运用能力的培养，特别语言的施行性和交际性，同时也特别语言的真实性和有用性。2、注重同学自学能力和学习策略的培养，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重同学学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。4、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的同学的必需求。三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多展开一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与同学交流，进行口语交际训练。四、课时安排Unit1Ourschool6课时Unit2Whattimeisit?6课时Unit3Isthisyourskirt?6课时Recycle13课时Unit4It’swarmtoday6课时Unit5Howmuchisit?6课时Unit6Atafarm6课时Recycle23课时四年级下册教学计划篇3一、教学目的1、激发同学学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养同学具有一定的语感和合格的语音、语调书写基础，以及合格的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、同时培养同学的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养同学的爱国主义精神，强化世界意志，为同学的进一步学习奠定合格的基础。二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的制定和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和施行经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注重同学语言运用能力的培养，特别语言的施行性和交际性，同时也特别语言的真实性和有用性。2、注重同学自学能力和学习策略的培养，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使同学通过学习，培养将来跨文化交际所必需要的能力。4、注重同学学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。5、注重融合学科内容，强化学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的同学的必需求。7、注重教学资料的配套，为同学提供合格的英语学习环境，帮助同学拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以确保各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多展开一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与同学交流，进行口语交际训练。四、主要教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子〔包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题〕，并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。五、全学期教学进度周次授课内容1--2Unit1ourschool3--4Unit2WhatTimeIsIt?5--6Unit3IsThisYourSkirt?7--8Recycle19--11Unit4It’sWarmToday12--13Unit5HowMuchIsIt?14--15Unit6AtaFarm16-17Recycle218/Finalexamination六、班级状况分析四年级一个班，从上个学期的状况来大部分同学在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗诵上较为扎实。少数同学多基础较差，且没有学习兴趣，但经过一个学期的努力，总体状况有所进步。在教学上我最多的是在各别辅导之余引导他们分组互相学习，师徒结队，共同进步。四年级下册教学计划篇4一、教材分析本册教科书有四个单元：“光〞“生理与健康〞“物体的运动〞和“常见的力〞。本教材在原有“任务驱动〞学习方法的基础之上，又增添了一些特色。例如：1、教材设置了“网上学〞栏目；2、教材的浮现形式灵活多样；3、教材的建设系列化；本教材以《科学课程标准》为依据，每个“主题〞由假设干个单元组成，每个“单元〞由假设干个“课题〞组成，形成一个按同学知识背景与认知发展为基础，以探究能力发展为主线的螺旋式前进的多维立体体系结构：知识学习维、能力培养维、情感体验维、时间发展维。二、教学目标：1、培养同学科学的思维方法，努力发展同学解决问题的能力，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的保护，关怀现代科技的发展。三、同学状况分析：进人四年级以后，同学对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望显然强化。同学已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜爱，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣深厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，同学的合作意识和合作能力得到大大的强化。但由于同学年龄的.局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会施行运用。大部分同学知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为特别。因此，本学年是培养同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导同学在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提升他们的生活质量和学习质量。四、教学进度周次起讫日期教学内容一、2月17日—2月23日《光的传播》二、2月24日—3月2日《镜子》三、3月3日—3月9日《彩虹》四、3月10日—3月16日《光与生活》五、3月17日—3月23日《健康饮食》六、3月24日—3月30日《呼吸与健康》七、3月31日—4月6日《保护心脏》八、4月7日—4月13日《人体的司令部》九、4月14日—4月20日期中考试十、4月21日—4月27日《熟悉物体的运动》十一4月28日—5月4日《物体运动的测量》十二5月5日—5月11日《力的现象》十三5月12日—5月18日《重力》十四5月19日—5月25日《大气压力》十五5月26日—6月1日《弹力》十六6月2日—6月8日《浮力》十七6月9日—6月15日《摩擦力》十八6月16日—6月22日复习十九6月23日—6月29日期末考试四年级下册教学计划篇5一、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《我们天天在进步》、第二单元为《我们生活在信息时代》、第三单元为《我们出行真方便》、第四单元为《工农业与我们的生活》。其编排特点如下：〔一〕从多方面展示社会生活，在引导同学了解、探究社会的过程中，帮助同学形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级下册教材的显著特点是让同学在探究和熟悉社会事实的过程中进行道德教育，探究和熟悉社会事实作为教材编写的“明线〞，道德教育作为教材编写的“暗线〞。第四单元以通信方式、通信的历史演变、将来通信的发展作为基本事实，将文明通信，从小关怀国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。这样的编写方式，使同学的品德教育的很自然地蕴含在社会事实之中，有利于实现品德教育的无痕性。〔二〕注意引导同学通过探究事物之间的互相关系，来熟悉社会和了解社会。品德与社会课程旨在促进同学合格品德形成和社会性发展，为同学熟悉社会、参加社会、适应社会奠定基础。四年级下册教材通过引导同学探究生产与生活的关系，来帮助同学熟悉社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展和生产工具的不断改善，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导同学了解现代通信的种类，古代人们的通信方式，通过大众传媒获取信息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使同学对社会基本事实的熟悉不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思索社会生活中，各类事物之间的互相关系及其本质。〔三〕从同学熟悉的生活出发，引导同学对间接生活的熟悉和了解。儿童的品德和社会性源于他们对生活的熟悉、体验和心得，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特别的价值。因此四下教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。如第四单元，让同学了解工农业生产过程，对同学来说比较困难和陌生，教材从“吃穿用哪里来〞切入，让同学通过生活中的日常用品和一日三餐的饮食，首先把握工业产品，农业产品的基本概念，然后通过“到乡村去看看〞和“到工厂去看看〞两个主题活动，让同学熟悉农业生产和工业生产方面的基本过程。〔四〕注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点“品德与社会〞是一门打破学科界线的“综合课程〞。四下教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。〔五〕将引导同学获取信息与指导同学探究问题的方法融合在一起，培养同学对社会的熟悉能力和研究能力二、同学分析四年级是小同学知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩展，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的必需要。因本课程的开放性、活动性、施行性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。三、教学目的要求和任务１、学会正确对待挫折，了解自信的含义。２、体验通信工具给人们生活带来的便利与乐趣。知道在信息社会中，必必需遵守网络文明道德，学会利用各种信息工具，分享人类共同的信息资源。３、了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。养成自觉遵守交通法规，学会看懂常见的交通标志，学做文明人。４、通过研究工业生产、农业生产与人们日常生活的关系，产生对从事工业、农业生产的劳作者的感激和敬佩之情。5、懂得为人要诚实正直，处事公正，能说真话。6、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。四、教学措施小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行〞是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摈弃空洞说教，注重情感教学，引导同学以积极的情感体验参加教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深入道德熟悉，养成合格的道德品质与行为习惯。1、以趣激情，导入新课。依据教材特点和同学实际，善于发现和利用教材中能激发同学情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使同学的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。2、知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让同学悟出道理，初步形成道德熟悉，而情感是在熟悉客观事物中产生的，“知之深，爱之切〞，因而教师要善于在同学学文明理过程中，在同学形成道德认知前后，因势利导地激发同学的道德情感。〔１〕渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小同学善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与同学情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让同学在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。〔２〕要动情用理，辨析导行。教师既要充分合计同学的熟悉水平，又要充分调动同学的情感因素，积极激励同学暴露思想，大胆发表看法，同意同学有不同见解。教师要依据实际状况实事求是，动情用理导行，让同学心服口服，入耳入脑。五、教学进度：第一、二周：第一课第三、四周：第二课第五、六周：第三课第七周：第四课第八周：第五课第九周：第六课第十周：第七课第十一周：第八课第十二周：第九课第十三、四周：第十课第十五、六周：第十一课四年级下册教学计划篇6一、具体目标：1、在教学中注意培养同学的合格读写习惯，采纳不同的方法引导同学获得多种信息，提升同学的写作的阅读能力。2、中段、作文与阅读要求同学留心四周事物，养成勤于观察和乐于动笔的好习惯。能不拘形式，自觉把自己的见闻和想象写出来，并要内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、学写、日记、书、信。3、“作文〞和“阅读〞互相交融，益彰，彼此成为深入课次实验的最正确支撑和组合。4、培养同学的智力水平，语态，发展思维，提升写作水平与阅读能力。二、本期教学任务及安排：1、本期共七次写作、七次基础与阅读训练。第一次、阅读、训练“金星的挫败〞要求认真阅读完成课后作业。第二次、依据书本单元训练、完成总学习一单元作业。第三次、阅读训练、“种树与种草地〞读后完成课后作业。第四次、依据单元状况完成总学习，与基础知识训练。第五次、阅读“重点句子训练，与阅读训练。〞第六次、完成单元基础知识的学习。第七次、阅读学习，“学贵质疑〞完成作业。作文第一次、“做游戏〞从中明白道理。第二次、写一个片断、要求、细节道理第三次、定一种动物、要求认真观察。第四次、“记一节课间〞写出细节第五次、“介绍名胜古迹〞第六次、“写一个人〞要求只写一件事但要具体描写通过人物语言、动作、神态描写。第七次、“写物〞的来历以上计划必需要每节课，保质、保量的完成学习、才干让同学有所提升。四年级下册教学计划篇7一、状况分析四年级共有同学二十人，他们都很聪慧活泼、好学上进，正在向独立性、自主性过渡，经过前面的学习，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳作等优秀品质。但也有部分同学还未养成合格的学习习惯和行为习惯，这将有待于在本学期作较大程度提升。四年级是小同学知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩展，进一步熟悉了解社会和品德的形成已成为他们迫切的必需要。课程的开放性、活动性、施行性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，都能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去。二、目的与要求：1、引导同学树立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而能尊重残疾人，积极主动帮助他们；引导同学逐步养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为；引导同学明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才干得到不断发展和进步。2、了解一些生态环境问题的产生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的庞大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，强化社会责任感。3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会依据实际状况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的庞大变化，感受交通运输业的迅速发展，激发同学对祖国及家乡的热爱。教学重点：1、引导同学在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导同学参加社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人平等地交流和合作。2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律关于社会公共生活的重要意义。3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。教学难点：在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，强化社会责任感。三、具体措施1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。2、针对各个班的实际状况，有的放矢，因材施教。3、激励先进，带动后进，形成合格的班风与学风。4、强化对后进生的思想教育，使他们能找出自己的不够，在不长的时间里取得长足的进步。5、积极组织各种课外活动，丰富同同学活，在活动中提升同学思想熟悉，培养合格的学习与生活习惯。四年级下册教学计划篇8第一单元教学计划一、教材分析：本单元一