在实验中促进认知 在合作中生长思维-以“电流的磁场”教学为例

在实验中促进认知在合作中生长思维——以“电流的磁场”教学为例在实验中促进认知，在合作中生长思维——以“电流的磁场”教学为例摘要：本文以“电流的磁场”教学为例探讨实验与合作对认知和思维发展的重要性。通过实验的方式让学生亲自动手操作、观察和记录实验现象，有助于培养学生的实验能力和探究意识。同时，在合作中学生能够相互交流、合作解决问题，促进思维的发展和思辨能力的提升。综上所述，实验和合作是有效促进认知和思维发展的方法。关键词：实验，合作，认知，思维1.引言电流的磁场是物理学中的一个重要概念，但对于初学者来说往往抽象而难以理解。传统的教学方法以讲授为主，学生只能被动接受知识，没有机会亲自动手实验。而实验是学科教育中一种重要的教学手段，通过实验让学生亲自操作、观察和记录实验现象，能够增强学生对知识的理解和记忆。另一方面，合作学习能够促进学生之间的交流和合作，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。因此，本文以“电流的磁场”教学为例，探讨实验和合作对认知和思维发展的重要性。2.实验在认知中的作用实验作为一种主动的学习方式，能够帮助学生巩固和深化对知识的理解。在“电流的磁场”教学中，通过实验让学生亲自操纵电流线圈、磁铁等材料，观察和记录实验现象，能够直观地感受到电流产生的磁场。这种亲身经历和实践对于学生的认知发展有很大的促进作用。另外，实验还能够培养学生的实验能力和探究意识。在实验过程中，学生需要进行实验设计、设备调整、数据记录等操作，培养了学生的实验操作技能和实验设计能力。同时，实验还要求学生积极观察和思考，培养了学生的探究意识和科学思维。3.合作对思维的发展的作用合作学习是一种重要的学习方式，通过学生之间的交流和合作，能够促进思维的发展和思辨能力的提升。在“电流的磁场”教学中，可以组织学生进行小组讨论和实验合作，共同解决问题。在小组讨论中，学生可以与同伴分享自己的思考和看法，从而启发和激发其他成员的思维。在讨论的过程中，学生可以通过互相辩论和交流来检验自己的观点和想法，从而提高自己的思辨能力和批判性思维。实验合作可以让学生共同参与实验的进行和数据的收集与分析。学生之间需要相互配合和合作，共同解决实验中出现的问题。通过合作解决问题，学生能够学会倾听和尊重他人的意见，培养出团队合作精神和解决问题的能力。4.实验与合作的有机结合实验和合作是可以有机结合的。在“电流的磁场”教学中，可以通过组织学生进行实验合作来促进思维的发展和认知的提高。首先，可以采用小组合作的方式进行实验。每个小组成员负责不同的实验任务，然后通过小组讨论的方式共同分析实验结果，并进行相关的思考和总结。这样一方面能够促进学生之间的交流和合作，另一方面也能够让学生更好地理解实验现象和相关的物理知识。其次，可以鼓励学生进行跨组合作。即每个小组负责不同的实验任务，然后将实验结果和思考进行交流和分享。通过跨组合作，学生能够接触到不同的思维方式和观点，从而拓宽了思维的广度和深度。5.结论通过“电流的磁场”教学的例子可以看出，实验和合作对认知和思维的发展具有重要的作用。实验能够帮助学生实际操作和观察，增强学生对知识的理解和记忆。合作学习则能够促进学生之间的交流和合作，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。因此，在教学中应该注重实验和合作的有机结合，提高学生的认知水平和思维发展。参考文献：1.林海峰.基于合作学习的物理实验教学模式.高中物理.2010(04).2.张翔.实验探究式教学对物