全册（教案）译林版英语四年级下册

镇中心小学四年英语4B教学计划

班级学生人数期末均分期末优秀率期末及格率

四(2)6735%90%

一、班级学生情况分析：

本年级共有两个班，大部分学生对英语有着一定的兴趣。通过三年级一年和

四年级一学期的学习，学生已有了一定的基础。通过分析调查，也有少数学生由

于种种不同的原因，如学习态度上的问题、家庭方面的因素等在学习上有困难。

本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时采用符合学生心理特点

的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对

于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的

课堂气氛，调动他们的学习积极性，以达到学习的目的。此外本年级有一些外来

务工人员的子女，他们的英语基础比较薄弱，需要我们给予更多的关注，帮助其

提优。

二、教学目标：

知识：

1.能按四会与三会的要求掌握课程类、星期类、日常生活类、景观类、季节

类、衣物类、情绪类单词及身体状况类的单词。

2.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，

发音准确，所用语言与场合相符。

3.初步掌握元音音标。

技能：

养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调以培养语感。

能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力

的提高。

情感：

对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、

讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交

流；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；乐于接触并了解异国文化。

三、教材重点难点：

教学重点：

a:猛按四会与三会的要求掌握所学单词，发音准确。

b.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，

发音准确

c.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，读懂书中的英语小故事。

d.了解a、ee、e、i、o等字母在单词中的读音。

e.能演唱好听的歌曲和歌谣。

£进一步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。

教学难点：

a.养成良好的听、读、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养

语感。

b.字母在单词中的读音。

四、教研组研究专题：

农村小学英语整体性教学研究的可行性

五、主要教学措施：

1、从实际情况出发，创设适合学生学习的情景，借助体态语，利用实物、

多媒体等教学手段创造一个比较真实的情景。以游戏表演等活动为课堂教学的主

要形式，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。在课堂教学

中应面向全体学生，尤其加强训练学困生，并且对其进行有针对性的训练。

2、态度决定一切，加强思想品德教育，端正学生的学习态度，从“要我学”

转向“我要学”，培养有明确目标的学习习惯。鼓励学生大胆开口，勇于实践，尽

可能在课内外反复使用已学过的日常交际用语。同时做好家校之间的联系，帮助

学生在家在校都能有比较高的学习效率。

3、渗透部分音标的概念，训练学生正确听音、发音、辨音的能力，巩固综

合练习。仔细听音，认真模仿。要求学生注意师示范发音的口型变化，仔细听准,

再模仿语音语调。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规

范、正确地书写。要扎扎实实地做好后进生辅导工作，关爱每一位学生。

5、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相帮助，互相勉励,

取长补短，共同进步。抓好合格率，提高平均分以及优秀率。

6、要重视学生非智力因素的培养，培养他们坚持、进取、敢于打拼自己实

力的品质。

六、进度安排

序

周号课时

课题教学目标教学重、难点

次(Un数

it)

1、能正确地听、说、读、写1、熟练掌握四会词汇：

词汇school,subject,see,Chinese,Mat

school,subject,see,Chinese,Mathhs,Art,Music,lesson,Monday

Our

1s,Art,Music,lesson,Monday,2、2、熟练掌握句型：What

Unischool

能听、说、读、写句型Whatsubjectsdoyoulike?及其答4

t1subject

2subjectsdoyoulike?句Ilike…

s

Ilike-3、词汇subject,Chinese,

3、正确运用日常交际用语Maths的读音，subject和

Welcomebacktoschool.Nicetolesson词义上的区别。

seeyou.4、熟练运用本单元出现的日

4、听读、辨认字母a在单词中常交际用语。

的读音。

5、会诵读歌谣Subjects

6、教师应让学生在“课堂”的情

景中边练边学习本单元的交际

用语。

1、听得懂、会说、会读、会拼

写Wednesday,Saturday,

Sunday,Tuesday,Thursday,Frida

y,getup0

2、听得懂、会说、会读日常交

1、听得懂、会说、会读、会

际用语Ihave…He/She

拼写本单元单词和句型。

3Afterhas・・・Wedon'thave

Uni2、熟练运用本单元出现的关

，—,schoolWhatdayisittoday?It's,・・5

t2于课堂用语的交际用语。

4Whatapity!Allright.

3、字母a在单词中的读音。

3、会唱歌曲Daysoftheweek

4、句型have,has的用法。

4、能听懂、会说、发音准确字

母a在单词中的读音。

5、通过教师创设情景，让学生

在玩中学、学中玩，以激发学

生的学习兴趣。

1、听得懂、会说、会读、会拼

写usually,gotoschool,inthe1、句型：Whendoyou***?I

morning,intheafternoon,goat・・・

home,homework,watchTV,in2、词汇:usually,goto

theeveningschool,inthemorning,inthe

5

UniMy2、听得懂、会说、会读、会写afternoon,gohome,

，—,5

t3day句型Whendoyou…？I,,,homework,watchTV,inthe

6

at・••evening

3、会唱歌曲：Whendoyouget3、语音：字母e和字母组合

up?ee在单词中的发音。

4、能听后辨认，会读字母e和字4、有关日常活动的短语。

母组合ee在单词中的发音。

1、听得懂、会说、会读、会拼1、句型：Whatcanyousee?I

写单词park,draw,flower,them,cansee

Drawiboat,river,lake2、词》匚：park,draw,flower,

7

Uningin2、听得懂、会说、会读句型them,boat,river,lake以及词

4

t4theWhatcanyousee?Ican汇drawing,easy,difficult,try,

8

parkseeGoodidea!hill,again的读音。

3、能唱歌曲Whatcanyousee?3、语音：字母e在单词中的

4、了解字母e在单词中的读音。读音

1、能通过复习，要求学生能比1、一到四单元的四会单词和

ProMy较熟练的听，说，读，写已经四会句子

9jectschool学过的单词和句型。2、复习一到四单元的三会单2

1life2、能综合运用所学的日常交际词和三会句子

用语。3、熟练综合运用所学的日常

3、教师应让学生在“课堂”的情交际用语。

景中边练边学习本单元的交际

用语。

4、通过教师创设情景，让学生

在玩中学、学中玩，以激发学

生的学习兴趣。

1、听得懂、会说、会读、会拼

写单词词汇：season,spring,

warm,summer,hot,autumn,

1、句型：Inspring,itiswarm.

cool,winter,cold

Wecangoboating.

2、听得懂、会说、会读句型:

102、词汇:season,spring,warm,

UniSeasoInspring,itiswarm.Wego

summer,hot,autumn,cool,4

t5nsboating.

11winter,cold

3、能唱歌曲Asunnyday

3、语音：字母i在单词中的

4、能听懂、会说、发音准确字

读音。

母i在单词中的读音。

1、能听懂、会说、会读、会写

词汇dress,party,coat,shirt,

1、句型:Whose…is

sweater,hand

this/that?Whose…

2、能听懂、会说、会读句型与

Whosearethese/those?It,s/They

11日常用语Whose…is

Unidress're・・・'s

this/that?Whose…5

t6is2、词》匚：dress,party,coat,

12arethese/those?Itys/They

this?shirt,sweater,hand

'remyfather's/•••I

3、语音：字母i在单词中的

thinkso.What'sthe

反日。

matter?

3、学会诵读歌谣Whosecakeis

this?

4、通过听说训练，能正确听读、

辨认字母i在单词中的发音。

5、在交际过程中，培养学生自

主学习的能力和合作的能力。

1、能听懂、会说，会读，会拼

写单词thirsty,water,ill,tired,

happy1、句型：What'sthematter?

What2、能听懂、会说，会读句型及其回答rm...

13

Uni'stheWhat'sthematter?I'm...2、词汇：thirsty,water,ill,

-—✓5

t7matterCanIhave...?Hereyouare.tired,happy

14

?Comeandhave...Iwantto...3、语音：字母。在单词中的

Goodnight.读音。

3、能诵读歌谣Areyouill?

4、了解字母。在单词中的读音。

1、能听懂、会说、会读、会

拼写单词may,hear,takecare,at

school

1>句型：Thisis...speaking.

2、能听懂、会说、会读句型

MayIspeakto...?Tmsorry

与日常用语Thisis...speaking.

15UniHowtohearthat.

MayIspeakto...?Tmsorryto

，—,tare2、词汇：may,hear,takecare,4

hearthat.Howareyou?Vm

168you?atschool

fine,thankyou./Notsogood.

3、语音：字母。在单词中的

Seeyoutomorrow.Seeyou.

读音。

3、能诵读歌谣DoctorWu.

4、能听懂、会说、发音准确字

母。在单词中的读音。

ProA1、能听得懂、会说、会读和会1、能正确理解、掌握部分对

172

jectparty拼写前面四个单元的单词。话内容，并能朗读，组织表演

22、能听得懂、会说、会读和会对话。

写前面四个单元的句型和日常2、能正确听、说、读、写单

交际用语和句型。词和句型。

4、能对已学的知识进行综合性

的运用。

UnitlOurnewsubjects

单元教材分析:

本学期是新学期的第一单元，通过开学第一课师生谈论学习的科目和课表

展开话题，围绕句型Whatsubjectsdoyoulike?Ilike,•,Whatlessonsdo

wehave?Wehave...重点学习课程的名称以及与此相关的句型。本单元安排的

教学情境与新学期课程有关，题材贴近学生的实际情况，语言的交际性强，有利

于提高学生的学习兴趣。

学情分析：

我们四年级的学生已有一定的英语基础，他们思维活跃，模仿能力和记忆能

力较强，少部分学生基础相对比较扎实，所以针对不同的学生进行分层次教学，

利用学生学英语的浓厚兴趣抓好教学工作，并维持他们的积极性。把重点放在听、

说、读、写的要求上。另外扩大学生对西方国家了解的知识领域，调动学生对于

不同文化风俗的好奇心，并以这种好奇心为原动力，掀起英语学习的热潮，充分

发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

单元教学目标：

1.能初步听懂、会说、会读单词:timetable,PE,Science,fun,

playground

步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music

3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcomebacktoschool.；Nicetosee

you.；Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；

:Subjects

教学重点：

Whatsubjectsdoyoulike?Ilike••,Whatlessonsdowehave?Wehave..

school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music

教学难点：

1.会学习作《Myschoolsubjects》

2.能进行自我评分。

3.培养学生使用英语的好习惯。

教学准备：

录音机挂图ppt自制课程表

单元课时安排：

第一课时：StoryTime

第二课时：FunTimeandCartoonTime

第三课时：SoundTimeandRhymeTime

第四课时：CheckoutTimeandTickingTime及补充习题

个人初备案二次修改

课时第一课时

课题UnitlOurnewsubjects

授课

新授课

类型

1.掌握四会单词school,subject,see,Chinese,

Maths,Art,Music,lesson,Monday.

2.掌握三会单词和词组timetable,PE,Science,fun,

goto,playground,afternoon.

教学3.能听椁、会说句型Whatsubjectsdoyoulike?I

目标

like・・・

Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.

"subjects"和"likes”展开对话，进行简单的口语

交际。

1.掌握四会单词school,subject,see,Chinese,

Maths,Art,Music,lesson,Monday.

able,PE,Science,fun,goto,playground,

教学

afternoon.

重点

3.能听懂、会说句型Whatsubjectsdoyoulike?I

like…

Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.

教学能够围绕话题"subjects"和"likes”展开对话，进

难点行简单的口语交际。

教学Q-and-Amethod、workinpairs、

方法freediscussion、Groupworks

教学

PPT、卡片、挂图

手段

教时

1课时

安排

Step1：Warmup

1.Enjoyarhyme:Let'slearn

WelearnMaths,one,two,three.

WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.

WelearnMusic,Do,re,mi.

WelearnArt,drawyouandme.）

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,Mr.Yang.

T:Howareyou?

S:I'mfine/well/good***

T:Nicetoseeyou.

出示句子：Nicetoseeyou.

提示学生回答：Nicetoseeyou,too.

3.Freetalk

T：Whereareyounow?

S:Weare/I?matschool.

（出示Weare/Pmat…，提示学生用at）

出示学校图片：ourschool

T:We'reatschool.Thisisourschool.

读词组：ourschool

T:Doyoulikeourschool?

S:Yes,Ido./No,Idon't.

T：Welcomebacktoschool.

出示句子：Welcomebacktoschool.

语音渗透：bagchickenback

（Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToy

Museum中接触过了，因此难度有所降低）

T:WearelearningEnglishnow.

出示单词：English,并且教读

Whatsubjectisit?

It'sEnglish.

出示subject,并且教读

T:Todaywe'11talkaboutoursubjects.

出示课题：Unit1Ourschoolsubjects

Step2:Presentation

1.Watchandanswer

这一部分教学内容：

单词新授：timetable,English,Chinese,Maths,Art,

PE,Music,science

句型新授：Whatsubjects***?

出示课文插图凸

T：ThisisMissLi.Here,satimetable.

出示单词，并且板书：timetable课程表，时间表

time+table+=timetable

Timetable

English

ACMl

M2PS

黑板出示翻板

Whatsubjectsdotheyhave?

TheyhaveEnglish-**

看动画，寻找问题的答案

在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词

例如：

T:Canyoufindthemout?

学生翻单词板A:Art

T:Whatsubjectisit?

S:It'sArt.

出示单词Art.

carbarmarketpark/a:/

T:Whatsubjectsdotheyhave?

S:TheyhaveEnglishandArt.

T：Good.Whocantrynow?Whatsubjectisit?

P:PE

S:It'sPE.

T:Whatsubjectsdotheyhave?

S:TheyhaveEnglish,ArtandPE.

同法教授单词：

Chinese

Science

Mathsmango

MusicToyMuseum

总结：T:Canyoureadthem?

拼读单词:English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,

science

T:Theyareallsubjects.Whatsubjectsdothey

have?

S:Theyhave…

2.Listenandchoose

单词新授：fun

句型新授：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…

WhatsubjectsdoIlike?

Youlike…

Whataboutme?

Youlike…It's…

听录音，完成问题的回答提示内容

T:Canyouanswerthequestionnow?

学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象

教读新词：fun乐趣，快乐

ununderunclefun

3.Readandanswer

T:WhataboutMike.Whatsubjectsdoeshelike?

Whatsubjectisitnow?

出示learningtip:Underlinethesentences.

你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。

给学生时间自读课文，找出问题的答案

PleasereadStorytimebyyourself.Andtryto

underlinethesentences.

Metoo.It'stimeforPE.

MikelikesChineseandMaths.

It'sPEnow.

T:Good.Thestudentsaregoingtotheplayground

now.

出示单词，并且拼读：playground

Let'sgototheplayground.

T:Icansay:Let'sgototheplayground.

Whatcanyousay?

Let'sgotothezoo/park/•••

Wecan:playbasketball/footbalb**

3.Readafterthetape

跟录音朗读，并且强调语音语调

T：Nowlet'strytoreadafterthetape.

逐句跟读，注意语音语调。

以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

T：Now,showyourbeautifulvoicetoyour

partners.Youcanreadinrolesreadafteroneread

togetherandsoon・・・Let'sgo!

Let'sact

T:Pleasestopreading.It'sshowtimenow.Let's

dubforthecartoon.Whowanttobe・・・Let'sbegin.

两组分角色

全班分角色

Step3Consolidation

例如:w…臼…

Checktheanswers.

2.Doasurvey

Finishitingroups

(l)Finishyourtimetable

把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程

表。

(2)Askandanswer

Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike***

ReciteStorytime

分层作业

一级作业：Copythenewwordsfourtimes

作二级作业：

业翻译句子：

布1.欢迎回到学校。

置2.你们的课程表在哪里？

3.你喜欢什么课？

我喜欢音乐和科学。它有趣。

4.该上数学课了。

让我们去教室吧。

WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Music

andscience.（改为一般疑问句）

Unit1Ourschoolsubjects

板Welcomebacktoschool.Timetable

书

Whatsubjectsdoyoulike?

设ArtcrlineseMaths

计Ilike…English

It'stimefor・・・MusicPEScienc（

Letsgoto***

个人初备案二次修改

课时第二课时

课题UnitlOurnewsubjects

授

课

型

类新授课

1.能听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,

fun,

playground

2.能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,

see,Chinese,Maths,Art,Music

教学

3.能听懂、会说、会读句型：

目

标

Whatsubjectsdoyoulike?以及回答

Ilike--*

4.能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及

回答Wehave…

5,培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣

1.能听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,

fun,

playground

2.能听懂、会说、会读、会写单词:school,subject,

教学see,Chinese,Maths,Art,Music

重点3.能听懂、会说、会读句型：

Whatsubjectsdoyoulike?以及回答

Ilike

4.能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及

回答Wehave…

教学1.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣.

难点2.欣赏卡通.

教学Q-and-Amethod>workinpairs、

方法freediscussion、Groupworks

教学

PPT、卡片、挂图

手段

教时

1课时

安排

教

up

Warm

1：

学Step

g

etin

过1.Gre

程

ss.

cla

ing,

morn

ood

T:G

Yang.

Mr.

ing,

morn

ood

S:G

talk

ee

2.Fr

now?

ou

ey

ar

here

T:W

ass.

ncl

ei

e'r

S:W

ave?

uh

yo

do

What

book.

a

have

T:I

have***

S:I

…？

any

have

ou

oy

T:D

,

nt.

Ido

No,

do./

s,I

S:Ye

?

have

you

-do

many

ow

T:H

?

like

you

do

hat

s.W

dog

like

T:I

like---

S:I

ave?

uh

yo

do

ects

subj

hat

T:W

ve,--

eha

S:W