将阅读和写作结合并融入中学语文课程(全文)

精品文档-下载后可编辑将阅读和写作结合并融入中学语文课程(全文)在中学阶段的语文教学中，阅读和写作是两个比较重要的教学内容，阅读是学生进行写作的基础部分，写作是学生阅读水平和能力提高的重要表现形式。随着新课改的推行，中学语文教学的有效性开始受到人们的关注，提高语文教学的质量，是将阅读和写作进行很好的结合，并且融入到具体的课程教学之中。这也对教师的工作提出了一定的要求，教师要转变传统的教学观念，认识到阅读的重要性，从整体上把握语文课程的教学内容，实现学生阅读和写作水平的提高。本文对中学语文阅读和写作的互动原理做了介绍，并对教学中如何融入阅读和写作的结合进行了探讨和分析。

阅读和写作是语文教学的重要组成部分，联系比较紧密，阅读为写作提供了素材和源泉，写作也是阅读效果的有效体现，因此，中学语文教学中，需要将两者进行很好的结合，实现对学生的培养。目前的教学中，许多教师对学生的阅读培养不到位，没有认识到阅读的重要性，随着新课程标准的发展，中学语文教学中越来越强调学生的素质培养，所以，如何正确处理阅读和写作之间的关系，是语文教学发展的重要方面。

阅读和写作的互动性原理

阅读和写作是中学语文教学构成的两个重要内容，这两个概念相互联系又相互区别。首先，学生写作能力的提高，主要是依赖于阅读教学中的知识积累，以及对在阅读中的感悟。同时，阅读水平的上升能够促进写作方法和技巧的提高，因此，形成了语文教学中阅读和写作的互动性原理。一方面，阅读的进行为学生的写作奠定了基础，阅读和写作在实现的顺序上也是先有了阅读的积累，后才有写作的进行。一般情况下，阅读的过程是学生进行知识积累、情感态度和价值观培养的重要过程，对学生的人文精神确立有很重要的影响[1]。同时，这些过程直接可以为写作进行服务，为有效的情感表达提供基础，具体的说，就是优秀的文本阅读为具体的写作过程提供了写作资源。另一方面，写作的进行能够提高学生的阅读水平。写作的对象是对学生掌握的知识的凝练和升华，虽然面对的是不同的文本类型，但是之间却有比较重要的联系。学生在写作过程中，反复的对写作的主题和内容进行提炼，对结构进行相关的安排，都受到一定的阅读影响。因此，语文教学中，阅读和写作的提高是在两者的互动过程中产生的。

教学中对阅读和写作相结合的具体策略

加强阅读积累，丰富写作素材。目前，在中学的语文教学中，学生普遍表现出来对写作的兴趣不高，写作难度比较大，主要还是因为学生的素材积累不够，不能为写作建立一定的基础。写作过程对学生的阅读水平有很好的体现，因此，要提高学生的写作水平，就要加强学生的课外阅读积累，丰富写作素材。但是中学阶段，学生的学习任务量比较重，让学生进行广泛的课外阅读是有难度的，因此，语文教学中，教师可以结合具体的教学内容，安排相关的阅读任务，让学生积累一些写作素材，实现资源的有效利用。另外，教师要对教学中遇到的写作素材，进行分析和挖掘，帮助学生提高素材的积累，掌握有效的表达方法。

进行深化阅读，培养学生的感情体验。语文教学，人文性比较明显，特别是在写作中，对一定的思想情感体现有比较高的要求，因此，要提高写作的质量，就要进行深化阅读，把握阅读中的情感因素，这也对学生的人文精神培养具有重要的影响。但是目前的写作中，学生普遍表现出来对生活缺少一定的情感体验，写作更多的是进行平铺直叙，因此，进行深化阅读是非常有必要的[2]。教学过程中，不仅要对具体的教学内容进行讲解，还要更加注重对文章的思想感情讲解，加深学生的理解和体会。写作中最重要的就是情感的体现和立意的高低，以及能否给人新鲜的独特的感受，所以，教师可以在教学中充分的调动学生的情感体验，让学生对自己感触比较深的事情进行写作，提高学生的写作水平。

培养写作的兴趣。好的文章会对人产生很大的吸引力，要实现学生阅读和写作的有效结合，就要充分的利用一些优秀的文章，在讲解之中让学生体会到一定的艺术性特点，增强对学生的感染性，培养学生的写作兴趣，这是最重要的方面。另外，好的语言文字可以激发学生学习的兴趣，在文章《春》的教学中，的遣词造句都很有特点，比如“春的脚步近了”、“欣欣然张开了眼”当一系列拟人手法的应用，都非常的形象和生动，有助于在教学中让学生产生联想，形成一幅具体的画面[3]。教师可以充分的对这些内容进行总结和归纳，进行有效的讲解，帮助学生进行理解和应用，同时培养学生的写作兴趣。

加强写作训练，形成一种良好的习惯。目前，语文教学中学生的写作能力不高，主要原因还是平时的写作训练不到位，学生对写作都是采取任务的形式，缺乏一定的写作热情，因此，教师要加强对学生的日常写作训练，培养学生形成一种勤于练笔的习惯。写作的进行，是一个逐渐提高的过程，需要进行广泛的阅读，和丰富的生活情感体验，才能产生厚积薄发的效果。所以，目前的写作教学训练明显的比较少，要改变这种教学安排，必须加强学生写作训练。另外，可以组织一些征文活动，提高学生的写作积极性，让学生都广泛的参与进来，让写作形成一种习惯，这对学生的整个学习过程都有很重要的影响。

综上所述，中学语文教学中，阅读和写作的相关性是非常紧密的，因此，要提高学生的写作能力，就必须要加强对学生的阅读能力培养以及丰富写作素材，并进行深化阅读，提高学生的写作兴趣，让学生形成一种良好的写作习惯。同时，教师要科学安排好教学内容，针对学生的实际情况由浅入深、循序渐进，实现学生写作的提高。

（单位：吉林省四平市第二中学）

注：此篇文章请安排在《环球市场信息导报》2022年50期上知网最近期次发表，要求全文知网检索，国家新闻出版总署有备