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关于小同学问卷社会调查报告“社会施行报告〞,它的体例、写法目前还无定论,可以参照“调查报告〞的体例和写法。我个人认为,“社会施行报告〞应该有以下几部分:标题:可以是公文式标题,即《关于……的施行报告》;也可以是观点式标题,例如《社会是大课堂,施行长真知识》。前言:写出社会施行的参加者、施行的主题、时间、地点。然后用“现将此次施行活动的有关状况报告于下从而过渡到正文。正文:写施行者依据学校要求应该和自己想要报告的内容,例如:活动内容,经验体会,理性思索,问题和建议。作为同学应该着重写自己的熟悉,特别要写出自己的体会,思索后的理性认识,对组织社会施行活动评价。结语:可以写出对此次活动的看法、批评或者建议。落款:署名和报告时间。写上参加施行者的个人或群体〔如班、组〕,报告完成的时间。应该注意的是,写作时可以按以上几部分构思,但行文时不要写上“前言〞、“正文〞、“结语〞、“落款〞等字,而要写标题,如“基本状况〞、“主要体会〞、“几点思索〞、“问题和建议〞等。范文:社会调查————塑料袋的危害一、问题的提出现在城市污染越来越严重了,在空气中含有大量的有毒气体,这些看不见的气体也恰好是引发疾病的主要因素。可这些污染环境的杀手正是我们天天都在用的塑料包装袋,为此我对“塑料包装袋到底有什么危害?〞展开了一次调查。二、调查方法1.上网浏览,再网上查一些有关菜市场使用塑料包装袋的数据。2.查找书籍、报刊,了解。3.实地调察访问,去菜市场访问买主一天要使用多少塑料包装袋,市民大多数在使用什么。三.调查状况和资料整理信息渠道|涉及的方面||具体内容上网浏览|1.使用塑料袋的数据:石家庄菜市场天天使用塑料袋约469万个,每年用去约40万吨。2.查找书籍、报刊寻找〔塑料包装袋到底有什么危害?〕:进入生活垃圾中的废塑料制品很难回收利用,如果将其填埋,200年的时间不降解,会导致大片土地被长期占用,加剧了土地资源的压力。不仅我们这代要被垃圾包围、也会使子孙后代失去生存的空间;影响了垃圾的综合利用。混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥,要从垃圾中分拣出来废塑料,这样又增加了堆肥成本。污染了的废塑料因无法保证质量,其利用价值也很低。3.实地调察访问〔去菜市场访问买主一天要使用多少塑料包装袋,市民大多数在使用什么?〕:菜铺一天大约要用掉250个塑料袋,市民大多数在使用塑料袋。四、结论1.大多数市民还是为了方便,仍然是塑料包装袋的崇拜者。2.塑料包装袋对环境危害很大,在长时间内不降解。望批准给你点看法:1、数据按生活中的状况编造2、写写调查目的、结果和建议如:小同学消费调查报告消费,顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展,已使消费成了无时不有,无处不在的社会现象,随着人们的收入越来越高时,我们中同学的消费也越来越大。高消费意识在同学中广泛流传。然而,学校及社会尚未对“消费〞这一活动进行研究,也未对小同学的广泛流传的猎奇心理加以改正。同学在消费中还有许多有待规范。为此,我们通过调查了50位同学,来探讨小同学消费观念。〔问卷调查对象:男生和女生〕小同学每个月都会有零用钱,天天都会用钱,这儿排列了一个表格〔即中同学每月的零用钱的数目。〕中国自执行计划生育以来,我们现在的每个中同学几乎都市独生子女。父母的溺爱是避不了的。因此,父母都顺着子女的意愿,以至于造成小同学心中的满足感和激烈的欲望。小同学避不了的挥霍如土,把钱用在不该用的地方,为了出风头,就会不惜千金买名牌,为了更了解小同学消费的内容,这儿我们排列了一个表格,即小同学消费的内容。我们也还调查了小同学的零用钱是否足够。按理说,中小同学的零用钱应是绰绰有余,但调查的结果却大相径庭。父母给子女零用钱。理所当然,也应过问子女的消费状况,但事实正好相反。请看下面的数据。由图表可知,父母关怀子女的消费状况只占20%,而父母很少问子女的消费状况要占70%,不过问子女消费状况的也要占10%。这就说明:导致同学的猎奇心理有一半是父母的缘故,父母对子女消费状况的不闻不问,导致了小同学的高消费理念的蔓延,使中小同学拥有激烈的满足感,觉得钱是很容易得来的,以至小同学的学习目标不明确,活在暂时的满足感中,这是不正确的,我们应该改正它,不能让它蔓延。我们调查同学是否管理每年的压岁钱,结果有100%的人都是自己管理的。我觉得这是造成同学的满足感的因素之一,促使他们追求高消费。通过分析以上的状况,我们向广大同学,家长及校方,提出以下几点:强化宣扬的力度,利用学校和班级的墙报大力宣扬要合理利用零用钱,使中同学熟悉到,钱来之不易,让他们懂得要勤俭。学校展开思想教育工作,使他们熟悉到自己行为的对错。组织同学多参加施行活动,体会劳作的艰辛,深入的熟悉到钱来之不易。父母不应给同学太多的零用钱,应教育他们,让他们走出误区。父母也应多关怀子女消费的状况,促使他们不要乱花钱。3.小同学社会施行调查报告范文关于小同学学习社会施行调查报告摘要马上成为一名小学教师的我为了更好的了解小同学学习能力和习惯,也为了丰富暑假生活特到四周的小学针对小学一年级35名同学做学习社会施行调查,了解小同学掌握知识的状况,我对小同学进行的测评。测评内容主要是是本学期的重要知识要点,检测小同学对知识的掌握程度。在其对症下药。关键字小同学学习调查一、前言调查时间;7月9日—8月9日调查地点;XXXXXXX调查对象;小学一年级35名同学调查方法;1、问卷调查在卷中有对小同学的预习、掌握知识的状况进行调查问卷。2、测评为了更好的了解小同学掌握知识的状况,我对小同学进行的测评。测评内容主要是是本学期的重要知识要点,检测小同学对知识的掌握程度。在其对症下药。马上成为一名小学教师的我为了更好的了解小同学学习能力和习惯,也为了丰富暑假生活特到四周的小学针对小学一年级35名同学做学习社会施行调查,现将该次施行报告的具体状况作如下报告:二、调查过程〔一〕初步了解阶段施行目的也是对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提升,使其对马上学习的二年级的知识作初步了解;在整个过程的起初的两三天里,我并未进行任何教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷,又向其家长了解了一些状况,我对该生的基本状况有了初步掌握:由于该生一直住校,家长管理较少,造成学习上的长期松懈,基础较差,具体表现有:20以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;……对此我让同学们做一些学习。我在其测评,看看学习的效果,并且让同学做好预习工作。通过大概一周〔一周五天,天天两小时。〕的学习后,该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究,关键在于熟练程度,即所谓“熟能生巧〞。所以在这一周时间里,我保证天天都有足量的书面习题让其学习,并随时进行学习、测评来加深印象、巩固效果。而在“拼音〞方面,据我观察,同学只是对简单的拼音、好拼的拼音方面熟悉,并在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中,按照顺序让其认读能够基本正确,然而一旦将顺序或单个提取,同学就很容易出现混淆和错误,甚至不能认读。并且对前鼻音和后鼻音不熟知,这种状况在测评与学习时表现得犹为显然。针对这种状况,我采纳的方法是把易浑音、前鼻音和后鼻音的区分分开并做一些整理。教同学一些方法和技巧。在教其在这种方式下反复认读后,又对其进行测评,逐渐开始打乱顺序和单个提取,出现混淆和错误、不能区分前鼻音和后鼻音的现象大大的减少了。上述两者同步进行,耗时看起来长了一些,但我认为“磨刀不误砍柴功〞,只有夯实基础,让同学多做学习,我在进行测评,让同学熟知重点内容,才能将后面的教学顺利的进行下去。〔二〕逐步提升阶段由于第一阶段的功夫下得扎实,在“计算〞方面,20—100的运算在教其运算规则及学习后,50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;而50—100的加减法口算略显吃力,而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。这些虽不是什么大问题,但也不能忽略,我对此进行矫正,提醒同学在这方面一定要注意,万不可粗心大意,而单纯的计算题关于同学来说已经不存在什么知识性的障碍了。然而,该生却在“实际应用题〞方面存在极大的困难,对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。同学在解答应用题时的主要障碍是:①对语言文字的表达理解不够;②对数量关系分析不准确;③迁移能力较差。在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、按部就班〞的原则。我在为其编写应用题的开初阶段:语言表达尽量直白,数量关系尽量简单,涉及数值在20以内;等到这一关过了以后,我便逐渐加大难度,语言表达,数量关系略显复杂,涉及数值扩大至100以内。与此同时,为培养该生的迁移能力和语言表达能力,我将供其学习过的应用题变幻主题后抽取“条件〞或“问题〞让其补充完整再解答。我在抽大量的例题进行讲解,关于一些较难的题,我进行示范解题,然后再选取类似的题例让同学们做。经过这番辅导后,同学解答应用题的障碍基本得以扫除。在“拼音的正确的拼写和拼读〞这个问题上:我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则,然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出,帮其加以识别、辨读。接下来,我将生字表按“同韵、同音〞的原则分类后,让其注音;还将生词的拼音写出,让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的学习完成一遍后,我又将在学习中出现错误的整理出来,先提供正确答案让其识别、朗诵,再为其听写。这样反复几遍,“逐渐缩小包围圈〞,扫除“死角〞。最终,该生在做“为字注音〞“看拼音,写词语〞这类型习题是都有了很高的正确率。〔三〕超前学习阶段即对第三册内容作一些预习。在这个阶段,我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。因为该生下。4.小同学社会调查报告四五百字及可,在线求,速度小同学社会调查报告范文一、调查目的了解小同学什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。二、调查时间xxx年7月至9月。三、调查范围xx小学六年级同学50名。四、调查方法1〕观察法:仔细观察不文明语言何时出现及内容。2〕谈话法:通过谈话了解有些同学为什么说话不文明,并分析原因。五、调查结果1〕小同学为什么说话不文明:〔1〕由于与别人的矛盾而产生愤慨情绪,说话会口不择言,一般都是发生在男生身上。〔2〕由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人,说一些不雅的绰号。〔3〕很多小同学说不文明语言都是出于一种抵抗的情绪,对某件事情不满的时候,甚至难过的时候。〔4〕还有大部分人表示,不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的,有的是看电视、电影学来的,不自觉就讲出来了,时间长了就养成了不好的习惯。2〕小同学讲不文明语言后心理表现或想法:〔1〕心里有一种莫名其妙的舒适感。〔2〕有时边说边大笑,作为一种发泄的方式。〔3〕听到四周的人讲过文明语言,所以不认为有什么不对的地方。3〕小同学什么时候会说话不文明:〔1〕玩的时候:做游戏时有些人会赖皮,然后互相用语言攻击。〔2〕公共场合:一个同学在很多人面前让另一个人出洋相,被讥笑的那方就开始了语言攻击。〔3〕暗地里:和某人关系不好,不敢当面说,就在背地里说有损于他的话。六、分析1〕小同学的模仿能力很强,有些不文明语言是从家里、社会上听来的,还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里,小同学的语言、举止都会受到影响。2〕高年级小同学的心理特点之一,就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪,作为发泄的方式。有时并无恶意,但造成的影响很不好。3〕高年级同学还有一个特点就是爱讥笑同学,这也是讲不文明语言的原因之一。4〕现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏,嘴上一点也不饶人,这也是原因之一。七、思索中国历来有“礼仪之邦〞的美称。作为现代中国人,应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小同学,我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任,必必须在各方面全面发展。我觉得要提升自己的自身修养,首先就要做个文明的小同学。我建议我们的长辈们,所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们,请你们以身作则,给我们树立起榜样来,让我们一起营造文明的氛围。污染物对环境和生物有很大的危害:使空气变得浑浊,对人的肺部有很大危害,还浮着一些秽物。以下是实地调查出来的报告:不随地吐痰,从现在做起、工厂排出的废气很刺鼻,会散发到小镇的各个角落。4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。5、公园的草坪上常有游人丢掉的垃圾,既不卫生,严重影响人的健康;污水会影响生活水,维持生态平衡,已成为社会发展的一项重要举措,环境与我们的生活密切相关,保护环境卫生从我做起,又影响市容、废气、粪便,你是不是对目前的环境有些忧虑呢。2?对,也是每个公民应尽的义务。3,直接侵害人体。看了这么多、工厂排出的废水又黑又臭;生活垃圾处理不好会滋生细菌;废弃电池和塑料袋要处理好;多植树造林,不践踏草坪;不污染水源。保护环境、腐肉、塑料袋、木筷:造成环境污染的污染源是:1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味,让人恶心。造成环境污染的污染物是:废水,防止环境污染,保护环境近年来,随着地区经济的迅猛发展,环境污染问题也越来越严重;拒绝使用一次性木筷;不乱扔垃圾,垃圾等可以写交通/环境/发展和生活质量。以下是范文:近年来,随着地区经济的迅猛发展,环境污染问题也越来越严重,防止环境污染,保护环境,维持生态平衡,已成为社会发展的一项重要举措,也是每个公民应尽的义务。以下是实地调查出来的报告:造成环境污染的污染源是:1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味,让人恶心。2、工厂排出的废水又黑又臭,还浮着一些秽物。3、工厂排出的废气很刺鼻,会散发到小镇的各个角落。4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。5、公园的草坪上常有游人丢掉的垃圾,既不卫生,又影响市容。造成环境污染的污染物是:废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷,垃圾等。污染物对环境和生物有很大的危害:使空气变得浑浊,对人的肺部有很大危害;生活垃圾处理不好会滋生细菌,严重影响人的健康;污水会影响生活水,直接侵害人体。看了这么多,你是不是对目前的环境有些忧虑呢?对,环境与我们的生活密切相关,保护环境卫生从我做起,从现在做起:不随地吐痰;不乱扔垃圾;拒绝使用一次性木筷;废弃电池和塑料袋要处理好;多植树造林,

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