教师招聘考试题库11名校编制附答案解析

2022教师招聘考试题库

1.能说会道，妙笔生花，是()高的表现。

A.音乐智力

B.视觉空间智力

C.自知智力

D.语言智力

1.【答案】D。加德纳的多元智力理论提出人的智力结构中存在7种相

对独立的智力，其中语言智力指有效运用口头语言及文字的能力，个人

能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流。故此题选

Do

2.丁墨在他的小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商、严谨和善于

推理的犯罪心理学家薄靳言的形象，这属于()o

A.无意想象

B.再造想象

C.无意记忆

D.创造想象

2.【答案】Do创造想象是指按照一定目的、任务，使用自己以往积累

的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。丁墨塑造犯罪心理学家

薄靳言的形象属于创造想象。

3.小军在背诵课文时，总是会用横线将自己容易记错的地方标出来。这

体现了知觉的()特性。

A.整体性

B.理解性

C.选择性

D.恒常性

3.【答案】Co本题考查的是知觉的特性。知觉有四种基本特性，选择

性、理解性、整体性、恒常性。题干中小军将易错的部分标出，那么其

他部分就是背景，通过画线突出知觉对象，所以体现了知觉的选择性。

故本题选Co

4.新来的王老师在做自我介绍时，为方便日后交流，给同学们口头说了

自己的手机号码，同学们刚开始记住了，没过一会就忘记了，这说明同

学们对手机号码的记忆属于()o

A.感觉记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.程序记忆

4.【答案】B。根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆（感觉记忆）、

短时记忆和长时记忆。短时记忆的特点：时间很短，不会超过1分钟,

一般是30秒左右。容量有限：一般为7±2个组块，平均值为7。D选

项程序性记忆又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事

情或如何掌握技能，根据题目描述记电话号码没过一会就忘记了，符合

短时记忆时间特点。故答案选择B。

.下列选项中不属于情绪组成的元素的是（

5）o

A.言语表达

B.主观体验

C.认知解释

D.生理唤起

5.【答案】C。情绪由三部分组成：主观体验、外部表现和生理唤醒。

外部表现又包括了语调表情、姿态表情和面部表情。

6.心境的特点包括（多项选择题）。

A.弥散性

B.长期性

C.爆发性

D.短暂性

6.【答案】ABO心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。具有弥散性

和长期性的特点。爆发性和短暂性属于激情的特点。

7.情绪与情感关系非常密切，但特点却各不相同。以下属于情感特点的

有（多项选择题）。

A.冲动性

B.深刻性

C.稳定性

D.持久性

7.【答案】BCDO由题干可知本题考查的是情绪和情感之间的区别。情

绪的产生与有机体的自然需要有关;而情感的产生则与人的社会性需要

有关。t青绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种

心理现象。情绪产生早，情感产生晚。情绪具有情境性和动摇性，而情

感则具有稳定性和深刻性。情绪多是外显性和冲动性，而情感则具有内

隐性与持久性。综上所述，情感是深刻的、稳定的、持久的。故此题选

BCDO

8.广义的情绪并不包括情感，它是人对客观事物的态度体验。（判断题）

.【答案】广义的情绪包括情感，是指人对客观事物是否符合需要

8xo

所产生的态度体验。

9.小学生理智感主要表现在求知欲扩展和加深。（判断题）

9.【答案】L小学生的理智感的发展主要表现在求知欲的扩展和加深。

他们好奇的范围已经大大扩展，但是由于受思维能力的限制，小学生的

理智感仍离不开具体、直观形象的支持。故此说法正确。

10.学生临考怯场的情绪状态属于心境。（判断题）

10.【答案】x。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也心情。

没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上

某种t青绪色彩。应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的

情绪状态。从题干"临考怯场"可知学生是在面对外界考试压力的情况

下产生的一种紧张、害怕的心理。因此这应该属于应激而不是心

境。,2020-12-2209:44:03

1.《红楼梦》中的林黛玉，在春暖花开之际，写下伤感的《葬花吟》。

这体现的情绪状态是（）。

A心境

B.激情

C应激

D理智

1.【答案】Ao本题考查的是情绪的分类。选项A，心境是一种微弱、

平静和持久的情绪状态，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是

使人们的整个生活都染上某种情绪色彩具有弥散性和长期性。选项B,

激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性

和较明显的外部行为。选项C,应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急

速而高度紧张的情绪状态。选项D，情绪没有理智，情感当中有理智感。

理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而

产生的情感体3佥。由题干可知，借景抒情，体现的是心境。故此题选A。

2.情绪情感对内驱动力起着放大和增强的作用。适度的情绪兴奋，可以

使人身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作和学习任

务。这说明情绪和情感具有的功能是()。

A.组织功能

B.动机功能

C.感染功能

D.健康功能

2.【答案】Bo本题考查的是情绪情感的功能。A选项，情绪情感的组

织功能表现为情绪和情感这种特殊的心理活动,对其他心理过程而言是

一种监测系统，是心理活动的组织者。B选项，情绪情感的动机功能表

现为情绪和情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能

够激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使身心处

于活动的最佳状态，推动人们有效地完成任务。研究表明，适度的紧张

和焦虑能促使人积极地思考和解决问题。同时，情绪对于生理内驱力也

具有放大信号的作用，成为驱使人们行为的强大动力。C选项，情绪的

感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。D选项，情

绪的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人

的各种疾病。积极而正常的情绪体验是保持心理平衡与身体健康的条件。

题干中"适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动

人们有效地完成工作任务"强调的是情绪的动机功能，故答案为B。

3.()状态下人往往出现意识狭窄现象，即认识活动范围缩小，理智分析

能力受到抑制，自我控制能力减弱，人的行为失去控制，甚至做出一些

鲁莽的行为或动作。

A心境

B激清

C.应激

D.理智感

.【答案】本题考查情绪的状态。情绪的状态主要包括心境、激情

3Bo

和应激。选项A,心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。

选项B,激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定

的指向性和较明显的外部行为。选项C,应激是出乎意料的紧迫情况所

引起的急速而高度紧张的情绪状态。选项D,理智感指的是在智力活动

中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。激

情状态下的人往往会出现"意识狭窄”现象，即认识活动的范围缩小,

理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而行为失去控制，甚至

做出一些鲁莽的行为或动作。故此题选

Bo

4.观看"时代楷模"优秀人物事迹展所产生的情感体验主要是()。

A.自豪感

B.理智感

C.美感

D.道德感

4.【答案】D。情感分为理智感、美感和道德感。A选项自豪感不是情

感的分类。B选项理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需

要是否得到满足而产生的情感体验，体现在解数学题、做科学实验中，

不符合题意;C选项美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情

感体验，体现在欣赏自然景色，观看艺术作品中，不符合题意。D选项

道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的

情感体验，符合题意。题干中时代楷模、优秀人物都是对社会有贡献的

人，观看他们时会产生敬佩、赞扬的情感体验，这是由于用了对社会有

贡献这一道德标准进行判断的缘故。故答案选择Do

5.某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师，

这体现出的高级情感是()o

A.道德感

B.权威感

C.归属感

D.理智感

5.【答案】Ao道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和

言行时产生的情感体验。题干中看到违纪现象时产生的情感属于道德感。

6.情绪情感的外部表现通常称之为表情，他是情绪和情感状态发生时身

体各部分的动作量化形式，包括(多项选择题)。

A.面部表情

B.姿态表情

C.表达时的音色

D.语调表情

【答案】本题考查表情的分类。表情主要包括面部表情、语调

6.ABDO

表情和姿态表情。选项A,面部表情是指通过眼部、颜面和口部肌肉的

变化来表现各种情绪状态。选项B,姿势表情包括身体动作与手势。身

体动作是表达情绪的重要方式：高兴时的手舞足蹈、前仰后合、载歌载

舞;紧张时的手足无措、坐立不安;惊恐时的双肩紧缩、瑟瑟发抖;愤怒时

的咬牙切齿、昂首顿足。手势通常作为一种辅助性语言而使用，往往被

用于弥补口头言语表达方面的某些不足，用于表达同意或否定、拒绝或

接纳、喜欢或厌恶等思想或情感。有时，手势也可单独用于表达情感、

思想、作出指示等，如举手表决、摆手再见、挥手示意、摊开双手表示

无奈等。选项C,表达时的音色主要就教师教学口语中的一种要求，与

题干无关。选项D,语调表情也是情绪表达的重要形式之一。例如，爽

朗的笑声、痛苦的呻吟都表达了不同的情绪状态。人们在紧张时，声音

尖锐而急促;平静时，语音平缓而沉着;悲痛时，语调悲切、深沉而惋惜。

题目主要考查表情的构成成分,因此选择ABD。

7.以下关于情绪和情感的说法中，正确的有（多项选择题）。

A.有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情

B.以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系

C.是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验

D.都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同

的

7.【答案】BCD。情绪情感由主观体验、外部表现和生理唤醒三部分组

成。其中外部表现包括面部表情、姿态表情和语调表情。故A选项说法

错误。情绪、情感是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的

态度体验，是伴随着认识而产生的心理过程。凡是能满足人的需要或符

合人的愿望和观点的事物，就能使人产生愉快、喜爱等肯定的情绪、情

感体验。凡是不能满足人的需要或符合人的愿望和观点的事物，就使人

产生烦闷、厌恶等否定的情绪、情感体验。故本题正确答案为BCD。

8.在干扰的形式上，外显记忆不容易受到干扰，内隐记忆却容易在干扰

后发生遗忘。（判断题）

.【答案】干扰形式上，内隐记忆不容易受外在刺激的干扰，它是

8xo

人们动用原来储存的、无意识地、非故意地提取的、在日常生活中也可

以随时支配的知识。而外显记忆容易在干扰后发生遗忘，它是人们可以

有意识地想起所有信息;外显记忆的内容可以在提取后进入短时记忆并

在那里进行处理，然后思考所提取的信息并加以利用，最后理解新的学

习内容。

9.最能解释考试时出现暂时遗忘现象的理论是"痕迹衰退说”。（判断题）

9.【答案】x。最能解释考试时出现暂时遗忘现象的理论是“动机说"、

"压抑说"。

10.把各种事物或同一事物的不同部分、个别部分或者个别特点加以对

比，确定它们的相同点以及它们之间的关系，反映的思维过程是分析。

(判断题),2020-12-2109:19:35

10.【答案】x。分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或

个别特征的思维过程。比较是把各种事物和现象加以对比以确定它们的

相同点和不同点及其相互关系的思维过程。所以此题错误。题干表述的

是思维过程中的比较。,2020-12-2109:16:58

1.用餐时味觉可因食物的颜色温度而受到影响，这体现的是()规律。

A.视觉适应

B.感觉对比

C.联觉

D.不同感觉相互补偿

.【答案】本题考查的是感受性变化的规律。联觉是指一个刺激不

1Co

仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。题干中"用餐时味觉

可因食物的颜色温度而受到影响"体现的就是联觉。C项正确。A项:

视觉的适应分为暗适应和明适应。暗适应指从亮的环境到暗的环境，开

始看不到东西，后来逐渐看到了东西，这叫暗适应。暗适应是在光刺激

由强变弱的情况下发生的感受性提高的过程。明适应是指从暗的环境到

亮的环境，开始觉得光线刺得眼睛睁不开，但很快就习惯了，这叫明适

应。明适应是在光刺激由弱变强的情况下发生的感受性降低的过程。与

题干不符，排除。B项：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生

变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。与

题干不符，排除。D项：感觉的补偿作用：当某些感觉失去以后，可以

由其他感觉来弥补。与题干不符，排除。故正确答案为

Co

2.小虎觉得自己不擅长学习，比如，背了好几天的课文，已经背到滚瓜

烂熟了，但到默写的时候一句话都想不起来。该现象体现了（）。

A.首因效应

B.近因效应

C.词优效应

D.舌尖现象

.【答案】舌尖现象是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的，

2Do

这种抑制来自于多方面，比如对有关事物的其他部分特征的回忆掩盖了

所要回忆的那部分特征，又比如回忆时的情境因素以及自身情绪因素的

干扰等等。首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的

行为活动和评价的影响。人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方

的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。近因效应是

指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分

项目的现象。这种现象是由于近因效应的作用。信息前后间隔时间越长,

近因效应越明显。原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊，从而使近期

信息在短时记忆中更清晰。词优效应是指在快速呈现条件下，词中的字

母比无意义字母串中的字母或孤立的字母更容易辨认。1886年J.M.卡

特尔首先发现字词认知中的这种心理现象，并由此引发了大量的实验研

究。题干中小虎对于非常熟悉的内容写不出来，是典型的提取失败，即

舌尖现象,故选

Do

3.虽然小林现在小学毕业了，但她依然记得在三年级第一次被选为课代

表时的喜悦之情，这种记忆属于()。

A形象记忆

B』青绪记忆

C.动作记忆

D.逻辑记忆

.【答案】根据记忆内容和经验对象划分记忆分为：形象记忆、逻

3Bo

辑记忆、情绪记忆和动作记忆。形象记忆是对感知过的事物具体形象的

记忆。逻辑记忆是对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。

情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记忆。动作记忆是对身体的运

动状态和动作技能的记忆。题干中描述小林记得被选为课代表的喜悦之

情，喜是一种情绪，所以是情绪记忆。因此答案选择

Bo

4.章回小说总是在情节精彩、紧张或关键处突然停止，"欲知后事如何，

且听下回分解"，这说明()是引起注意的重要条件。

A.知识经验

B.期待

C.身心状态

D.刺激强度

4.【答案】Bo这是一种主观期待引发的有意注意。

5.总结出动物和植物的共同的本质的特征，即"生物"，而舍弃那些"会

不会飞""爬行""会不会行走”等非本质特征，这就是思维的()过程。

A.分析与综合

B上麻与分类

C抽象与概括

D.系统化与具体化

5.【答案】Co本题考查的是思维的基本过程。A选项分析和综合,(1)

分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维

过程。(2)综合是在头脑里把事物的各个部分、方面、各种特征结合起来

进行考虑的思维过程。B选项匕瞰和分类，(1)比较就是把各种事物和现

象加以对比以确定它们的相同点和不同点及其相互关系的思维过程。（2）

分类是在头脑中根据事物或现象的共同点和差异点，把它们区分为不同

种类的思维过程。C选项抽象与概括，Q）抽象是头脑中把同类事物或

现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思

维过程。例如总结鸽子、老鹰、鸡鸭等共同的、本质的特征，即"有羽

毛""是动物"；舍弃那些"会不会飞""颜色""大小"等非本质特征，

这就是抽象的过程。（2）概括是在头脑中把抽象出来的事物共同的、本质

特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程。根据题

干，C符合题意，答案正确。D选项具体化和系统化，Q）具体化用一般

原理去解决实际问题，用理论指导实际活动的过程。（2）系统化把学到的

知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。ABD选

项不符合题意，故本题答案为Co

6.在教学过程中有效集中学生注意力的方法有（多项选择题）。

A.多运用启发式，参与式的教学手段，让学生对学习内容感兴趣

B.用尽可能多的教具、仪器、设备，避免单调死板

C.进行注意力训练，帮助学生提高自我监控的能力

D才是高学生对学习目的和意义的认识，加强对学生注意力的训练

.【答案】在教学的过程中可以使用教具和仪器等，但需要选用

6ACDO

适当的，不能是尽可能多，只有恰当地选用教具和仪器，才能使学生的

注意力集中，所以B选项不正确。

7.在一定时间里，人们总会有选择地把少数事物作为知觉对象，而把其

他事物作为背景，这就是知觉的选择性。影响知觉选择性的主观因素包

括（多项选择题）。

A.动机

B兴趣

匚,市笠

D.对象

.【答案】影响知觉选择性的因素有对象和背景的关系、动机、

7ABCO

兴趣和需要。其中D对象是客观因素，故不选。

8.上课时学生既要听教师讲课，又要记笔记，还要看实验演示或幻灯片。

这些学生的注意状态是稳定的。（判断题）

8.【答案】L本题考查注意的稳定性。广义的注意稳定性是指注意保

持在一同活动上的时间。广义的注意稳定性并不意味着注意总是指向同

一对象，而是指注意的对象和行动会有所变化，但注意的总方向和总任

务不变。虽然我们不能长时间地使注意集中在一个对象上，但我们却能

长时间地集中于一定的工作。题干中，上课时学生既要听教师讲课，又

要记笔记，还要看实验演示或幻灯片等，但所有这些都服从于听课这一

总任务，因此，他们的注意是稳定的。故本题说法正确。

9.从阳光下进入暗室，会突然觉得什么都看不见，但过了一会儿就好了，

这是使感受性提高的暗适应。（判断题）

9.【答案】L暗适应是指由亮到黑暗的房间里面，感受性不断提高，

逐步适应暗的过程。

10知觉恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知

觉映像在相当程度上却保持稳定的特点，它包括大小恒常性、形状恒常

性和颜色恒常性等。（判断题）,2020-12-1809:22:01

.【答案】知觉恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定

10Vo

范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。在不同

的物理环境中，从不同的角度，不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽

然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影

响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性，知觉的这种特征，

称为知觉的恒常性。，2020-12-1809:20:42

1.将记忆和遗忘看作是个人维护自我的动态过程，认为是人们常常压抑

早年生活中痛苦的记忆以免因为这种记忆可能会引起焦虑或不安的心

理学家是（）。

A.艾宾浩斯

B.阿德勒

C.弗洛伊德

D.荣格

1.【答案】C。弗洛伊德提出遗忘的压抑说，认为人们之所以往往趋于

遗忘那些特别令人不快的事情，是由于这些记忆内容沉入到下意识中去

了，或者说被压抑住了。压抑是一种自我防御机制，它通过阻止不愉快

的记忆内容进入意识，以避免发生不愉快的体验。

2."遗忘曲线"表明遗忘的进程是不均衡的，呈()。

A.正加速

B.先快后慢

C.减速

D不变

.【答案】艾宾浩斯的"遗忘曲线"表明遗忘的进程是不均匀的，

2Bo

先快后慢，先多后少，呈负加速。

3."内行看门道，外行看热闹。"体现了知觉的什么特性?()

A寸亘常性

B.理解性

C.知识性

D.选择性

.【答案】人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认

3Bo

识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理

解性。

4.关于感受性规律的说法错误的是()o

A.感受性指刚刚能觉察出最小刺激的强度的能力

B.感觉阈限指能引起感觉的持续一定时间的刺激量和刺激强度

C.绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成反比

D.对于不同的感觉来说，韦伯常数K值是不同的

.【答案】感受性分为绝对感受性和差别感受性，选项中描述的

4AoA

是绝对感受性。

5.有些学生在考试时由于紧张，之前已经保持的知识却怎么也想不起了。

心理学中对这种现象进行解释的理论是()。

A.消退说

B.压抑说

C.干扰说

D.提取失败说

5.【答案】Bo消退说认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以

至最后消退的结果。压抑说，就是因为情绪或者动机的被压抑而导致了

遗忘的发生。干扰说认为遗忘是由于前后知识的影响，造成了干扰提取

失败说认为遗忘是由于缺乏线索而导致的。题目中有些学生在考试时由

于情绪紧张、焦虑等，造成知识的遗忘，体现的是动机压抑说的观点。

6.创造想象是指不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过

程。下列不属于创造想象的是（多项选择题）。

A.老刘故地重游时脑海里浮现了一些往事。

B.公安人员根据受害者的描述画出犯罪嫌疑人的肖像。

C.人们在听评书《三国演义》时仿佛身临其境来到了古战场。

D.小明在他创作的科幻小说中描绘了未来人类在月球上的生活图景。

6.【答案】ABCOA选项为回忆，B选项和C选项为再造想象。

7.以下属于错觉现象的有（多项选择题）。

A.有扩音设备的时候，还是听到声音来自于主席台的发言者

B.筷子放进水杯里看到筷子变弯了

C.从空调房里出来感觉外面特别热

D月亮明亮的时候感觉星星很少

7.【答案】ABO由题干可知本题考查的是对错觉的理解。错觉是人们观

察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原

因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。错觉是知觉的

一种特殊形式，它是人在特定的条件下对客观事物的扭曲的知觉，也就

是把实际存在的事物被扭曲的感知为与实际事物完全不相符的事物。选

项A,有扩音设备的时候，还是听到声音来自于主席台的发言者，属于

错觉。选项B,筷子放进水杯里看到筷子变弯了，属于错觉。选项C,

从空调房里出来感觉外面特别热，属于感觉对比中的继时对比。选项D,

月亮明亮的时候感觉星星很少，属于感觉对比中的同时对比。错觉是知

觉的特殊形式，选项CD是感觉对比，都是感觉现象。所以排除C、Do

选项A、B是错觉。故此题选AB。

8.似动是指在一定的时间和空间条件下，人在静止的物体同看到了运动,

或者在有连续位移的地方，看到了连续的运动。下列属于似动形式的是

（多项选择题）。

A.动景远动

B.诱发运动

C.自主运动

D.运动后效

.【答案】本题考查似动知觉的形式。似动知觉指的是将实际

8ABCDO

不动的物体知觉为运动的，或在没有连续位移的地方看到了连续的运动。

似动知觉的主要形式有动景运动，诱发运动，自主运动和运动后效四种。

A选项，动景运动：当两个刺激物按一定的空间距离和时间间隔相继呈

现时人就会感觉到一个刺激物在向另一个刺激物做连续运动。B选项，

诱发运动：由于一个物体的运动使相邻的一个静止的物体产生运动的印

象。C选项，自主运动：（又称游动效应）：指由于人的眼睛长时间注视

一个固定的光点，从而发现光点飘忽或者移动的现象。D选项，运动后

效:在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，

那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动。综上，本题选择

ABCDO

9.学生的观察力总是和活动相关联，只有通过活动，才能培养和发展他

们的观察力。（判断题）

9.【答案】L学生的观察力总是和活动相关联，只有通过活动，才能

培养和发展他们的观察力。教师要尽可能组织学生参加各种必要的活动,

使学生用多种感官接触客观事物，以增强观察的效果。

10•人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态，这属于注意

的保持功能。(判断题)

.【答案】本题考察注意的保持功能概念。

10vo

1.陈东在街上看到小孩子和妈妈捡拾废品，就想起了自己小时候的经历。

这种回忆是()。

A.有意回忆

B.无意回忆

C间接回忆

D.机械回忆

.【答案】回忆根据有无目的性可以把回忆分为有意回忆和无意回

1Bo

忆。有意回忆是在预定目的的作用下对过去经验的回忆，如对考试内容

的回忆。无意回忆是没有预定目的，自然而然发生的回忆，如"触景生

情”等。根据有无中介因素参与回忆过程可把回忆分为直接回忆和间接

回忆。直接回忆是由当前事物直接唤起的对旧经验的回忆。间接回忆是

借助中介因素而进行的回忆。题干中看到小孩子和妈妈捡废品，想起自

己的经历，属于触景生情，自然而然发生的。所以此题选

Bo

2.儿童在识字的初级阶段，容易把笔画相近或相似的字认错比如把"入"

读成"人"。这说明儿童()。

A.思维能力有欠缺

B.注意能力不健全

C.感知能力不成熟

D.记忆能力不深刻

2.【答案】C。小学生感知觉发展的特点包括：感知觉从无意性、情绪

性向有意性、目的性发展;知觉从笼统的、不精确性向精确性发展;空间、

时间知觉在不断地发展。题目中儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔

画相近或相似的字读错，体现了儿童知觉的笼统、不精确性的特点，故

本题选择Co

3.柯老师在上课的时候，一边念课文，一边观察学生的反应，有时还提

醒个别开小差的同学。这体现了（）。

A.注意稳定性

B.注意深度

C.注意转移

D.注意分配

3.【答案】D。柯老师能够同一时间做好几件事情，体现了注意的分配。

稳定性是时间持久性的特征;注意转移是指有目的地、及时地把注意从一

个对象转移到另一个对象。

4.注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛，眼睛会出现一片黑背景，黑背影

中还有一电灯形状的光亮形状，这就是视觉现象中的()o

A.视觉对比

B.颜色视觉

C.视觉适应

D.视觉后像

4.【答案】Do本题考查感觉后象。A选项，视觉对比指由于光刺激在

空间上的不同分布引起的视觉经验分为明暗对比和颜色对比。B选项，

颜色视觉是指区别颜色细致差别的能力，又称为辨色能力。C选项，视

觉的适应分为暗适应和明适应。从亮的环境到暗的环境，开始看不到东

西，后来逐渐看到了东西，这叫暗适应。从暗的环境到亮的环境，开始

觉得光线刺得眼睛睁不开，很快就习惯了，叫明适应。D选项，当外界

物体的视觉刺激作用停止以后，在眼睛视网膜上的影像感觉并不会立刻

消失，这种视觉现象称为视觉后像。题干中，闭上眼睛外界刺激消失,

但眼睛会出现一片黑背景，感觉依然保持这是视觉后像。故答案为Do

5.学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是()。

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆

.【答案】对不在眼前的过去经历过的事物，在脑中重新呈现出来

5Co

的过程称为回忆。对过去经历过的事物，当它再度出现时能识别出是以

前经历过的就是再认。选择题是能正确识别答案的过程，体现的是再认。

因此选C。A选项，注意转移的快慢由四个方面决定，不仅仅取决于紧

张程度以及新对象的性质。故说法有误，要选择。B选项，先前的注意

紧张程度越高，新的注意对象越不符合人的需要和兴趣，注意的转移就

越困难。说法正确，不符合题干描述，排除。C选项，个体的神经过程

灵活性和自我控制能力也影响注意的转移，说法正确，不符合题干描述,

排除。D选项，注意有四种品质，即注意的广度、注意的稳定性、注意

的分配和注意的转移。注意转移和注意分配是两个重要指标。说法正确，

不符合题干描述，排除。因此，本题错误的应该选择A选项。

6.内部感觉包括（多项选择题）。

A.肤觉

B.机体觉

C.运动觉

D.平衡觉

6.【答案】BCDO内部感觉是指感觉内部刺激，反映机体内部变化的感

觉。主要分为机体觉、运动觉和平衡觉。

7.以下关于感觉的说法中，哪一个是正确的?（多项选择题）

A.感觉是人对作用于感官的事物进行信息加工的过程

B.感觉是人脑对作用于感觉器官的事物的个别属性的反映

C.感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在人脑中的反映

D.感觉属于心理现象的认知过程

7.【答案】BDO感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人

脑中的反映。知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的

反映，人对作用于感官的事物进行信息加工的过程。故A选项描述不正

确，答案选择BDO

8.关于中学生思维发展的特点正确的是（多项选择题）。

A.初中生思维最主要的特点就是其思维的抽象逻辑性

B.运用假设

C.运用逻辑法则

D.儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍带有很大的具

体性

8.【答案】ABCO初中生思维最主要的特点就是其思维的抽象逻辑性。

这一特点体现在：Q）运用假设;（2）逻辑推理;（3）运用逻辑法则。D选项是

小学生的思维特点。所以答案选择ABCO

9.绝对感受性与绝对感觉阈限成反比关系。（判断题）

9.【答案】L本题主要考查感觉的一般规律。感觉是指人对直接作用

于感觉器官的客观事物个别属性的反映。感受性是感觉器官对适宜刺激

的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度。每个人的感受性是不同

的，通常，感受性是通过感觉阈限来测量的。绝对感受性是指感觉出最

小刺激量的能力。绝对感觉阈限是指刚刚能弓I起感觉的最小刺激量。感

受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差。因此题干

描述正确。

10.小学生扳着手指算数，说明其思维方式是形象思维。（判断题）

10.【答案】x。扳着手指头算数，体现的思维方式为直观动作思

维。，2020-12-1609:15:52

1.教师加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助（）引起学生的注意。

A.感知者的情感

B.感知者的需要

C喇激强度

D.刺激与环境中其他物体的差异

1.【答案】Co无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志

努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的初级形

式，不仅人类有，动物也有。引起无意注意的条件：第一,客观条件：

即刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物

与背景的差异。第二，主观条件：即人本身的状态。包括人对事物的需

要和兴趣，情感态度，情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。

无意注意既可以帮助人们对新异事物进行定向，使人们获得对事物的清

晰认识，也能使人们从当前进行的活动中被动的离开，干扰他们正在进

行的活动。题目中"教师加大嗓门"，才能使学生清晰感知到，利用的

就是适当地提高感知对象的强度来吸引学生的注意。故答案选择Co

2.把手表放在耳朵边刚刚能听到的地方，集中注意认真听，你会发现，

声音听起来一会儿强，一会儿弱，表现出周期性的起伏变化，这是（）。

A.注意的周期

B.注意的起伏

C.注意的集中

D.注意的循环

2.【答案】Bo人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周

期性的加强或减弱，称为注意的起伏。

3.在学习中人们倾向于将材料按语义的关系组成一定的系统，从而帮助

自己将信息纳入长时记忆，这属于长时记忆编码中的()。

A.组织编码

B.语义编码

C.表象编码

D.系统编码

3.【答案】Bo长时记忆编码包括语义编码与表象编码，其中题干所描

述的为语义编码。

4.电子显示屏的滚动广告，电影摄影技术和电影放映机利用了人类的()。

A.动景运动

B.诱导运动

C.自主运动

D.运动后效

4.【答案】Ao动景运动是指当两个刺激物按一定的空间距离和时间间

隔相继呈现时，人们就会感觉一个刺激物在向另一个刺激物做连续运动,

电子显示屏、电影等就是利用了这一原则来进行的。

5.画家创作一幅图画，要在头脑里先构思出这个人物或这幅图画的画面,

这种构思的过程是()。

A.动作思维

B抽象思维

C.发散思维

D.形象思维

5.【答案】Do形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。画家

创作一幅图画，要在头脑里先构思出这个人物或这幅图画的画面，这种

构思的过程是以人或物的形象为素材的，所以叫形象思维。

6.以下关于记忆的说法中，正确的有(多项选择题)。

A.记忆就是过去经验在头脑中的反映

B.个性的形成是记忆发展的前提

C.记忆的内容有时可以提取有时不能

D.有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起

.【答案】正确，记忆是人们将过去的经验通过识记、保持、

6ACDOA

再认和回忆的方式在人脑中的反映，是积累知识和经验的一种功能。记

忆是指过去经验在头脑中的反映，这种反映是通过识记、保持、再认和

回忆的方式进行的。B选项表述错误，维果斯基认为，个性的形成是心

理机能发展的重要标志。C选项正确，记忆的内容有提取失败的可能;D

选项正确，记忆可以将过去经验和当前的心理活动联系起来，在时间上

把人的心理活动联系成一个整体。故本题正确答案为

ACDO

7.长时记忆信息的提取方式有（多项选择题）。

A.联想

B.回忆

C.再认

D想象

.［答案］记忆是人脑对经验的识记、保持和再现的过程。回忆或

7BCO

再认是在不同条件下重现过去经验的过程。回忆：对不在眼前的过去经

历过的事物，在脑中重新呈现出来的过程称为回忆。再认：对过去经历

过的事物，当它再度出现时能识别出是以前经历过的就是再认。长时记

忆信息的提取方式包括回，涔口再认。故本题选

BCO

8.下列哪个选项属于经验思维?（多项选择题）

A.人们对"月晕而风，础润而雨”的判断

B.儿童凭自己的经验认为"鸟是会飞的动物"

C.人们认为"太阳从东边升起，往西边落下"

D根据"凡是绿色植物都是可以进行光合作用的"一般理论，去判断某

一种绿色植物的光合作用

【答案】根据思维是根据日常生活经验还是科学概念，可分为

8.ABCO

经验思维和理论思维。（1）经验思维是以日常生活经验为依据判断生产、

生活中的问题的思维。（2）理论思维是以科学的原理、定理、定律等理论

为依据，对问题进行分析、判断的思维。题干中ABC选项中都是根据

自己的经验进行的判断，属于经验思维。D选项根据理论去判断，属于

理论思维。因此选择ABC。

9.当一个人学会打羽毛球后，即使多年不打也会记得怎么打羽毛球，这

种记忆属于运动记忆。（判断题）

9.【答案