高一期中语文答案

高一语文期中试卷参考答案1.C（原文是“取代”）2.D（A强加因果B青金石曾是两河流域各国财富的象征C因果关系错，且不是在唐代被发现）3.B（海路还可达意大利、埃及，成为亚洲和欧洲、非洲各国经济文化交流的友谊之路。）4.B（A“以梦境开始”有误，且“意在强化作者对父母、亲人的深切怀念之情”概括不当，主要表现对父爱的追忆。C“交不起学费”有误，文中只能表明家里筹钱不易。D“可见父亲比我沉稳，想以此消消我的傲气。”分析错误，询问表现出父亲的谨慎和对我学业的关心）5.①朴素的文字中蕴真情。父亲“弯腰低头缝补”这一背影，表现了如母亲般细腻深沉的父爱，自然流露出“我”内心的感动；②虚实结合。父亲的背影与朱自清的《背影》，一虚一实交织在一起，表现出对父爱的深刻印象；③叙述与抒情相结合。抒情穿插在叙述中，强调了父爱的分量，突出了内心的感动。6.①“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。③“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送我读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。7.CD（C选项错在“这是独一无二的”。原文中陈洪评价叶嘉莹，说的是“卓有成效者，海内外自是不做第二人想。”所以，并不是“独一无二”的。D项错在“她反对将古典诗词翻译成英文”，文中并无此意。）（答对一项给2分，答对两项给4分）8.A（叶嘉莹是否系统地学习了西方文学理论，文中并没有直言。）9.①理论研究上，引入西方文学理论，在诗词研究上有所创新。②培养人才上，设立奖学金和学术基金奖掖后学，推动诗词研究。③继承推广上，整理出版了恩师顾随的讲课实录；托人录下并推广戴静山教授的古典诗词吟诵。④学术成果上，留下了丰富的讲课、讲演录音资料，正在整理成书。（以上4点，答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分）10．A11．D（“平民”有误）12．B（“虽多次触怒君主”有误）13．（1）孙权听了后，立即带兵向西偷袭公安、江陵。关羽于是被孙权擒获。（引：带领，率领。见：被。禽：擒获。）（2）蒋济上疏说：“陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧地治理的时候。”（恢宏：发扬。绪：事业，功业。诚：确实。）参考译文：蒋济，字子通，楚国平阿人。建安十三年，孙权率兵围攻合肥。这时，太祖的大军正在攻打荆州，军中发生了瘟疫，只有派遣将军张喜一个人带领一千骑兵，加领汝南的士兵来解合肥之围。蒋济于是秘密禀报刺史，假称得到了张喜的书信，说前来救援的步兵骑兵共有四万人，现在已到雩娄。孙权相信了，立即烧毁围城的营阵就撤离了，合肥城因此得以保全。后来任命蒋济为丹阳太守。有一个人诬告蒋济是谋叛主要策划人，太祖听说后，说：“蒋济难道会做这种事!如果做了这种事，那我是不了解人了。这一定是愚蠢的老百姓故意扰乱，道听途说罢了。”征召蒋济担任丞相主簿西曹属。关羽带兵围攻樊城和襄阳。太祖认为汉献帝在许都，离关羽的军队比较近，想要迁都。蒋济劝阻太祖说：“刘备、孙权，表面关系亲近，实际上却各有打算，关羽军事上得势，这是孙权一定不希望看到的。可派遣人去游说孙权，劝他在后面偷袭关羽，许诺割让江南来赐封孙权，这样樊城的围困就自动解除了。”太祖按照他的话去做。孙权听了后，立即带兵向西偷袭公安、江陵。关羽于是被孙权擒获。文帝即位，蒋济从京城出来，担任东中郎将。文帝问他说：“你所看到的天下风俗教化好不好?”蒋济回答说：“没有听到其他的好话，只听到要亡国的话罢了。”文帝显出愤怒的神情，并问他其中的原因，蒋济都一一地回答，于是文帝的怒气消解了。明帝即位，蒋济升为中护军。当时中书监、令专有大权，蒋济上疏说：“大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊。”明帝下召表扬说：“刚直的大臣，是国君所仰仗的。蒋济文武兼备，任职勤劳，极尽节操，每有军国大事，当场有提出建议的奏议，对朝廷忠诚，做事奋发努力，我非常欣赏他的勇敢。”景初年间，对外征战频繁，国内大建宫室，长期分离的人很多，并且连年饥荒，谷物匮乏。蒋济上疏说：“陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧地治理的时候。”凡是要役使老百姓时，一定要在农闲时候，不能耽搁他们耕作的时间。那些想建立伟大功业的国君，先要估计老百姓的能力并安抚他们的疾苦。”明帝下诏表扬说：“如果没有护军，我听不到这样的话。”齐王即位，蒋济升迁为太尉。这时，曹爽专政，丁谧、邓颺等随意改变法律法规。凭着跟随太傅司马宣王屯兵洛水浮桥，诛杀曹爽等人的功劳，加封为都乡侯，邑七百户。蒋济上疏说：“太傅独自决断，想出高明的计谋，陛下彰显他忠心和节操，罪人伏法，这是国家的福气。分封、宠爱、庆贺、赏赐，一定要给予有功之人。现在，说到谋划我事先并不知道，说到打仗并不是我亲自统率的。”坚决地推辞，齐王不答应。这一年蒋济死了，皇上给他的谥号是“景侯”。14.CE（5分）C项，“如约”错误，并非相约看湖景，而是在写诗人内心的一种情感信念；E项，“全诗生动形象地描写了诗人在帝都赏月的情景”错，首联实写诗人赏月，中间两联是诗人的想象，并非诗人赏月的情景。15.（6分）本诗主要运用了虚实结合的表现手法。一二句实写诗人在长安遥望如雪的明月；中间两联虚写，三四句想象友人身处的洛城月光与帝都月光一样；五六句想象此刻身处越州的友人也正在欣赏月光下的洞庭湖景；表达了诗人对友人的思念，并与友人心心相印的情感。16.（1）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（3）所以传道受业解惑也。17．（3分）D(①危言危行：讲正直的话，做正直的事，褒义词，不指危险的言行。望文生义，不合语境。②倚马可待：形容文思敏捷，写文章很快。属误用对象。③指日可待：(事情、希望等)不久就可以实现，通常指好的事物或情况，此处恰当。④进退维谷：形容处境艰难，进退两难。此处恰当。⑤广开言路：尽量给下属和群众创造发表意见的条件。不是广泛议论的意思。此处错误。⑥不胜其烦：胜,禁得起。烦，烦琐。烦琐得使人受不了。使用正确。)18．（3分）A（B.成分残缺，应在“乱涨价”后加“的现象”。C.句式杂糅，“根据……报告”和“……报告显示”杂糅，可删去“根据”或“显示”。D.不合逻辑，企业产品应该是先滞销，后积压。）19．（3分）B（A.店家欢迎顾客购买叫“惠顾”，是敬辞，不用于自己去商店；“百忙之中”一般用于对他人的客气话。B.请人收礼叫“笑纳”，使用正确；收下别人的礼物不能叫“笑纳”。C.“斧正”用于请人看稿，是敬辞,这里应用“修改”；“斗胆”一般用于下对上，此处也不当。D.“留步”用于请别人不要送自己，是敬辞；“一路走好”也不恰当，该词有时还用于送别逝者）20.①这种变化主要取决于音高。或：这种变化主要是看音高的变化（2分）②是由控制声带的松紧决定的。或：和控制声带的松紧有关。（2分）③声音就由高变低。（2分）21.（5分）班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业；班内则将开展