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文档简介
课程思政教学设计——老年服务伦理与礼仪一、课程简介二、课程思政设计课程章节 课程思政主题 课程思政设计（设计思路与理念）传承“尊老爱老”第一章华优秀传统美德，现文化自信发扬“精益求精”第二章工匠精神，把老年务伦理要求做到极
第三第四
内外兼修，做一名优雅得体的养老人彬彬有礼，让“尊重他人”成为一种习惯第五章爱暖夕阳为“心”航
三、“课程思政”实施过程关注老年人心理健康，涵养尊老爱老之风1.教学内容：老年人“离退休综合症”的内涵与表现“离退休综2.教材与教学资源：参考教材包括周淑英《老年服务伦理与礼仪源库等。3.例教学，小组讨论，视频教学等方式，增加课堂学习的趣味性，教育性，让4.（心理健康的典型病症-“离退休综合征”的内涵，表现，掌握了应对“离退（2群体，在此基础上引导学生养成尊重老人，关爱老人的个人品质，进一步弘（3四、“课程思政”教学反思本次课程思政的实施有助于提升学生对老年心理健康问题的认知和应对能力，并强化学生对中华民族尊老爱老传统美德的传承与发扬，培育学生形成一种“老吾老以及人之老”的大爱大德，积极践行了“立德树人”德教育理念。老爱老”的中华传统美德有效结合是本次课程的创新之处。但本次课程实施也存在不足之处，例如没有很好地将老年人的心理健康服务与当下疫情状态下老人的一些心理健康实际相结合。要解决这一问题，需要教育工作者多深入生
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