教科版科学三年级下册第一单元《 物体的运动》测试卷附下载答案

教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在做科学实验时，以下哪一句说法是正确的（

）。A.小组内分工明确，每个人都参与到实验里B.小组内只有记录员和操作员要观察实验现象，其他人可以不观察C.小组内所有事务都听组长的，不需要讨论2.如果甲、乙两人分别乘坐速度相同且行驶方向相反的两辆车，那么正确的解释是（

）。A.甲相对乙是静止的

B.对方的速度变快了

C.乙相对甲是静止的3.下面（

）物体上的圆点与其他两个运动类型不同。A.

B.

C.4.故障汽车被拖车拖着行驶时，故障汽车相对于地面（

）。A.静止不动

B.有时动有时不动

C.在运动5.下面（

）与其他两个物体在斜面上运动情况不同。A.橡皮

B.铅笔

C.乒乓球6.荡秋千的运动形式是（

）。A.摆动

B.转动

C.滚动二.填空题(共6题，共22分)1.小球在桌面上滚动时，它的运动路线是直线运动。当小球冲出桌面，它的运动路线（

）运动。2.在同一条轨道上，比较不同小球运动的快慢，可以用（

）测量不同小球运动相同距离所花的时间。3.根据物体运动路线的不同，物体的运动可分为（

）运动和（

）运动两种形式。4.树上的苹果熟了落下来，苹果的运动类型是（

），纸风车的运动类型是（

），地面上拍着的皮球的运动类型是（

），荡着秋千的运动类型是（

）。（填“曲线运动”或“直线运动”）5.建造“过山车”要根据路线轨迹和实际的材料先进行制作（

），再根据（

）进行搭建。6.一个物体沿直线从一个点移动到另一个点的过程叫做（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.在斜坡上滑落的木块是直线运动，小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹来看属于曲线运动。

（

）2.转动按照运动的轨迹来分属于曲线运动。（

）3.运动方式是多种多样的，它们往往是相互联系的。（

）4.有的物体是永远不会运动的，如楼房、树木。（

）5.旋转木马上的人的运动形式太复杂了，我们没法描述。（

）6.滚珠轴承的应用非常广泛。（

）7.观察运动中的玻璃球，可以发现它的运动形式是滚动。（

）8.选择不同的参照物，物体的运动情况可能是不同的。（

）9.有了共同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小车运动的快慢。（

）10.斜面的倾斜角度越大，物体在上面运动得越快。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.请把下列交通工具1小时内通过的距离用线连起来。1、喷气式客机

A、45千米2、汽车

B、900千米3、自行车

C、120千米4、高速列车

D、15千米5、轮船

E、300千米五.填表题(共1题，共6分)1.将表格内左侧物质按酸碱性填入表格。六.简答题(共5题，共31分)1.找一名同学和你并排行走。与周围的树木、建筑物相比，你是静止的还是运动的？与这名同学相比，你是静止的还是运动的？2.我们都设计和搭建了一座自己的“过山车”，在制作“过山车”时有哪些注意事项，请你写出三点。3.怎样判断物体是运动的、还是静止的?4.分别举出两个物体做直线运动和曲线运动的例子。5.不同形状的物体在斜面上的运动情况分别是怎样的？举例说明。七.材料题(共1题，共6分)1.阅读下面的材料回答问题。“手抓子弹”的奥秘第一次世界大战期间，一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。在这段文字中，飞行员可以“手抓子弹”的原因是（

）和（

）保持相对静止的状态。以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。八.综合题(共3题，共27分)1.各种物体运动的快慢不同，怎样比较它们的快慢呢？我们来试一试：1.运动相同的时间，可以用比较运动（

）的方法来比较运动快慢。运动相同的距离，可以用比较运动（

）的方法来比较运动快慢。2.要比较两个不同小球运动的快慢，在可行的方法后打“√”不可行的打“×”。①两个小球同时放在一条轨道的起点，看谁先到终点。（

）②两个小球分别放在两条轨道的起点，看谁先到终点。（

）③在同一条轨道上，用秒表分别测量小球从轨道起点点到终点需要的时间。（

）3.上述方法中，更能准确地知道不同小球运动的快慢的是（

）。A.第①种

B.第②种

C.第③种4.要能准确地知道不同小球在同一条轨道上的运动的快慢，需要借助（

）。A.温度计

B.秒表

C.放大镜5.在实验操作中，为了准确测得小球运动所需要的时间，应注意（

）。（多选题）A.做好小组分工，确定操作员、计时员、发令员、记录员等角色B.实验中至少要测量3次的数据C.实验时听从发令员的统一指挥6.按照要求完成实验，记录结果，如下，请将表格补充完整。不同小球在同一条轨道上运动的快慢记录表7.在同一条轨道上，小球运动时间短，表示运动的（

）；小球运动的时间长，表示运动的（

）。所以（

）球运动的快。2.画图题。两位同学做实验，分别在直线轨道和曲线轨道用A球击中B球，请你画出B球的运动路线。3.综合应用。1.如下图所示，以起点为中心，描述小球的位置。2.以起点为中心，怎样描述小球的运动路线？参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.C5.A6.A二.填空题1.曲线2.秒表3.直线；曲线4.直线运动；曲线运动；曲线运动；曲线运动5.设计图；设计图6.平动三.判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.醋、未熟透的柿子；纯净水；小苏打、肥皂、橙子是碱性食物六.简答题1.与周围的树木、建筑物相比，你是运动的；与这名同学相比，你是静止的。2.根据自己的设计图和材料进行制作；注意轨道之间的连接，使小球不会脱轨；轨道的坡度要有变化；初始位置要比其它部位高。（合理即可）3.判断物体是运动的还是静止的要先确定合适的参照物，如果该物体相对于参照物没有发生位置的变化，就说明该物体是静止的；反之，就说明该物体是运动的。4.做直线运动的：直上直下的电梯，无大风时，苹果从树上落下。做曲线运动的：过山车，天空中盘旋的老鹰。5.滚动或滑动。立方体木块在斜面上是滑动，小六棱柱、小球在斜面上