人教版七年级美术上册 第二单元 第三课 《我们的风采》课件

《我们的风采》教学课件美术人教版七年级上新知导入观看视频：回顾1987年春晚你喜欢漂亮服装吗？新知讲解人民教育出版社义务教育教科书初中美术·七年级上册第二单元第三课认识各民族服饰：说一说图片中的服饰是哪个民族的服饰？汉族服饰回族服饰朝鲜族服饰藏族服饰苗族服饰欣赏了这些服饰，你知道这些服饰属于哪种服装吗？民族服饰新知讲解人民教育出版社义务教育教科书初中美术·七年级上册第二单元第三课认识服饰的种类和学生装：西装职业装童装运动装休闲装礼服学生装说一说你是怎么理解学生装的，什么是学生装？学生装就是指学生穿着的服饰。新知讲解人民教育出版社义务教育教科书初中美术·七年级上册第二单元第三课欣赏学生装：说一说不同色彩的学生装会给人什么样的感觉？说说学生装应具备什么特点？自己学校的学生装应该体现什么特色？

浅色给人凉爽的感觉；深色在心理上给人温暖的感觉，白边和红色领带起到点缀作用，稳重中不失活泼朝气；针织运动装富有层次，美观又保暖。学生装就是指学生穿着的服饰。学生装的特点：款式简洁大方，活泼自由、色彩清新明快。新知讲解人民教育出版社义务教育教科书初中美术·七年级上册第二单元第三课欣赏学习：说说校内正式场合着装和休闲装在色彩上给我们什么感觉？白色明快纯净与藏蓝色内敛沉稳互补，是当代中学生气质的良好诠释。亮丽的色彩、条纹、图案、舒适的棉加莱卡面料让活泼朝气充分体现。优雅的米色外套增添温暖和层次感。学习服装设计的原则、三要素、款式、颜料、面料服装设计的原则：审美性和实用性。服装设计的三要素：款式、颜色、面料。款式：制服式学生装和运动式学生装。颜色：学生装应以柔和、沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果。面料：学生装的面料应具有舒适、吸湿透气、耐脏、耐磨等特点和功能。新知讲解人民教育出版社义务教育教科书初中美术·七年级上册第二单元第三课认识学生制服和服装搭配制服类学生装一般有西服、衬衫、百褶裙、雅致的帽子和包可以提升整体形象。服装搭配得当可以提升形象指数：

⑴服装修饰体型。针对不同体型，选择合适的服装，从而扬长避短，达到修饰体型的效果。⑵服饰应和配饰巧妙搭配。别致的配饰搭配可形成视觉中心，起到画龙点睛的作用。⑶服饰色彩应根据季节的变化加以调整。⑷服装应与特定的环境相匹配，不同场合应穿着不同的服装。合作探究人民教育出版社义务教育教科书初中美术·七年级上册第二单元第三课讨论学习：小组内互相说一说服装设计的步骤？创作步骤：1.先画出人体比例与外形。2.设计发型和服饰。3.涂色，进行色彩搭配。注意：设计图要简洁、明快而新颖。合作探究人民教育出版社义务教育教科书初中美术·七年级上册第二单元第三课欣赏观察分析：说一说服装设计效果图有哪些表现方法？麦克笔画法，简洁概括、粗犷豪放。彩色铅笔画法，易操作、清新细腻。淡彩画法，透明流畅、水色交融。材料拼贴，材料丰富直观、装饰性强。水粉画法，细腻写实、装饰性强。课堂练习人民教育出版社义务教育教科书初中美术·七年级上册第二单元第三课艺术实践要求：尝试画一幅学生装设计图，或利用可找到的材料拼贴、搭配出一套学生装。课堂总结人民教育出版社义务教育教科书初中美术·七年级上册第二单元第三课总结

说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？展示评价

谈谈自己在设计学生装时的心得，讲给同学们听一听？说一说同学们谁设计的服装好看吗？可以从设计原则和三要素进行互评。2.3我们的风采学生装就是指学生穿着的服饰。浅色——凉爽；深色——温暖学生装的特点：款式简洁大方，活泼自由、色彩清新明快。服装设计的原则：审美性和实用性。服装设计的三要素：款式、颜色、面料。款式：制服式、运动式。颜色：应以柔和、沉稳为主，搭配小面积跳跃的颜色，达到稳重又明快的效果。面料：应具有舒适、吸湿透气、耐脏、耐磨等特点和功能。板书设计人民教育出版社义