《5 我给秧苗安个家》教学设计教学反思-2023-2024学年小学劳动技术人民版一年级上册

《我给秧苗安个家》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.理解课文内容，了解秧苗发展的环境和条件。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学会生字词，理解词语的意思。4.体会作者用拟人化的手法描写秧苗，培养学生爱环境、爱大自然的思想感情。二、教学重难点：1.重点：学会生字词，理解词语的意思。2.难点：体会拟人化的描写手法，培养学生爱环境、爱大自然的思想感情。三、教学准备：课件、秧苗发展的环境图片、生字词卡片四、教学过程：（一）导入新课1.同砚们，你们知道“清明前后，种瓜点豆”这句话的意思吗？为什么要清明前后才种瓜点豆呢？因为清明前后，气温逐渐升高，雨水也逐渐多了，正是播种的好时节。农民伯伯常说“秧好半年稻”，可见插秧是农业生产中的重要环节。今天我们就一起来学习一首与秧苗成长有关的儿歌《我给秧苗安个家》。2.板书课题，引导学生观察插图，说一说图上画了些什么？（二）新授知识1.学习第一段(1)儿歌中哪些句子写了播种？(2)指名读句子，其他同砚思考：这个季节里，天气怎么样？怎样播种？(3)交流汇报，出示句子：春天到，花儿笑，我给秧苗安个家，挖个坑、种上苗、盖上草。(4)齐读句子(5)理解“安个家”、“盖”的意思。并带着自己的理解齐读句子。(6)农民伯伯在播种的时候，还会做什么？书上用什么词来形容？理解“精心护理”。(7)儿歌里用词真准确！指名说说还有哪些小苗需要这样的护理。带着自己的感受再读读这个自然段。(8)这么多小苗都种好了，让我们一起来看看，满田的秧苗在阳光下，在微雨中是多么生气勃勃啊！配乐朗读第一段。2.学习第二段(1)过渡：小苗有了家的呵护，一天天的长高，变绿了，变鲜了。满田的秧苗都怎么样了？谁来告诉我？(2)指名汇报。出示句子：过了几天，绿成一片。引导理解“绿成一片”。并带着自己的感受齐读这个句子。(3)满田的秧苗都绿成一片了，多么美啊！难怪说植树造林是珍爱环境、绿化祖国的一项十分重要的工作。我们要趁此刻的大好时光，赶紧行动起来，绿化祖国！所以课文哪一句告诉我们这是非常有意义的？指名读。出示句子：植树造林要适时，才能珍爱环境绿化祖国。齐读。3.学习第三段(1)当我们坐在明亮的教室，享受着这明媚的阳光时，你可曾料到过什么呢？小家伙们，拿起书来，轻轻地翻开书本，翻到我们今天的语文乐园——给字娃娃找家。自由读第三段。(2)出示课件：已经长绿的秧苗上有很多小水珠在滚动着。看清楚了吗？你有什么想说的吗？引导说出：秧苗在成长的过程中会遇到许多问题，有许多困难需要我们去帮助解决。所以我们每个同砚都要爱护它、关心它、帮助它，让它茁壮成长！带着自己的感受朗读第三段。（三）稳固延伸1.同砚们，通过我们的共同竭力，我们班的秧苗已经长得很高了！此刻请你们仔细观察插图上的这些秧苗长得怎么样？请用一个词来形容。（板书：绿油油）是啊！满田的秧苗绿油油的。（板书：满田绿油油）让我们一起跟随作者把这首儿歌齐读一遍。2.小朋友们，此刻你们知道“秧好半年粮”的含义了吗？其实农业科研工作是很辛苦的。我们学习也一样，只要我们肯下苦岁月去学，没有学不会的！回去把这首儿歌唱给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈听，让他们也来分享你们劳动的快乐吧！此刻让我们把这绿油油的秧苗收回家吧！板书设计：我给秧苗安个家浇水（种子）精心护理（嫩绿）成长劳动很辛苦收回家（满田绿油油）绿化祖国种子的生命力和适应力是惊人的，只有通过耐心和细心的照料，它们才能茁壮成长。每一滴水的滋润，每一缕阳光的照耀，都是它们成长的动力。从种子到嫩苗，再到绿叶繁茂的大树，这个过程需要我们付出辛勤的劳动和无尽的爱。尽管种植的过程艰辛，每一个环节都需要精心照料，但看到自己亲手栽种的植物茁壮成长，那种满足感和成就感是无法言喻的。每一次浇水，每一次修剪，都是对生命的尊重和热爱，都是对美好未来的等候和尽力。劳动的辛苦换来的是满眼的绿色和丰收的喜悦。当一片田地被绿油油的植物覆盖，那种生气勃勃的景象让人心生欢喜。每一棵植物都是我们劳动的结晶，是我们对美好生活的倾慕和追求的象征。绿化祖国不仅仅是种一棵树，种一片草那么简单，它是我们对美好环境的一种追求，是我们对未来生活的一种期许。让我们每个人都为绿化祖国贡献自己的一份力量，让我们的故里变得更加美好。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够理解并掌握本课时所学的插秧知识，能够运用所学知识进行插秧实践。2.学生能够独立完成简单的插秧操作，并在实践中掌握插秧的技巧。3.培养学生的观察力和动手能力，使学生体验到劳动的乐趣。二、教学重难点：1.教学重点：掌握插秧知识，能够独立完成插秧操作。2.教学难点：插秧技巧的掌握，以及在实际操作中遇到问题的解决能力。三、教学准备：1.准备教学PPT，包含插秧的图片、视频等素材。2.准备秧苗、田地、工具等实践所需物品。3.安排合适的实践场地，确保学生的安全。4.提前与学生家长沟通，确保学生有足够的时间参与实践活动。四、教学过程：（一）复习引入1.朗读课文，回顾课文内容。2.秧苗发展需要哪些条件？（二）探究新知1.秧苗喜欢住在什么样的房子里？请在书中找出相关句子。明确：“要保持温暖而湿润的土地，为秧苗安个家。”2.秧苗需要怎样的房子？学生讨论回答：要让秧苗住在温暖而湿润的地方，不能让阳光直射，要适当遮阴。3.秧苗喜欢住在田舍肥的怀抱里，为什么？学生讨论后明确：田舍肥可以给秧苗提供营养，就像人类的营养师一样。4.播放视频资料，让学生了解水稻的发展过程。提问：为什么苗插得再好，如果遇上干旱，水稻就会减产呢？5.学生阅读思考：第二小节中的“细心呵护”一词重复出现了三次，这样写有什么好处？学生讨论后明确：这样再三地写，突出了种田人需要细心呵护秧苗，也说明了秧苗离不开人的精心护养。6.比照阅读：让学生比较第一小节和第五小节的异同点。明确：这两小节都写到秧苗对发展环境的要求，第五小节则更侧重写人们为秧苗创造的良好发展环境。（三）拓展延伸结合生活实际，谈谈你对“谁来为秧苗安个家”的看法。（四）小结作业小结：这节课我们学习了如何观察事物并把观察到的按一定的顺序来写，同时也让我们更清楚的认识到只有为秧苗创造一个温暖而湿润的土壤环境、适当遮阴和营养丰富的环境，才能保证秧苗茁壮成长。作业：尝试写一种你喜欢植物的发展过程。五、教学反思：在《我给秧苗安个家》这节课的教学中，我尝试着让学生通过观察、思考、实践等方式，提高他们的观察力和思考能力，同时也培养他们的环保认识。在反思这节课的教学过程，我有以下几点体会：1.学生的参与度较高：学生对给秧苗安家的活动表现出极大的兴趣，他们在教室上积极参与，积极发言，表现出了较高的学习热情。2.教学效果良好：通过本节课的学习，学生能够了解植物发展的条件和注意事项，掌握了秧苗的发展过程，并能够将所学知识运用到实践中。3.教室氛围融洽：在教学过程中，我注重与学生互动，营建了轻松愉快的教室氛围，使学生能够更好地投入到学习中。4.不足的地方：在实践环节，部分学生对于如何正确应用工具和方法还存在一些问题，需要进一步加强指导。为了进一步提高教学效果，我认为可以从以下几个方面进行改进：1.进一步丰富教学资源：可以结合当地的实际情况，引入更多的植物种类和土壤类型，让学生更好地了解不同环境下的植物发展情况。2.加强实践指导：在实践环节，教师可以针对学生出现的问题进行个别指导，帮助他们更好地掌握相关知识