《名著导读：《简·爱》外国小说的阅读》公开课教学课件【部编人教版九年级语文下册】

《简·爱》

——外国小说的阅读第六单元·名著导读激趣导入

一位伟大天才的杰作。——萨克雷CharlotteBrontë1816年4月21日～1855年3月31日英国女作家

相关评价作品夏洛蒂·勃朗特作者简介勃朗特三姐妹长篇小说：《简·爱》 1847《谢利》 1849《维莱特》 1853《教师》 1857诗歌：《库瑞尔、艾利斯与阿克顿·贝尔的诗集》夏洛蒂·勃朗特《简·爱》艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》安妮·勃朗特《艾格尼丝·格雷》创作背景当时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位。女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位。女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。《简·爱》就是在这一背景下写成的。而以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击。因此，勃朗特姐妹的作品当初都假托男性化的笔名。作品简介

这是一部带有较强自传性的小说，主人公简爱是个孤女，舅父去世后饱受舅母一家的欺凌。后来她被送到洛伍德学校慈善学校，过着饥寒交迫、身心俱疲的痛苦生活。简爱长大后，来到桑菲尔德做了一名家庭教师，和男主人罗切斯特相爱；但在婚礼上，她才知道原来罗切斯特是个有妇之夫，妻子早已发疯，被锁在庄园宅子的顶楼上。作品简介

伤心痛苦的简爱离开了桑菲尔德，四处流浪，被年轻的牧师圣约翰和他的两个姐妹收留，后来发现他们是表兄妹。相处半年后，圣约翰向简求婚，请求她陪他到印度传教。拒绝约翰后，她毅然回到桑菲尔德，才知道疯女人放了一把火，罗切斯特为了救她被大火烧伤，双目失明，失去了一只手。而他的妻子从屋顶上跳下来摔死了。最后简爱和罗切斯特结了婚，用真情抚慰历尽坎坷的爱人。情节梳理盖茨海德府（里德舅妈家）（1-4）苦难的童年洛伍德慈善学校（5-10）艰难的成长桑菲尔德庄园（11-27）体验爱情沼泽山庄（28-35）别后芬丁庄园（36-38）尾声简·爱

1.有强烈的自尊心和反抗精神简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突时，瘦小的她敢于和表哥扭打，还敢于指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。

简爱非常地重视自我，她说：“我是自己的主人”，当罗彻斯特提议到法国去过同居生活，她说：“我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。”因此她逃离了。

人物形象简·爱

2.追求自由、平等和独立人格

当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说:“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！”“就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的！”

这是简爱发内心的为精神平等观念的辩护。

人物形象简·爱

简·爱追求自由、平等和独立，主要体现在她对爱情的追求上。简爱对罗彻斯特情感非常的追求非常的真诚和专一，可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简爱虽然认为“他是个好人”，但还是拒绝了他的求婚。人物形象简·爱这样一位女性，改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔，被后世视为现代女性的先驱和楷模。人物影响人物形象桑菲尔德庄园主，心地善良，表面上看起来有些冷漠，有点顽固。起初在简爱眼中，他个性格阴郁而又喜怒无常。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，那个女人，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直都没有找到自己的心上人，反而频频遭到背叛。后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教师简·爱，并爱上了她，但最后已婚的事实被揭发，简·爱离开，他悲痛欲绝。由于妻子的疯狂放火，他失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。最后简·爱回来，二人在一起。婚后他的两只眼睛复明。罗切斯特主旨探究这本小说是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，是一部带有自传色彩的长篇小说。《简·爱》中的简·爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难。艺术特色小说具有浓郁的抒情色彩。无论景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，这显然与作品带有自传色彩的叙事风格密不可分。那娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，都增强了作品的艺术感染力。阅读方法外国小说的阅读方法1.了解小说的创作背景；2.理解小说的文化内涵；3.关注小说的叙事视角；4.体会小说的语言特点。专题探究

简·爱是这篇小说的灵魂人物。可以参考下面的提示，从多个方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和性格特点，为她写一篇人物评传。

专题一:探究简·爱的形象

1.她的童年是怎样度过的？她从小经历了哪些挫折与磨难；

2.她的家庭状况、成长经历和感情波澜有哪些重要节点？哪些地方给你留下了深刻印象？

3.她有着怎样的性格特点？你最喜欢的是哪一点？

4.简·爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启发？专题探究小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论，进行思想的交锋和口才的锻炼。专题二:思考爱的真谛专题探究

《简·爱》曾多次被改编为电影、话剧。有条件的话，观看同名电影，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解，写一篇观后感。也可以将小说中的精彩片段改编成话剧，同学们自行组织，进行表演。专题三:欣赏与排演课外阅读《契诃夫短篇小说选》契诃夫一生创作了七八百篇短篇小说，被誉为“世界短篇小说之王”。他的小说，描绘了19世纪俄国社会的众生相，其中有小人物的辛酸无奈，有贵族官吏的虚伪贪暴，有下层官吏的奴颜婢膝、见风使舵，还有知识分子的彷徨与摇摆。课外阅读这些小说，没有情节上的大起大落，没有激烈的矛盾冲突，作者只是撷取一些生活化的场景，捕捉一些平凡人物的日常琐事，不动声色地写出来，通过人物的自我表演，表达对人性和生活本质的深刻洞察。作者就像一位充满悲悯情怀的智者，俯瞰着生活在俄国大地上的芸芸众生，感受着他们的痛苦与孤独，慨叹着他们的软弱与不幸。今天我们读这样的作品，也许还能在其中找到自己的影子，从而能够清醒地观照自己的现实处境。这就是契词夫小说超越时空的魅力所在。课外阅读《我是猫》

1905年1月，日本作家夏目漱石在《杜鹃》杂志上发表了原本篇幅不长的小说处女作《我是猫》。因为大受欢迎，小说又继续连载多期，最终成为一部著名长篇小说。“猫眼看世界”，这在当时是创作手法上的一大突破。课外阅读小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，有力地揭露了资产阶级，批判了社会拜金主义风气。金田老爷是靠高利贷起家的、“穷凶极恶，又贪又狠”的大资本家，拥有大量的财产。他发财致富的“秘诀”是“要精通三缺”，即缺义理、缺人情、缺廉耻。“把鼻子、眼睛都盯在钞票上”，“只要能赚钱，什么事也干得出来”，把金钱看得比生命还重要。金田依仗自己的财势，成为社会上赫赫有名的人物。他财大气粗，仗势压人。课外阅读主人公苦沙弥安贫、正直，教书十年与他素不相