关于独木桥的教案

关于独木桥的教案关于独木桥的教案教学目标知识1.认读3个字。2.浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。能力;培养同学自学课文的能力。思品:懂得遇事要摆正心态、勇往直前，奔向目的'地。教学重点:浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。教学难点:自学课文能力的培养。学具准备课件教学课时数第1课时教学要求:浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。一、谈话导入同学们，你们走过独木桥吗?什么时候走过?有什么感受?今天，我们一起去看看和你们一样大小的小伙伴们在走独木桥后有怎样的感受。(板书课题)二、初读课文下面请同学们自由地朗诵课文，把课文读通顺读流利。碰到难读的地方放慢速度多读几次。2.交流初步感受。3.概括课文主要内容，划分文章段落。三、细读体会(一)默读课文，结合表格把文中相关的语句画出来，口头填表。自学后，主动与小组同学交流。实验目的实验次数桥下状况同学表现实验结论(二)全班交流。抓住重点的词语“很快穿过、异常当心、战战兢兢、慢慢爬过、心有余悸〞进行指导体会。四、情感升华读了课文，你受到了什么启发?先写下来，再与同学进行交流。小班过独木桥教学教案小班过独木桥教学教案小班过独木桥教学教案活动制定背景中班幼儿关于一些有趣，好玩的事特别的感兴趣，依据他们的发展必需要，相对本班幼儿的基本状况，在满足幼儿喜爱游戏的心理下，发展幼儿在动作协调能力，以及极少各别幼儿不够大胆的状况加以引导。活动目标1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。3、培养幼儿能积极参加集体活动。教学重点、难点1、重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性；2、难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及各别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。活动准备1、准备3个平底的茶杯2、准备场地〔用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道〕3、准备3面小红旗活动过程1、开始教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。2、游戏A、教师给幼儿讲解游戏的玩法导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的.游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？〔1〕首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，熟悉它吗？我把它放在头顶上；小朋友发现了什么？〔2〕教师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小朋友你又发现了什么？〔3〕告诉幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。B、过程〔1〕、分别让在平常观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油〞！〔2〕、对幼儿在刚刚的游戏状况及时的进行指导与改正；导语：刚刚谁胜利了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？〔3〕、在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告诉幼儿还有机会，让幼儿认真观察别人是怎么做的。〔4〕、师生互动，导语：老师看到小朋友玩得好开心呀，老师也想玩，你们愿意和老师比赛吗？为了公平起见，老师可以倒背面走哦！〔5〕、再请在第一轮胜利的小朋友进行第二轮的比赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小朋友在来一次，问：小朋友，在第二轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗？导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？C、和幼儿一起分享活动的快乐和成果。3、活动结束教学反思1、在制定活动时，我首先合计到以培养幼儿动作的灵活性和协调性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能积极参加，虽然活动的材料不是很丰富，但却能够让幼儿沉醉在游戏的快乐。2.对活动过程的反思：⑴、对幼儿发展的反思，在整个活动中，幼儿的表现还是很不错的，积极性很高，能自觉的遵守纪律，也能按照老师的要求活动，当然，还有极少各别幼儿有害怕，不敢参加活动的想法，但最后，通过耐心引导，最终还是参加了活动。⑵、对教师专业发展的反思，因为我是带班老师，所以对本班的幼儿的基本状况比较了解的，对他们的经验水平、学习的特点和个性个征都有一定的掌握，所以能够把握教育内容的核心及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。⑶、对师幼互动的反思活动开始是由教师示范，给幼儿讲解游戏的玩法，4.如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会在活动