统编版小学语文四年级下册27 巨人的花园 名师教案

/统编版小学语文四年级下册27巨人的花园名师教案教学内容《巨人的花园》是一篇描写自然景观与人文情感相互交织的童话故事。通过讲述一个自私巨人如何因孩童的纯真与快乐而改变，学会分享与宽容，最终获得心灵上的富足和幸福的故事，传达了人与自然和谐共处的重要性。教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，识别文中生字词，并能运用到实际情景中。2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力与口头表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、尊重生命的情感，理解分享与宽容的价值观。教学难点1.文本理解：引导学生深入理解巨人情感转变的过程及其背后的意义。2.价值观培养：如何让学生从故事中体会到与自然和谐共处的重要性，并内化为自身的价值观。教具学具准备-教具：PPT展示故事情节，图片辅助理解，角色扮演道具。-学具：课文文本，笔记本，彩色笔。教学过程1.导入：通过展示花园的图片，引导学生谈论对花园的感受和想象。2.新授：讲解文中生字词，引导学生分段落阅读，理解故事情节。3.讨论：分组讨论巨人的变化及其原因，分享讨论成果。4.角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，体会不同角色的情感。5.总结：教师引导学生总结故事主题，强调与自然和谐共处的重要性。板书设计板书将围绕故事情节、关键词汇和主题思想进行设计，通过图表、流程图等形式直观展现教学内容。作业设计1.书面作业：写一篇关于自己理想中的花园的短文。2.口头作业：回家后向家人复述故事，并分享自己的感受。课后反思课后反思将围绕教学目标的达成、教学难点的处理以及学生的参与情况进行。教师需记录教学过程中的亮点与不足，为后续教学提供改进方向。通过以上教学设计，旨在让学生在理解故事的同时，培养他们的合作能力、表达能力和对自然界的热爱与尊重。教师应以学生为中心，关注每个学生的学习状态，确保教学效果的最大化。教学难点在《巨人的花园》的教学中，文本理解是教学难点之一。学生需要深入理解巨人情感转变的过程及其背后的意义，这是教学过程中的重点和难点。详细补充和说明1.情感转变的识别：在故事中，巨人的情感转变是核心线索。学生需要能够识别出巨人从自私、冷酷到温暖、慷慨的转变。为了帮助学生理解这一点，教师可以通过PPT展示巨人的表情和行为的对比，让学生直观感受到巨人的变化。2.情感转变的原因：学生需要理解巨人情感转变的原因。教师可以引导学生回顾故事中的关键事件，如孩童在花园中的欢笑、巨人的孤独和寂寞等，让学生明白是孩童的纯真和快乐触动了巨人的心，使他学会了分享和宽容。3.情感转变的意义：学生需要理解巨人情感转变的意义。教师可以引导学生思考，巨人的改变不仅仅是他个人的改变，更是他对自然和人类关系的重新认识。通过这个故事，学生可以理解到与自然和谐共处的重要性，以及分享和宽容的价值。4.情感转变的启示：学生需要从巨人的情感转变中获得启示。教师可以引导学生思考，自己在生活中是否也有类似的情感转变，是否也能像巨人一样学会分享和宽容。为了突破这个教学难点，教师可以采用以下教学策略：-小组讨论：通过小组讨论，让学生互相交流对巨人情感转变的理解，从而提高他们的文本理解能力。-角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验巨人的情感转变，从而更深入地理解故事。-问题引导：教师可以通过提问的方式，引导学生思考巨人情感转变的原因和意义，从而帮助他们深入理解故事。在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习状态，确保他们能够理解并参与到教学中来。教师还需要根据学生的反馈，及时调整教学策略，以确保教学效果的最大化。通过以上的教学设计，教师可以帮助学生深入理解《巨人的花园》的故事，培养他们的文本理解能力，同时也能够让他们从中获得对自然和人类关系的新的认识，以及学会分享和宽容的价值观。教学难点在《巨人的花园》的教学中，文本理解是教学难点之一。学生需要深入理解巨人情感转变的过程及其背后的意义，这是教学过程中的重点和难点。详细补充和说明为了突破这个教学难点，教师可以采用以下教学策略：-情感线索的提取：在故事中，巨人的情感线索贯穿始终。教师可以引导学生关注巨人情感的变化，如他最初对孩子们的冷漠，对花园的占有欲，以及最后对孩子们的欢迎和对花园的开放态度。通过分析这些情感线索，学生可以更好地理解巨人内心的变化。-情境模拟：教师可以创设情境，让学生模拟巨人的情感转变过程。例如，教师可以让学生想象自己是巨人，面对孩子们的请求进入花园时，他们会怎么想，怎么做。通过情境模拟，学生可以更直观地感受到巨人情感转变的过程。-文本对比分析：教师可以选择故事中巨人情感转变前后的片段进行对比分析。让学生对比巨人前后不同的语言、行为和态度，从而更深入地理解巨人情感转变的原因和意义。-情感反思：教师可以引导学生进行情感反思，让学生思考自己在生活中是否也有类似的情感转变，是否也能像巨人一样学会分享和宽容。通过情感反思，学生可以将故事中的情感转变与自己的生活经验相结合，从而更好地理解故事。-艺术融入：教师可以利用艺术手段，如绘画、音乐等，帮助学生理解和表达巨人情感转变的过程。例如，教师可以让学生绘制巨人情感转变的插画，或者让学生选择一段音乐来表达巨人情感转变的过程。在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习状态，确保他们能够理解并参与到教学中来。教师还需要根据学生的反馈，及时调整教学策略，以确保教学效果的最大化。通过以上的教学设计，教师可以帮助学生深入理解《巨人