安徽省2022年中考生物总复习热身练第三单元第四章第五章第六章

1.(2020·马鞍山学业考)“低碳生活”是指在生活中要尽力减少二氧化碳的排放量。保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的最有效方法,其主要原因是 (A)A.植物能吸收二氧化碳B.植物能产生氧气C.植物能释放二氧化碳D.植物能产生有机物2.(2020·马鞍山学业考)某同学在做“绿叶在光下制造淀粉”实验时,经暗处理后,用黑纸片将植物叶片的一部分进行上下两面的遮盖,然后置于光下照射一段时间,经酒精脱色后滴加碘液,观察到的现象是 (B)A.遮光的部分变蓝 B.见光的部分变蓝C.叶片的边缘变蓝 D.整个叶片都变蓝3.(2018·安徽学业考)某同学为了探究萌发种子的呼吸作用,利用如下的装置进行了实验。一段时间后向试管中加入澄清的石灰水,打开阀门并往瓶子里注入清水后发现,甲装置中澄清的石灰水变浑浊,乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。下列分析正确的是 (A)A.本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳B.漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入C.如果将两个装置都密封,实验会更快效果也更好D.若乙的石灰水稍浑浊,说明煮熟的种子呼吸较弱4.(2018·滁州学业考)下列关于植物在生物圈中作用的叙述中,错误的是 (B)A.能通过光合作用将无机物合成有机物B.是生态系统中的分解者C.为人和动物提供食物和能量来源D.是生态系统中的组成成分之一5.(2018·滁州学业考)在温室内种植蔬菜时,为了提高产量,可采取的措施是 (C)A.降低温度B.降低光照强度C.提高二氧化碳浓度D.缩短光照时间6.(2018·滁州学业考)下列有关植物的说法,正确的是 (D)A.光合作用的场所是线粒体B.所有植物的活细胞都能进行光合作用C.蒸腾作用与水分散失无关D.温度、氧气和植物细胞含水量都会影响植物的呼吸作用7.(2018·滁州学业考)把等量的小麦的不同器官分别放在不同的密闭容器中,并用不同颜色的光照射,8小时后,对容器中的氧气进行测定,得到下表,下列说法正确的是 (B)容器器官光的颜色温度/℃氧气产生量/mL1叶绿22152叶红221203根红220A.表格中光的颜色属于因变量,温度属于自变量B.若要探究光颜色对氧气产生量的影响,应选择容器1、2进行对照实验C.若探究不同器官对氧气产生量的影响,应选择容器1、3进行对照实验D.容器3氧气产生量是0mL的原因是光照强度不够8.(2021·安徽学业考)光合作用是生物圈中几乎所有生物生存和发展的物质和能量来源。人们对光合作用的探索历程是漫长的,目前仍在进行中。(1)18世纪,科学家进行了一系列相关的实验。如图所示的实验中,②和④对照,说明植物能够更新由于小鼠呼吸而变得污浊的空气。后来,其他科学家的实验相继证明,植物的光合作用吸收二氧化碳,释放氧气。

(2)19世纪,科学家把植物放在暗处数小时,然后让某叶片一部分遮光,另一部分暴露在光下。一段时间后,用碘蒸气处理该叶片,结果照光的部分呈深蓝色,遮光的部分无颜色变化。实验结果说明,叶片在光下产生淀粉。

(3)现在,我们知道绿色植物通过光合作用,把光能转化为化学能,储存在有机物中,直接或间接地为其他生物提供物质和能量,并对维持大气中的碳—氧平衡起重要作用。

9.(2019·安徽学业考)叶是绿色植物进行光合作用的主要器官,叶的结构与功能相适应。如图是叶片的结构示意图,请据图回答:(1)叶上、下表皮无色透明,有利于透光;表皮上分布的气孔是水分散失的“门户”,也是气体交换的“窗口”。叶脉有运输和支持功能。

(2)叶肉细胞中的叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水合成为储存了能量的有机物,这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要,而且通过生态系统的食物链为其他生物提供食物和能量。

(3)应用光合作用和呼吸作用的原理,提出农业生产上提高农作物产量的措施:合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等(写出两点即可)。

10.(2018·宣城学业考)图甲中A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;图乙是某生物兴趣小组为研究植物的生命活动设计的实验装置(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)。请据图回答问题:(1)图甲中气体可通过气孔(结构)进出叶片。B(填字母)过程可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。

(2)把图乙中的两个装置放在黑暗处一昼夜然后移到光下照射几小时后,装置2(填“1”或“2”)内的氧气含量比较高,这是因为该植物进行了图甲中的C(填字母)生理活动。

(3)如果将图乙装置2中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊装置2最好放在黑暗(无光)环境中。

11.(2018·亳州学业考)如图为植物的光合作用示意图,请根据图回答下面的问题:(1)光合作用的原料有B和E(填字母)。

(2)光合作用的能量来源是A,在绿叶中有能量转换器叶绿体可把来自A的能量转化成化学能储存在有机物中。

(3)光合作用需要的物质E是根通过成熟区的导管从土壤中吸收的。

(4)光合作用产生的气体[C]氧气,是人和动物呼吸都需要的气体。

12.(2018·芜湖学业考)请根据光合作用相关知识回答问题:(1)植物进行光合作用的主要器官是叶。

(2)请写出甲图中序号②所代表的物质是氧气。

(3)光合作用制造的有机物通过筛管(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。

(4)为探究二氧化碳是光合作用的原料,需将乙图植物提前放在黑暗处24h,其目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽。

(5)实验结果:变蓝色的叶片为a(填“a”或“b”),证明光合作用的产物是淀粉。

13.(2021·临沂学业考)如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤,下列有关实验过程和实验现象的分析,不切合实际的是 (C)A.步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽B.步骤二是为了形成对照C.步骤三中①②内分别盛有清水、酒精D.步骤四的现象说明光合作用需要光,产物是淀粉14.(2021·南充学业考)为了探究光照强度对光合作用的影响,某生物兴趣小组在黑暗条件下进行了相关实验,将金鱼藻放在盛有水的试管中,再将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目。这样收集的数据如表,请结合图表回答以下问题:分组植物温度试管与灯的距离/厘米每分钟产生的气泡数/个1金鱼藻25℃10602金鱼藻25℃20253金鱼藻25℃30104金鱼藻25℃405(1)绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体,根据金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目的关系,由此得出光照强度和光合作用强度的关系是光照越强,植物的光合作用就越强。

(2)如果关闭白炽灯,这个装置将处在黑暗环境中,此时该植物进行的主要生理活动是呼吸作用。该生理活动产生的气体可用通入澄清的石灰水的方法进行检测。

(3)若要进一步探究光合作用是否产生了淀粉,某同学提议要将金鱼藻放在完全黑暗的环境中处理一昼夜,他这样做的目的是将金鱼藻中原有的淀粉运走耗尽。

15.(2021·重庆黔江学业考)为帮助农户提高某经济作物的品质和产量,科技人员进行了相关研究。图甲中a、b、c分别表示该经济作物叶片所进行的某些生理活动,图乙为其在晴朗的夏季24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线,请据图回答下列问题:(1)植物移栽时,往往在阴天和傍晚进行,其主要目的是抑制图甲中的b(填代号“a”“b”或“c”)生理活动。

(2)图甲中c过程进行的场所是叶