辽宁省朝阳市北票市2023-2024学年六年级下学期期中测试语文试卷

2023~2024学年度下学期阶段性检测小学六年级语文试卷(满分:100分时间:90分钟)题号一二三总分得分得分评卷人1、看拼音,写词语。(8分)一、基础知识。(42分)一、基础知识。(42分)biānpàofèiténgrǎngāngfángyù()()()()qīngfùpáihuáiqīnxítiánnì()()()()2、同音字组词。(5分)chóubànhuáng()怅伙()()恐彩()搅()辉()浓()()倒()虫3、读句子，按要求写出相应的四字词语。(8分)(1)我不禁头涔涔而泪潸潸了。由头涔涔想到的四字词语：；由泪潸潸想到的四字词语：。(2)洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。写出三个描写时间易逝的四字词语：,,(3)在此次抗击新冠肺炎疫情的战“疫”中，全国人民万众一心，共克时艰。医护人员，无私奉献；部队官兵，勇挑重担；社区居民，顾全大局⋯⋯(填入和加点词意思相同但说法不同的词语。)4、按要求写句子。(10分)(1)花生仁儿脱了皮，这是不消说的事。(改写成拟人句)小学六年级语文试卷(6——1)(2)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(依据修辞仿写句子)(3)根据要求，用一句话写一写当不同心情时看到下面这种情景时的感受。小鸟在树枝上鸣叫。①心情好:②心情不好：(4)我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?(改为陈述句)5、根据所学知识完成练习。(11分)(1)《鲁滨逊漂流记》的课文梗概，按鲁滨逊历险的记叙。写了鲁滨逊、、、救。通过这些故事情节，塑造了一位的主人公。(2)《十五夜望月》中，诗人借月抒怀，委婉地表达了思念之情的诗句是：,。(2分)(3)《寒食》中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中盛况的句子是：，。(4)不必难过,“,”嘛,时间久了，大家对你的误解会渐渐消除的。得分评卷人匆匆(节选)(一)课内阅读(17分)二、阅读(33分)(一)课内阅读(17分)二、阅读(33分)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧?那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧?现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流水里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1、《匆匆》一课的作者是,选段中“”“”“”都是时间流逝的代表物象，表明时间流逝的物象还有、等。(6分)2、第一自然段采用、、、的修辞手小学六年级语文试卷(6——2)座位号法，写出了日子的特点，其中用、、与时光作对比。(7分)3、“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者怎样的感情?(2分)4、谈谈你对文中划横线句子的理解。(2分)(二)课外阅读(16分)光阴赵丽宏谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一个布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。小学六年级语文试卷(6——3)你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。1、联系上下文，解释下列词语。(6分)(1)悄无声息(2)腰缠万贯(3)一视同仁2、文中画“”的句子，运用的手法，告诫人们(3分)3、光阴的特性是“他”一直前进,“他”“他”。(2分)4、下列对原文的理解和赏析不正确的是()(多选)(2分)A、作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。B、文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。C、作者对修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。D、作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。E、本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，再写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。5、仔细阅读这篇文章，并联系课文《匆匆》，说说你的感想。(3分)得分评卷人生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如感动、愧疚、盼望、惊喜、沮丧、愤怒、难过……你一定有过这些感受，是什么事情让你产生了这样的感受?请选择一件令你印象最深的事情，回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路，把真实细腻的感受融入具体的人、事或景物之中，在叙述之中自然而然地流露出情感。也可以直抒胸臆，表达情感。力求打动自己，打动别人，450字左右。三、习作天地。(25分)三、习作天地。(25分)小学六年级语文试卷(6——4)

六年级阅读答案阅读(一)1、朱自清燕子去杨柳枯桃花谢大雁南飞冰雪消融2、排比拟人设为一去不复返燕子去了杨柳枯了桃花谢了3、这句看似在问，实际表达了作者对时光逝去的无奈，对已逝日子的深深留恋。4、作者采用比喻的修辞，把自己过去的八千多个日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻