秋九年级语文上册第1单元诗歌朗诵课件新人教版

第一单元诗歌朗诵1.如何朗诵诵读诗歌，首先必须把握其思想内容，根据思想内容，确定感情基调。如《沁园春·雪》这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放豪迈。在此基础上确定诵读的感情基调应是积极乐观，充满信心。根据情感表达的需要，确定语速。诗歌诵读的语速有一定的规律可循。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，语速要稍快一些，如《沁园春·雪》；如果表现的内容是悲痛的、低沉的，语速要稍慢一些，如《我爱这土地》；如果表现的内容是叙述性的，语速要适中。朗诵技巧指导根据诗歌的意境，确定轻读、重读及音长、音短。诗歌诵读有轻有重，有音长，有音短，才能将诗歌的情感表达出来，并将诗歌的韵味体现出来。字词句的轻读、重读及音长、音短，要根据诗歌内容、意境来判断。根据语境，确定诗句的停顿。诵读诗歌时，处理好停顿问题，节奏才能自然鲜明，才能表现出诗歌的韵律美。一般来说，顿号后的停顿稍短，逗号后的停顿长一些，分号和冒号后的停顿再长一些，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。朗诵技巧指导另外，在揭示思想逻辑或事物之间的逻辑关系处也应稍作停顿，如《沁园春·雪》中，“望”“堵”两字领起后面的内容，所以读时要在这两字之后稍作停顿。在表达感情时，可以延长或缩短停顿的时间，这种停顿称为感情停顿，如《沁园春·雪》“俱往矣”一句中，“往”字要稍加强调，延长停顿的时间。朗诵技巧指导2.朗诵过程中需注意的问题朗诵者在朗诵过程中还必须注意自己的肢体语言。肢体语言中最重要的是面部表情，而面部表情中眼睛最重要。朗诵时眼睛一定要看着观众，和观众交流，让观众感受到你的眼睛里流露出的情感。此外还可以适当加上一些手势，朗诵中根据表情达意的需要，适当地运用手势可以更充分地表达作品的思想感情，同时也可以避免呆板，增强可视性。另外，朗诵时的身体姿势和动作也可以随着作品适当变化。朗诵技巧指导最后谈谈朗诵中的配乐问题。有的作品配上合适的音乐来朗诵，确实能起到烘托气氛、渲染情感的积极作用，收到更好的效果。需要提醒大家的是，所选择的音乐一定要与作品相吻合，同时要控制好音量，否则会弄巧成拙，影响朗诵效果。朗诵技巧指导阅读材料，完成以下任务。“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌走进当代中国人的日常生活，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过邀请海内外各领域知名人士参与读诗的方式，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。朗诵实践【任务一】“推荐诗歌”如果梁平同学打算在“为你读诗”平台读诗，请你为他推荐一首现代诗，用简洁的语言说说推荐理由以及该怎样朗读这首诗。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________朗诵实践示例：我推荐郭沫若的《天上的街市》。《天上的街市》这首诗恬淡、自然、清新，表达了诗人对光明和美好生活的向往。朗读时语速不宜过快，声音不宜过大，要做到轻柔、舒缓。【任务二】“我要读诗”你想在“为你读诗”平台为亲友（或自己）读一首诗。请你在留言区给主编写一条留言，请他同意你的请求。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________朗诵实践示例：尊敬的主编：您好！我今年上九年级了，