《动物的花衣裳》教学设计

动物的花衣裳教学目标知识与能力：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块。过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路。情感态度价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。教学重难点重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。难点：如何表现独特的花纹图案。教学准备课件、评价语汇卡等。课时安排2课时教学过程第一课时一、游戏导入，激发兴趣。同学们，我们先来玩一个小游戏。让我们一起走进大森林，猜猜看，这些都是谁呢？看来，每一个动物都有着自己独特的花衣裳，这节课我们就来学习第11课《动物的花衣裳》。板书课题：《动物的花衣裳》二、讲授新知。动物王国要举办时装比赛，可是森林里的动物们已经厌倦了自己的服装，比赛马上就要开始了，它们都想拥有一套自己全新的服装，所以动物们想邀请同学们为它们进行设计，还特地为我们发来了邀请函。亲爱的同学们，你们好！森林里的动物王国将举办第三届时装秀表演大赛，特邀请大家作为时装设计大使，为我们设计出更多的漂亮衣裳。你们愿意吗？生：……那么怎样去设计一件动物的花衣裳呢？想要为动物们设计花衣裳，我们就先要了解动物的花衣裳有什么作用，什么特点，这样我们才能更好的去制作。接下来就让我们一起来了解一下吧！“花衣裳”的作用伪装自己警戒敌人美化炫耀有一些动物，它们可是潜伏高手，你能找到藏在里面的它们吗？看来动物身上的斑纹不仅漂亮，为了自己不被敌人发现，他们身上形成了隐藏自己的保护色！那你知道这些动物身上的花衣裳都有什么作用吗？A.像叶虫、竹叶虫之类的，身上的颜色和形状长的和周围环境很相似，主要是伪装起来保护自己。B.像毒蝶、毒蛙之类的，身上鲜艳的色彩是告诉敌人我身上有毒，要离我远些，有着警戒敌人的作用。C.像孔雀、锦鸡之类的，为了吸引异性而把自己打扮的漂漂亮亮的花衣裳，它们的花衣裳就有着美化炫耀的作用。我们不妨再来欣赏一些动物们漂亮的花衣裳！“花衣裳”的分类点状花纹线状花纹面状花纹看这些动物们的花衣裳，你能根据斑纹的特点为这些花衣裳分分类吗？我们同桌之间讨论一下！老师调整变换一下位置你再分分看！A.像豹子、梅花鹿之类动物的身上布满了漂亮的小点子，我们称之为点状花纹；我们可以用这些漂亮的点来表示。这些点可以大，也可以小，可以聚一点，也可以散一点。（板书：点状花纹，点的示范）B.像老虎、斑马身上布满了一条条的带子，我们称之为线状花纹；这些漂亮的线我们也可以这样来表示。这些线可以粗，也可以细，可以直、也可以弯。（板书：线状花纹，线的示范）C.像熊猫、奶牛之类的动物身上大块的斑纹我们称之为面状花纹。面状的花纹我们可以这样画出来。它们可能是规则的形状，也可能是自由的形状，形状多变，更有趣味。（板书：面状花纹，面的示范）还有一些动物身上不光有点状花纹，还有线状、面状花纹，我们称之为点线面结合的花纹。“花衣裳”的色彩除了动物身上的花纹吸引了我们，很多动物身上的颜色更是绚丽多彩，你看这小鹦鹉、蝴蝶、金鱼、孔雀全身鲜艳的着装多漂亮呀！欣赏“花衣裳”的制作方法刚才我们一起了解了动物的花衣裳，现在让我们一起来欣赏一下花衣裳的制作方式吧！这是画家笔下动物的形象，这是民间美术中的动物形象。我们看一下这幅作品，这条有花纹的鱼是怎么变成的？制作面板——画出动物外形再镂空制作底板——绘制花纹合体——面板在上，底板在下同一块面板下面换不同的底板效果。除了刚才我们说的制作花衣裳的方法，你还有其他制作法宝吗？（填空小游戏）通过刚才的学习，你知道怎样给动物穿上花衣裳了吗？让我们一起来欣赏一下其他小朋友的为动物们设计的花衣裳吧！三、布置课堂作业你看，这么多动物们来参加时装比赛了，你能为它们穿上漂亮的花衣裳吗？我想同学们已经跃跃欲试了，那就拿出你准备的材料制作吧！在使用刀具时一定要注意安全呀！作业要求：1.为你喜爱的动物添上漂亮的花衣裳；2.构图适中，外形、花纹、色彩丰富有趣；3.选择喜欢的材料，大胆制作。四、学生创作，教师巡回辅导五、展示评价六、检验课堂学习成果今天学习了动物的花衣裳，那我们来个小比赛，看看同学们对今天的内容掌握了多少。小游戏课后延伸今天我们为动物们设计了美丽的花衣裳，你看动物的花衣裳在我们生活中也有很广泛的应用。座椅、皮包、服装上都有动物们漂亮的花衣裳，为我们的生活添