狼的鸟教案6篇

第第页狼的鸟教案6篇狼的鸟教案篇1春天到了，小猪又要种?教学目标】1、学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，基本能依据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。2、感受诗歌的语言美，激发幼儿酷爱大自然的情感。?教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图。?教学重点】在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。?教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。?教学过程】一、准备活动。师：今日，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀?(蝴蝶)师：美丽的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答)师：对了，花蝴蝶来找伙伴，你们猜猜看它会来找谁做它的好伙伴呢?边说边出示背景图，幼儿回答。二、学习诗歌。(1)师：花蝴蝶会找谁做伙伴呢?(小草)花蝴蝶飞来了，和小草握握手，(出示握手图片)，那她对小草说什么呢?(幼儿回答)让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢?“花蝴蝶对小草说：咱们是伙伴”老师带领幼儿一起说小伙伴们真棒!谁乐意来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说)师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)(2)咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做伙伴了呀?(小花)谁乐意把花蝴蝶找小花做伙伴用，像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小伙伴乐意第一个来试一试?(激励幼儿来说一说)请幼儿回答你们说，__小伙伴说的好不好啊?(好)那拍拍手赞扬赞扬她(幼儿拍手)让我们一起大声的把这一段说一说，好吗?(好)小伙伴们真棒!(3)其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的伙伴呀?(春天)他们一起说：我们都是春天的伙伴(带领幼儿一起说)三、仿编活动。1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)它们也要来找本身的好伙伴，你们乐意帮忙他们吗?(乐意)那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找伙伴，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗?(好)老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们依照图谱上的内容和你的伙伴一起编一编，好吗?(好)(2)幼儿创编。(3)小伙伴们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁乐意第一个来?每组请一位小伙伴上来说(4)小伙伴们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找伙伴的游戏，好吗?(好)花蝴蝶飞来了。和小草握握手。她对小草说。咱们是伙伴;花蝴蝶飞走了。和小花握握手。她对小花说。咱们是伙伴;花蝴蝶、小草、小花。都来和春天握握手。她们一起说：我们都是春天的伙伴。苹果树了，我们一起去帮助吧!(跟随着音乐《劳动最光荣》结束活动)。狼的鸟教案篇2一、教学要求：1、学问点：学会本课生字新词；了解杨梅树和杨梅果的特点。2、训练点：学习有次序、抓特点的察看方法和写作方法；练习有感情地朗读和背诵课文。3、教育点：体会爱好杨梅，酷爱家乡的思想感情。4、制造点：合理板书；实在介绍本身喜爱的一种水果。二、教学重点：深入了解杨梅树的样子和杨梅果的形状、颜色、味道的特点，学习的写作方法。三、教具、学具准备：1、教具：文字投影或小黑板、杨梅图。2、学具：带上本身最喜爱的一种水果。四、教学时数：第一课时教学内容：初读课文，学习生字新词；学习课文第1、2自然段。一、激趣谈话，导入新课。二、交代本节课的学习任务，明确目标。三、初读课文，认得生字新词。1、自读课文，读准字音，把课文读通顺。2、字词交流，认得字词，理解词义。四、再读课文，学会生字词。1、课文重要写了什么？2、是从哪几方面来描写家乡的杨梅的？（从树和果两方面写杨梅；从形、色、味三方面写杨梅果。）五、学习课文一、二自然段。思索、讨论、背诵：家乡的杨梅树是什么样子的？六、作业。1、抄写生字和课文练习4的词语。2、下节课带一种本身最喜爱的水果。第二课时教学内容：深入了解杨梅果的形状、颜色、味道的特点，学习察看和写作的方法；感情朗读和背诵46自然段；实在介绍本身最喜爱的一种水果。一、导入新课：同学们，通过上节课的学习，我们已经知道，在江南细雨如丝的季节里，一棵棵杨梅树畅快地舒枝展叶，贪心地吮吸着春天的甘露。端午节过后，杨梅树上就挂满了杨梅，那么，杨梅是什么形状、什么颜色？它的味道又如何呢？一、自读46自然段，分组讨论学习。（一）自读课文46自然段。说说你最喜爱杨梅的哪一个方面？为什么？（同学自读，老师巡回倾听、反馈）（二）分组自学讨论46自然段。1、分组：按同学意愿分成形状、颜色、味道三个小组（老师放置座牌）。2、自学讨论交流：三个参考问题：自读思索，然后讨论：1、你讨论的这段话写了杨梅果的什么特点？（标出重点词，板书）2、是怎样把它的特点实在写出来的？（可批注）3、请你试着读读这段话，体会的感情。学习要求：①自读思索；②组内讨论交流；③学习其它小组的内容。二、小组汇报学习情况，引导读背。（一）这段话实在写了杨梅果的什么特点？汇报时可以结合板书。（评比：贴杨梅果）形状：圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。颜色：淡红→深红→黑，果肉新鲜红嫩，汁水鲜红。味道：又酸又甜，甜津津。（二）是怎样把这些特点实在写出来的呢？（评比：贴杨梅果）形状：先写圆，再写大小，最终写刺，写大小时和桂圆作了比较。又写了刺的生长变动；最终写了把杨梅果放进嘴里时对刺的感受。颜色：先写了颜色的变动，再讲了变黑的原因，最终写了果肉、汁水的颜色。（重点引导，引导朗读。）味道：先写了味道的变动，再以本身小时侯的事情说明杨梅甜津津中仍带酸味，让人读来真实、自然。（三）引导质疑：三个小组依据本身重点自学讨论的情况做了汇报，到这儿，对于杨梅果的形状、颜色和味道，你还有什么不理解的地方吗？（四）整体读文，体会感情。把三个自然段连起来读一读，注意边读边体会的感情。（齐读）这几段话表达了的什么感情？（爱好杨梅，酷爱家乡）（五）选择本身喜爱的段落背诵下来。（六）总结察看、写作事物的方法。为什么能写得这样实在生动、真实感人呢？①有酷爱家乡，喜爱杨梅的感情。②察看细致，捉住了特点：摸、尝；静止状态；生长变动。③写作有次序，有方法：作比较、抓变动、举实例、讲原因、写感觉。四、练说：介绍本身最喜爱的一种水果。展现、察看本身带的水果。自由练说，注意察看认真，说得实在，讲出本身的感情。同桌练习介绍，相互修改、增补。抽生上台介绍，点评。五、作业。依据练说进行课后练笔，在教室作文展现栏展现。狼的鸟教案篇3活动目标：1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的爱好。2、养成乾净有序的操作习惯及团结协作的意识。3、磨练手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。4、撕后的形状来引起幼儿的极大的爱好。活动准备：1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路（背景图）；第二组—下雪了（背景图）；第三组—花瓶；第四组—给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。活动过程：一、导入活动，引起爱好。二、学习撕纸的方法。1、老师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。2、老师巡察，从中总结出好方法，适时的教给其他幼儿。3、幼儿连续练习，老师察看每个幼儿，引导个别幼儿把握撕纸的动作。三、学习粘贴的技巧。1、老师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。2、引导幼儿察看胶棒，知道它的特性和使用方法。四、布置任务，幼儿练习。1、任务1：铺一条彩色的路。任务2：贴美丽的雪花。任务3：粘花瓶里的花。任务4：给娃娃穿衣裳。2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。（1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。（2）老师参加，激励幼儿贴的满，贴的多。（3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。五、赏识作品，共同评价。1、将作品进行展现，幼儿自由赏识，给幼儿以美的感受。2、老师总结。3、在音乐声中结束活动。【过程描述】1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。红豆、大红豆、芋头！（孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的爱好，为下面的活动做好了铺垫。）2、（老师手拿废旧图书纸）——红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？（纸）对，是我们平常用过的图纸，这些纸以后是用不到的。怎么样把它变成一小片一小片的呢？（幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。）真棒！这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小伙伴从小筐里拿出一张纸，本身动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。（我发觉有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕；而有的幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮忙。）小伙伴们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜爱的图形，然后放到筐里。那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？（在这一次练习中孩子们进步很快，特殊是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还自动去帮忙他们，充分体现出团体协作的精神。）3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，（纸片掉了下来），请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！（快速在纸上抹上胶棒）看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？（幼：“有胶水”）真聪慧，就是这个，胶棒。我请几个小伙伴到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？（都说粘粘的）所以它能粘住纸片。4、现在，第一桌的小伙伴桌上有一座美丽的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要请你们去做客，可是新居子前的路还没铺好，真焦急呀！你们想一想怎么帮忙小白兔呢？冬天到了，冬爷爷来了，他带来了很多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真美丽。下雪了，下雪了，我请第二桌的小伙伴来把美丽的小雪花粘上，好不好？第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小伙伴在花瓶里粘上美丽的花呢？这是什么？（纸盒娃娃）那请第四桌的小伙伴给它穿上美丽的衣裳，好吗？（播放的钢琴曲）（在分组活动中，刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢）请小伙伴想一想，怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。（一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去）。好样的！小伙伴说他的方法棒不棒呀？那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。（幼儿都很积极地投入活动，作品完成的非常美丽）。5、看，四张漂亮的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸本身，嗨嗨嗨，我真棒！（当孩子们看到通过本身的双手做出来美丽的图画时，很兴奋，在评论：“你看，这个是我贴的，好看吗？”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从本身的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最紧要的是他们从活动中获得欢乐，得到了足够。）红豆，大红豆、芋头，你们今日真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮忙小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰漂亮的花瓶，还可以当成小雪花，感谢你们！那我们以后看书的时候就不能随便撕了，我们可以像今日一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗？（播放《挫冰进行曲》）——请小伙伴跟着音乐，和你们美丽的图画一起来跳一跳舞吧！【活动反思】在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式美妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感爱好，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中赏识了美、制造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么美丽的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最紧要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的情况，孩子爱好很高，对一切都很奇怪，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专注注意力；在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。狼的鸟教案篇4课题数的运算（二）第1课时教学目标1使同学进一步把握四则运算次序，整理运算定律和一结规律，能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。培育同学合理、敏捷地进行运算的本领。2经过概括、计算、比较等学习过程，让同学把握四则运算定律和性质，并能依据题目敏捷运用这些学问使计算简便。教学重难点运用四则运算和运算定律。课前准备课件板书设计名称用字母表示举例加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法调配律设计意图教学过程通过复习，加深对四则运算的理解和把握，为敏捷运用运算定律进行简便计算奠定基础。培育同学的估算意识，进一步巩固估算策略，提高估算本领。在练习过程中培育同学思维的敏捷性和认真学习的态度。一、运算次序（教材第76页例6）。1、说一说整数四则混合运算次序，算一算:(71018×4)÷2=2、分数、小数四则混合运算次序与整数一样吗？3、算一算：×［（）］在一个没有括号的算式里，倘若只含有同一级运算，要从左往右依次计算；倘若含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的.4、组内交流算法：（1）（）÷（×42）（2）÷［（+）×］5、完成教材第76页“做一做”。二、运算定律（教材第77页例7）。1、依据表格，填一填。名称用字母表示举例加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法调配律2、算一算，同学说说简算过程及应用的运算定律。①2.5×12.5×4×8=(2.5×4)×(12.5×8)……应用乘法交换律、结合律=10×100=1000③（21）×④5.032.141.863、完成教材第77页例7下面“做一做”。三、出示例8估算的应用1、同学交流、讨论。2、完成例8下面“做一做”。四、巩固应用：完成练习十五第37题。五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？六、作业课后小记狼的鸟教案篇5活动目标：1、了解火的用途，知道用火不妥会给人们带来灾祸。2、使幼儿认得“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。3、教育幼儿懂得最基本的安全防火学问，做到在日常生活中不玩火。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。活动过程：1、谈谈火的用处。（1）老师出示图片，察看片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小伙伴想一想，火可以帮忙我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。（2）老师总结并增补火的用途，让幼儿知道人类的生存和进展离不开火。2、谈谈火的害处：刚才，大家说了很多火对人类的好处。你们知道吗？倘若用火不妥，火也是很不安全的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不妥会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。）引导幼儿说出防备火灾的方法：①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是特别不安全的，不仅本身不玩火，看到小伙伴玩火也要适时阻拦。②蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、简单燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）③不能随便燃放烟花爆竹。④小伙伴不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应适时踩灭。3、出示并认得“严禁烟火”、“安全出口”