部编版九年级语文下册《变色龙》导学案

《变色龙》导学案

一、目标导学

1.了解“变色”的内容，透视变色的原因。

2.学习人物的语言描写和细节描写对表现人物形象的作用。

3.了解采用对比手法表现人物和小说主旨的作用。

4.了解讽刺小说的特点。

二、知识链接

《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世（1881）之

后，

亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残

暴的专

制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯、麦里可夫后来当上了

内务

大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代

随意

用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻划的

警官奥

楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普

通的孤

立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。

三、自主预学

1.给下列加点字注音。

乞丐（）咳嗽（）坯子（）魁梧（）恐吓（）招惹（）宪兵（）

邮戳（）中看（）模样（）诃护（）蔑视（）

2.解释下列词语。

无精打采：

颜色：

异想天开：

洋溢：

惦记：

荒唐：

3.文学常识积累。

本文是一篇（体裁），作者是,19世纪末期国作家，他

与法国的漠泊桑和美国的欧•亨利并称为世界三大短篇小说大师，代表作有《凡卡》《装在

套子里的人》《一个官员的死》。

4.了解小说标题“变色龙”喻义和作用。

5.概括小说的主要内容。

6.警官奥楚蔑洛夫处理“案子”中，先后作了六次判定，请依照课文填写下表。

判定次数对狗的判定对人的判定判定的依据

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

1

第六次

四、互动探究

（-）交流、讨论“预习导学”部分内容。

（二）合作探究。

1.小说的开头写了人物出场的环境，这反映了当时沙皇统下的俄国怎样的社会现实？

2.变色龙奥楚蔑洛夫为了一条狗反复无常地变了几次？是围绕什么来变化的？

3.变色龙奥楚蔑洛夫变的是他的态度，而不变的是他的性格，他有怎样的性格?

4.围观的人群是小市民阶层的代表，契诃夫写他们又有什么用意？

（三）角色朗读。

本文主要通过人物语言塑造警官奥楚蔑洛夫的人物形象，进行角色朗读，注意语速、语调、

语气，惟妙惟肖地再现其丑态。

（四）总结。

1.小说通过对的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭

露了，也揭示了小市民阶层的社会病苦。

2.本文是一篇小说，主要采用和艺术表现手法。

五、课堂练习

（-）同步反馈训练。

1.选词填空。

A.他（追撵赶）上狗，身子往前一（伸探倾），一

把（握抓拽）住了狗的后腿。

B.木柴厂四周很快就（团聚围）了一群人，（似乎好像仿佛）

一下子从地底下（钻冒跳）出来的。

C.这条狗呢，鬼（却才就）知道是什么玩意儿！毛色（又既

也）不好，模样（又也还）不中看，（实在完全的确）是

个下贱坯子。

2.小说中四次写奥楚蔑洛夫的军大衣，属于细节描写，表现他四次不同的心态，请将

相应的项---配对。

A.第一次穿a.浑身发冷，惊恐加剧

B.第二次脱b.出尽洋相，狐假虎威

C.第三次穿c.浑身发热，惊恐不安

D.第四次裹d.神气十足，耀武扬威

（-）课内阅读。

文段一：“席加洛夫将军？哦！，，”叶尔德林，帮我把大衣脱下来,,,,真要命，天这么热，

看样子多半要下雨了,”，只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫

留金

说，“难道它够得着您的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头

一定是给

小钉子弄破的，后来异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊,,,,是出了名的！我

可

知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”

文段二：“哦！，,,,叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧,”，好像起风了，挺冷,”，你把这条

2

狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放

到街上

来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就

毁了。

狗是娇贵的动物,”，你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！

，，

，，，，

1.文段一中奥楚蔑洛夫脱大衣是因为J

2.文段一奥楚蔑洛夫的话中用了四处省略号，请说说它们的作用。

3.文段二中奥楚蔑洛夫穿大衣是因为______________________「

4.这两段话表现了奥楚蔑洛夫的____________________________「

《变色龙》参考答案

三、预学导学

1.qigaisoupikuiwuherexianchudzhongmuhemie

2.无精打采：形容不高兴，不振作；颜色：显示给人看的厉害的脸色或行动；异想

天开：

形容想法离奇，不切实际；洋溢：充分流露；惦记：心里老想着，放不下心；荒唐：

错误到

使人觉得奇怪的程度。

3.讽刺短篇小说契诃夫俄

4.变色龙，喻指见风使舵的奥楚蔑洛夫，用“变色龙”作标题，富有讽刺意味，又

是画

龙点睛。

5.写警官奥楚蔑洛夫在街头处理一条狗咬伤一个手指头“案子”的经过。

6.第一次弄死狗；罚狗的主人；不知是谁家的狗

第二次狗是无辜的；原告是敲竹杠；有人说“这好像”是“将军家的狗”第三次狗

是下贱坯子；原告是“受了害”，要教训狗的主人；巡警说“这不是将军家里的狗”

第四次“名贵的狗”，“娇贵的动物”；巡警说“不过也说不定就将军家里的狗”

第五次“这是条野狗”，“弄死它算了”；将军家的

第六次“怪伶俐的，咬人咬得好”，“好一条小狗”；厨师说“这是将军哥哥的狗”

四、课堂互动探究

(-)1.反映了社会经济的凋敝萧条，人民生活的贫困。

2.五次；狗的主人是谁

3.趋炎附势、见风使舵、媚上欺下的沙皇统治卫道士的思想和性格

4.深刻提示小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，揭示了当时俄国社会的病苦，

使小说的社会意义更为深广

(四)1.见风使舵、趋炎附势、媚上欺下沙皇专制统治的黑暗腐败麻木、

庸俗、愚昧

2.讽刺小说夸张对比

五、课堂练习

(-)

3

1.A.追探抓B.聚仿佛钻C.既也完全

2.A一d,B一c,C—a,D—b

（二）

1.判错了狗而内心吃惊