边远乡村教学点小学教师培训总结（16篇）

边远乡村教学点小学教师培训总结（16篇）

边远乡村教学点小学教师培训总结（通用16篇）

边远乡村教学点小学教师培训总结篇1

20_年6月19日至22日，在三亚市教培院的统一安排下，

我们有幸参加了八一小学教师跟岗学习培训和为期六天的集中培

训。通过这次学习培训，让我们受益匪浅，收获很多，更新了理

念，开阔了视野。

“在体验中学习，在学习中体会”，这是我组跟岗学习以来

的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了八一小学老师

们很多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我

感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点；充分

发挥学生学习的自主能动性，也听到了八一小学最具有特色的教

研活动课，非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。

在八一小学，来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导

的热情引领与认真分配跟岗学习情况。本着“积极参与、主动融

入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们组认真观察、

认真学习，现将这次培训学习总结如下：

一、生机勃勃的校园文化

充满生机气息的校园环境，无论校园知识栏，教学楼走廊还是

教室一角，都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创

新作品。学校的围墙和教学楼都有宣传军事知识的展板，充分体

现了八一小学的特色。

行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没

有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些

朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。

校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面

貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师

们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员

工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。

二、良好的养成教育

早晨，在小大门值日的教师与学生都认真的履行着各自值日

的职责。在丹凤小学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，

所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生严肃

专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈，

心中充满了爱国主义的思想。

八一的学生很有礼貌，对我们这些外校的老师极其的尊重，

不违观，不追逐哄笑，而是和谐问好。

在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化

地影响着学生。

三、独特新奇的教学艺术

课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知

识的同时，注重提高学生素养。在这跟岗学习的4天里一共听了

四名老师的公开课。第一天听戴老师手机码课程制作，其中的讯

飞语记的运用，对我们的运用挺大的，还有两节绘本课，他们给

我们上的一堂堂生动的课，教师们注重教学过程培养学生的养成

教育，学习效果为优。根据多位老师所上研究课的听课、说课、

评课的全过程，每一次听课、说课、评课对我们都非常有启发，

不断找出差距，使自己进一步提高。感受到八一小学老师们独特

的教学设计，教学理念。

四、集中培训也收获不少

教培院利用本地的老师给我们上课，拉近了距离，感觉到身

边的学校能这样上课，我们自己的学校也能这样上课。

边远乡村教学点小学教师培训总结篇2

为使我们新教师能更快更好地适应自己的岗位，教育局组织

为期7天的教师岗位培训，这对我来说都是一次绝佳的机会。培

训时间虽然短暂，但收获很大，使我受益匪浅。

20_年1月14日，我们终于迎来期待已久的新教师岗位培

训，此刻的我，坐在教师进修学院的教室里，重新感受这种学习

的滋味，心情显得有点激动，离开大学后才突然意识到这种学习

机会的可贵，也许是应那句“书到用时方狠少”的古训吧，更何

况现在工作中碰到的很多问题是以前在大学里面永远也学不到的,

而此次的教师培训正很好的满足我这方面的需求。因此对于每一

节培训课，我都非常的认真聆听，积极参与到课堂活动中去。回

忆这些天的学习过程，感觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一

些心得体会。

在培训过程中，几位教育局领导和老师都谈到当代教师身肩

重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师：”教

师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，

“教师应是真善美的代身”由此可见，“教师”二字包含许多崇

高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的

教师们付出多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。

作为一名新任教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老

教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的

全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，教师是榜样。“学高

为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认

同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力

量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第一，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调

能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第二，教师

是父母。作为一名教师，要富有成效有“爱心”教师对学生的爱

应是无私的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父

母。并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第

三，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交

心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育心、心理学、健康

心理学等，应解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，

以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的‘心理品质。

第二，培训为我面临的实际工作提供许多方法和策略。在培

训过程中，几位从事教育多年，教学经验丰富的教师根据自己的

实际经验给我们介绍一些当好教师的要点和方法，给我留下深刻

的印象。在教学教法经验方面，教育方式要改变；教师角色的变

化；学习方式的变化。使我认识到教师在上课过程中要多加思考，

适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益

求精。要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空

间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把

学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要

尽量地搜集，制作与教材有关的知识，又要善于把握学生的心里，

使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟

悉的事物，现象出发，根樨学生掌握的情况，创设情况提出问题，

激励学生共词参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。面

对新课程，教师应确定更高层次的传授。而是包括知识与技能、

思考、解决问题，情感与态度等几个教会学生知识，教给学生方

法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。作

为新老师如何使自能够有质量有效率有能力地搞好教学工作，使

学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备

课，努力地锻炼、努力地学习当然这其中一个必不可少的条件就

是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和教师

所讲述的一些方法，实际上就为我们新教师起到“物帆导航”的

作用。第三，培训使我解如何做一个好教师。

1、要学会学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习

其它的，要做到多而广。

2、要学会公平，对待学生要讲究原则，应一视同仁，不能歧

视后进生。

3、要学会爱学生，不管学生做什么，你都要真心实意，关心

爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是接他们的。

4、要制定教学反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平

就

少这个环节；不断的反思、改进。认真备课十年你可能成为

不名师，但是你认真写一年的教学反思可能会成为名师。除此之

外，教师还应该有开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，

充满耐心、宽容心与责任感。

第四，培训使我对未来的工作充满信心和动力。

新教师的培训现在已经接近尾声，但它对我们的影响仍在延

续，真正的教师历程才刚刚开始，教师的学习和研究是无止境的。

通过学习我发现自身的不足，还需要在以后的教学中不断的充实

自己，明确自身努力的方向，使我的实践也有理论的指导与支持，

感谢领导们给予我这次学习的机会，使我的教育理论和教学实践

能力有很大的提高。作为一名新教师，要学习的东西实在是太多，

不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专

业和教学水平为国家和人民多作贡献！

边远乡村教学点小学教师培训总结篇3

教师专业发展是新课程改革对学校发展提出的新要求，也是

学校管理工作的重要构成部分。千石小学致力于打造一支高水平、

高专业、高素质的教师团队。为此，在历年教师培训工作的基础

上，我们注重服务基层，以校为本，抓校本培训、校本研修，形成

教师成长的校本特色；同时，紧密围绕县教师进修学校对教师培

训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强

的全员培训和知识性课程、实践性课程培训。本学年，我校非常

重视教师的成长与培养，把教师的培训工作作为一项重要的常规

工作来抓，工作的规范化，制度化逐渐加强，并在培训内容上更

具有针对性和实效性。现把本学年教师培训工作总结如下：

一、领导十分重视和支持教师培训工作。

本次培训一如既往地得到学校领导的重视，培养的组织体系

为：校长统一指挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培养

机制，精心挑选有较强针对性地培训内容，严格规定了新教师的

管理措施，并做好培养的组织与后勤保障工作。培养工作做到了

组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培养工作收

到实效奠定了坚实的基础。特别是徐冬秋校长对教师的培训内容

的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以具体地指

导。她还参加每一次教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励

和支持。

二、教师积极参与是做好培训工作。

全体教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加

认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时

代的需要，是一位优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学

生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责

的需要。因此，全体教师都能认真积极的参加培训，做到有事请

假，严格遵守培训要求。

三、本学年开展的主要工作

1.理论培训：

一是我们组织教师认真地学习理解永嘉县教育局教研室制定

的有关教学常规这一部分内容，包括制定计划、备课、上课、作

业的批改、考试与讲评等等，使中青年教师明确了当好教师的标

准和要求，使之有规可依，有章可循。除此，还认真学习了《走进

新课程》、苏霍姆林斯基的《给教师一百条建议》、各学科的新课

程标准及解读等。

二是聘请专家为教师做新课程理论的报告。邀请县名师王建

群老师给我校教师做“有效教学”的专题报告，给我们带来了全

新的教育理念，使我们耳目一新，提高了对新课程改革的认识，

明确了方向，树立了走向新课程改革的信心。

三是我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参与性和研

究性。倡导培训者与学员的互动交流，注重两者在培训过程中的

相互启发与思维碰撞，改变“一言堂”的注入式讲授方式，采用

“参与一一分享”式培训模式，搭建平等的对话平台，以以实现

最充分的信息交流与资源共享。

2.加强教学技能培训，提高了教师的水平。

本学年开展了教师教学技能方面的各项比赛，包括教师钢笔

字比赛、说课比赛等。从大家的成绩中可以看出，教师的教学基

本功朋明显提高，驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。

3.开辟多种空间，多种渠道对教师进行培训。

我们学校支持教师走出去取经。走出去可开阔教学视野、拓

宽知识范围，为中青年教师的“换脑”和“充电”提供条件。学

校多次分批组织教师外出（福建省厦门市、杭州等地）学习，并

且定期组织学科教师到县里其它学校观摩学习。通过实施学习汇

报制度，我们让学习者通过校园网的学习论坛和学术交流活动，

展示学习经验与收获。同时学校还与一些知名网站进行联系，如：

中国基础教育网、中学语文资源站、教育在线论坛等，开辟多种

空间，多种渠道对教师进行教学方法的培训。

四、取得的成绩与效果

全体教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段

应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进

取，勤奋开拓，取得了不平凡的'业绩。这些成绩可以从下面的几

组数据中看出：

五、存在的问题与建议

1.教师培训与教学实践工作的联系是紧密了，可有时候会疏

忽了培训与教师提高的互相促进。

2.实践性课程的设置更要关注如何提高老师们的工作积极性。

3.在今后的教师培训中，要继续增强对青年教师师德教风和

敬业精神的培养，继续增强对教师创新精神和实践能力的培养，

继续增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律

要求，加强对培训效果的考核。

总之，教师培训是一项任重而道远的长期工作，我们既要在

政策上准确把握培训要求，又要在工作中创设、争取、珍惜各种

学习机会，支持老师参加学习，保证老师学有所用，学有提高，

真正通过教师继续教育促进教师专业提升。一学年我校的的教师

培训工作取得了一定的成绩，这和学校领导的关心重视、全体教

师的积极参与是合分不开。今后我们要再接再厉，不断地总结，

吸取经验教训，力争使教师牢固地树立终身学习意识，完成由知

识传授型向知识创造型的转变，从而真正提高自身业务素质，提

高教育教学质量。

边远乡村教学点小学教师培训总结篇4

通过今年暑期继续教育培训的学习和自主学习的探究，使我

不仅在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。

现就本次继续教育学习的总结归纳一下：

一、根据教育局和乡教管中心、培训点、学校关于十二五继

续教育的精神，认真参加继续教育培训。

二、学习内容：

1、教师课堂教学能力的培养与训练

卢凤取老师的精彩演讲，让我受益匪浅，通过“课堂教学能

力研究”、“教学设计能力的培养与训练”、“整合性教学能力

的培养与训练”、“开放性教学能力的培养与训练”、“教会学

生'愿学'、'会学'能力的培养与训练”、方面进行阐述，充

分的把课堂教学细化。

在我以前的教学中，使用的教学方式都比较单一，虽然效果

有，但总感觉效果没有达到最好，通过本次培训I,我学会了更多

的思维理念和教学方式，我想对我今后的教学生涯会有很大的帮

助。教师的教学能力是教师素质的核心标志，它的大小决定了教

师教学水平的高低。教学能力是教师职业特有的一种能力，它更

是区别于其他职业的本质标志。而我们如今所提的“课堂教学能

力”是教师的基本素养，是教师能力结构中的核心要素。即课堂

是实施新课程的主要场所，是培养学生全面发展的最重要场所，

课堂教学的排列是有序的.。

通过教师的程序设计、师生的积极互动，让学生在学习本课

教学内容过程中逐渐形成和提高学生的学习成绩，培养的学习兴

趣使学生能够自觉养成“愿学”、能“会学”、“乐学”、“快

学”。因此，教师的首要任务就是如何使学生“愿学”，即首先

激活学习的主动性，教师务必要教会学生会听课，让他们在听课

时做到“有信心”、“能专心”、“会用心”。

2、有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策陈青红主任

精心策划的课堂，让培训的课堂活跃起来，在有效上课知识建构

型视野下的上课问题与对策的学习中，我学到了很多从为学到的

内容，当一个老师真的不容易。

我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从

以下方面不断提升自己的专业素质：

（一）教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学

行为的思想观念和精神追求。

（二）知识储备。教师要储备更多的知识，课堂上，作为新课

程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的

知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

（三）教学反思。教师要善于和不断反思，应在实践反思再

实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。

（四）课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课，

备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标有效、内

容有效、教法有效。

（五）课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练，课

堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准

确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

（六）课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习

的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中

思考问题、解决问题。

总之，每个学生都期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧

的力量，体验到成功的喜悦，教师应在课堂上为学生营造广阔的

自主学习环境，随着新课改的不断深入，选择满足学生生命需要

的教学，给知识注入生命，还学生充满灵性的世界，已成为我们

每一位教师的梦想。而要实现这一教学目标，当教师能够采取灵

活的教学技能，并通过各种途径的学习、实践，让教学技能不断

创新、不断提升，就能给予学生更大的发展空间，让学生成为学

习的主人，在学习中提升做人的品质，这是新课程的基本要求，

也是我们所有老师的毕生追求！

三、渗透法制教育

刘继华校长的《学科渗透法制教育》的培训，通过生动的实

例、分析讲解，法制教育在课堂教学中的作用不课替代，学科渗

透法制教育，是教师教学过程中必不可少的一个环节。

通过学习，我深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白

了教师不仅教书，还要育人的道理。在学习中我了解什么叫“学

科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充

分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、

有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强

学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、

用法的习惯和能力。

四、班主任培训

王梅老师、胡方羽教师、王顺伦教师就班主任方面的经验进

行交流，通过自身的教学经验，结合实际，让我在班主任管理方

面得到彻底的洗礼。

通过这次班主任培训，教师学到了许多的理论知识，受益匪

浅。在这次培训中，对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,

对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更策略

的规划。在这次培训中，教师接触了许多新理念、新思想，受益

颇丰。

在学习中，认真做好相关学习记录、完成主讲老师安排的作

业；对所选教材深入研读和实践，促进自身教育教学综合业务素

质的不断提高。上交学习相关资料到学校教导主任归档，以备上

级领导检查。

总之，做为一名教师，通过继续教育的培训和自学，我受益

匪浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念

的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教

育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐

步地提高了自己的教育教学能力，为学生的健康成长和发展牢牢

打好各方面的基础。

边远乡村教学点小学教师培训总结篇5

一、研修工作目标明确

本次研修，就是要通过实战，体验关于小学远程研修流程的

可行性和可操作性；通过一线教师与专家的互动、专题的讨论，

助于对课程资源、考核评价标准等进行修改和提升；通过参与体

验区域和学校研修工作的组织形式和管理方式，为下一步研修推

广和实行积累经验。全员远程研修工程利用山东省教师教育网远

程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、

问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提

高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高我校教师素

质和教育教学质量，促进我校教育教学发展。

二、确定方案思路清晰

四方实验小学语文、数学、英语学科全体教师参加了一年小

学教师远程研修第一阶段：6月18日至24日的研修活动。此次

远程研修主要采取集中研修与分散研修相结合的方式，集中研修:

6月19日，集中研修1天，学员集中到校进行了6小时的网上研

讨与学习，提交作业；分散研修：6月20至24日，分散研修5

天，学员每天进行至少1小时的网上研讨与学习，提交作业。

三、领导管理组织周密

（一）领导参与高度重视。

本次推演情况（老师们的作业，网上研讨、简报等等）时间

紧任务重，并且推演现场都将对全省同步开放，全省各地共同关

注我区我校教师研修情况进行研究，所以校领导学校高度重视，

亲自参加区组织的四次推演研修工作会议。

6月2日四方区教科研中心第一次召开了“—年山东省远程

研修”推演工作会议。四方实验小学立即行动，在第一时间召开

了学校干部会议，经过商讨，迅速成立了以校长为组长的“四方

实验小学一年小学教师全员远程研修推演工作领导小组”，职责

分工明确，责任到人，以三效一一“有效、高效、实效”和三实一

一“真实、充实、确实”为目标，制定了必要的规章制度和注意

问题，加强了组织管理。确保圆满完成推演任务。

（二）细化过程扎实有效。

合理分工效果显著制定制度管理完善。我校校长是此次研修

推演工作第一责任人，在第一时间内成立了研修推演工作领导小

组，职责分工明确，责任到人，遴选决定了技术负责和信息管理

员，共同讨论制定方案和措施。学校就远程研修推演工作召开了

三次全体教师会议，全面开展动员，同时又召开了语、数、英三

科教师推演准备会，给每位学员发放研修流程（六大步骤）、合格、

优秀学员、组长评价标准及教师远程研修自我评价表，使得教师

明确自己的.研修任务，用a、b两个等级对自己几天的研修任务

完成情况进行自主评价。学校为每位学员配置了全新的语音对话

耳机，6月16日就发放到位，在专家的指导下为每位学员使用的

电脑进行了杀毒、检修、升级，为此次研修工作提供必要的学习

条件。

为组织好本校学科教师面对面的研讨，将培训内容与教育教

学实际结合起来，按照教师自身教育教学的特点，按照年级、学

科进行了合理的分组，确定了责任心强、教学经验丰富、有一定

组织能力的教师作为研修小组组长，其中学校中层干部郑凌燕主

任也率先担当起此重任，充分发挥了骨干教师示范引领作用。其

中我校的刘青老师被任命为专家组成员，另有三位教师被区里任

命为指导教师，分别是朱宏瑜（市名师）、王光萍（区精英教师）、

沙莉（区骨干教师），为此次研修推演工作提供了坚实的保障。

梳理思路流程清晰信息总结反馈迅速。此次研修推演工作我

校将严格按照上级的指示，校本研讨将按照“梳理、生成教学问

题一一研讨、分析问题一一总结、归纳解决办法”的思路，用好

网络资源，加强教学反思，切实提高教育教学水平保证每一位学

科教师保质保量完成推演任务。学校确定信息采集（王斌老师）、

撰写人员（沙莉主任），每天提交研修简讯，图片与文字相结合,

包括培训中研讨交流、收获体会等好的经验做法、取得的成效、

发现的问题、建议解决办法等。按照区要求时间适时的汇总整理，

并在推演结束后提交研修总结。

在6月19日晚8点20分以前，我校就将远程研修四方实验

小学学习简报分5个系列刊登在远程研修网络平台上，截止到目

前12个系列简报已有近百人对学校的学习简报进行阅读、评论和

回复，起到了很好的交流作用。

四。应急措施有保障

学校提前做好了卫生、安全、电力、网络等紧急情况应急预

案。每一位负责人员责任心强，工作认真负责，特别是技术人员，

熟悉计算机及各类网络应用、熟悉多媒体设备的操作及维护管理。

6月19日远程研修集中研修这一天，我校信息技术教师放弃休息

时间与省专业技术人员共同在学校技术支持，使得教师研修过程

中网络畅通，视频流畅，做好做足了教师研修技术保障工作，受

到了老师的一致好评。

五。研修研讨质量高

经过了解70%的研修学员都在规定时间内或者提前提交作业,

研修组长当天都认真批阅完本组学员作业，学校三位指导教师也

按时每个模块的作业，在省专业组在研修网络平台上刊登的研修

信息中，推荐并选登了校长寄语、推演工作侧记、研修工作新闻、

教师优秀点评、作业截止到目前至少有10余篇。

小学教师师德培训总结

为了深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划

纲要，加强教师队伍建设，提升全县中小学教师师德素养和专业

水平，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队

伍。围绕“和谐教育，幸福师生。”的主题，开展了为期五天的

师德培训，具体做法是：

一、高度重视，精心部署。

今年师德培训，加强了对教师培训的力度，成立了以校长苏

为泽为组长的师德培训领导小组，具体事务由教务处具体协办。

形成校长亲自抓，各部门配合抓的局面，并做到培训有计划，落

实抓过程，结束作总结。校长分别在行政会，教师会上做了师德

培训动员工作，学校在邮箱里发布暑期教师文件、学习材料。通

过多种途径，宣传暑期培训的迫切性和必要性，每位受训教师的

牢固地树立起终生学习的观念，并在学习过程中体现出来，做学

生和社会的表率。

二、内容具体，形式多样

本次专题培训活动要以深入学习全国、省、市教育工作会议

与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教

育，幸福师生”为目标，以学习两届“全国教书育人楷模”、“最

美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌等榜样事迹为重点，紧紧围

绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公平”两大战略重点

和“三心四德”教育，推动平阳教育科学和谐、优质均衡发展展

开培训学习。

三、严格管理，注重成效

1、建立签到制度，每天分上午，下午二次签到，校长监督清

点人数是否与签到相符。

2、通过培训，教师根据学习内容，联系思想实际和工作实际

进行了认真的总结和反思，每位培训教师认真做笔记写学习体会。

并在学习结束时，每个教研组分散交流自己的体会，进一步巩固

师的培训成果。

3、注意资料的搜集与整理，培训中的签到表，培训心得体会，

做到有据可查。

通过这次培训，收益良多，体会深刻。教师对自己的职业有

了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有

了新的要求，对自己教育方法有了新的探索。以“和谐教育，幸

福师生。”的主题，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道

德水平为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教

育，造就一支让人民满意的教师队伍。

边远乡村教学点小学教师培训总结篇6

一、教育厅曾宁一老师讲“立足课堂倾斜农村认真实施新一

轮中小学教师继教工程”

他分别从四个方面讲了我省期间的小继教工作。

1、我省中小继教工程的目标。

2、我省中小继教工程的两项主要任务。

3、我省中小继教工程的工作思路。

4、我省中小继教工作的两个重点。在这一期间他强调从以下

几点去开展我省的教育教学工作：

（1）以提高广大中小学教师，特别是农村中小学教师整体素

质为重点（从培训对象看）

（2）以“一德三新”为主要内容（从培训内容看，这是教育

部的要求，国家标准）

（3）以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手（这是培训的重

要、关键环节，是省情要求，实际需要）

（4）以省、市（州、地）县各级骨干教师培训为引领（对中

小继教起推动、引领、深化的作用）

（5）以“校本培训”为主要形式（培训的方法、训练的特点）

他说在以后的工作中将倾斜于农村，明年省里再举行优质课

比赛会分批进行，一是农村教师的评比，二是县城及以上的教师

评比。这样就给农村教师多争取了一个机会，以前我们农村教师

大多因设备落后，教育观念跟不上，相对落后于城市教师，参加

优质课比赛，总是走到县城就被淘汰了，这样分开进行，我们的

机会就更多了，比赛也相对平等多了。另外这会在向农村教师中

抽取1000名参加省级培训，这种培训时间长、内容多，会对我们

的提高有很大帮助。我们每一个教师都应该去争取这一个机会，

要想赢得这个机会，我们得从现在做起，从平时的教学做起。

二、贵阳师范学校的张宗伊老师讲“汉语拼音教学”和“识

字教学”

她用了一天的时间来讲这两个话题，在汉语拼音这一块中，

关于“Y、W”的教学，在教学中老师们都把它当作声母来教，并

且说它就是声母，教材上最后总结时也把它列入声母一栏。可是

她说“Y、W”不是声母，以它们其中一个打头的音节属于整体认

读音节，不能分开相拼，但又不能给学生说是整体认读音节，对

于这个问题大家争论了很久。我们到底应该怎样教呢？

她说这是一个模糊的概念，我们只能按《语文课程标准》的

要求来教子，只能那样模糊的教。识字教学，她也举了很多例子，

来说明我们在教学汉字时，应该结合字的来历进行说明，建议大

家去看看《说文解字》，不能把识字课上成书法课。让枯燥的识字

课变得深动有趣，老师不是再当一个搬运工，把书本上要求学的

汉字搬到黑板上来。

三、云岩区教师进修学校的王晓刚讲课堂教学设计《精心设

计教学提高课堂效率》

他是我们这次培训讲得最精彩、最实际的一个，听说他以前

是一个代课老师，但他热爱教育，兢兢业业工作，后来一次机会，

他参加优质课竞赛获得了全省第一名，就破格转正。这样一步一

步在走到今天。他主要讲以下几方面的内容：

（一）设计、教学设计与阅读教学设计。

（二）精心设计教学，源于对学科性质的清晰。

（三）精心设计教学，根在对文本的深入研究。

（四）例谈教学设计。他的思想跟我们正在开展的新教育是

一至的，设计一堂课主要是对文本的深入研究。他说一堂数学课

绝对没有人说上成了一堂音乐课，是一堂思品课；一堂美术课也

没有人说上成了其它课；而一堂语文课，特别是公开课，往往会

上成音乐课、思品课。语文是所有学科中最不好上的一门学科，

老师要有较深的语文素养。上好一堂课往往要借助很多辅助手段,

用得最多的就是多媒体，但不管用什么手段都不能抢了语文的本

味，它是工具性与人文性的统一，不能改变它的工具性。

我曾刻20—年我参加县里组织的思品优质课竞赛，那时我们

乡下还没有电脑，也不会做课件。可来到教研室报到，这次竞赛

的组织者说没有课件也可以，但不能参加评奖。于是后来的教学

就滥用多媒体，导致课堂上变成了看电影，而学生到底学到了什

么？不知道。课件要用得恰到好处，如果没有必要也可以不用。

比如抒情散文一类的文章可以不用，记物、写景类的文章可以用。

其次他举了很多例子说明一篇文章要“选准一点，连成一线，带

动一片”。比如教学《海上日出》抓住“射、染、负等”，《葡萄

沟》这一课，抓住文中最后一句，”新疆是个好地方”“好”在

哪里，作者从哪些方面来写的。

再延伸到写自己的家乡好，从哪些地方去写自己的家乡或自

己知道的某一处景物。文章有两种：一种倾向于读，这一类文章

只要用情去读，细细去品味语言文字的美；一种是倾向于写，通

过读一篇文章知道它的写作方法，懂得怎样去写。总之上好一堂

语文课，要先细读文本，找准一个关键点，贯通整篇文章，而不

是把文章串读一遍，对于显而易见的故事情节不用反复去讲。

边远乡村教学点小学教师培训总结篇7

20年10月，我有幸参加了“国培计划”中“四川省中小学教

师信息技术应用能力提升工程”的远程培训，真的是机会难得，

受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新

的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通

过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上

推荐和网上交流（包括专家交流）等活动。

在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰

撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑

到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。这

短短的九周内，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利

用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，

随着国培“赢在课堂”远程培训的学习逐渐进入尾声，我不免有

些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，

发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我

们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对小学

体育教学的独特见解，对新课程的各种看法，对体育思想方法的

探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展

课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让

我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

二、通过学习理论，不断应用实践。

作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动

能，使之有效地指导平时的体育教育教学工作。在培训过程中，

我把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例

跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础

上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让

我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的

教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，

正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任

带来的惊喜和力量。

三、教学设计和教学方法的转变

以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，

但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。

通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好

教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，

做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有

教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更

浓厚。

其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老

师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还

要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。

第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学

是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性

循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生

活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有

益于教学。

第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。我们体育老

师带的班都很多，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到

最后，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都

是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里

讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以

及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。

最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。

四、把尊重学生放在首位。

俗话说“树怕伤根，人怕伤心”，自尊心是学生成长的精神

支柱，是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害，

就会不同程度的感到他人对自己的否定，从而产生消极情绪，丧

失前进的勇气和热情，甚至形成可怕的变态心理。因此，在日常

教育教学中，教师应注意与学生平等对话，动之以情，晓之以理，

尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生

的自尊心时，他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能

够相互尊重时，一种崭新而和谐的'师生关系就悄然建立，并开始

为提升教学质量发挥作用了。

五、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。

由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应该坚

信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优

点和长处。只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，

一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他

们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，从而更加乐

于学习，师生关系也会变得越来越和谐。

循循善诱、提出充分的道理，是教师教育学生、与学生进行

深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说

教师要用道理去启迪学生，让学生从内心接受老师的思想与观念,

从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通，做问题

学生的思想工作时，教师应该摒弃自己的“特权”，不施压高压

政策。要力求以理服人，采取深入浅出、有理有据的说服方式与

方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样，学生才

能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋发向上；这样，原本健

康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以发展。

六、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以

求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认

真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建

高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创

新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更

加执着地扑在初中英语的教育教学上。有句话说的好：“教师要

想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头

水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是

要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。

七、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对

象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于

促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成

熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩

短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究

活动。

八、学会评价学生。

评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、

举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不

有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总

平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的

学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而

不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，

使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。

我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内

心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近

学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把

学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才

会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。

真的，走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样

的国培让我收获了很多新鲜的东西，丰富了我的教学资源，转变

了我的教育观念，更让我的思想得到了升华，也让我更加热爱我

的教育事业了！

通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为

一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论

水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学

生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅

自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。

而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，

并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控

我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

苏霍姆林斯基说过的这样一句话：“如果你想让教师的劳动

能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义

务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上

o

边远乡村教学点小学教师培训总结篇8

20_年10月21日，我和学校的两位同事一起去—小学跟岗

学习，22日晚上，我和同行的两位老师商量说：“从下周一开始，

我们全程按照—小学的上下班的作息时间跟岗学习，虽然我们能

力有限，但我们一定要让别人感觉到我们是来学习的，而不是来

游山玩水的。因为这是我们第一次到—小学学习，我担心我们一

去就把别人吓着了，那我们后面还想来学习的老师怎么办，我们

可不想做学校的罪人。因此，每天早上7点40分，我们三个按时

到校，跟着相关的老师听课。中午，我们三个吃了午饭后都没有

回酒店休息，而是留在学校，感受学校的氛围，为了更好了解这

所学校奠定基础。下午，我们除了认真完成学校给我们安排的工

作外，还主动要求参加学校各个环节的活动，比如，周三的教研

活动、跟班学习班主任的管理、学校的各种例会。周五，和王校

长一行参观了—小学的一ccccc分校##小学，这锁学校也非常有

特色，走进校园，窗台上、楼道里花团锦簇，美不胜收。走廊的每

一个角落都进行了装饰，后经老师介绍，这都是学生搞的，很有

特色。教室里，为了释放学生的天性，学校在教室墙上设置了1米

来高的涂鸦墙，学生在墙上想画什么都行，画了可以再擦干净。

校园的后面，有一块500平方米左右的种植园，这是学生实践活

动的'基地，老师指导学生在这里种葫芦、蔬菜、花，并组织学生

把自己的劳动成果拿到街上去卖，从而让学生体会应珍惜别人的

劳动成果，这对今天坂来张口，衣来伸手的学生来说，是一次很

好的锻炼的机会。总的来说，在—小学学习的这一个周，我感受

到老师们的敬业，感受到了—小学良好的校风、班风、学风以及

学校领导专业的管理理念、老师的学导机构的教学模式。感受到

老师对工作的热情，对学生的关爱。

边远乡村教学点小学教师培训总结篇9

小学教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与

发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”

这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是

每个小学教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好小学教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的

教育事业。要做到这一点，就应充分认识小学教师工作的意义，

从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。

国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根

结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是小学教师

兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对小学教师

工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”小学教师的具体工作

在于“传道、授业、解惑”，也就是说小学教师要通过自身的教

学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、

各种事理。这就要求小学教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来

开拓学生的知识视野，丰富学生的'知识储备，并在此基础上，培

养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，小学教师要有

崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，

并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出

祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象一一学生。小学教师应该是

一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑

成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，”学

困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所

束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来

自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发

挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此，我们小学教师对这些所谓的“学困生”，更应加

备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他

们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪

光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温

暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向

师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好小学教师还必须十分重视“言传”外的“身

教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生

从小学教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，小学教师

的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规

范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，小学

教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可

以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地

公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于

一个学校是十分重要的组成部分，一个学校只有有良好的师德师

风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长；老师也才能取得更

好的教学成果。

边远乡村教学点小学教师培训总结篇10

通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和

体会写出来与大家分享。

作为一名老师，让我激动和回味的莫过于鲍玉琴教授的《中

小学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事

例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人

之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕

就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，

但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。

通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师

职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解

读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让

我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对

我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学

生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多

的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。

在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的爱应是真诚的、

无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们

班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情

况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对

每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的

学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教

师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、

最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有

教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生

活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的

过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身

上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平

时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一

个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，

期待每一个学生获得成功。我常常把的爱，倾注在那些后进学生

的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学

生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何

高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的

进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信

我们的教育会更加成功。

作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从高文艳讲师的

《民俗文化与小学语文》这门课程中。以往也知道平时要勤读书、

勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和

压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在

课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比

如何为年，民间娱乐中的秋千拔河什么意思、有何来历？我真的是

知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。

体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有

自己的经历，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要

健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把

个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教育理念是成长的关键,

我们要与学生的发展为本;教师的知识水平是成长的基本要素，教

育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响教师

成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。

虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，

只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，

爱我的学生，这是我最大的目标。

这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认

识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时

时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论

素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，

有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实

担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的毕生

精力。

同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学

习的三位班主任老师，在这里真诚的向你们表示感谢！

边远乡村教学点小学教师培训总结篇11

感谢我镇、县、市领导给我这次培训的机会，感谢省教育厅

领导组织农村小学骨干教师培训工程，感谢—师专所有教师和来

作报告的所有名师和专家，使我一个农村偏远小学的青年教师有

幸来到省级名校参观学习感受大学氛围，聆听专家、名师的报告、

经验总结。

因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机

会。也是省教育部门重视教育、重视提高教学质量、重视提升教

师素质的直接表现。从教材、课标到备课上课，到班级管理，到

教育学、心理学，到未成年犯罪及学校法律责任，到做课题、科

研，给每一位教师一个全方位的培训，真正做到从量变到质变的

飞跃。这次培训给我们人文的关怀，在生活上给我们无微不至的

照顾。虽然培训的这二十多天正值酷暑，每天的气温高达37度左

右，可我们竟未感觉丝毫热意。一天24小时有空调陪伴，让我们

能有充沛的精力全身心地投入到学习中去。

这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员

的教学展示，有学员间的互动交流回眸这几天的培训，既有观念

上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技

艺的增长。

一、专家讲座，引领教学实践。

我有幸聆听了北京师范大学教育学部博士_、中国科学院心

理研究所研究员、教授、博士生导师_、郑州师专心理学教授—

等专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授们幽默的语言深深

吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了

解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念,

在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理

论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。

说句实话，在应试教育似乎欲演欲烈的今天，我们，我，只

是把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”

分数，有多少潜力就“榨”多少，几乎忽略了他们的感受，忽略

了他们是活生生的小生命。应该让孩子挂着灿烂的笑容，带着红

扑扑的脸蛋来学习，健康、快乐、轻松地学习、发展，这就是生命

化的教育。校园应该是一个个小生命共生、共存、共同发展的美

好家园埃

二、教学研讨，促进学员发展。

培训活动中，我们听到了“全国十佳班主任”段慧民老师；

教学管理经验丰富的武凤霞老师、丁千秋老师、陈春玲老师；说

课的代表郭莉老师；讲授数学软件的赵远老师；省级名师王洪芳

老师、位免费分享创新惠女老师、张凤仙老师、研究教材较好的

教研员武金壮老师和退休返聘继续为教育散发余热的朱震东老师,

以及郑师的所有老师们的精彩报告。使我们真正全方位得到了提

高。他们的胆量、睿智、钻研精神，给我无穷的榜样力量。

我们培训班共有一百五十多名学员，环境不一样、生源不一

样、各校师资水平也不一样，在培训活动中，我和其他学员团结

互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么

真诚、朴实，没有一点生涩感、陌生感，就像经常在一起的朋友、

同事，一提到学生，大家就有聊不完的话题，大家在一起讨论教

学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更

是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

三、消化培训，激励自身成长。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平

台上审视了我的'数学教学，使我对今后的工作有了明确的方向。

这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化

为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，

学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂

课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育

随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

边远乡村教学点小学教师培训总结篇12

每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间，看到同行们为

一个专题或话题发表那么多建议而激动，那都是肺腑之言，都说

到我的心坎里去了，中小学教师培训学习总结。下面就结合自己

的教学与这次培训谈点收获。

一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以

必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于

心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学

水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为

本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的

课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促

进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体

发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，

只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，

我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材，

精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主

学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只

有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电,

把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新

设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的

实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度

积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学

生数学学习的能力。

二、加强合作学习，注重情景教学。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作，工作

总结《中小学教师培训学习总结》。对于中年级学生，伙伴之间通

过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里

获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地

自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习

不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课

堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。

三、改变教学评价，注重评价实效

改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方

法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，

让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在

反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过

程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形

成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力

为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际

效果，以利于学生的终身学习和发展。

四、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对

学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的

方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，

以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手

机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。

使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

想说的很多，但又不能一一表达。总之，要想给学生一碗水，

自己就得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国

培就是很好的机会，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一

针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是

不行的，还要善于总结、善于反思才能有进步。

通过校本培训使我们学习先进经验和新的教育理念来不断的

充实自己，提高自己的专业发展技能，更好的进行教育教学实践。

下面就以本学期的培训来谈谈自己的体会。

首先：加强学习，不断培训，提升能力。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提

高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，

怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教

师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极

学习，不断开辟新教法。新课改向我们提出了新的课题，与此同

时，通过培训学习，合作学习、主动探究、师生互动等新型的教

学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的

教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念,

老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课

堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。

才能充分体现素质教育的根本目标。

其次：立足课堂，在实践中提升自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我们本着“一切为了学

生的发展”理念。将自己的爱全身心地融入到学生中。课堂中，

我们努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，“力求让

我的体育教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现

素质教育的要求，提高体育教学的目标。同时作为一名专业的体

育教师我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生

起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好

的道德品质、学习习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富

多彩的小游戏活动积极参加学校需要的各项活动，并在活动中取

得了很好的成绩。

再次：认真对待教学工作。

爱岗敬业：要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们

选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，努力

创新。尽心尽责地完成每一项教学任务。尊重学生：每一位学生

都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待,

不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到

老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的

各种知识。以身作则：教师的言行对学生的思想、行为和品质具

有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给

学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做

出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律

己。

最后：反思教学工作，不断提高。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还要

好好提高，人只有不断地学习，不断地充实自己，不断地觉醒反

思，才能立足于这个高速发展的社会。

边远乡村教学点小学教师培训总结篇13

本学期，在区教师进修辅导站的思想指导下，在学校校长室

的领导下，我校对教师的培训、继续教育主要抓了以下几个方面

的工作：

一、聆听专家的声音，提高自己对教育的新的认识

1、9月中旬，学校请来了市语文教研员许红琴老师，来校做

语文教学指导。许老师和我校30位语文教师一起听取了青年教师

沈李菊老师执教的《北大荒的秋天》，课后许老师作了精彩的点评,

并对我们日常教学、备课、作业中存在的问题作了精辟的分析和

指正。她告诉我们，一个好的语文教师，要有“潜游”的本领（会

研读教材），要懂得“剪枝的学问”（学会洗课）。有时要做一个

渔夫（口手相传），有时还要做一个舵手（调控能力）。短短的两

个小时，却给了在座的语文老师极大的启发。

2、组织教师积极参加区教师进修辅导站组织的金阊报告厅。

本学期，老师们听取了有关电子白版的讲座；金阊实小特级教师

杨建英老师的讲座一一《如何做一个有效的老师》，使老师们的思

想认识有了一定的提高。

3、选派一部分青年骨干教师参加了市电教馆组织的网上教师

培训，每位老师都根据自己所选择学科的特点，认真完成老师布

置的作业，积极参与网上研讨。

二、重视骨干教师的培养

1、签定骨干教师责任书。9月24日，我校31位骨干教师集

中校会议室，签定了骨干教师目标责