县（区）中小学教师培训与专业发展诉求现状调研分析研究-以安顺市西秀区为例

县（区）中小学教师培训与专业发展诉求现状调研分析研究——以安顺市西秀区为例县（区）中小学教师培训与专业发展诉求现状调研分析研究——以安顺市西秀区为例摘要：教师培训与专业发展是提高教师教育教学质量的重要保障，也是教师个人职业发展的重要途径。本文以安顺市西秀区为例，通过调研分析，探讨了西秀区中小学教师在培训与专业发展方面存在的诉求和现状，并提出了相应的解决策略，以促进教师的专业成长和提升教育教学质量。关键词：教师培训；专业发展；诉求现状；西秀区一、引言教师是教育的中流砥柱，教师培训与专业发展对于提高教育教学质量和培养优秀人才具有重要意义。安顺市西秀区是一个山区地区，经济相对欠发达，教育资源不够充分。因此，研究该地区中小学教师的培训与专业发展现状，认清问题所在，并提出相应的解决策略，对于改善教师队伍的素质、提高教育教学质量具有重要意义。二、背景西秀区是安顺市的一个县级行政区，该区中小学教师培训与专业发展情况如何？教师培训与专业发展中存在哪些问题？本文选取该区为研究对象，通过问卷调查和访谈等方式，对其进行深入分析。三、调研分析1.教师培训诉求通过问卷调查发现，西秀区中小学教师在培训方面有较强的诉求。他们希望能参加与教学实际紧密结合的培训课程，提升教育教学能力和教育教学研究水平。此外，教师还希望能够接触到最新的教育理论和教育技术，以适应社会的发展需求。2.专业发展现状西秀区中小学教师的专业发展现状相对滞后。由于地理位置和经济条件的限制，该区的教育资源相对欠缺，教师的专业发展机会较少。他们缺乏与同行交流的机会，缺乏教育管理层的指导和引导，无法及时了解到前沿学术动态和教育教学改革的最新成果。3.解决策略针对西秀区中小学教师培训与专业发展存在的问题，应采取以下策略进行改进：(1)加大培训投入：政府应加大对教师培训的投入，提供更多的培训机会和课程。同时，培训课程应与教学实际紧密结合，注重实践能力的培养。(2)加强教师交流：可以建立教师交流平台，通过教研活动、学科讲座等方式，促进教师之间的沟通交流，共同提高教育教学水平。(3)对教育管理层进行培训：教育管理层应加强对教师培训与专业发展的指导和引导，及时将最新的教育理论和教育技术传达给教师。(4)加强教育资源共享：与其他地区的教育资源进行合作交流，通过远程教育、在线教育等方式，让教师接触到最新的学术成果和教育教学改革的最新成果。四、总结培训与专业发展是提高教师教育教学质量和教师个人职业发展的重要途径。通过对安顺市西秀区中小学教师培训与专业发展现状的调研分析，可以发现该区中小学教师在培训与专业发展方面存在一定的问题。通过加大培训投入、加强教师交流、对教育管理层进行培训和加强教育资源共享等策略，可以更好地促进教师的专业成长和提升教育教学质量。这对于推动西秀区教育事业的发展具有重要意义，也对于提高教师队伍的素质和培养优秀人才有重要意义。参考文献：[1]脱贫攻坚背景下白银市县（区）中小学教师培训与专业发展问题调研分析[J].教育探索，2020，（05）：12-14.[2]变革背景下农村小学校长教师角色的转变与研究——以我市某县为例[J].