学生顶岗实习教师指导工作总结

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时间飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，信任大家这段时间以来的收获确定不少吧，是时候在工作总结中好好总结过去的成果了。在写之前，可以先参考范文，这里为大家共享一些关于同学顶岗实习老师指导工作总结，盼望能关心到大家!

同学顶岗实习老师指导工作总结1

20__年春，我带领计算机、商务英语等专业同学在庆鸿电子有限公司进行了为期三个月的顶岗，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高同学的思想觉悟、力量，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便把同学培育成为社会所需要的高素养的复合型人才。现将状况及效果如下：

一、明确目的：

顶岗是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学方案，改革教学内容与方法供应依据。

1、培育同学的实际力量，而这种实际力量的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向工厂。目的就在于让同学通过亲身，了解实际的机械加工和工艺过程，熟识工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素养要求，以培育自己的适应力量、组织力量、协调力量和分析解决实际问题的工作力量。

2、预演和预备就业工作。通过，让同学找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间准时补充相关学问，为与正式工作做好充分的学问、力量预备，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。

二、管理同学具有双重角色。

他们既是学校派出的同学，又是单位的工作人员。鉴于此，我们对同学提出了三个方面的要求：

1、以正式工作人员的身份进行。要求同学不因生身份而放松自己，要严格遵守单位的有关规章、制度和纪律，乐观争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境，不断查找自身差距，拓展学问面，培育实际工作力量。

2、以“旁观者”的身份。在过程中，同学往往被支配在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求同学自觉听从单位的支配，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局动身，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观看和训练能够使同学在更广的层面熟识工厂，增加适应力量。

3、以“讨论者”的身份。要求同学在前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些课题，乐观探究理论与相结合的途径，利用机会深化工厂，了解机床，熟悉加工工艺，关注最新行业动态，有预备地进行1~2个专题的社会调研，结束时要完成论文并作为成果的重要组成部分。

4、平安第一，听从管理。在过程中，要求同学始终坚持平安第一的理念，肯定遵守工厂的规章制度，听从老师的统一管理。

三、效果

1、顶岗达到了专业教学的预期目的。在一个学期的之后，同学普遍感到不仅实际工作力量有所提高，更重要的是通过对机械加工有了感性熟悉，进一步激发了大家对专业学问的爱好，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深化的学习。一些同学写发出了质量较高的论文。

2、教学促进了同学自身的进展。活动使同学初步接触社会，培育了他们的环境适应力量及发觉问题、分析问题、解决问题的实际工作力量，为他们今后的进展打下了良好的基础。

3、教学协作了所在单位的工作。参与的同学在各自的基地乐观工作，从小事做起，直至参加工厂的机械零件的生产，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，同学的精神风貌及工作力量受到了公司领导与工作人员的普遍好评，在每次欢送会上，都消失依依惜别的感人场景，而几乎全部单位领导都表示，欢迎我校以后能连续向该单位派出同学。教证明，教学适应本专业特点，符合教学规律与同学心理预期。它作为机械专业教学体系的一个环节，无论对同学成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。

同学顶岗实习老师指导工作总结2

维持四个月的顶岗实习接近尾声，从刚来实习的埋怨和不适应到现在对孩子们和教学工作的依依不舍，这几个月让我成长了很多，也学会了很多。在实习的日子里，我在教学技能，课堂组织，同学管理等方面都有很多收获。同学们的协作，指导老师的急躁教育，实习队友们的相互关心，让实习的每一天都充实而欢乐。

最大的收获应当是在教学方面。

刚刚步入大三的我们还是稚气未脱的同学，要实现从同学到老师的转变是一件很不简单的事。站在讲台上面对同学，既要表现出我们刚步入教学岗位的年轻老师朝气蓬勃的一面，又要转变自己以往的不成熟的心态以及不好的习惯。

在教学技能方面有了很大提升。首先是备课，只有当上老师才发觉讲好一节课背后需要付出多大努力。就拿我们地理学科这种文科来说，需要查阅大量的资料，需要把握许多实事动态，每给同学讲题之前，要做好多题，去粗取精，留给同学精华。以前常听人们说，台上一分钟，台下十年功。讲好一节课，的确也需要大量的时间和精力去预备。而且由于我教两个班，在每个班讲一样的内容，每一次讲都在不断地摸索，不断地改进，所以当老师也是一个不断学习，不断进步的过程。

其次是讲课，我发觉教学不光是简洁的只是传教，更是一门艺术。老师不仅仅是学问的传播者，更要是一个演员，一个演说家。首先每次走进课堂，不管自己怀着什么样的心情，都必需把心情尤其是负面心情收起来，满怀激情的给同学上课。让你的激情感染同学。同时当老师要落落大方，不卑不亢，教姿教态从容，语调有起伏，吸引同学。要使课堂内容充实而且好玩。

对自己提升比较大的还有和其他有阅历的老老师沟通，他们就是教育的活化石，从他们身上，不仅学习到了他们对教育事业的喜爱和对同学的责任心，还有他们丰富的工作阅历和人生阅历。指导老师对我的急躁指导让我熟悉到了自己的很多不足，并且给我指明白改正的方向。还有听课环节，通过听其他老师讲课，即可以学到他们的优点，又可以在他们的不足之中反省自己，想想假如是自己讲这堂课，会有什么优点，什么不足。听课也是一面镜子，照出别人的优点，也照出自己的不足。教学不能只是闷头死教，还要与其他老师沟通，向其他老师学习，不断反思进步。

同学顶岗实习老师指导工作总结3

这已经是我来到这个学校实习的其次个星期了，在这里已经呆了半个月了，突然觉得时间过得很快了，比之前也多了更多的体会和领悟。

孩子们给了我许多的欢乐，这个星期刚发了练习册，同学们的作业量也多了不少，相比第一个星期，他们晚自习的作业变多了，也不像之前那样爱说话，搞点小动作了。在这一个星期，我跟同学们比之前熟识多了，第一个星期的时候总是板着脸对着他们，对他们特别的严格。后来我的指导老师说要对同学们严慈并济，这个星期也就不像之前那样对他们永久板着脸了。孩子们都还是挺乖的，我觉得当老师不仅是传授学问的，俗话说得好，授人以鱼不如授之以渔。我们教给他们这些学问，更应当交给他们怎么学习，怎样自己去获得学问，才是最重要的。

我以前虽然始终对当一名老师有所向往，但是我最终知道当老师不是这么简洁的，老师不仅是同学们的老师，更是同学们的指路牌。

同学顶岗实习老师指导工作总结4

时间过得真的是太快了，不知不觉，一个学期的顶岗实习生活已经到了尾声。这一个学期，肯定是我成长最快，收获最大的一个学期。在这次的定岗实习实践中有机会接触与本专业相关的实际工作，增加了专业技能熬炼了我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的力量，为以后走上社会打下了肯定基础。通过这次实习，我们可以把实习中遇到的问题，困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。我想这就是学校支配我们大三实习的目的，我很幸运成为__师范高校顶岗实习大军中的一份子!回忆实习过程的我心情此起彼伏，现将实习报告总结如下：

在教学方面：在教法上注意启发同学，培育同学思维的发散性，提高同学的想象力与实践应用力量。丰富同学的学问，培育同学的创新精神。在教学过程中抓好课堂纪律，加强对纪律和组织性较差的同学的教育等。要上好一堂课，良好的课堂纪律真的相当重要。另外，对于淘气的同学，成果不好的同学，一味地严峻批判他们并不是解决问题最好的方法。换个角度，去表扬他们，去夸他们，去给他们信念。对于这样的同学，我们要给他们规定一些特殊的，简洁的，他们可以独立完成的任务，完成的好，就要准时给与鼓舞与表扬。这样在课上他们有事可做就没有时间去淘气了。作为一个英语老师，我虚心向老老师讨教阅历，尽我最大的努力去活跃课堂氛围。尽量把学问简洁化，让他们毫无压力的就把本节课的学问把握。我还要求他们尽力去用英语表达，去沟通，可以先不管对错，肯定要敢张嘴去说。经过了一个学期的实习，我的确成长了，进步了。我可以自信地说我的英语教学力量有了明显的提高，从最初的畏惧讲台到现在的游刃有余，从备课的不充分到上课的敏捷应对，从教案设计的不合理到科学主动等等，在指导老师的关心与自身的不断总结摸索下，我的各方面英语教学技能有了很大的进步，总结了不少教学阅历。

在班级管理方面：作为一个刚走上讲台的实习生的我，管理八班级的孩子对我来说肯定是一个巨大的挑战。刚开头的时候，我觉得我对于他们来说毫无威信可言。开个班会，开的乱七八糟，大家你一言，我一语，完全忽视了我的存在，只有当我扯着嗓子批判他们几句，这才消停下来。但是，时间长了，再怎么批判他们也没什么效果了，他们早就适应了。我不得不向老老师请教。一个学期下来，对于班级管理，我也有了一些阅历。要想管理好一个班级，首先要选好班委，班委可以成为我的得力助手。要用好班委，就要肯定要信任班委，给班委肯定的全力，而且要在同学们面前给他们树立威武。其次，要哄着他们。青春期的他们越来越叛逆，你越是批判他们，他们就越是和你对着干。不妨换个方式，心平气和和他们谈谈，让他们自己意识到自己的错误，自己去反思。第三，要给足他们面子，现在的孩子特殊爱面子，尤其是学校生。不要当着同学的面给同学尴尬，肯定要单独对他进行批判教育。第四，也就是拉拢几个同学当自己的间谍，心得体会不要让任何人知道他们的身份。必竟我们不能时时刻刻跟着他们。没事的时候，肯定要进班溜达，但是，不要一味地唠叨，管这管那，和孩子们一起谈天，一起玩，然后适当的时机间接的去提示他们。要常常给大家灌输我们是一家人，班级就是我们的家的思想。

在生活方面：我们几个实习生每天一起去办公室，一起去食堂吃饭，一起去水房打水。晚上回到宿舍，一起共享一下今日班级里发生的一些趣事，和埋怨一下今日不快乐的事。平常还一起争论如何管理同学，如何上好一堂课之类的。或许是由于有共同语言，一起并肩作战的缘由，虽然刚熟悉不久，但是我们很聊得来，每天晚上都能聊好久。周末的时候，我们一起到办公室写写作业，百度几个食谱，做顿丰富的大餐，改善一下伙食。一个学期下来，我们几个个个都炼成大厨啦。

在日常工作方面：每周三节早自习，七节正课，三节晚自习。虽然课不多，但每天过得都很充实，学到了许多。一般状况下，上午第一节课都是我备课的时间。当然这只是在不断变得重复，热门思想汇报娴熟地过程。由于今日的课我都会在前一天的下午或者晚上提前预备好，包括课件。上完课，我就会跟着指导老师去听他的课，去跟着学习。下午有时间也会去听其他优秀老师的课。每一位老师都有不同的教学方法。课间的时候，我还要去班里看看孩子们。没有晚自习的晚上，就在办公室里写写作业。另外，有一些零散的小时间，我会看看有关我专业的书，增加我的专业学问水平。、与力量。

陶行知说：要解放孩子的头脑，双手，脚，空间，时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。即教育我们随时随地的充分发挥孩子的自主性和能动性，让他们从生活中得到教育。课余活动是素养教育的重要内容。多彩的课外活动丰富了同学的精神生活，促进了同学的德智体美及心里的全面进展;有利于同学相互学习，共同进步。在这个学期，除了上课外，我还组织了我的同学们参与了英语书法大赛，英语朗读竞赛，英语话剧大赛，英语歌曲大赛等活动来丰富他们的课余生活，同时激发六他们学习英语的热忱。在课余活动中，我发觉，好多孩子表现出了他们在课堂上没有展现出的闪光点，比如，有的同学感受力量很强，很有想法，有的同学有较强的交际力量。组织这些活动对我来说同样是个挑战，是个熬炼。真的组织起来，才发觉远远没有想的那么简洁，期间真是状况百出，让我措手不及。组织活动不比上课，必竟同学们觉得新奇，比较兴奋，局面很难掌握。不过，一次两次后，我也积累了一些阅历。在组织课余活动之前肯定要做好周密的方案，设计的目的以准时间的安排，可能消失的问题与状况，包括是否涉及到孩子们的平安问题，要使同学能真正学到东西。同时要做好活动反思，这样才能取得进步。活动完成后，我们要准时记录下活动反思，写下那些地方做的好，哪些地方不够完善，以及相关的改进策略。反思并不是只可以我们做，同学也要反思。我们要鼓舞同学们写下他们对活动的感想以及建议。这样也能增进师生之间的沟通。

在短短的半年里，我学到了许多东西，这比在学校这么长时间里学到的更精彩，更丰富。但同时也让我感到自己以前学习的不够仔细等一些问题，回校后肯定要仔细总结为以后的学习做一个系统而缜密的方案和支配。这次实习使我加深了对老师工作的熟悉和理解，进一步巩固与进展了专业理论学问培育了独立从事英语教学及教育讨论工作的力量，坚决了我从事教育工作的理念。我行我们学院能多与中学联系并和他们建立长期的关系。包括课题的讨论开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们，这样我们才能更好地学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣扬。总之，要给我们实践的机会，我会在接下来的实践里仔细总结，为将自己塑造成一个符合时代要求的老师而不懈努力。再次感谢__师范高校为我们制造了这么一个珍贵的实习机会。

同学顶岗实习老师指导工作总结5

匆忙的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实劳碌的.身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅熬炼了自己，也使生活布满乐趣，惊喜，有滋有味!

记得第一次面对五六十个淘气可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没方法在他们面前实施，只想逃开。最盼望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让我先干保育工作，一边让我熟识工作流程，一边指导我工作。孩子离园了还跟我沟通教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。

近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本状况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的同学进行初步了解，熟悉班上的每个同学以及他们的学习状况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式